Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 45 (стр. 14 )

Чимитдоржиев религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4-5 кл.;

, , и др. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 кл.;

Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики.

11. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. и др.

12. Завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык» авт. и др.

Обоснование выбора учебно-методического комплекта  «Перспектива»:

1. Для УМК «Перспектива» разработано методическое сопровождение «Технологические карты», которые опубликованы на сайте издательства. В них наглядно видно как реализуются межпредметрые связи и формируются метапредметные умения.

2. Учебники УМК формируют интерес детей к истории своей семьи, малой и большой Родины, традициям и обычаям народов России, культурному наследию. трудовой деятельности и т. д. В учебники включен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, которые позволяют активизировать деятельность ребенка, позволяют применять полученные знания в практической деятельности, создают условия для реализации творческого потенциала ученика.

3. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения, интуиции ребенка, формирование ценностного мировоззрения и нравственной позиции личности.

4. Обучение по комплекту «Перспектива» позволит каждому ученику сохранить самоуважение и интерес к познанию и открытию нового. Познавательная активность и инициатива учащегося приветствуются. В учебниках задания предлагаются в такой форме, чтобы оживить познавательную активность, любознательность и познавательный интерес ребенка. Новая система направляет активность ребенка в сферу культуры и свободного творчества.

Еще одно преимущество УМК «Перспектива» в том, что, обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке приоткрывает для себя будущие темы обучения. Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению.

5. Важным условием успешности реализации программы «Перспектива» является индивидуальный подход к каждому ученику. Учебники содержат задания разной степени сложности, обеспечивая возможность варьировать задания с учетом уровня подготовленности ученика. Выбор заданий, лежащих в зоне ближайшего развития ребенка (т. е. заданий, выполнение которых предполагает совместную с учителем работу и одновременно требует мобилизации собственных усилий, позволяющих учащемуся пережить чувство успеха и гордости за свои достижения), делает обучение поистине развивающим. Обучение в зоне ближайшего развития формирует такие личностные качества, как целеустремленность, настойчивость, уверенность в себе, готовность к преодолению трудностей.

6. Федеральный образовательный стандарт начального образования не предполагает оценки личностных результатов развития ребенка. Под личностным развитием понимается создание условий для самопознания, нравственно-этическое развитие, самооценка. В учебниках УМК «Перспектива» большое внимание уделяется нравственно-этическому формированию личности. В учебники по литературному чтению включены произведения, позволяющие осмыслить духовно нравственные ценности, в содержание учебников «Окружающий мир» включены материалы культурологического характера, такой подход позволяет познакомить учащихся с понятиями традиции, ценности, национальные особенности. толерантности. В рамках предмета «Технология», который строится на основе проектной деятельности, учащиеся знакомятся с народными промыслами, профессиями и ремеслами, производственными циклами, что формирует позитивное отношение к труду и «людям труда».

3. Условия реализации ООП

Для реализации целей и задач ООП сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, включающая в себя ресурсы школы, микрорайона.

Для реализации Программы в МОУ СОШ №45 созданы следующие условия:

Кадровые (100% обеспечение)

Кадры	Функции	Кол-во	Категорийность
выс-шая	пер-вая	вто-рая	без категории
Учителя начальных классов	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	12	2	4	4	2
Учителя-предметники	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	6	1	-	2	3
Педагоги дополнительного образования	Обеспечивает реализацию вариативной части ООП НОО	5	2	1	-	2
Педагог-психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1			1
Фельдшер	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, проводит мониторинг здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	1
Воспитатель группы продленного дня	Отвечает за организацию условий, при которых ребенок может освоить внеучебное пространство как пространство взаимоотношений и взаимодействия между людьми	1				1
Библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности обучающихся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
Администрация (зам. директора по УВР в начальной школе)	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	1		1

Учителя начальных классов имеют образование:

а) высшее – 11 чел.;

б) среднее специальное – 1 чел;

По стажу педагогической работы:

- менее 5 лет – 1 чел.

- 5-10 лет – 3 чел.

- 10-25 лет – 5 чел.

- свыше 25 лет – 3 чел.

Педагоги начальной школы удостоены правительственных наград:

- «Отличник просвещения» - 2 чел.,

- Грамота Министерства образования – 3 чел.

Все учителя, работающие в начальной школе, имеют сертификаты об обучении на плановых курсах повышения квалификации. Два института в городе являются базовыми для школы. Это ИСО («Институт современного образования») и КОИРО («Калининградский областной институт развития образования»). Учителя, являющиеся студентами ИСО, имеют возможность не только повысить квалификацию по определенным модулям, но и проявить свою творческую индивидуальность через участие в семинарах, организуемых ИСО. Повышение квалификации при КОИРО организовано по индивидуальным маршрутам: 6 учителей начальной школы имели возможность выбрать образовательный маршрут дистанционно, через Интернет. Прижилась в школе и такая форма повышения квалификации учителей, как подготовка и проведение на базе школы городских семинаров совместно с методическим отделом комитета образования.

·  Материально-технические

В школе имеется достаточная материально-техническая база для реализации ООП НОО.

Наименование	Количество
залы, кабинеты:
Классные кабинеты (оборудованные комплектами парт)	39
Спортивный зал (большой)	2
Спортивный зал (малый)	1
Стадион	1
Актовый зал на 225 мест	1
Столовая	1
Школьный буфет	1
Медицинский кабинет	1
Процедурный кабинет	1
Стоматологический кабинет	1
Библиотека	1
Кабинет музыки (фортепиано)	1
Мастерские	4
Кабинет психолога	1
Кабинет информатики	3
Кабинет химии	1
Кабинет физики	2
Кабинет биологии	1
Оборудование в начальной школе
Мультимедийный проектор	5
Компьютер	6
Ноутбук	1
Принтер – сканер – копиров	4
Телевизор	2
Музыкальный центр	1
Магнитофон	1
Музыкальная система	1
Пианино	3
Синтезатор	1
Фотоаппарат	1

Медицинский, прививочный и стоматологический кабинеты располагаются на втором этаже школы. Кабинеты снабжены необходимым медицинским оборудованием, укомплектованной аптечкой неотложной помощи, современными средствами дезинфекции, инвентарем, мебелью.

С целью обеспечения безопасного пребывания детей в школе установлена автоматическая пожарная сигнализация и кнопка экстренного вызова полиции. Вокруг школы имеется ограждение.

Материально-техническая база позволяет эффективно реализовать программу, способствовать развитию деятельности МОУ СОШ № 45 в условиях ФГОС, интеграции общего и дополнительного образования, расширения внеурочной деятельности

Информационные

В школе постоянно расширяется компьютерная и информационно-коммуникационная среда, позволяющая обучающимся получать современное образование. Эффективно работают три компьютерных класса с подключенным выходом в сеть ИНТЕРНЕТ, создана локальная компьтерная сеть: проводная (80% компьютеров подключено к локальной сети), беспроводная Wi-Fi в кабинете № 000, позволяющая эффективно использовать информационные материалы по всем предметам. В связи с необходимостью обеспечения безопасной работы с ресурсами Интернета и предупреждения бесконтрольного посещения учениками и педагогами школы сайтов с не учебной тематикой установлено ограничение доступа на некоторые сайты. Контентная фильтрация осуществляется двухступенчатым способом – КОИРО и UserGate школа № 45. Имеется мультимедийное обеспечение по ряду предметов, оно используется на уроках и во внеурочное время (при подготовке учениками и педагогами проектов различного вида). Для дополнительного профессионального образования педагогов используется библиотечно-информационный центр, в котором имеются предметные методические журналы, периодические издания, методическая литература, мультимедийное предметное обеспечение. Кроме этого, в библиотечном центре можно использовать ресурсное обеспечение сети Интернет. Каждый учитель имеет полный каталог электронных ресурсов Интернет по своему предмету, в наличии возможность доступа к компьютерам, медиаресурсам и Интернет-ресурсам в стенах школы. Результатом широкого использования компьтерных технологий служит большой и содержательный банк компьютерных презентаций и исследовательских работ учащихся по различным предметам.

Повышение информационной культуры педагогов, овладение информационной компетентностью – приоритетное направление образовательной политики. Городской центр информатизации регулярно предлагает разнообразную программу курсов по выбору. Все учителя начальной школы прошли эти компьютерные курсы и обучающие семинары по использованию информационно-коммуникационных технологий.

Работает сайт школы, на котором регулярно освещаются все значимые события. В перспективе – создание сайтов классов и сайтов педагогов

Учебно-методическое обеспечение

Учебно-методическое обеспечение ООП включает в себя учебники, учебные пособия, рабочие тетради, справочники, хрестоматии, цифровые образовательные ресурсы, методические пособия для учителей, сайты поддержки учебных курсов, дисциплин и т. п.

На учебный год обучающиеся первых, вторых классов будут полностью обеспечены учебниками УМК «Перспектива» 2011, 2012 года издания. За счет родительских средств планируется приобрести только рабочие тетради на печатной основе.

Реализация ООП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по всему перечню дисциплин программы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по всем образовательным областям учебного плана, выпущенными в последние 5-10 лет.

Фонд дополнительной литературы включает справочные издания, научно-популярные издания по предметам учебного плана и периодические издания.

Всего библиотечный фонд включает:

-  фонд учебной литературы - 10118 экземпляров;

-  фонд художественной литературы - 10176 экземпляров;

-  фонд справочной литературы – 117 экземпляров;

-  фонд периодических изданий – 35 наименований по подписке.

Санитарно-гигиенические

В МОУ СОШ №45 соблюдаются безопасные требования для успешной образовательной деятельности обучающихся:

требования к воздушно-тепловому режиму; требования к снабжению и канализации; требования к естественному и искусственному освещению; требования к расстановке мебели, организации учебного места и учебным доскам; требования к организации питания; требования к организации медицинского обеспечения; требования к организации учебного процесса;

1.3. Режим работы ОУ и особенности организации учебно-воспитательного процесса

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования.

Первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4года)

Вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет)

Третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года)

Цели и задачи деятельности школы