Анализ методической работы МОУ АСОШ № 2 за 20учебный год (стр. 2 )

В связи с введением новых образовательных стандартов, т. н. ФГОС второго поколения, курсы тьюторов по этому вопросу прошла , учитель начальных классов и получила свидетельство установленного образца. Галина Владимировна в 2010 году прослушала курс «Мониторинг образовательных достижений обучающихся образовательных учреждений».

Т. О. за 5 лет прошли курсы повышения квалификации 29 педагогов школы, что составляет 54 % от общего количества педагогического состава.

Выводы: таким образом, в школе отлажена работа по повышению квалификации педагогов через курсовую подготовку. Наблюдается положительная динамика прохождения курсовой подготовки учителей школы.

4. Передовой педагогический опыт (публикации, выступления).

Одной из важнейших задач методической службы является изучение, обобщение и распространение передового опыта работы учителя.

В этом учебном году, согласно плану методической работы, на сайте школы были помещены наработки педагогов в области методологии преподавания предмета, разработки занятий, дидактический материал к урокам, презентации учеников. Кроме этого на портале «ПРОШКОЛУ» на странице МОУ АСОШ № 2 периодически публикуются документы, связанные с профессиональной деятельностью учителей школы. Показателем высокого уровня ИКТ-компетентности педагогов служит то, что у некоторых есть свои странички на портале «ПРОШКОЛУ» (, , и др.)

В ноябре 2010 в районе прошел ежегодный конкурс «Учитель года – 2010». Нашу школу на конкурсе представлял учитель физической культуры В итоге, он опередил коллег из других школ и получил звание «Учитель года».

Педагоги школы , и в декабре 2010 года провели открытый урок «День Конституции» для представителей администрации района и области.

В апреле 2011 года прошел региональный этап конкурса «Учитель года – 2011». Андреапольский район на конкурсе представляла педагог нашей школы Из 31 участника конкурса она вошла в шестерку финалистов и получила диплом победителя в номинации «Инновации в образовании».

в мае 2011 года получила диплом участника всероссийского конкурса «Уроки Сахарова. МИР. ПРОГРЕСС. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА» на который она представила свою разработку урока «Молчать нельзя! Личность и судьба ».

В рамках работы школы как ресурсного центра, каждый год проводится День открытых дверей для педагогов школ района. В этом году открытые уроки на район давали учителя высшей и первой категории , , и

Для педагогов района был проведен семинар «Без творчества нет учителя». Мастер-класс для коллег показали , , В рамках своих мастер-классов педагоги рассказали о методике использования новых педагогических технологий (здоровьесберегающие, игровые, исследовательские, альтернативного мышления, критического мышления).

На базе школы весной 2011 года прошел семинар для учителей начальной школы по теме «Введение стандартов Второго поколения», организованный районным методическим кабинетом. Семинар проводила

В апреле 2011 года школа провела видеоконференцию «Организация исследовательской работы в школе. Обобщение опыта работы школьного научного общества», в которой приняли участие школы области.

Выводы: таким, образом, в школе работоспособный педагогический коллектив, но слабо стремящийся к распространению своего педагогического опыта, повышению профессионального мастерства. В школе создана система, которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство, ведется систематическая работа по распространению передового педагогического опыта. Однако есть проблемы, заключающиеся в том, что недостаточно интенсивно идет обобщение опыта работников школы на городском и областном уровне, учителя с нежеланием принимают участие в конкурсах, не печатаются в СМИ.

Исходя из современных требований, определились основные пути развития профессионализма учителя:

1.  Работа в методических объединениях, творческих группах;

2.  Исследовательская деятельность;

3.  Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий;

4.  Различные формы педагогической поддержки;

5.  Активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях;

6.  Трансляция собственного педагогического опыта;

7.  Использование ИКТ и др.

Но, ни один из перечисленных способов не будет эффективным, если педагог сам не осознает необходимости повышения собственной профессиональной компетентности. Отсюда вытекает необходимость мотивации и создания благоприятных условий для педагогического роста. Необходимо создать такие условия, в которых педагог самостоятельно осознает необходимость повышения уровня собственных профессиональных качеств.

4. Поощрение учителей.

В августе 2010 г. на районной педагогической конференции Грамоту Департамента образования получили , , Михеева Главы города была вручена , ,

получил грамоту от Главы города за победу в районном конкурсе «Учитель года» в ноябре 2010 г..

В феврале 2011 г. на торжественном мероприятии, посвященном закрытию Года учителя в Андреапольском районе, были награждены грамотой районного отдела образования за подготовку победителей районных олимпиад следующие педагоги школы: , ,

получила грамоту районного Отдела Образования за разработку внеклассного мероприятия, посвященного 65-летию Победы в ВОВ.

Грамотой Министерства Образования и Науки был награжден директор школы .

Благодарность от директора школы получили:

1.  Педагоги, подготовившие открытые уроки и мастер-классы для учителей школ района в день открытых дверей: , , ,

2.  Педагоги – члены Консультативного совета НОУ, за подготовку участников и победителей 4 открытой научно-практической конференции «Шаг в будущее».

В своем Портфолио имеют Благодарности от лица администрации школ-организаторов межрайонных научно-практических конференций педагоги нашей школы, подготовившие учащихся – участников мероприятий.

1. Межрайонная Научно-практическая конференция «Шаг в науку» (г. Нелидово): , ,

2. II межрайонная эколого-краеведческая конференция школьников «Нет на свете Родине милее, чем Тверская наша сторона…» (г. Западная Двина): , ,

3. Межмуниципальная конференция «Моя малая Родина» (г. Осташков): , ,

, учитель немецкого языка, получила Благодарственное письмо от ГОУ ВПО «Тверской государственный университет» (факультет иностранных языков и международных коммуникаций) за активную поддержку профориентационной деятельности факультета.

Дипломом за подготовку призера Молодежного предметного интернет-чемпионата «Старт» была награждена

5. Анализ работы Методического совета школы.

Научно-методический совет школы активно работает над организационно-правовым обеспечением школьного образовательного пространства. Одним из продуктов результата этой деятельности является Программа развития школы на годы как базовой школы. В программе намечены пути развития системы образования на основе внедрения педагогических инноваций, новых педагогических технологий обучения и воспитания, организации системы мониторинга качества образовательного процесса, психологического сопровождения УВП, создание единого информационного пространства.

Вся проводимая научно – методическая и экспериментальная работа регламентирована ежегодными приказами директора школы, годовыми планами работы ОУ и НМС, локальными актами, разработанными и утвержденными в течение последних 5 лет. Среди них: «Положение о НМР», «Положение о МО», «Положение о НОУ», «Положение об аттестационной комиссии», «Должностные инструкции зам. директора по НМ», «Должностные инструкции руководителей МО», «Положение о творческой группе».

Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через педсоветы и семинары. Работали 6 методических объединений, было проведено 7 запланированных и два внеочередных заседания методического совета, на которых обсуждались следующие вопросы:

·  обсуждение плана методической работы на учебный год;

·  профильное обучение: цели, проблемы, новые подходы,

·  о месте технологий в инновационной деятельности школы,

·  об аттестации педагогических и руководящих кадров;

·  обсуждение темы «Рабочая программа педагога. Какой она должна быть.»

·  развитие творческих способностей необходимое условие к личностному ориентированию учащихся;

·  организация работы с одаренными и способными учащимися;

·  организация и проведение школьного тура олимпиад; подведение итогов участия во втором районном туре предметных олимпиад;

·  итоги мониторинга обученности учащихся;

·  организация и проведение единых методических дней, семинаров, педагогических советов;

·  формы и методы итоговой и промежуточной аттестации учащихся;

·  подведение итогов методической работы за год. Задачи на следующий учебный год.

Большая работа МС и МО была проделана по составлению рабочих программ по предметам учебного цикла, элективам и кружковой деятельности. Проводились индивидуальные консультации педагогов, оказывалась методическая помощь, осуществлялся контроль за реализацией поставленных целей и задач.

Задачи, поставленные перед учителями, решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабыми и мотивированными учащимися. В течение года проводился мониторинг обученности и качества знаний по учебным предметам. Особое внимание уделялось профильным классам, отслеживалось и анализировалось качество обучения.  В течение года велась систематическая индивидуальная работа с учителями школы, регулярно проводились методические оперативки по вопросам внутришкольного контроля.

 Выводы: Методический совет школы способствовал решению задач, стоящих перед школой, координировал взаимодействие методических объединений, оказывал помощь педагогическому коллективу в работе над единой методической темой, заботился об укреплении методической базы. В основном поставленные задачи были выполнены.

Повысился профессиональный уровень учительского коллектива, педагоги успешно прошли аттестацию. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах в школе.

 Наряду с положительными результатами в работе имеются и недостатки:

- недостаточно ведется работа по обобщению опыта;

- недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.

  Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела выход на коллектив, т. е. имела реальный практический результат. Необходимо усилить работу МО по поиску, обобщению ППО и его распространению.

6. Предметные методические объединения.

В этом учебном году в школе работало 6 методических объединений педагогов:

- МО учителе начальных классов (рук. )

- МО учителей точных наук (рук. )

- МО учителей-филологов (рук. )

- МО учителей естественных наук (рук. )

- МО учителей общественных наук и МХК (рук. , )

- МО учителей физ. культуры, ОБЖ, технологии и музыки (рук. , )

1. МО учителей начальных классов.

В 20учебном году МО начальных классов работало над темами:

1.  «Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно - воспитательный процесс».

2.  «Работа с одарёнными детьми».

3.  «Внедрение в образовательное пространство альтернативного варианта оценивания в форме «Портфолио».

4.  Самообразование учителя.

Было проведено восемь заседаний МО, на которых рассматривались вопросы этих тем и текущие проблемы.

Утверждались стартовые контрольные работы и сроки их проведения, контрольные работы за первое и второе полугодие.

МО начальных классов продолжает накапливать опыт по внедрению здоровьесберегающих технологий. Эта работа ведётся на уроках и во внеурочное время. В каждом классе есть уголок здоровья , в котором даются рекомендации по здоровому образу жизни, отмечаются успехи детей в спорте. Проводились по классам анкеты о здоровье, о гигиене, о вредных привычках, о здоровом питании. Работа такая ведётся в течение нескольких лет, причём привлекаются к ней учителя физкультуры, медицинский работник, работники столовой, родители, зубной врач.

Дети вовлекаются в кружки и секции, участвуют в соревнованиях: «Весёлые старты» между классами, слушают беседы медицинских работников, как закалять и укреплять здоровье. Все учителя проводили родительские собрания на тему «Режим дня моего ребёнка»», «Папа, мама, я – спортивная семья».

Вторая важная тема - «Работа с одарёнными детьми», которая второй год остаётся в центре внимания МО начальных классов. Вошло в традицию проводить анкеты по выявлению одарённых детей, олимпиады, где выявляется победитель - самый умный. Однако очень трудно работать и находить время на уроке для таких детей. Поэтому в этом году решили обмениваться опытом на МО по теме «Моя модель работы с одарёнными детьми». Обсуждали статьи, которые находили в литературе.

В каждом классе заведены «Портфолио», в которых накапливается материал заслуг ребёнка за участие в жизни класса школы.

Много новых впечатлений получили дети, которые участвовали в конкурсе «Ученик года».

Большое мероприятие проводило МО начальных классов в третьей четверти. Вся школа проводила «День науки», а начальные классы организовали неделю экологии, в рамках которой были проведены:

- Презентация «Человек и природа».

- Оформление фотовыставки «Зима в Андреаполе», стенда «Птицы нашего края», газеты «Берегите лес!».

- Выставка поделок из природного материала.

- Викторина по экологии «Хочу всё знать» - 1-2 классы.

- Экологические олимпиады (3-4 кл.).

- Открытое мероприятие для гостей – «Земля - наш общий дом» . Каждый класс выступил с театральной постановкой по экологии. Были приглашены учителя из школ района.

В течение учебного года учителя занимались самообразованием, проходили курсы, делились полученной информацией.

Серьезное внимание уделяют учителя начальной школы вопросу преемственности при переходе учащихся начальной школы в среднее звено, прослеживают качество выполненных работ в 5 классе. Они также оказывают и психологическую помощь детям и их родителям, волнующимся за своего ребенка. На заседаниях МО ежегодно поднимается вопрос адаптации первоклассников, заслушиваются результаты проводимых психологом школы тестов и анкетирования детей. Задачи, поставленные перед МО, выполнены.

Активная позиция учителей начальных классов помогала в каждом классе. Наличие чётких программ, обеспечение учебниками, обмен опытом способствовало тому, что программы по каждому предмету выполнены качественно, в полном объёме.

2. МО учителей естественных наук в 2учебном году работало над темой «Профессионализм педагога как ресурс повышения качества образования», что полностью согласовывалось с методической темой школы.

Цель работы: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства, освоение новых технологий с целью повышения качества знаний.

В течение года МО работало над темой по самообразованию: «Использование информационных технологий на уроках предметов естественного цикла». В целях обмена опытом по этот вопрос регулярно обсуждался на заседаниях МО, а феврале был проведен обзор статей из методических журналов по использованию информационных технологий на уроках.

За учебный год было проведено 12 заседаний методического объединения. Учителя работали над методической темой, участвовали в педагогических чтениях, семинарах, в работе школьного научного общества. Вопросы, вынесенные на заседания МО, были актуальны, соответствовали поставленным целям.

МО естественных наук приняло активное участие в проведении Недели Науки и Творчества. Были проведены игры, конкурсы разнообразные выставки. В этих мероприятиях было задействовано большое количество школьников всех трех ступеней обучения.

Также активное участие педагоги МО приняли в проведении Дня открытых дверей. Были проведены открытые уроки на темы «Северная Америка. Географическое положение и история исследования материка» (учитель.) и «Углеводы» (учитель ). На уроках применялась интерактивная доска, учителя использовали презентации, подготовленные ими к уроку. провела мастер-класс для педагогов района на тему «Игровые технологии на уроках биологии»

В этом учебном году проводились контрольные работы в 10 классе по химии (учитель ) и в 7-х по географии (учитель ).

Учащиеся школы приняли участие в районных олимпиадах по химии, биологии и географии. По итогам олимпиад были заняты следующие призовые места: Карпова Анжела (11 класс) – 1 место по биологии, Удальцова Мария (10 класс) – 1 место по биологии. Эти обучающиеся приняли участие в областной олимпиаде по биологии.

Учителями МО проводилась большая работа в рамках научного общества. Работы, выполненные детьми под руководством педагогов, принимали участие в различных межрайонных конференциях.

Педагоги в своей работе используют новые технологии. При проведении уроков учителя используют презентации как готовые, так и составленные самостоятельно. Постоянно пополняется методическая копилка.

Работу МО можно признать удовлетворительной. В новом учебном году продолжить внедрение ИКТ в образовательном процессе.

3. МО учителей общественных наук.

МО работало над темой «Информационные технологии на уроках истории и обществознания»

Были поставлены цели:

- продолжить изучать информационные технологии как метод повышения мотивации учащихся к изучению обществоведческих дисциплин

- использовать различные модели информационных технологий на уроках

Задачи:

- расширить образовательный и воспитательный потенциал изучения истории и обществознания;

- сделать историческую информацию более открытой и привлекательной для учащихся и учителей;

- повысить профессионализм педагога, стимулировать желание совершенствовать работу;

С поставленными целями и задачами МО в основном справилось. Было проведено 11 заседаний методического объединения. Учителя знакомились с материалами методической темы, принимали участие в семинарах, педсоветах, в работе школьного научного общества.

Педагоги выбрали темы по самообразованию и работали над их изучением.

– Работа с одаренными детьми.

- Подготовка к ЕГЭ.

- Исследовательская деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время.

– Развитие творческих способностей у школьников в декоративно-прикладном искусстве на уроках ИЗО.

На протяжении учебного года на заседаниях МО рассматривались темы:

1.  Проблемы профильного обучения в современной школе.

2.  Исследовательский подход в обучении истории и обществознания.

3.  Использование современных технологий на уроках истории. Презентация.

4.  Педагогическое мастерство и его значение в процессе освоения отечественной и мировой художественной культуры.

С сообщениями выступали:

«Профильное обучение плюсы и минусы».

«Современные технологии на уроках истории и обществознания».

«Исследования учеников по истории».

«Педагогическое мастерство в освоении МХК».

Вопросы, обсуждаемые на заседаниях МО, соответствовали поставленным целям и задачам.

В течении учебного года проводились административные контрольные работы по истории и обществознанию в 10 А соц. классе. Они показали, что обученность учащихся составляет 100%, а качество знаний по истории 80%, обученность по обществознанию - 90%, качество знаний%. В новом учебном году необходимо стремиться к повышению качества знаний, используя различные приемы и средства.

и проводили областное тестирование по обществознанию. Результаты удовлетворительные.

На протяжении учебного года внеклассная работа велась по направлениям:

- участие в работе школьного научного общества

- подготовка и участие в районных олимпиадах и конкурсах

- подготовка к ЕГЭ

Эти формы работы имели положительный результат. На районную научную конференцию были представлены исследовательские работы и проекты:

1.  Мосты г. Андреаполя. (9 кл.) - I место

2.  Герои Великой Отечественной войны – уроженцы Аксеновского округа. (10 кл.)

1.  Святыни Тверского края - II место

Проводились элективные курсы:

- обществознание - « Сложные вопросы экономики» (34 ч.)

- ОПК (кружок) - «Основы православной культуры» (5 а, б; 6 а, б 34 ч.)

– обществознание – «Введение в экономику» (10 класс)

Активное участие педагоги методического объединения приняли в проведении « Недели наук» и «Дне открытых дверей».

«Брейн-ринг2» - 5-6кл.

игра-проект «Построй замок» - 7 кл.

игра «Война 1812 г.» - 8 кл.

«Интеллектуальный марафон».

Особый интерес у ребят вызвала игра «Остров сокровищ» и Музей, специально организованный для недели из домашних экспонатов.

В проведении Дня открытых дверей активное участие приняли – показала открытый урок с использованием ИКТ и продемонстрировала мастер-класс по проектной методике на тему «Будущее нашей планеты».

Все учителя методического объединения в году прошли курсы повышения квалификации в Тверском институте усовершенствования учителей.

Учащиеся школы приняли активное участие в районных олимпиадах по истории, обществознанию, праву, избирательному праву, экономике и заняли призовые места:

Обществознание I место среди 11-х и 10-х классов

II место среди 10-х

Избирательное право I место среди 10-11-х классов

Экономика I и III место среди 7-х классов

I, II и III место среди 8 классов

На районном конкурсе по избирательному праву команда АСОШ №2 заняла

I место.

Динамика участия по-прежнему остается положительной. Учащиеся достойно защищают честь своей школы.

На протяжении нескольких лет ученики школы сдают ЕГЭ по истории и обществознанию.

В методическом объединении используются формы работы: диспуты, обмен опытом, обсуждения насущных проблем, самообразование.

В работе методического объединения применяются компьютерные технологии (интерактивная доска, видео-аудио оборудование).

Ведется работа по методическому обеспечению учебного и воспитательного процессов.

Методическая копилка пополняется дисками, тестами, новыми разработками уроков, проектами, исследовательскими работами.

Изучаются программы по обществоведческим дисциплинам в профильных классах.

Работу МО можно признать удовлетворительной. В новом учебном году продолжить внедрение ИКТ в образовательном и воспитательном процессе, проводить взаимопосещение уроков, продолжить участие во внеклассной деятельности.

4.МО учителей точных наук.

МО точных наук в этом учебном году работало в рамках методической темы школы. В состав МО входят 6 педагогов. Один педагог имеет высшую, 5 – первую квалификационную категорию. За учебный год было проведено 11 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:

- работа с одаренными детьми,

- внедрение ИКТ в образовательный процесс,

- подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ и др.

 Особое внимание в своей работе учителя МО уделяли не только работе со слабыми учениками -  своевременно проводились занятия по ликвидации выявленных пробелов в знаниях учащихся, но и работе сильными учениками. Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14 – 15 лет. Но это не происходит само собой: для того, чтобы ученик 7 или 8 класса всерьёз начал заниматься математикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставлять подлинную радость. В этом учебном году учителями МО проводилась работа с учащимися, проявляющими интерес к математике и информатике. Главная особенность развития системы школьного математического образования – ориентация на самую широкую дифференциацию обучения математике. Такая дифференциация должна удовлетворять потребностям каждого, кто проявляет интерес и способности к математике, дав ему все возможности для их развития.

Целью работы учителей МО с мотивированными детьми является, в частности, формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, дальнейшее развитие их математических способностей, на применение математических методов в различных отраслях науки и технике.

Все педагоги прошли курсы повышения квалификации в 2010 и 2011 году. подтвердила первую квалф. Категорию.

В этом учебном году учителя МО приняли активное участие в Дне открытых дверей и Неделе Науки и Творчества. Ими были организованы открытые уроки, мастер-классы, выставки. , и являются членами Консультативного совета НОУ и работают с учащимися над проектами и исследованиями.

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО  работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам.

5.МО учителей-филологов.

В состав МО входят учителя русского языка и литературы, учителя английского и немецкого языка. Первую квалиф. Категорию имеют 5 педагогов, высшую – 3 учителя.

Перед МО в этом учебном году стояли следующие задачи:

- Создание условий для развития одаренных детей,

- ориентация на экспериментирование со своей педагогической деятельностью,

- анализ и рефлексия своего педагогического опыта.

За учебный год было проведено 11 заседаний ШМО.

На своих уроках учителя филологии постоянно включают произведения по внеклассному чтению, применяют ИКТ, много уроков проводят с применением интерактивной доски, что приводит к повышению интереса обучающихся к предмету.

Учащиеся школы принимают активное участие в школьных, районных и областных олимпиадах, смотрах и конференциях и показывают хорошие результаты.

Все педагоги приняли активное участие в Неделе Науки и Творчества. Ими были проведены викторины, конкурсы, КВН, калейдоскопы, уроки-путешествия и др. В День открытых дверей открытые уроки дали и , мастер-класс показала

В этом году курсы ПК прошли 5 педагогов.

Учащиеся 9 и 11 классов показали хорошие результаты на ГИА и ЕГЭ, что говорит о высоком уровне преподавания предметов.

6. МО учителей физкультуры, ОБЖ, технологии, музыки.

В состав МО входит 9 педагогов. В у. г. было проведено 10 заседаний МО, на которых рассматривались запланированные вопросы и решались текущие дела. МО активно участвует во всех школьных мероприятиях. Обучающиеся школы показали хорошую физическую подготовку на городских и районных спортивных соревнованиях.

В этом учебном году получил высшую квалификационную категорию. С, и – вторую категорию.

Над молодым специалистом – учителем музыки было организовано наставничество.

Учителями ведется активная внеклассная работа. Учащиеся школы занимаются в секциях и кружках с огромным удовольствием:

- – «ЮИДД»

- – «ОФП»

- – «Вокал»

ведется работа на пришкольном участке.

Микроклимат в МО хороший. Преподаватели обмениваются опытом работы, посещают уроки, выступают на заседаниях МО, семинарах и педсоветах.

7. Школа молодого специалиста

В школе работал в учебном году 1 молодой специалист – учитель музыки Её работе уделялось особое внимание со стороны администрации школы, опытных учителей. За молодым специалистом был закреплен наставник - , учитель начальных классов Первой квалификационной категории. Ею был составлен план работы с молодым специалистом.

оказывала им необходимую методическую помощь, были организованы теоретические занятия по следующим вопросам: самоанализ урока, методические требования к современному уроку, ведение школьной документации, постановка задач урока, составление календарно- тематического планирования и др. Было организовано взаимопосещение уроков и учителей с большим педагогическим опытом.

С целью оказания помощи в освоении и внедрении современных технологий проводились консультации и беседы. Особое внимание в работе уделялось индивидуальным запросам молодого специалиста. Все это способствовало повышению профессионализма учителя, овладению методами развивающего обучения и различными приемами работы по формированию учебных умений и навыков, самооценки и взаимооценки учащихся. охотно знакомилась с новыми программами и учебниками, работала в тесном контакте с учителем-наставником, посещала уроки, внеклассные мероприятия с целью изучения, освоения и внедрения педагогического опыта.

Таким образом, работа школы молодого учителя создает условия для привлечения молодых специалистов к активному включению в учебно-воспитательный процесс школы, помогает в освоении новых педагогических технологий, приобщает к работе по самообразованию, учит планировать и оценивать результаты своей профессиональной деятельности.

8. Анализ работы школы с одаренными детьми.

Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых детей. Мы должны заметить каждого ребёнка, для этого в школе создана благоприятная среда для раскрытия способностей и проявления одарённости. Организуется участие детей в творческих и интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, спортивных соревнованиях.

В программу развития школы до 2013 г. и в план методической работы школы на у. г. включено направление по работе с одаренными детьми. Это предполагает не только работу НОУ школы, но и разработку и реализацию широкой программы «Одаренные дети».

На данный момент одной их основных форм работы с одаренными учащимися является научное общество учащихся, которое создано в октябре 2007 года, руководителем является учитель истории и обществознания

Направления работы НОУ в у. г. были следующие:

1.  Научно-исследовательская деятельность.

2.  Обобщение опыта работы НОУ.

3.  Взаимодействия со школами образовательного округа.

Цели и задачи НОУ:

1.  Развитие научно-исследовательских навыков учащихся школы;

2.  Проведение исследований, опытов, экспериментов на базе школы и предприятий города;

3.  Обновление принципов работы школьной газеты;

4.  Обобщение и распространение опыта работы школьного научного общества за три года;

5.  Расширение круга участников НОУ за счет учащихся старшего звена, младших школьников и учащихся школ образовательного округа;

6.  Установление контактов с НОУ других школ региона;

В начале учебного года в состав НОУ входили 73 учащихся школы со 2 по 11 класс. В состав Консультативного совета НОУ входили 14 педагогов, которые являлись научными руководителями ученических проектов и исследований. Ребята работа над индивидуальными и коллективными творческими и исследовательскими проектами, которых всего насчитывалось 39. Работа над проектами включала в себя такие этапы как составление плана, поиск информации в различных источниках, выступление на Предзащите, оформление работы к итоговой конференции.

Членами НОУ проделана огромная исследовательская работа краеведческой направленности: изучены биографии знаменитых земляков, исследован состав воды и почвы, проведены опыты по выращиванию овощных культур, собран материал по истории школ, библиотек, церквей и т. д.

В начале года был оформлен стенд НОУ. В течение года оформлялись выставки работ членов НОУ. В марте 2011 г. силами учащихся 10А класса была проведена интеллектуальная игра «Самый умный» для 7-х классов. Победителем которой стала ученица 7Б класса Карпова Юлия.

, учитель физики вместе со своими ребятами организовали выставку «Физика своими руками», которая с успехом прошла не только в школе, но и выезжала в АСОШ № 1.

В этом учебном году Консультативный совет НОУ выступил с двумя инициативами:

1. Проведение открытой научно-практической конференции «Шаг в будущее».

2. Проведение школьного конкурса «Ученик года».

Для реализации первого предложения было разработано положение о IV открытой научно-практической конференции школьников, которое было разослано в школы образовательного округа. В течение года велись консультации педагогов, изъявивших желание участвовать в конференции.

IV открытая научно-практическая конференция школьников состоялась 19 мая 2011 г. В ней приняли участие учащиеся и педагоги из городских и сельских школ района. Всего на конференцию было представлены 23 работы учащихся школ. Конференция прошла впервые по новому – с торжественной частью, работой секций и торжественным закрытием с вручением грамот победителям. Подробнее о конференции в Приложении № 1.

Для осуществления второй инициативы Консультативного совета был создан оргкомитет конкурса «Ученик года» в который вошли представители НОУ, родительского комитета, администрации школы, представители РОО.

Было разработано Положение о Конкурсе, проведена презентация конкурса для учащихся школы. Конкурс проводился с ноября по май. Больше 100 учащихся школы со 2 по 11 класс изъявили желание участвовать в конкурсе. На долю конкурсантов выпали следующие задания: эссе от родителей «Мой ребенок самый-самый», рейтинг успеваемости по четвертям, конкурс Портфолио, самопрезентация. Конкурс вызвал огромный интерес у учащихся школы, и стал продолжением работы школы с одаренными детьми. Подробнее о конкурсе в Приложении № 2.

Вот уже несколько лет подряд учащиеся школы – члены НОУ вместе со своими наставниками представляют исследовательские работы на межрайонных и межмуниципаьных научно-исследовательских конференциях и показывают хорошие результаты.