Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Смоленский государственный университет»
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль «География и биология»
квалификация (степень) «бакалавр»
Форма обучения: очная
Сроки обучения: 5 лет
Разработана на основе ФГОС ВПО
по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование
(квалификация (степень) «бакалавр»),
Смоленск
2011
1. Общие положения
1.1. Цель (миссия) ООП – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к педагогической деятельности в системе среднего общего, профессионального, дополнительного образования и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.
1.2. Трудоемкость ООП
Наименование ООП | Квалификация (степень) | Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск | Трудоемкость (в зачетных единицах; в часах) | |
Код в соответствии с классификацией ООП | Наименование | |||
Педагогическое образование, География и биология | 62 | бакалавр | 5 лет | 300; 10800 |
1.3. Требования к абитуриенту
1. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Абитуриент должен представить сертификат с результатами ЕГЭ по следующим предметам:
- русский язык;
- математика;
- обществознание.
(основание: Приказ Минобрнауки № 000 от 01.01.01 г. Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования; Правила приема в СмолГУ на 2011 г.):
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника: образование, социальная сфера, культура.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника: обучение физике и информатике, воспитание, развитие, просвещение, образовательные системы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника: педагогическая, культурно-просветительская.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:
в области педагогической деятельности:
- изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
- организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;
- организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;
- использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
- осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
- изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
- организация культурного пространства;
- разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;
- популяризация профессиональной области знаний общества.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения ООП ВПО (см. стандарт)
Общекультурные компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;
- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;
- способен логически верно строить устную и письменную речь;
- готов к взаимодействию с коллегами, работе в коллективе;
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией;
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников;
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.
Общепрофессиональные компетенции:
- осознает социальную значимость свой будущей профессии, владеет мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
- способен использовать систематизированные, теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
- владеет основами речевой профессиональной культуры;
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;
- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения;
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания;
В области педагогической деятельности:
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;
- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;
- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников;
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;
В области культурно-просветительской деятельности:
- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникативных технологий;
- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности;
- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности;
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП
4.1. Учебный план и годовой календарный учебный график (Приложение 1).
4.2. Аннотации программ учебных дисциплин (Приложение 2).
4.3. Программы учебной и производственной практик (Приложение 3).
5. Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение (см. стандарт п. 7.16).
Доктора наук - 22 %,
Кандидаты наук - 70 %
Привлеченные руководители и работники профильных организаций – 5 %
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.
Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
5.3. Материально-техническое обеспечение включает лингафонные кабинеты, компьютерные классы с выходом в сеть Интернет, аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами (ауд. 26, 37, 42, 47, 56,66), учебные и исследовательские лаборатории (ауд. 1,2,3, 4, 33, 34, 35, 37, 52,54, 61, 62, 63, 64, 65), методические кабинеты.
6. Характеристика социально-культурной среды факультета, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов
Университетские акции
· «Молодежь против преступности и террора»
· «Скажи наркотикам нет», «День без сигареты», «Проверь своё сердце»
· «Культура семейных отношений»
Традиционные события, творческие дела и конкурсы
· Олимпиады по направлениям подготовки обучающихся
· Конкурсы профессионального мастерства
· Научные конференции для студентов и аспирантов
· Конференции, концерты, выставки, приуроченные к юбилейным датам
· Экскурсии в музеи города, туристические поездки, занятия в кружках
· «Посвящение в студенты», «Зеленое яблоко», «Нововидение», «Студенческая весна», «Последний звонок»
Общественные организации
· Студенческая профсоюзная организация
· Студенческое научное общество
· Студенческие советы общежитий
· Студенческая служба охраны порядка
· Поисковый отряд «Медведь»
· Команды интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?», «Своя игра»
Волонтерская деятельность
· Оказание помощи детским домам, школам-интернатам, акции по сбору одежды, книг, игрушек, фруктов и сладостей для детей
· выездные концерты, спектакли.
· Помощь в проведении федеральных, региональных и городских мероприятий
Физическая культура и спорт
· Внутривузовская спартакиада
· Спортивные секции
· Спортивный клуб «Атлантус»
Психолого-консультационная и профилактическая работа
· Санаторий-профилакторий университета
· тренинг для студентов первокурсников «Веревочный курс»
· Центр психолого-педагогического сопровождения
· Медицинское сопровождение обучающихся по профилактике антиобщественных проявлений
Социально-бытовые условия
· 4 общежития на 1507 мест (100% обеспеченность нуждающихся)
· столовая
· 6 организованных пунктов питания
Нормативные акты:
· «Концепция внеучебной работы со студентами в Смоленском государственном университете»
· Локальные акты университета
Ресурсное обеспечение:
· Концертный зал
· Выставочный зал
· Спортивный зал
· Компетентностный центр
· Мультимедийные классы
· Арт-студия «Проффи»
Взаимодействие с социальными партнерами:
· Областная библиотека им.
· Смоленский музей-заповедник
· Областная и городская администрации
· Смоленский институт усовершенствования учителей
· Смоленский избирательный комитет
· Региональное отделение партии «Единая Россия»
· Торгово-промышленная палата и предприятия Смоленска
7. Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата.
7.1. Текущая, промежуточная и итоговая аттестация.
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, тематика докладов, эссе, рефератов, программы экзаменов, требования к квалификационной работе и т. п.) размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года).
8. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов. Размещается и обновляется на официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного года.
Обозначения: | Теоретическое обучение | Э | Экзаменационная сессия | У | Учебная практика | П | Другие практики (производственная, преддипломная) | |
Д | Дипломные работы | Г | Государственная аттестация | К | Каникулы | И | Инструктивный лагерь |
Приложение 1
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
подготовки бакалавра по направлению 050100 Педагогическое образование
(География-биология)
Квалификация (степень) – бакалавр
Нормативный срок обучения – 5 лет
№ п/п | Наименование дисциплин (в том числе практик) | Трудоемкость | Примерное распределение по семестрам (количество семестров указывается в соответствии с нормативным сроком обучения, установленным ФГОС) | ||||||||||||
Зачетные единицы | Академические часы | 1-й семестр | 2-й семестр | 3-й семестр | 4-й семестр | 5-й семестр | 6-й семестр | 7-й семестр | 8-й семестр | 9-й семестр | 10-й семестр | Форма промежуточной аттестации | Примечание | ||
Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 32 | 1152 | |||||||||||||
Б.1. | Базовая часть | 20 | 720 | ||||||||||||
Б.1.1. | История | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
Б.1.2. | Философия | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
Б.1.3. | Иностранный язык | 8 | 288 | х | х | х | х | 1 экз., 3 зач. | |||||||
Б.1.4. | Экономика образования | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
Б.1.5. | Педагогическая риторика | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
В.1. | Вариативная часть | 8 | 288 | ||||||||||||
В.1.1. | Русский язык | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
В.1.2. | Правоведение | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
В.1.3. | Этика | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
Дисциплины и курсы по выбору студента | 4 | 144 | |||||||||||||
Математический и естественно-научный цикл | 12 | 432 | |||||||||||||
Б.2. | Базовая часть | 8 | 288 | ||||||||||||
Б.2.1. | Информационные технологии в образовании | 3 | 108 | х | Зач. | ||||||||||
Б.2.2. | Основы математической обработки информации | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
Б.2.3. | Естественнонаучная картина мира | 3 | 108 | х | Зач. | ||||||||||
В.2. | Вариативная часть | 2 | 72 | ||||||||||||
В.2.1. | Экология человека | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
Дисциплины и курсы по выбору студента | 2 | 72 | |||||||||||||
Профессиональный цикл | 218 | 7848 | |||||||||||||
Б.2. | Базовая часть | 50 | 1800 | ||||||||||||
Б.2.1. | Психология | 9 | 324 | х | х | х | 1 экз., 2 зач. | ||||||||
Б.2.2. | Педагогика | 9 | 324 | х | х | х | 1 экз., 2 зач. | ||||||||
Б.2.3. | Возрастная анатомия, физиология, гигиена | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
Б.2.4. | Основы медицинских знаний | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
Б.2.5. | Методика обучения географии | 14 | 504 | х | х | х | х | 1 экз., 3 зач. | |||||||
Б.2.6. | Методика обучения биологии | 12 | 432 | х | х | х | х | 1 экз., 3 зач. | |||||||
Б.2.7. | Безопасность жизнедеятельности | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
В.3. | Вариативная часть | 112 | 4032 | ||||||||||||
В.3.1. | Геология | 6 | 216 | х | х | 2 экз. | |||||||||
В.3.2. | География почв с основами почвоведения | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
В.3.3. | Биогеография | 3 | 108 | х | Зач. | ||||||||||
В.3.4. | Краеведение | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
В.3.5. | Картография с основами топографии | 4 | 144 | х | х | 1 экз., 1 зач. | |||||||||
В.3.6. | Основы экономики и технология важнейших отраслей хозяйства | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
В.3.7. | Геоэкология и природопользование | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
В.3.8. | Общее землеведение | 8 | 288 | х | х | х | х | 2 экз., 2 зач. | |||||||
В.3.9. | Физическая география материков и океанов | 7 | 252 | х | х | 2 Экз. | |||||||||
В.3.10. | Физическая география России | 7 | 252 | х | х | 2 экз. Зач. | |||||||||
В.3.11. | Общая экономическая и социальная география | 7 | 252 | х | х | 1 экз., 1 зач. | |||||||||
В.3.12. | Экономическая и социальная география зарубежных стран | 7 | 252 | х | х | х | 3 экз. | ||||||||
В.3.13. | Экономическая и социальная география России | 7 | 252 | х | х | х | 2 экз., 1 зач. | ||||||||
В.3.14. | Ботаника | 8 | 288 | х | х | 2 экз. | |||||||||
В.3.15. | Зоология | 8 | 288 | х | х | 2 экз. | |||||||||
В.3.16. | Анатомия человека | 4 | 144 | х | Экз. | ||||||||||
В.3.17. | Физиология человека | 5 | 180 | х | Экз. | ||||||||||
В.3.18. | Физиология растений | 4 | 144 | х | Экз. | ||||||||||
В.3.19. | Биологические основы сельского хозяйства | 3 | 108 | х | Зач. | ||||||||||
В.3.20. | Генетика | 4 | 144 | х | Экз. | ||||||||||
В.3.21. | Теория эволюции | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
В.3.22. | Цитология | 2 | 72 | х | Зач. | ||||||||||
В.3.23. | Химия | 3 | 108 | х | Зач. | ||||||||||
В.3.24. | Общая экология | 3 | 108 | х | Экз. | ||||||||||
Дисциплины и курсы по выбору студента | 56 | 2016 | |||||||||||||
Б.4. | Физическая культура | 2 | 396 | х | х | х | х | х | х | ||||||
Б.5. | Учебная практика | 28 | 1008 (19 нед) | ||||||||||||
Б.6. | Итоговая государственная аттестация | 8 | 288 (6 нед) | ||||||||||||
Общая трудоемкость | 300 | 10800 | |||||||||||||
Приложение 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
