Анализ работы кафедры русского языка и литературы на 2010\2011 уч. год (стр. 7 )

№ п/п	Ф. И. участника	Класс	Тема проекта	Секция	Ф. И. О. руководителя	результат
1.	Токарева Валентина Чуйко Эдуард Кулбаева Алина Кадыров Артур	8д	Создание сценария театрализованной детской программы «Простоквашино. XXI век. Продолжение»	Практико-ориентированный

Осуществление научно-методической работы педагогов

№ п/п	Ф. И.О. учителя	Тема самообразования (год работы)	Вид работы, разработки материалов, практическое применение	Уровень работы (теория, практика)
1		Формирование ценностно-мировоззренческой компетенции через РКМЧТ	Открытый урок по теме «Главные члены предложения» Технологическая карта	практика
2		Формирование ценностно-мировоззренческой компетенции через РКМЧП	Открытый урок по теме «Лексика. Комплексный анализ текста» Технологическая карта	практика
3		Формирование познавательной компетенции через РКМЧП	Открытый урок по теме «Песнь о вещем Олеге» по произведению . Технологическая карта	практика
4		Формирование самостоятельно-познавательной компетенции через РКМЧП	Правописание –тся-ться Портреты героев как средство изображения их характеров. Технологическая карта открытого урока	практика
5		Развитие учебно-познавательной компетенции	Открытый урок по теме «Роль указательных слов в подчинении предложений» Технологическая карта урока	практика
6		Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы как средства развития познавательной активности уч-ся	Открытый урок по теме «Лексические средства связи». Технологическая карта	практика
7		Формирование ценностно-мировоззренческой компетенции через РКМЧП	Открытый урок по теме «Правописание не с глаголами» Технологическая карта	практика
8		Развитие учебно-познавательной деятельности через РКМЧП	Открытый урок по теме «Словосочетание» Технологическая карта	практика
9		Планирование уроков литературы	Открытый урок по теме «Правописание суффиксов причастий» Технологическая карта	практика
10		Развитие учебно-познавательной деятельности		практика
11		Развитие учебно-познавательной деятельности		практика
12		Развитие учебно-познавательной деятельности		практика
13		Развитие учебно-познавательной деятельности	Открытый урок по теме : «Простые и сложные предложения», технологическая карта урока	практика

. Разработка рабочих программ, спецкурсов, занятий

№ п/п	Ф. И.О. педагога	Тематика	Объём программы в часах	Рецензия
1		Русский язык 5 класс	210 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
		Литература 5 класс	70 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
		Литература 6 класс	70 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
		Русский язык 6 класс	210 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
		Русский язык 7 класс	170 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
		Литература 7 класс	70 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
		Русский язык 10 классов	35 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
		Русский язык 11 класс	34 часа	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент
2		Русский язык 5 класс	210 часов	Заведующая кафедрой гуманитарного образования ИПКиППРО Курганской области, к. п.н., доцент

Опытно-педагогическая деятельность педагогов школы в рамках творческих,

проблемных групп

Группа «Формирование познавательных компетентностей учащихся через применение технологии критического мышления» - руководитель . Преподаватели кафедры работали над единой методической темой. На кафедре создана одна творческая группа.

Цель работы и задачи на год:

- дать теоретическое и практическое обоснование методов и приемов технологии критического мышления в формировании познавательных компетентностей учащихся на уроках русского языка и литературы.

-разработать собственные задания с опорой на календарно-тематическое планирование по предмету.

План работы:

Ø  Подбор материала для создания собственных модельных заданий и упражнений, формирующих познавательные компетентности на уроках русского языка и литературы;

Ø  Продолжение работы по разработке методов и приемов, системы заданий, направленных на формирование познавательных компетентностей в помощь учителю по внедрению опыта по исследуемой проблеме;

Ø  Ознакомление учителей кафедры русского языка и литературы с результатами работы учителя и учащихся по поисковой теме;

Полученный результат:

1.Систематизация накопленного опыта учителей кафедры в

общешкольном периодическом издании « Вестник МОУ «СОШ №11 с УИИЯ» .

2.Разработка преподавателями кафедры технологических карт уроков с применением методов и приемов технологии критического мышления.

3. Участие преподавателей кафедры в окружных видеосеминарах:

«Подготовка к итоговой аттестации 9 класс. Учимся писать сочинение на лингвистическую тему»

Перспектива :

Ø  Исследование новых аспектов, влияющих на формирование познавательных компетентностей ;

Ø  Устранение выявленных недостатков, определение способов применения поисковой темы;

Ø  Ознакомление учителей кафедры русского языка и литературы с результатами работы преподавателей и учащихся по поисковой теме.

ВЫВОД по разделу: преподаватели кафедры активно внедряют в практику ИКТ, инновационные технологии, применяя на практике, что подтверждает проведение открытых уроков как по русскому языку, так и по литературе. В конце учебного года были отправлены разработки уроков , ,, , для печати Проводится работа по подготовке уч-ся к олимпиадам. Предпрофильная работа заявлена элективными курсами для уч-ся 9-ых классов. Материалы открытых уроков представлены для опубликования в «Вестнике» , а также отправлены в методические издания «Вопросы интернет образования» и «Вопросы образования». В течение учебного года проводились семинары по подготовке преподавателей для работы с уч-ся по сдаче ЕГЭ, ГИА, проверке письменных работ в формате ЕГЭ, ГИА. Это нашло отражение в планировании работы кафедры, в заседаниях кафедры.,каждый учитель получил достаточно высокую теоретическую подготовку по технологии РКМЧП через курсы повышения квалификации, был проведен методический месячник по данной проблеме, учителями были проведены открытые уроки по технологии РКМЧП, результаты месячника были обсуждены на заседании МО в виде «круглого стола». В результате обсуждения сделаны следующие выводы: применение технологии носит регулярный характер, используется в полном объеме весь арсенал методических приемов технологии, поэтому можно говорить о высокой результативности уроков. Положительное то, что возникло новое видение преподавания предмета на более высоком уровне, проявилось убеждение, что именно эта технология лучше реализовывается через такие предметы, как русский язык и литература, именно эта технология способствует развитию учебных компетентностей учащихся.