Анализ работы кафедры русского языка и литературы на 2010\2011 уч. год (стр. 2 )

2009 \ 2010 уч. год	2010\ 2011 уч. год
Всего – педагог 13	Всего – педагогов 12
Высшее образование - человек ( %) %	Высшее образование - человек ( %)%
Средне – специальное человек ( %) -	Средне – специальное человек ( %) -
Обучаются в высших учебных заведениях - человек ( %) -	Обучаются в высших учебных заведениях - человек ( %) -

Образовательный уровень по методическим кафедрам (%)

Высшее	Средне – специальное	Обучение в ВУЗах
2010 год	2011	2010 год	2011	2010 год	2011
13-100%	12-100%	-	-	-	-

Анализ аттестации педагогических работников

Подано заявлений:

Высшая нет

Первая 1

Вторая 1

Аттестовано:…. 2

Не имеют категории 0

Наименование кафедры	Кол-во	Ф. И.О.	% ( от общего числа)
Русский язык и литература	2		17%

Уровень квалификации педагогов

2010 год	2011 год	Перспектива аттестации 2011\2012 (указать ФИО)
Всего – педагогов 13	Всего – педагогов 12	Всего – педагогов
Высшая категория – 2 человек ( %)	Высшая категория – 1-8,3%	Высшая категория
Первая категория – 6 человек ( %)	Первая категория - 6-50%	Первая категория - 1-8,3%
Вторая категория – 5 человек ( %)	Вторая категория – 5-42%	соответствие должности –
Разряд - человек ( %)	Разряд -	0

Вывод: категорийность учителей кафедры остается стабильной

Поощрения и награды учителей ( 2010\2011, включая гранты)

ФИО	Уровень ( муниципальный, окружной, всероссийский)	Наименование награды
Адамова Г.Н.	всероссийский	Медаль «За службу образованию»

Анализ курсовой подготовки учителей

Фамилия, имя, отчество учителя	2009/2010 уч. год	2010/2011 уч. год	Перспективный план ( указать ФИО, тематику, включая подготовку по ИКТ и ФГОС)
Темы курсов
1.  2.		«Обновление содержания образования по русскому языку и литературе в связи с совершенствованием структуры и содержания общего образования» Сертификат № 000 Сертификат № 000 (темы одинаковые)
3.  Логинова Л. А.,, ,, 4. , ,		«Пользователь Персональных компьютеров. Интернет –технологии в образовании» Сертификаты - № 000,340,449,363	«Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений»

Учителя, повысившие уровень квалификации в режиме дистанционного обучения

Название центра структуры, где были курсы

ФИО педагога	Должность	Тема	Результат (сертификат, номер)
1.	учитель	Технология аттестации педагогических кадров. Эксперт по проверке письменных работ в формате ЕГЭ, части С	Сертификат +удостоверение № 000
2.	учитель	Технология аттестации педагогических кадров	Сертификат+удостоверение № 000
3.	Заместитель по УВР	Технология аттестации педагогических кадров	Сертификат+удостоверение №
4.	учитель	Эксперт по проверке письменных работ в формате ЕГЭ, части С
5.	Заместитель по УВР	«Управление персоналом» Евразийский институт экономики, менеджмента, информатики. Г. Омск	Диплом о профессиональной переподготовки ПП-I № 000

Повышение квалификации педагогов

(сравнительные данные )

период	Всего повысили (чел.), %
2009\2010 уч. год	2-15,3%
2010\2011 уч. год	12 человек -100%

ВЫВОДЫ: общие выводы по разделу: категорийный состав кафедры стабильный, преподаватели проходят курсы повышения как по решению учебного заведения, так и дистанционно, что говорит о высокой мотивации кафедрального состава учителей.

II. Показатели результативности деятельности методической работы

Сведения об инновационных процессах

Основные направления в работе кафедры	Наименование инновационной технологии	ФИО учителей, внедряющих инновационную технологию
1. Формирование ценностно-мировоззренческой компетенции через РКМЧТ 2. Проектирование уроков литературы 3. ИКТ Выступления на ГМО	1.  Развитие критического мышления через чтение и письмо. Развитие учебно-познавательной компетенции через чтение и письмо (интеллектуальная разминка, направленная на проверку усвоения определенных мыслительных приемов, диагностический тренинг: прочитать и запомнить 10 понятий, затем воспроизвести, мозговой штурм, умение работать с таблицей «Знаю-Хочу узнать-Умею», работа с деформированным текстом Тема: «Проектно-исследовательская деятельность в школе»	1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 1. 2. Все преподаватели кафедры

Сведения о реализации предпрофильного обучения

(9 классы)

№ п/п	ФИО учителя	Наименование курса по выбору	Число обучающихся по этом курсу по выбору (кол-во человек)
1.		«Деловой этикет»	40
2 3.		«Почему так не говорят по-русски» «Психология общения»	47 60

Сведения о реализации профильного обучения ( профильные предметы, элективные предметы, курсы)

(10-11 классы)

№ п/п	ФИО учителя	Наименование предмета, электива	Число обучающихся по этом курсу по выбору (кол-во человек)
1.		русский язык, курс по подготовке к ЕГЭ по русскому языку «Говорим и пишем правильно» в 10 б классе (гуманитарный профиль)	22 человека
2. 3. 4		Курс по подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11м «Говорим и пишем правильно» Курс по подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11а,11б,10м,10в Курс по подготовке к ЕГЭ по русскому языку «Говорим и пишем правильно» в 11в	21 человек 40 человек 21 человек

2.4. Уровень учебно-методического обеспечения

Уровень учебно-методического обеспечения	ФИО педагога	название программ
Авторские образовательные программы, реализуемые на кафедре (составленные учителями школы)		Русский язык и литература – 5,6,7,10,11 кл (программы получили внешнюю рецензию) Русский язык и литература 5 кл (программы получили внешнюю рецензию) Русский язык для профильного 10 кл
авторские образовательные вариативные программы, реализуемые в ОУ	, ,,	Курс подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 10-11 классах «Говорим и пишем правильно» под редакцией ,
профилактические программы, реализуемых на кафедре (программы составлены преподавателями кафедры индивидуально)	,,,,,	Индивидуально-групповые занятия для подготовки к ЕГЭ, ГИА в 9-11 классах
вариативные профильные программы, реализуемых на кафедре (авторские программы, утвержденные КпО)	()	Программа элективного курса для уч-ся 9-ых классов «Деловой этикет» Программа элективного курса для уч-ся 9-ых классов «Почему так не говорят по-русски» Программа элективного курса для уч-ся 9-ых классов «Психология общения»