Анализ работы за учебный год (стр. 2 )

Почетной грамотой Министерства образования города Москвы награждены педагоги и

Музыкальный руководитель - Почетный работник образования города Москвы.

С целью повышения квалификации педагогических кадров на курсы были направлены:

№	Ф. И.О. педагога	Должность	Название курсов
1		Старший воспитатель	ДОУ-64 «Организация методической работы в условиях перехода к ФГТ. Современные подходы к планированию и контролю в ДОУ. ДОУ-161 «Моделирование образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГТ»
2		Старший воспитатель	ЭКС-84 «Инновационная деятельность образовательного учреждения»
3		Педагог - психолог	ППП-98 «Метод сказкотерапии в работе педагога-психолога ДОУ»
4		Муз. руководитель	«Развитие творческих способностей детей посредством музыкально-ритмической деятельности в дошкольном боразовательном учреждении (хореография)»
5		Воспитатель	ДОУ-24 «Современные педагогические технологии в работе с дошкольниками»
6		Зам. по ОБ	ДОУ-24 «Современные педагогические технологии в работе с дошкольниками»
7		Воспитатель	ДОУ-104 «Игровые технологии в дошкольном образовании»
8		Воспитатель	ДОУ-104 «Игровые технологии в дошкольном образовании» Студентка 3 курса
9		Воспитатель	Студентка 4 курса
10		Воспитатель	Студентка 5 курса
11		Воспитатель	Студентка 4 курса
12		Воспитатель	Студентка 5 курса
13		Воспитатель	Студентка 3 курса
14		Воспитатель	Студентка 5 курса
15		Воспитатель	Студентка 3 курса

Все запланированные курсы были успешно пройдены и подтверждены удостоверениями и сертификатами.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

В соответствии с поставленными задачами, была разработана система методической работы:

№	Мероприятие	Тема	Место проведения	Ответственный
1	Педсовет	«Формирование познавательно-речевых умений у дошкольников» (дискуссия)	Музыкальный зал	Заведующий Старший воспитатель С.
«Становление творческой личности воспитанника ДОУ через реализацию коммуникативных ролей»
2	Семинары-практикумы	«Изучение и внедрение ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»	Музыкальный зал	Старший воспитатель С.
3	Открытые просмотры непосредственно образовательной деятельности	Развитие речи с использованием сказки. ОО «Чтение художественной литературы»	Средняя группа № 1 «Мультяшки»	Воспитатель
Развитие речи с использованием сказки. ОО чтение художественной литературы»	Средняя группа № 5 «Фантазёры»	Воспитатель
Обучение детей плаванию. ОО «Здоровье», «Физическая культура»	Старшая группа № 3 «Росток»	Инструктор по физкультуре
Развитие представлений об окружающем мире и о себе. ОО «Познание»	Вторая младшая группа № 6 «Искатели»	Воспитатель
Комплексное итоговое занятие. ОО «Познание», «Коммуникация»	Подготовительная к школе группа № 4 «Капелька»	Воспитатель
4	Консультации	«Новое законодательство об образовании. Основные направления работы в рамках реализации приказа № 000 от 01.01.2001г.»	Методический кабинет Музыкальный зал Музыкальный зал Музыкальный зал	Старший воспитатель С.
		«Диагностирование детей дошкольного возраста»
		«Сюжетно-ролевая игра и активизация словаря»
		«Создание предметно-развивающей среды для развития речи детей»
		«Социальное развитие ребенка»
		«Как готовить ребенка к школе»
		«Комплексный подход к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»		Воспитатель по физкультуре
		«Осторожно, грипп!»		Старшая медсестра
		«Развитие у детей интереса к театральной деятельности»		Музыкальный руководитель
		«Сюжетно-ролевые игры как средство обучения детей безопасному поведению на улице»		Заместитель заведующего по ОБ
5	Тематический контроль	Состояние воспитательно-образовательной работы по формированию речевых умений у детей дошкольного возраста.	Подготовительная группа № 4 «Капельки» Старшая группа № 3 «Росток»	Старший воспитатель С.
«Развитие коммуникативных навыков через организацию игровой деятельности детей разных возрастных групп».	Подготовительная группа № 4 «Капельки» Вторая младшая группа № 6 «Искатели»

Запланированные мероприятия проведены в соответствующие сроки и на высоком профессиональном уровне.

В течение года постоянно действовал семинар – практикум по изучению и внедрению ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года). Педагогический коллектив знакомился с принципами построения образовательной программы, направлениями работы, образовательными областями, их интеграцией, системой мониторинга освоения детьми образовательной программы. Педагоги совершенствовали свои профессиональные умения в реализации образовательной программы в процессе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей, практиковались в составлении планирования образовательной работы с детьми в соответствии с принципами ФГТ образовательной программы.

Проведенный тематический контроль по состоянию воспитательно-образовательной работы по формированию речевых умений у детей дошкольного возраста показал, что проблема развития речи детей дошкольного возраста актуальна и она в детском саду решается: через образовательную деятельность, свободную деятельность детей, работу с родителями. Проанализировав проведенную работу педагогический коллектив пришел к мнению, что необходимо:

-  обратить внимание на систему планирования работы с детьми и родителями в группах;

-  соблюдать требования к правильному оформлению планов образовательной деятельности (название, речевые и воспитательные задачи, наглядный материал и индивидуальная работа, ход ОД с указанием основных приемов обучения);

-  во второй половине дня организовывать художественно-речевую творческую деятельность дошкольника (игры-драмматизации, театрализация, слушание записей художественного чтения);

-  для работы с детьми использовать игры и упражнения с родственными словами (ребусы, упражнения на развитие навыков звуко-буквенного анализа и синтеза слов);

-  продолжить обмен опытом между педагогами – мастерами и молодыми специалистами.

Вся работа по развитию речи ведется в тесном контакте с учителем-логопедом (методика Фомичевой «Воспитание у детей правильного звукопроизношения» и , «Подготовка к школе детей 6-летнего возраста с общим недоразвитием речи в условиях детского сада»). Учитель-логопед в течение всего года контролирует развитие речевых навыков детей, проводит необходимую коррекцию речевых недостатков.

В течение 2011 – 2012 учебного года на логопункте занималось 35 детей старшей и подготовительной группы. Занятия проводились индивидуально. Результат работы представлен в таблице:

Количество детей	Распределение детей по речевым диагнозам	Количество выпускаемых детей	Куда рекомендовано пойти детям	Примечания
На начало учебного года	На конец учебного года	ФНР	ФФНР	ОНР III уровня	Дизартрия	С хорошей речью	Со значительным улучшением	Без улучшения	В массовую школу	В речевой класс	В класс компенсир. обучения	Выбыло в течение учебного года	Оставлено на повторный курс обучения	Прибыло в течение учебного года
25	35	17	13	5	7	10	13	-	20	-	-	1	12	11

Тематический контроль по развитию коммуникативных навыков через организацию игровой деятельности детей разных возрастных групп показал, что работа в детском саду по развитию коммуникативных способностей детей ведется стабильно. Результатом работы являются показатели навыков игрового взаимодействия детей подготовительной к школе группы. Наблюдение за детьми в процессе организованной самостоятельной деятельности показало, что дошкольники подготовительной группы свободно выражают свои мысли, умеют вступать в контакт со взрослыми и сверстниками (выслушивать, отвечать, спрашивать, объяснять).

Воспитателям второй младшей группы рекомендовано изучить цели, задачи, содержание и основные принципы руководства театрализованными играми детей; планировать их в индивидуальную работу с целью общего, в том числе коммуникативного развития детей. Пополнить картотеку дидактических игр на развитие коммуникативных навыков, обновить содержание театральных уголков, приобрести и изготовить атрибуты.

Старшему воспитателю (э) и воспитателям , оказать помощь молодым педагогам , , в организации игровой деятельности детей.

Проведение Недели педагогических идей по теме «Формирование познавательно-речевых умений у дошкольников» способствовало повышению профессиональной компетенции педагогов в области познавательно – речевого развития дошкольников. Открытый показ непосредственно образовательной деятельности представили:

№	Ф. И.О. педагога	Тема	Место проведения
1		НОД по разделу программы «Ознакомление с пространственными отношениями» с элементами математики. Тема: «Три медведя в гостях у ребят»	Средняя группа № 5«Фантазёры»
2		НОД по разделу программы «Изобразительная деятельность». Тема: «Создание живописной композиции с изображением пейзажа «Осенняя фантазия». Нетрадиционная техника рисования.	Старшая группа № 3 «Росток»
3		Интегрированная НОД по разделам программы «Изобразительная деятельность» + «Развитие речи» (компл.). Рассматривание и сравнение репродукций картин И. Левитана «Золотая осень» и «Золотая осень» И. Остроухова.	Подготовительная группа № 4 «Капельки»
4		НОД по разделу программы «Развитие представлений об окружающем мире и о себе». Тема: «Моя семья»	Средняя группа № 1«Мультяшки»
5		НОД по музыкальному воспитанию «На прогулку в осенний лес»	Музыкальный зал
6		Семинар - практикум для воспитателей «Влияние словесных игр на развитие речи детей дошкольного возраста».	Методический кабинет

Неделя «Игры и игрушки» проводится в детском саду ежегодно. Она способствует закреплению практических навыков и умений в области организации и руководства игровой деятельностью дошкольников. В рамках недели были проведены мероприятия:

Спортивный праздник «Чебурашка собирает друзей»;

Улица фантазёров и мастеров. Строим «Домик друзей»;

Поздравление для Чебурашки (изготовление праздничной открытки);

В мире головоломок «Умники и умницы»;

Костюмированная дискотека «Забавные мультяшки»;

Видео – салон «В гостях у сказки»;

«Сказка в гости к нам спешит…» (художественное творчество детей);

«Юные таланты» (выставка детских работ).

Воспитатели пополнили игровую предметно-развивающую среду дидактическими и настольно-печатными играми, атрибутикой для сюжетно-ролевых игр. Для родителей в каждой группе воспитатели проводили консультации, оформляли стенды о развивающих и дидактических играх дошкольников, играх на природе, дома в плохую погоду, в помощь папам, когда нет мамы, как научить ребенка убирать игрушки самому, «Об игрушках для самых маленьких», «Игры, формирующие двигательную активность». Родители воспитанников активно помогали в организации проведения недели Игры и игрушки. Вместе с детьми изготавливали поделки, аппликации, рисовали любимых сказочных героев. Готовили атрибуты и костюмы для игр. Дети участвовали в показе различных спектаклей и инсценировок, с удовольствием исполняли роли артистов и зрителей, играли в сюжетно-ролевые и подвижные игры, мастерили макеты, изготавливали игрушки из бумаги и природного материала, выполняли игры-задания, использовали нетрадиционную технику в рисовании.

Таким образом, родители получили возможность убедиться в том, что игра – основной вид деятельности дошкольников. Необходимо дома играть с ребенком и этому надо учиться. Дети получили радость от игры, положительный заряд энергии, провели время интересно, весело, активно, познавательно. Наблюдения показывают, что уровень самостоятельной игровой деятельности воспитанников повышается, они с удовольствием принимают в игру воспитателей, а также могут играть самостоятельно, проявляя при этом фантазию и творчество.

В детском саду в течение учебного года были проведены:

№ п/п	Название мероприятия	Месяц
1	Праздник радостных встреч. День знаний	Сентябрь
2	Турслет «Дорога к доброму здоровью»
3	Праздник Осени	Октябрь
4	Утренники «Новогодняя сказка»	Декабрь
5	Рождественские колядки	Январь
6	Неделя зимних игр и забав «Русская зима»	Февраль
7	День защитника Отечества
8	Масленица	Март
9	Утренники, посвященные Международному женскому дню 8 марта
10	Книжкина неделя «Книжкиной неделе – 65»	Апрель
11	День здоровья «В гостях у Здрастика»
12	День открытых дверей
13	Праздничные мероприятия ко Дню Победы	Май
14	Выпускной бал в подготовительной и старшей группах

УЧАСТИЕ В ГОРОДСКИХ И ОКРУЖНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

В течение учебного года педагоги посещали окружные и городские методические объединения. Вели работу с детьми по подготовке к мероприятиям, конкурсам и фестивалям, проводимых ОМЦ, ДТДиМ и ДООЦ «Зеленоградец»: выставки рисунков «По произведениям Чарушина», «Природные парки Москвы»; спортивные соревнования «Юный шашист», «Весёлые старты», «Школа мяча», водно-спортивный праздник «Дельфиненок», олимпиада «Я готов учиться в школе»; Крюковский фестиваль «Новогоднее путешествие», фестиваль «Мы дети твои, Россия!», фестиваль «Маленькие звёздочки», посвященный Международному женскому дню 8 марта. Становились лауреатами и призерами конкурсов. На базе детского сада проходил семинар – практикум «Ритмическая гимнастика» для воспитателей по физической культуре Зеленоградского АО. Подготовила и провела семинар