Духовно-нравственное воспитание младших школьников
28 ноября 2012 года в нашей школе прошло родительское собрание. Тема была очень важной и нужной. Разговор шёл о духовно-нравственном воспитании детей. Родители учащихся 3-а класса вместе со своим классным руководителем с радостью встретились с настоятелем Знаменского храма села Алёшино протоиереем Романом (Копиным). Беседа с батюшкой была продолжительной и интересной. В классе царила тишина. Все родители, затаив дыхание, слушали отца Романа. Он говорил о многих аспектах духовно-нравственного воспитания. Но родителей особенно заинтересовала наболевшая тема о том, что сегодня одно из первых мест в жизни почти каждого ребенка занимает телевизор и компьютер.
Пожалуй, никто не будет отрицать, что информационно-развлекательный поток захлестывает наших детей, причем в этом потоке детское телевидение отсутствует как таковое. Взрослые заняты «взрослыми» проблемами, а журналисты гоняются за сенсациями и повышают рейтинг своего телеканала за счет пошлости или скандальности передач. Обеспокоены этим, скорее всего, родители, чьи дети после школы, не успев скинуть рюкзак или пообедать, садятся у телевизора и смотрят все, что там показывают, не отрываясь. Но именно этого и добиваются создатели современных передач.
Ребенок впитывает в себя то, что ему предлагают, и адаптируется в современном грохочущем, стремительном мире, но воспринимает этот мир как страшный и враждебный. Врачи именно этим объясняют увеличение в последнее время душевных расстройств у детей. Они говорят, что появилось очень много детей невротиков, почти поголовно одержимых страхом. Этот так называемый «навязчивый страх» делает ребенка пассивным, забитым, нерешительным, или наоборот – агрессивным. Ухудшаются и отношения с родителями, особенно если они требуют оторваться от экрана. Это неудивительно: ведь телевидение пленяет душу, оказывает гипнотическое воздействие. Кроме того, телевидение «кодирует» поведение ребенка, показывая насилие даже в мультиках.
Батюшка посоветовал родителям свести до минимума просмотр телевизора, подходя к выбору программ избирательно. Нужно включать телевизор только для того, чтобы посмотреть что-то конкретное и полезное, и сразу выключать, не давая втянуть себя в просмотр следующей передачи. Надо объяснить ребенку, что ничто не проходит бесследно для его души, и помочь ему отличить плохое от хорошего.
Приблизительно то же самое можно сказать о компьютере. Мнения о том, полезен он или вреден, разделились. С одной стороны компьютер развивает интеллект, а с другой – наоборот, губит его, подменяя творческую интуицию ребенка набором алгоритмов и заранее запрограммированных ответов.
«Меня устраивает то, что мой сын, вместо того, чтобы шататься на улице, сидит дома, за компьютером. Мне от этого спокойнее», - такое мнение широко бытует среди родителей.
С одной стороны это так. Сын действительно дома. Не в подворотне. Родители могут каждые пять минут заглядывать в комнату и радоваться, видя заинтересованные глаза их ребенка. Но увидят они внешнее, только тело. А что происходит в это время с душой? Она пребывает вдали от Бога, от родителей, от настоящей реальной жизни. Чем она наполняется? Специфика компьютерной игры делает человека не пассивным зрителем, а активно действующим лицом, но живет он не в реальном мире, а в выдуманном, виртуальном, который в основном населен «инопланетными» монстрами, вампирами, роботами-убийцами и откровенной бесовщиной. Эти игры учат жить по законам бесовского мира, где побеждает сильнейший, хитрейший и злейший. Погружаясь с головой в этот мир, ребенок становится агрессивным, раздражительным и неуправляемым.
Для того чтобы этого не произошло, неплохо поинтересоваться, какие игры предпочитают наши дети. Пожалуй, нет ничего плохого, если им нравятся спокойные, развивающие игры типа «Тетриса» (конечно, если они не проводят за этими занятиями все дни напролет). А вот от «военных сражений» лучше отказаться. Такие «безобидные» игрушки могут привести к расстройству психики и нервной системы. К тому же, компьютер, как наркотик, уводит ребенка от реального мира, заменяя ему нормальные взаимоотношения с ровесниками.
В конце беседы родители обсуждали и отношение врачей к проблеме ежедневного общения детей с «электронным другом». Все специалисты говорят в один голос: «Не допускайте детей к компьютеру как можно дольше». С медицинской точки зрения злоупотребление компьютерными играми сказывается не самым лучшим образом на здоровье ребенка. И первое, что страдает, - это глаза. Дело в том, что человеческий глаз привык к отраженному свету, а компьютерное изображение – это яркие, непрерывно светящиеся точки. И глазу нелегко настроиться на «считывание» такой информации. Для детских глаз это вообще непосильная нагрузка. Поэтому неудивительно, что близорукость, как правило, неотъемлемый спутник малышей, которые днюют и ночуют у монитора. Кроме того, в результате длительного времяпрепровождения за компьютером, у ребенка усиливается опасность искривления позвоночника.
Компьютер – это реальность наших дней. Нравится нам это или нет, но, возможно в будущем, многим из детей придется использовать эту «умную» машину в своей работе. Родителям нужно сделать все возможное, чтобы у детей не появились какие-то отклонения в здоровье.
А как уберечь детей от растления души и заражения духа? Задача эта непроста и, оградившись полностью от телевизора или компьютера, ее не решить. Просто нужно понять для себя, что бороться нужно не с техникой, а с бесконечно расслабленной человеческой волей, которая не дает детям (и часто взрослым!) найти в себе силы оторваться от соблазнительного и заманчивого зрелища.
Отец Роман посоветовал родителям вместе со своими чадами каждый день на канале «Союз» в 19.30 смотреть передачу для детей из цикла «Радость моя» - «Вечер в шишкином лесу», а для взрослых – передачи «Толкование на Евангелие» и «Беседы с батюшкой» в 20.00, в которых даются добрые и мудрые советы родителям по духовно-нравственному воспитанию детей.
После родительского собрания все мамы спешили домой к своим детям. Хотелось скорее, укрывшись теплым пледом, посмотреть вместе с ребенком добрую и познавательную передачу «Вечер в шишкином лесу» (по совету батюшки). И уже утром следующего дня все учащиеся 3-а класса с радостью обсуждали добрых сказочных героев, представляли, на кого бы им хотелось быть похожими. Лица их были светлые и радостные. Такую же радость унесли с собой и их мамы, покидая стены школы, после встречи с батюшкой.
Классный руководитель3-а класса
