Тут уж они устроили целый концерт, а Настя даже сказала мне: "Я буду стих читать, а Вы меня фотографируйте!" Изабелла посмотрела немного, а потом сказала: "А я почему ничего не делаю? Я тоже буду!" И вместе с девочками рассказывала стихи, танцевала и пела.
3. Давайте проверим, какие вы сообразительные - отгадаем зимние загадки!
Все его зимой боятся -
Больно может он кусаться.
Прячьте уши, щёки, нос,
Ведь на улице... (мороз)
С неба он летит зимой,
Не ходи теперь босой,
Знает каждый человек,
Что всегда холодный... (снег)
Зацепилась за карниз,
Головой свисает вниз.
Акробатка-крохотулька,
Зимний леденец - ... (сосулька)
С неба падают зимою
И кружатся над землею
Легкие пушинки,
Белые... (снежинки)
Следующие две загадки не простые, это загадки с сюрпризом: когда дети их отгадают, они делятся на 2 команды "снеговик" и "ёлочка".
Он из снега одного,
Из морковки нос его.
Чуть тепло, заплачет вмиг
И растает... (снеговик)
Стоит, колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
А к нам придет под Новый Год -
Ребята будут рады.
Хлопот веселых полон рот:
Готовят ей наряды. (ёлка)
4. Собери снеговика и елку.
Для игры я сделала два набора из бумаги:
снеговик (3 круга, нос-морковка, метла, шляпка, пуговицы),
ёлка (3 треугольника, звезда, подарок, елочные игрушки).
Соревнуются командами по 2 человека. Каждая старается как можно скорее собрать свою картинку. У нас все захотели собрать и снеговика, и елку, поэтому игру проводили два раза.
Призы - наклейки с персонажами мультфильма "Ну, погоди!"
5. Вы любите сказки?
Сейчас мы с вами поиграем в сказку. Подходите и выбирайте себе зверят (зверята в мешочках - собачка, волк, медведь, петушок, их не видно, кому какой достанется). Лиса и Заяц - у мам, достаем их, когда дети увидят своих зверят. Ну, а теперь угадайте, какая у нас будет сегодня сказка? ("Заюшкина избушка") Декорация - разукрашенный домик из картона, окошки открываются (оттуда будет выглядывать лиса, у нас только лиса - кукла перчатка, а остальные зверята - мягкие игрушки). Домик с обратной стороны прикреплен резинками к детскому строительному материалу. Для кустика, под которым "плачет зайка" подошел комнатный цветок.
Ведущие садятся за стол и показывают сказку, дети сидят на диване и смотрят, а по ходу действия выходят к столу и участвуют в постановке.
Призы - раскраски со сказками.
Этот конкурс мы провели без всякой подготовки, даже дочка не знала, для чего нам нужен домик. Дети "играли" своих персонажей очень артистично, подсказывали слова, если кто-то замешкался. Всем очень понравилось, спектакль прошел на "ура".
После сказки детей сажаем кушать, пока без торта и без сладкого, что бы они как следует поели. Чтобы им было интересней, придумали маленькие бутербродики: на кусочек хлеба положили вырезанные формочками колбасу и сыр, причем я резала только хлеб, а фигурки из колбасы и сыра дочка делала полностью сама, о чем сразу и сказала своим маленьким гостям. Бутербродики, сделанные маленькой именинницей, ушли "влет", хорошо, что мы сделали по несколько одинаковых фигурок.
Подробнее о бутербродиках см. в приложении >>>
6. Ну, а теперь пришло время для именинницы спеть "Каравай"!
Вносим торт, водим хоровод "каравай", садимся за стол, теперь там уже торт, конфеты и сладости, фрукты. (Хоровод водили три раза, чтобы выбрать всех подружек и с ними потанцевать. Торт дети задували раз десять: сначала именинница, потом все по очереди и потом все вместе, сколько хотели.)
7. Конкурсы. Могу сказать, что все конкурсы девочкам понравились, они участвовали в них очень активно, просто не могли остановиться - почему-то кроме конкурса "Знайка". Там у нас прошли всего две темы: фрукты и цветы, слова придумывались с трудом, повторялись, и мы больше не стали играть.
Волшебный мешок ( или угадай предмет). В мешочек складываем : кубик, мячик, карандаш, маленькие игрушки, машинку, ложечку, прищепку и др. предметы. Ребенок берет наощупь предмет и пытается угадать, что это такое. Предметов должно быть много, у нас все детки вытаскивали по очереди раз по пять, если не угадали, то нужно положить обратно в мешочек, но такое случалось редко.
Знайка.
Ведущий объявляет тему, например, "Животные". Ребенок называет какой-либо город и кидает мячик следующему игроку. Когда все ответили, тема меняется. Примерные темы: цветы, фрукты, птицы, мультфильмы, имена...
Вкусное испытание.
Детям по очереди завязываем глаза и кладем в рот по кусочку разных фруктов (яблоки, груши, бананы, киви, апельсины), и они отгадывает, что это такое. Если угадал, другие дети хлопают. У нас и хлопали, и прыгали, и "ура" кричали.
Поймай снежинку (или комок).
Сделали снежинки - "помпончики" из белых ниток, дети кидали и ловили их в сачок по очереди.
Собираем пазлы по профессиям.
У нас есть игра: картинка с определенной профессией, к ним нужно приложить с разных сторон 4 карточки по теме (например, художник - к нему краски, кисточку, альбом, палитру и т. д.). Карточки прикладываются к основной картинке по типу "пазлов".
Разрисовываем шарики.
Дети рисуют на шариках фломастером рожицы, цветы, узоры, а шарики потом забирают с собой.
Приделай нос клоуну.
К магнитной доске от азбуки (с обратной стороны) я прикрепила рисунок рожицы клоуна без носа. Нос сделан из картона красного цвета и прикреплен к магниту пластилином. Дети с завязанными глазами приставляют по очереди этот нос клоуну. Смеха было много.
Призы после конкурсов - карапузовские прописи в клеточку для дошкольников.
На фото около клоуна те - самые снежинки
с заданиями, как поздравить именинницу.
8. Загадки про зверят
Этот конкурс я придумала провести так: положила на стол игрушки - отгадки. Причем игрушки были и мягкие, и резиновые, черепаха пластмассовая на колесиках, корова - мягкий конструктор, были даже погремушки (слон и жираф). Я загадывала детям загадки, а тот, кто отгадает, сразу берет со стола "отгадку". Загадки отгадывали сразу почти все дети, но ведь игрушки незнакомые, их много и сразу нужную найти не так просто. Даже Изабелла не всегда находила, что уж говорить про гостей. Конкурс получился веселый, шумный, иногда девчонки спешили и хватали не свою "отгадку", все смеялись, а я сидела рядом и смотрела, чтобы все было по-честному, следила, кто взял первым, что бы не было обид (а то некоторые шустрики иногда норовили силой отнять у соседки игрушку).
Он трубит, но не трубач,
Всеми признанный силач.
Стоя спит под пальмой он.
Догадались? Это… (слон)
Пи, пи, пи - она сказала,
Сразу в норку убежала.
Что же это за малышка?
Это маленькая...(мышка)
Длинные ушки, быстрые лапки,
Серый, но не мышка.
Кто это?.. (зайчишка)
Будит рано поутру
Без разбору всю семью,
Пением ласкает слух
Деревенский наш... (петух)
Чьи ужимки без труда
Повторяет детвора?
Кто живет среди лиан?
Стая диких...(обезьян)
Все слова он за тобой
Повторит как заводной.
Кто же это, угадай!
Ну, конечно, ... (попугай)
Обитает в речке Нил
Злой, зубастый…(крокодил)
Чтобы были мы здоровы,
Даст нам молока... (корова)
Самый рослый из зверей -
Африканский длинношей -
Ходит гордо, словно граф,
Называется... (жираф)
Неуклюжий, косолапый,
Он сосёт в берлоге лапу.
Кто таков? скорей ответь!
Ну, конечно же, ... (медведь)
Рыжая, пушистая
На ёлочке живёт.
Крепкими зубками
Орешки грызёт.(белка)
Колюч он, но не елочка,
В иголках, но не сосенка
В клубок свернуться может
Конечно - это … (ежик)
Скачет по болоту
Зелёная квакушка.
Зелёненькие ножки,
Зовут её... (лягушка)
На диванчике лежит,
Только "мяу" говорит.
Молочко пьёт в миске,
Знаю, это - ...(киска)
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился... (колобок)
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (матрешка)
Дружбу водит он с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый... (волк)
У этой малышки
Твёрдая рубашка.
Знаю я из книжки,
Это - ...(черепашка)
Кря-кря-кря! Сюда, сюда!
Раздается из пруда.
Так зовёт своих малюток
Кряква, по-другому... (утка)
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький, крючком,
Вместо туфелек - копытца! (поросенок)
9. Срезание призов, развешенных на веревочке.
Срезали с завязанными глазами, а чтобы у детей не было одинаковых призов, мы сделали так: предложили девочкам сначала срезать любой приз, а второй раз выбирать наощупь: если сначала срезал кругленький мешочек, то теперь ищи квадратный и наоборот. В мешочках у нас были киндер-сюрпризы и коробочки с мозаиками.
10. Дискотека и караоке.
Если осталось время, танцуем и поем. Так мы планировали сначала. Но у нас времени не осталось, мы начали праздник в пять часов и закончили уже после восьми. Так что мы оделись и пошли провожать наших гостей по домам. Всем девочкам праздник понравился, тем более, что они пошли домой с подарками, честно выигранными призами и раскрашенными шариками. За вечер мы сделали очень много веселых снимков и через несколько дней всем девочкам подарили на память по альбомчику с фотографиями праздника.
Приложение.
Необычные бутербродики
Для приготовления бутербродиков нам потребуется хлеб, колбаса, сыр и формочки для печенья.
Режем сыр и колбасу ломтиками толщиной около 0,5 см и с помощью формочек делаем разнообразные фигурки, с этим ребенок вполне справится сам. Мама в это время режет хлеб маленькими квадратными кусочками. Кладем фигурки на хлеб - и бутербродики готовы! Продукты использованы самые обыкновенные, но такой веселый бутербродик (а тем более сделанный своими руками) дочка ест намного охотнее. После дня рождения мы их делаем постоянно, Изабелла угощает всю семью, да еще предварительно уточняет, кому какую фигурку хочется получить.
***
НАМ ЧЕТЫРЕ ГОДА!
Здравствуйте, единомышленники, мамы и папы и все, кто любит организовывать детские праздники! У меня в семье всегда заранее готовятся к любым семейным торжествам, мы готовим программу для взрослых и детей. Хотя в Финляндии, где мы живем, популярно праздновать дни рождения детей либо дома отдельно от взрослых (и не более двух часов), или в Макдональдсе, мы всегда проводим праздник дома со взрослыми. Один такой сценарий предлагаю вашему вниманию.
Подготовка
сделать красочные приглашения;
купить или сделать с ребенком маленькие памятные подарки каждому приглашенному ребенку;
обклеить коробку подарочной или цветной бумагой (скотч подойдет) или вырезанными картинками из журналов;
сделать из цветной бумаги цветик-семицветик и повесить на стену или дверь;
фонарик и светоотражатели для одежды (для каждого ребенка);
шапочка кота (мы купили в Икеа);
любая настольная игра по возрасту детей;
одноразовая яркая посуда и стаканчики;
Бабу-Ягу лучше “воспитать в своем коллективе”.
Проведение праздника
Родители рассаживаются, а детки берутся за руки и собираются в центре комнаты.
Игра “Веселый шарик”.
Надуваем быстро шарик
(дети расходятся, образуя круг),
Он становится большой
(во-от какой!).
Вдруг шар лопнул - ссссссссс
( сужаем круг к центру),
Воздух вышел,
Стал он тонкий и худой....
При повторении игры хорошо пригласить взрослых сделать шарик больше.
Остаемся в кругу и играем в пальчиковую игру “Замок” (моя именинница сама показала и рассказала стишок):
На двери весит замок.
(руки сложили в замок)
Кто открыть его бы смог?
(можно проверить, как сильно скреплены пальцы у всех)
Потяну-ли, покрути-ли, постуча-ли....
( сопровождаем движениями)
И.... ( дуем на руки) открыли!
При повторении дети или родители помогают друг другу открыть замочки.
Ещё одна пальчиковая игра (загибаем пальцы):
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Ну, а этот его съел – оттого и потолстел.
Ведущий: Все пальчики готовы взяться за руки? Тогда давайте споем песенку “Каравай” и пойдем по кругу.
(Именинница в центре.)
Ведущий: А кто угадает, шапочка какого домашнего любимца у меня в мешке?
(подойдет любая загадка про кота)
Правильно, а кто же у нас будет котом? Ну-ка, считалочка, помоги!
Испугался кот Атос,
Он увидел пылесос.
Пылесос шумит и злится,
Только мишка не боится.
Не боится никого,
Не боится ничего,
Не боится он Атоса,
Не боится пылесоса.
“Кот” садится на стул и притворяется спящим. Проводим игру “Лохматый кот”: детям нужно двигаться медленно и тихо к коту, чтобы его не разбудить, а когда стишок кончается, кот ловит детей. Пойманный становится котом.
Вот лежит лохматый кот,
В лапы спрятал черный нос.
Тихо, смирно он лежит,
То ли дремлет, то ли спит...
Подойдем к нему поближе...
И узнаем, что же будет...
В этой игре кота можно заменить собакой и тогда игра будет называться “Лохматый пёс”. И еще вместо шапочек у детей могут быть игрушечные животные. В то время как дети убегают можно включить музыкальное сопровождение.
Обязательно любые действия детей надо сопровождать ободряющими словами, похвалой и прочее.
Ведущий предлагает передохнуть и подкрепиться (отдельно стол для взрослых и детей).
Когда все перекусили, можно устроить маленькое шоу “Цветик-семицветик”: на каждом лепестке написать смешные задания для всех и кто какой лепесток выберет, выполняет его. Весело получается, когда маме или бабушке выпадает задание, например, показать “ласточку”, сделать “мостик” или закрытыми глазами определить, что находится в мешке.
Неожиданно раздается звонок в дверь и на пороге появляется Баба-Яга с метлой.
Баба-Яга: Здравствуйте, я пришла на день рожденья, принесла я всем... Ну-ка, отгадайте, что я принесла? ( предлагают варианты). Правильно, подарок! Где же моя именница, ей же аж целых 60 годков стукнуло!
Дети и взрослые: Нет, бабуля, ты, наверное ошиблась, здесь празднуется день рождения (имя ребенка), а ей (ему) только 4 года!
Баба-Яга: Ой, не верю, не верю! Ну-ка, покажите мне эту бабулю! (смотрит на ребенка). Да-а-а, вижу, мала еще, ну да ладно, до 60-ти тебе еще далеко, а вот теперь я хотела бы остаться у вас, здесь так весело, интересно, а в лесу лешие, моховики, лисички надоели. Можно, я побуду у вас немножко?
Ведущий и дети: Конечно, бабуля, заходи, только обещай нас не пугать, не колдовать и не хулиганить.
Баба-Яга: Не-ет, не буду. Буду-буду я играть, буду-буду я плясать!
Звучит веселая детская песенка (можно из м/ф “ Летучий корабль”, где поют бабки-ёжки), все танцуют с гостьей, садятся на метлу, кружатся. После песенки можно померяться силами: провести перетягивание метлы детьми и Бабой-Ягой.
Затем немного уставшая Баба-Яга загадывает всем гостям загадки.
Баба-Яга: Ну, спасибо за вечеринку, пойду я домой. А на последок расскажу вам стихотворение, садитесь поудобнее и слушайте:
Муха села на варенье......
Вот и все стихотворенье!
Ха-ха-ха!
Прощается, желает всем веселья и уходит. Можно из окна ей помахать рукой.
После продолжаем шоу или даём детям и взрослым свободу действий. Мы предложили новую настольную игру детишкам, а взрослые продолжали трапезу за столом.
Ведущий: Мы всем ребяткам приготовили подарки. Вот только теперь найти коробочку бы надо. Она с бантом и... светится в темноте. Поищем?
Выключается свет, берем фонарик и ходим по комнатам, освещая различные предметы. Так как на коробке светоотражатели, дети ее легко находят и выносят в центр комнаты. В коробке сделаны отверстия разной формы и величины, а из них выглядывают разноцветные ленточки. Дети под музыку выбирают ленточку и вытягивают небольшой памятный подарок. Светоотражатели тоже отдаются детям, сразу можно и поэкспериментировать, как на детской одежде они светятся в темноте.
В заключение танцы, песни на любой вкус.
***
ПОСТАНОВКА КУКОЛЬНОГО СПЕКТАКЛЯ
на детском дне рождения в исполнении
родителей без единой репетиции
Нашей дочке Сашеньке в августе 2003 г. исполнилочь 4 года. Дни рождения Саши мы всегда отмечаем. Мы приглашаем наших друзей с детьми. Наши дети почти ровесники, поэтому дети наших с мужем друзей уже стали друзьми дочери. Думаю, когда дочка подрастет, она сама будет выбирать, кого пригласить на день рождения. Тогда, я думаю, у нас будут проходить чисто детские праздники, без родителей. А пока, уже в четвертый раз, мы пригласили родных и друзей вместе с детьми. Надо сказать, что в прошлом году, когда Саше исполнялось 3 года, получилось устроить очень хороший спектакль для детей. Я распечатала сказку “Теремок” по ролям, т. е. для каждого персонажа, включая ведущего, напечатала вариант, где слова этого персонажа были выделены жирным шрифтом. Распечатки раздала взрослым гостям. Дети были зрителями, взрослые показывали спектакль. Я сначала хотела сделать что-то наподобие костюмов, но не успела. Несмотря на это, “актеры” играли самозабвенно, детки смотрели спектакль с открытыми ртами. “Актеры” так разошлись, что потом показали еще спектакль - “Репку” - без всяких распечаток и по собственному желанию. Видеосъемка этих спектаклей стала хитом у нашей Саши, она часто просит показать ей фильм про день рождения. О прошлом дне рождения я рассказала потому, что, получив приглашения на день рождения Саши в этом году, дети, это я знала по рассказам родителей, опять ожидали какого-то сюрприза. Поэтому нужно было не ударить в грязь лицом, что-то придумать интересное. Опять мне помог портал "Солнышко".
Всегда большая проблема выбрать, что подарить ребенку на день рождения. У нас на работе многие очень хорошо отзывались о магазине “Маленький гений”, который находится в “Золотом Вавилоне” (м. Отрадное, г. Москва). Мы поехали за подарком туда. Я сразу “запала” на игрушки для кукольного театра, которые на руку одеваются. В результате мы купили кота, кошку, волка, медведя и ворону. Уже ориентируясь на этих персонажей, я села писать сценарий.
В сценарии мне явно не хватало персонажей. Одним персонажем стал колобок. Его я сделала из желтого мячика с глазами и улыбкой, посадив мячик на палочку. Другой персонаж я нашла в сценарии “Четырехлетие Сашули” на Вашем сайте, им стал Айболит. Айболит – уже не кукольный персонаж, для него нужно было подготовить костюм. Для костюма потребовались белый медицинский халат, медицинский колпак (на него я нашила крест из красного материала), очки, фонендоскоп (у нас был игрушечный) и белая краска для лица. Краску я также купила в магазине “Маленький гений”. Роль Айболита я предложила Сашиному дедушке. Он был единственным, кто заранее познакомился со своей ролью, у него было время поучить слова.
Как и в прошлом году, распечатала сказку по ролям для каждого персонажа, включая ведущего, вариант, где его слова были выделены жирным шрифтом; cделала декорации из картона: две елки, два дерева, дом; подготовила ширму: на два стула поставила большую подушку от софы, накрыла красным плюшем; купила гематоген для всех деток - ожидались гости: Артем (5 лет), Артем (4 года), Ваня (4 года), Катя (2 года) и наша Саша. Напечатала письмо Айболиту крупным шрифтом.
В сценарии присутствует эпизод возвращения Саше потерянного колечка. Накануне своего дня рождения Саша потеряла свой перстенек, уронила в открытое окно маршрутки, горько плакала. Мне случайно удалось купить точно такой же. Хотелось сделать ей сюрприз. Понятно, что для использования этого сценария в общем случае данный эпизод нужно убрать. Еще в сценарии дети связываются с Айболитом по рации. Это детские рации, которые отлично работают при необходимости связи между двумя комнатами в квартире. Связь по рации при отсутствии таковой в сценарии можно заменить на звонок по телефону, свисток или другой условный сигнал.
Все происходило вот как: В самый зенит домашних праздников, когда дети уже успевают покушать и немного поиграть с друг другом, а взрослые успевают перекусить и немного расслабиться, я обычно и провожу разные увеселительные мероприятия. Так было и на Сашин день рождения. Дети играли в одной комнате, а в другой я взрослым раздала роли и кукол. Переодела дедушку в Айболита, нарисовала краской ему усы и бородку, положила ему в сумочку письмо (текст будет приведен позже), 5 гематогенов, ложку, пузырек, рацию. Собрали ширму, детей рассадили перед ширмой, актеры сели за ширму прямо на пол. Было немного тесно, но весело. Я управляла декорациями. Имитировала движение героев, перемещая деревья и елки.
Спектакль
Действующие лица:
Ведущий.
Кот Василий.
Кошка Машка.
Колобок.
Волк.
Медведь.
Ворона Каркуша.
Доктор Айболит.
Ведущий: Жили-были кошка Машка и кот Василий. Вот говорит кот кошке:
Кот Василий: Испеки-ка мне, кисуля, колобок.
Ведущий: Испекла кошка Машка колобок и положила на окошко студиться...
Колобок появляется в окне картонного дома.
Ведущий: Надоело колобоку лежать, спрыгнул он с окошка и покатился. Катится колобок, катится (я перемещаю деревья), вдруг навстречу ему волк.
Волк: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою!
Волк: Знаю я твои песенки: “Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, и от тебя, волка, уйду...!” Нет, я тебя и без песенки съем.
Колобок: Ну, тогда давай загадаю тебе загадку.
Волк: Загадывай, я сегодня в хорошем настроении!
Колобок:
Кто в лесу дрожит под елкой,
Чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев -
Этот зверь зовется...
Волк: ЛЕВ! Угадал? Или не лев: “ ...дрожит под елкой, ... скачет полем, осмелев”.
Ведущий: Пока волк думал-раздумывал, колобок уж далеко укатился. Катится колобок, катится, вдруг навстречу ему медведь.
Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем!
Колобок: Не ешь меня, медведь, я тебе песенку спою!
Медведь: Нет уж, давай сегодня без песенок.
Колобок: Тогда давай загадку тебе загадаю.
Медведь: Валяй, загадывай. Я в лесу самый лучший отгадывальщик загадок.
Колобок:
Шею вытянула птица –
Ну шипеть, щипаться, злиться!
В речку кинулась с разгона –
"Га-га-га" - кричит...
Медведь: ВОРОНА! Угадал?...а почему в речку кинулась? Шею она вообще-то не вытягивает...
Ведущий: Пока медведь думал-раздумывал, колобок уж далеко укатился. Катится колобок вдоль опушки, катится вдоль речки. Долго ли, коротко ли, устал колобок, замерз, хотел домой воротиться, и тут понял, что дорогу назад не запомнил. Остановился колобок под елкой и заплакал. Тем временем кот Василий спохватился и говорит Машке:
Кот Василий: Ну, неси, кисуля, колобок. Будем с ним играть, катать, лапки разминать.
Ведущий: Пошла Машка за колобком, а его и след простыл.
Кошка Машка: Нету, Василий, колобка. Укатился.
Кот Василий: Как же так!. Ведь уже и ночь скоро. Он может простудиться и заболеть!
Кошка Машка: А может, он заблудился и не может дорогу назад найти? Пойдем-ка, Василий, колобка в лес искать.
Кот Василий: Да, искать-то надо, да ведь лес такой большой и дремучий, разве его найдешь? Давай-ка пойдем в бюро находок, спросим ворону, может, наш колобок нашелся?
Ведущий: Пошли кот Василий и кошка Машка к вороне. Ворону звали Каркуша.
Кошка Машка: Здравствуй, Каркуша!
Ворона Каркуша: Здравствуйте, котятки-зверятки. С чем пожаловали?
Кот Василий: Беда у нас приключилась. Испекла мне кошка Машка колобок, а он в лес укатился и не воротился.
Ворона Каркуша: Колобок-колобок... Сейчас посмотрю... Нет, колобока никто не находил. Вот принесли мне вчера перстенек со слоником. Воробей из города принес... А сегодня никто ничего не находил. Ребята, а вы не знаете, кто перстенек потерял?
(Саша узнает свой перстенек и забирает).
Кот Василий: Ну, вот видишь, Машка, и мы своего колобка найдем! Пойдем сами в лес.
Ворона Каркуша: Да, идите. Я сейчас тоже в лес полечу, вам помогу.
Ведущий: Пошли кот с кошкой в лес. Идут, бредут, тут навтречу им волк.
Кошка Машка: Волк, волчок-серый бочок, не втречал ли ты нашего колобка?
Волк: Как же не встречал, он меня, простака, обманул – хитрую загадку загадал.
Вот отгадаете вы эту загадку, скажу, куда он покатился:
Кто в лесу дрожит под елкой,
Чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев -
Этот зверь зовется...
Кошка Машка: Ой, я не знаю отгадки...
Кот Василий: Я тоже...
Кошка Машка: Давай у ребят спросим, может, они помогут.
Кот Василий: Ребята, помогите нам отгадать загадку:
Кто в лесу дрожит под елкой,
Чтоб не встретиться с двустволкой?
Скачет полем, осмелев -
Этот зверь зовется... - Лев?
(Кто-то из ребят должен ответить ЗАЯЦ.)
Кошка Машка: Волк, мы отгадали - это ЗАЯЦ!
Волк: Да, вы правильно отгадали. Так и быть, скажу, где я колобка видел. Шел он вдоль черного болота, в сторону просеки, там его и ищите... Ишь, все такие умные... Что ж, я один глупый?
(Почему-то в этом месте раздался дружный детский хохот.)
Ведущий: Пошли кот Василий с кошкой Машкой вдоль черного болота. Тут навстречу им медведь.
Кот Василий: Здравствуй, Мишка косолапый. Не встречался ли тебе в лесу колобок?
Медведь: Ах, этот хулиган! Я ведь в лесу лучший отгадывальщик загадок. А он меня обманул – хитрую загадку загадал! Вот посмотрим, отгадаете ли ее вы:
Шею вытянула птица –
Ну шипеть, щипаться, злиться!
В речку кинулась с разгона –
"Га-га-га" - кричит...
Кошка Машка: Ой, я опять не знаю отгадки...
Кот Василий: Давай у ребят снова спросим, может, они помогут.
Кошка Машка: Ребята, помогите нам отгадать загадку:
Шею вытянула птица –
Ну шипеть, щипаться, злиться!
В речку кинулась с разгона –
"Га-га-га" - кричит...
(Кто-то из ребят должен ответить ГУСЬ.)
Кот Василий: Медведь, мы отгадали, это ГУСЬ!
Медведь: Да, я и сам давно отгадал! Вот я вам еще загадок загадаю. Ответите, скажу, где я видел колобка.
Кошка Машка: Ребята, давайте сразу вы отвечайте!
Медведь:
На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад,
Ищет в речке лягушат.
На носу сверкает капля –
Узнаете? Это...
(Кто-то из ребят должен ответить - ЦАПЛЯ.)
Медведь:
Этот зверь зимою спит,
Неуклюжий он на вид.
Любит ягоды и мед.
А зовется...
(Кто-то из ребят должен ответить - МЕДВЕДЬ.)
Медведь:
Кто стучит как в барабан?
На сосне сидит...
(Кто-то из ребят должен ответить - ДЯТЕЛ.)
Медведь: Ну, ребята, молодцы! Ладно уж, скажу, где я видел колобка. Он вдоль речки покатился, вон туда.
Кошка Машка: Спасибо вам ребята, спасибо тебе, медведь!
Ведущий: Пошли кот с кошкой вдоль речки.
(Появляется доктор Айболит.)
Доктор Айболит: Так, здравствуйте, ребята! Кто тут у вас заболел? Никто? А мне письмо пришло. Вот оно. Кто мне поможет его прочитать?
(Детей, умеющих читать, у нас не было, поэтому помогли читать письмо родители, не занятые в спектакле.)
Добрый доктор Айболит!
Скорее беги лечить детей, они заболели.
Дай им горькое-прегорькое лекарство, закапай капли в нос и помажь зелёнкой коленки.
Серый Волк.
Доктор Айболит: Наверное, он специально такое письмо написал. А может быть, кто-нибудь из вас болеет? Дайте-ка я вас послушаю.
(Айболит слушает детей трубкой. Дети все как один повторяли: “Я не болею! Я не болею!” Видно, зеленки испугались.)
Доктор Айболит:Нет, все здоровые. А ручки у вас чистые? Ну-ка, покажите! А ушки? Зубки чистите? Утром и вечером? Ну, молодцы!
(Айболит проверяет руки, ушки.)
Доктор Айболит: Вы, наверное, бегать и прыгать любите. Давайте вместе со мной сделаем зарядку.
(Дети беспрекословно выполняли все команды. Мы за ширмой слышали дружный топот, когда они прыгали.)
Доктор Айболит:
Что нам нужно для зарядки?
Врозь носки и вместе пятки.
Начинаем с пустяка:
Тянемся до потолка.
Не беда, что не достали –
Распрямились. Выше стали!
И стоим не "руки в брюки" –
Перед грудью ставим руки.
Чтоб за лень нас не ругали,
Повторим рывки руками.
Эй, не горбиться, ребятки!
До конца своди лопатки.
Стой! Опора есть для ног?
Руку вверх, другую - в бок.
С упражнением знакомы?
Называется наклоны.
Вправо-влево повторяем,
Гнём себя и выпрямляем.
А теперь наклон вперёд.
Руки в стороны. И вот
Кажется, что вертится
Ветряная мельница.
Встали. Выдохнули: "Ох!"
Вдох и выдох. Снова - вдох.
Отдышались, и все вместе
Мы попрыгаем на месте.
Тело силой зарядили –
Про улыбку не забыли.
Доктор Айболит: Ну, молодцы, хорошо все упражнения сделали. Вот вам за это от меня гостинцы.
(Айболит раздает детям по гематогену.)
Доктор Айболит: Я пойду лечить других деток и зверей. А если у вас кто-нибудь заболеет, свяжитесь со мной по рации.
(Оставляет детям рацию. Чуть позже появляется волк.)
Волк: Ха-ха. Здорово я Айболита обманул! Вот не будут мне хитрые загадки загадывать.
Ведущий: Тем временем идут кот с кошкой вдоль речки. Долго идут, а колобка все не находят. Вдруг навстречу им ворона.
Ворона Каркуша: Вот вы где! Я ведь вашего колобка нашла, домой отвела.
Кошка Машка: Вот радость-то, спасибо тебе, Каркуша!
Ворона Каркуша: Хорошо, конечно, что колобок нашелся, но беда в том, что он заболел. Я уж и письмо Айболиту написала, попросила волка отправить. А Айболит все не едет и не едет.
Кот Василий: Ребята, вы не знаете, как найти Айболита?
(Ребята звонят Айболиту по рации.)
Кошка Машка: Ну вот и хорошо, пойдемте скорее домой!
(Появляется Айболит.)
Доктор Айболит: Ну, кто у вас тут заболел?
Ворона Каркуша: Колобок!
Доктор Айболит: Сейчас мы его полечим!
(Дает колобку лекартво из ложечки.)
Доктор Айболит: Теперь он точно выздоровеет!
Кошка Машка: Спасибо тебе, доктор Айболит! И вам, ребята, спасибо. До свидания!
Доктор Айболит: Молодцы, ребята, что вы меня позвали. А то злой волк хотел всех обмануть! Вы не знаете, за что он на всех обиделся?
(Ребята отвечают: “За загадки...”.)
Доктор Айболит: А вы загадки любите отгадывать? Отгадайте мои загадки. Только они непростые. Я ведь доктор, и загадки у меня врачебные!
В овощах и фруктах есть -
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки,
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно? - ...
(Витамины.)
Он стеклянный, очень важный.
Маме точно он расскажет,
Какова температура,
И нужна ли вам микстура.
Держим мы его под мышкой:
И девчонки и мальчишки.
Хоть болеть не в радость нам.
Что же это? - ...
(Градусник.)
В этом светлом магазине
Ты увидишь на витрине
Не одежду, не продукты,
И не книги, и не фрукты.
Здесь микстура и таблетки,
Здесь горчичники, пипетки.
Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с мамой.
Для здоровья человека
Открывает дверь - ...
(Аптека.)
Ну, ребята, до свиданья.
Обещайте на прощанье
Зубки чистить, ручки мыть,
Фрукты-овощи любить.
Чтобы быть всегда в порядке,
Начинайте день с зарядки.
Знаю, встречусь с вами снова,
Ну, пока, будьте здоровы!
(Все герои выходят кланяться.)
(Здесь дети вскочили и стали пожимать руки кукольным героям.)
Теперь мои комментарии.
Как оказалось, имея текст ролей в таком виде, когда у каждого персонажа его слова выделены жирным шрифтом, можно поставить любой спектакль с неизвестным заранее сценарием без подготовки. Это гораздо удобнее, чем вариант, где вначале каждой реплики указан ее автор. Все отлично справились со своими ролями, хотя и видели текст в первый раз. Играли как настоящие актеры и без единой репетиции.
Как выяснилось, актеры-кукольники держали кукол низковато. Ширма была довольно-таки высокой, дети сидели на тахте – низко, иногда они даже вставали, чтобы как следует разглядеть, что же происходит. То есть, руку с куклой нужно высовывать повыше. Думаю, ничего не будет страшного, если будет немного видна рука, это будет гораздо лучше, чем если дети увидят только голову куклы.
Загадки, рифмующиеся с неправильными ответами, оказались немного сложноватыми для малышей. Они подойдут для деток постарше. Хорошо, что каждую такую загадку по сценарию герои повторяли по нескольку раз, да и бабушка малышам активно помогала.
Когда я писала сценарий, мне показалось, что он очень длинный. Но в результате оказалось, что нет. Если ставить такой спектакль для детей постарше, можно в полтора раза удлинить сценарий. Для нашей аудитории продолжительность была в самый раз.
Декорации можно вообще не делать. За ширмой было очень много народу, все ползали на коленках. Мне было очень трудно нормально перемещать декорации. Под конец дом, который был сделан углом, расклеился, народ занялся его починкой и чуть не пропустил свой “выход”.
А в целом, спектакль, по-моему, понравился - как зрителям, так и актерам. Взрослым тоже иногда интересно поиграть...
***
ПРАЗДНИК ПРИНЦЕСС-2
Начитавшись в сети статей про то, какие чудеса можно подарить ребенку в его день рождения, я решила не отставать от передовиков родительского труда и устроить к 4-летию Полинки особенный праздник. В количестве гостей мою общительную дочурку пришлось ограничить. В числе пяти избранных друзей оказалось 4 девочки от 3,5 до 5,5 лет и единственный 7-летний кавалер. В одном из встреченных мною сценариев подобный комплект был обыгран как "Праздник принцесс", что, учитывая любовь моего чада к этому сословию, показалось мне подходящей идеей.
Пришлось потрудиться над украшением волшебных города и замка - повсюду расцвели "цветы" из блестящей оберточной бумаги, разноцветные банты на куклах и плюшевых жителях демонстрировали их любовь к хозяйке. Над дверями из прихожей в комнаты появились городские ворота (нарисованные и вырезанные из ватмана с приклеенным внизу "дождиком").
Принимали гостей две феи (я и моя подруга), как положенно, в высоких колпаках. Как пропуск в замок, каждой входящей на руку повязывался бант (двум оставшимся на праздник мамам - тоже). Для начала всех запускали в гостиную, где на столе лежала газета (ватман) в честь именинницы - гостям предлагалось нарисовать что-нибудь на ней в подарок. За разглядыванием подарков и рисованием прошли "собирательные" полчаса.
Когда все гости, наконец, прибыли, феи объявили, что сегодня в замке (в детской) состоится церемония посвящения в принцессы и принцы, а также приуроченное к этому представление, но для того, чтобы попасть в замок всем гостям необходимо пройти 7 испытаний.
Первым было "вкусное" испытание: испытуемому завязывались глаза и предлагалось угадать, чем его угощают феи. Наша самая маленькая гостья испугалась - пришлось отдуваться маме.
Второе - испытание на меткость - нужно было попасть игрушечной кеглей в коробку. После двух неудачных попыток разрешалось подойти поближе.
Третье - концертное. Нужно было прочесть стих или спеть песенку - прошло на ура. Пели хором, работали на камеру... студия Крачковской отдыхает.
Четвертое - сказочное. В волшебный замок ведет заколдованная лестница (у нас квартира в двух уровнях) - на шести ступеньках шесть картинок изображениями вниз. Каждый ребенок, выбрав одну картинку должен назвать нарисованного на ней сказочного героя. (Картинки были для раскрашивания с "Солнышка", что потом пригодилось).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
