Реализация программы информатизации. Интерактивные и компьютерные технологии современного урока (стр. 1 )

Реализация программы информатизации.

Интерактивные и компьютерные технологии современного урока.

,зам. директора по УР

Глобальная информатизация общества является одной из доминирующих тенденций развития цивилизации в XXI в. Благодаря стремительному увеличению возможностей средств информатики, телекоммуникационных систем и новых информационных технологий формируется информационная среда обитания и жизнедеятельности людей, складывается информационное общество. В этом обществе для человека появляются не только принципиально новые возможности, но и возникают ранее не известные проблемы.

Перед школой ставится задача - подготовить обучающихся к условиям жизни и профессиональной деятельности в информационном обществе, научить их действовать в этой среде, использовать ее возможности и защищаться от негативных воздействий.

Для решения этой проблемы требуется информационная ориентация системы образования.

Однако многие актуальные проблемы информатизации общества практически не изучаются в системе образования. Не готовятся к этим условиям и преподаватели. Система подготовки и повышения квалификации преподавательских кадров школы в этом плане не отвечает современным требованиям. Этот тревожный факт должен стать объектом внимания, как работников системы образования, так и политиков, государственных деятелей нашей страны, поскольку качество образования - не только гуманитарная проблема, но стратегический фактор социально-экономического развития страны, обеспечения ее национальной безопасности.

Одна из причин заключается в том, что современный человек, несмотря на стремительные темпы развития информационных технологий, продолжает с упорством настаивать, что существуют вещи, которых технический прогресс никогда не коснется. В первую очередь он защищает от технического прогресса творческие сферы деятельности.

Следует отчетливо понимать, что технологии постепенно проникают в такие области деятельности, которые еще недавно казались доступными исключительно человеческому духу, в том числе деятельность педагогическую (образовательную).

Сегодня нельзя с полной уверенностью назвать сферы жизни и деятельности человека, которые рано или поздно будут автоматизированы. Человек совершенствуется вместе с технологиями, становится свободнее; техника высвобождает в его жизни место и время для более совершенных помыслов.

За последние годы произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. И поэтому сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.

Информатизация образования является одним из важнейших условий успешного развития процессов информатизации общества.

За очень короткое время одним из основных "строительных" блоков современного общества и фундаментальной базой развития экономики стали информационные и коммуникационные технологии, которые пронизывают всю деловую жизнь и обеспечивают успешную деятельность современных фирм и производств.

Социальный заказ общества и родителей предъявляет к школе требования воспитывать образованных граждан, способных быстро находить правильные решения, успешно осваивать и эффективно использовать для этого необходимые знания. Поэтому для всестороннего развития личности ребенка, его природных задатков и способностей необходим свободный доступ к информационным ресурсам.

Информатизация образования - это комплексная программа, которая позволяет педагогическому коллективу и администрации школы осуществлять творческий подход в совместной деятельности педагогов и учащихся по выстраиванию индивидуальной траектории развития. Информационная компонента становится ведущей составляющей технологической подготовки человека, в какой бы сфере деятельности ему не пришлось бы работать. Новое понимание целей обучения (их ориентация на личностные запросы, многоуровневость и профилизацию) требуют разработки новых современных образовательных программ.

Администрация и педагогический коллектив ведут интенсивный поиск оптимальных путей и средств совершенствования сложившейся школьной системы образовательной деятельности. Важным фактором повышения качества ее функционирования является современное информационное обеспечение. В условиях глобального технологического взрыва, оказывающего существенное влияние на развитие сферы образования, информация все более осознается как важный педагогический ресурс. Она становится не только предметом научных исследований, но и массового использования учителями, воспитателями, школьниками, родителями, специалистами заинтересованных организаций и учреждений. Сегодня технологии СЭ-КОМ и ИНТЕРНЕТ сделали доступными многие библиотеки мира. Стали очевидными требования современной действительности уметь пользоваться образовательной или другой необходимой информацией, то есть добывать ее, воспринимать, анализировать, хранить, транслировать посредством использования компьютерных технологий.

В последние годы информационные технологии становятся одним из важнейших факторов, влияющих на качество образовательной деятельности МОУ «Гимназия №2». Педагогический коллектив гимназии в полной мере осознает преимущества, которые несет развитие и распространение ИКТ. В результате систематической методической работы в данном направлении приобретен большой опыт активного использования информационного пространства в осуществлении управленческой, образовательной, учебной и воспитательной деятельности.

Управленческой деятельностью и педколлективом гимназии активно выполняется Федеральная программа "Информатизация системы образования".

Для осуществления информатизации образовательного пространства на современном уровне в школе имеется достаточная материально-техническая база: методический кабинет, компьютеризованная библиотека с выходом в Интернет, компьютерный класс, оснащенный современным оборудованием и техникой. За последние 4 года приобретено и получено следующее оборудование:

№	Наименование оборудования	количество	Год приобретения	Способ приобретения
1.	Процессор	1	2007	Бюджетные средства
2	Интерактивная доска	1	2007	Бюджетные средства
3	Монитор	1	2007	Бюджетные средства
4	Процессор	3	2008	Бюджетные средства
5	Процессор	5	2008	Бюджетные средства
6	Монитор	2	2008	Бюджетные средства
7	Ноутбук	1	2008	Бюджетные средства
8	Принтер «SAMSUNG»	1	2008	Бюджетные средства
9	Принтер «CANON»	1	2008	Бюджетные средства
10	Телевизор «SAMSUNG»	1	2008	Бюджетные средства
11	Телевизор «ERISSON»	1	2008	Бюджетные средства
12	DVD Проигрыватель	4	2008	Бюджетные средства
13	Магнитолы MP3	4	2008	Бюджетные средства
14	Процессор	2	2009	Бюджетные средства
15	Монитор	3	2009	Бюджетные средства
16	Принтер «CANON»	1	2009	Бюджетные средства
17	Принтер цветной	1	2009	Бюджетные средства
18	Процессор	4	2009	Бюджетные средства
19	Монитор	3	2009	Бюджетные средства
20	Принтер	1	2009	Бюджетные средства
21	Монитор	6	2010	Бюджетные средства
22	Экран на штативе	1	2010	Бюджетные средства
23	Экран	1	2010	Бюджетные средства
24	Компьютер	4	2010	внебюджетные средства
25	Принтер	1	2010	внебюджетные средства
26	Фотоаппарат	1	2010	внебюджетные средства

12 компьютеров, находящихся в компьютерном классе, объединены в единую локальную сеть, смонтирован беспроводной Интернет WI FI для работы с ноутбуками, предоставленными по программе «Электронное образование в РТ». Имеется электронный материал для использования в учебно-воспитательном процессе: медиатека (около 200 штук учебных и программных комплексов), видеотека, аудиотека и т. д.

В библиотеке и методическом кабинете имеются нормативные документы, специальная и научно-методическая литература по вопросам осуществления информатизации образовательного процесса.

Из 30 педагогов 21 человек имеет сертификаты о прохождении курсовой подготовки по использованию информационных технологий в обучении и воспитании.

Управленческие и учебно-воспитательные мероприятия с педагогами, учащимися и их родителями проводятся с использованием ресурсов ИНТЕРНЕТа, мультимедиа и других информационных средств.

В современном мире информация играет решающую роль во многих сферах деятельности, не только познавательной, но и технологической, творческой, политической, социальной.

Поэтому для всестороннего развития личности ребенка, его природных задатков и способностей необходим свободный доступ к информационным ресурсам.

Но только высокий уровень подготовленности всех участников образовательного процесса позволяет получать и правильно использовать и анализировать полученную информацию.

Наряду с теле, видео, аудио средствами самым универсальным для сбора, обработки и хранения информации является компьютер, который позволяет создать единое информационное пространство не только в школе, но и на различных территориях.

Для этого надо иметь необходимую техническую базу, подготовленные и заинтересованные кадры, с мотивированные на использование современных информационных технологий обучения в преподавательской деятельности.

Развитие школьного информационного пространства, создание цифровой образовательной среды дает возможность каждому ученику максимально полноценно реализовать свои интеллектуальные и творческие возможности и способствует формированию его информационной культуры.

Снабжение всех участников учебно-воспитательного процесса сведениями и техническими системами, обеспечивающими прямую и обратную связь с другими общественными и образовательными системами, а также удовлетворение их информационных потребностей и запросов.

Направление информатизации

Информатизация как техническое оснащение

Информатизация как формирование информационной культуры

Информатизация как создание информационной образовательной среды

Информатизация как внедрение новых информационных технологий в образование

Направление использования ИКТ

Использование ИКТ в качестве объекта изучения

Использование ИКТ для систематизации и распространения передовых педагогических технологий

Использование ИКТ в качестве средства предоставления и получения знаний

Использование ИКТ в целях управления образовательном процессе.

В локальную школьную сеть объединен 21 компьютер.

Доступ в Интернет осуществляется по технологии WEBstream (подключение в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»).

Возможность выхода в Интернет имеется на 20 рабочих местах.

Для подключения к единой информационной образовательной среде муниципальной системы образования используется широкополосная (оптоволоконная) линия связи, оператора - МегаКом.