Задачи воспитательной работы на новый учебный год (стр. 1 )

Задачи  воспитательной работы на новый учебный год:

  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

   Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

  Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

  Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

   Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

Воспитание детей строиться на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях и требуют к себе особого внимания и контроля.

В учебном году в школе обучалось 949 учащихся, всего 41 класс. В течение всего учебного года велась активная работа по организации воспитательного процесса с учащимися.

В своей работе классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, «Огоньки».

 Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно и активно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: , ,, Коновалова объединение классных руководителей работало над проблемой: «Соваершенствование педагогического мастерства».Было проведено 6 заседаний, согласно плана работы.

МО классных руководителей продолжало работу по проблеме «Создание духовно-нравственного образования учащихся сельской школы - как основа их креативного потенциала». В них принимали активное участие следующие классные руководители : ,, ., ., ., .,

В марте месяце в школе прошел педсовет   по воспитательной работе на тему:

« Роль детского общественного объединения в формировании духовно-нравственных принципов подрастающего поколения». С опытом работы по организации гражданско-патриотического воспитания в школе выступили и ., , о работе военно-патриотического клуба «Патриот», как средства воспитания защитников Отечества рассказала руководитель клуба

Духовно-нравственное воспитание

2012 год является юбилейным годом истории. В течение всего года педагогами школы были подготовлены и проведены открытые внеклассные мероприятия по различным направлениям и посвященные памятным датам: уроки гражданственности, уроки мужества, мероприятия в рамках празднования года истории и др.

.с учащимися 11-х класса провела классный час «Судьба и Родина едины».  Ведущими мероприятия были ученики 11 «А» класса. Были показаны презентации и рассказаны стихи, посвященные героическим поступкам сынам Отечества.

провела классный час «Предзнаменование года истории», на котором присутствовали атаман Раевского казачьего общества и представитель казачьего общества. Были показаны презентации о войне 1812 г. и участии казаков в ней.

и А принимали участие с ребятами 8 «В» и 4 «В» класса в «Фестивале национальных культур» , в г. Новороссийске (кадетский корпус) . Были награждены грамотой за участие в городском ФЕСТИВАЛЕ КУБАНСКОГО КАЗАЧЕСТВА, подписанной Директором Новороссийского казачьего кадетского корпуса войсковым старшиной А. Б Лаптюшкиным. Атаманом Новороссийского районного казачьего общества казачьим полковником .

провела мероприятие «Русская армия вчера, сегодня, завтра». Мероприятие было посвящено славным традициям русской истории. Непосредственно учениками 7 «А» класса были подготовлены рассказы о войне 1812г, г Русско-японской войне, о ВОВ, о афганской и чеченской воине. Вспомнили имена героев кубанцев, участвовавших в данных событиях.

Учитель русского языка и литературы принимала участие в конкурсе «Ровесник края», на который предоставила творческую работу, посвященную , являющимся ровесником края. В данной работе был показан весь жизненный и творческий путь.

провела дискуссию в 11-х классах «Конституция РФ - основной закон России». В данной дискуссии преподаватель рассказала об обязанностях граждан Российской федерации, прописанных в законе России; беседу к 85-летию ДОСААФ в 6-7 классах; внеклассное мероприятие «Пионерское звонкое детство», к 90-летию пионерии в 7-х классах, ; урок «Русско-турецкие войны XIX века», в 8-х классах

В рамках года истории школа приняла участие в городских мероприятиях: Городская конференция «Города побратимы города-героя Новороссийска. Томск», 9-Б класс. Городская викторина «Знаменательные даты в истории страны и Новороссийска» -9-е классы, 10 класс. Данные мероприятия способствовали воспитанию интереса к истории  Отечества, развитию творческих способностей учащихся, сплочению классных коллективов.

В учебном году методическое объединение классных руководителей продолжило работу над единой методической темой «Совершенствование педагогического мастерства». Несмотря на то что одной из задач является вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы некоторые учителя продолжают работать по старинке.

Вторая проблема,  над которой работал педагогический коллектив школы вместе с активом учащихся  – создание школьной детской общественной организации. В ходе обсуждения данной проблемы вместе с учащимися школы непосредственно под руководством педагогического коллектива было решено создать детскую общественную организацию «ИСКРА». Данная организация объединяет детей одного возраста, обучающихся по единым основным общеобразовательным и дополнительным образовательным программам, включающим программы предметов, дисциплин (в том числе по истории и культуре казачества, военной подготовке несовершеннолетних граждан). Основной целью организации классов и групп казачьей направленности в образовательных учреждениях является патриотическое воспитание человека и гражданина на основе историко-культурных традиций казачества, формирование духовной зрелости, высокой нравственности и готовности к службе Отечеству на военном и гражданском поприще.

Предварительно в классных коллективах прошло обсуждение проектов, лучший из которых мог быть представлен на общешкольном конкурсе. Проект  содержал следующие критерии  представляемой организации:

1.  Название организации

2.  Цель и задачи организации

3.  Основные направления деятельности организации

4.  Структуру организации

  возраст  членов организации

  процедура вступления,

  структурные подразделения – отряды, звенья, ступени

5.  Девиз организации

6.  Символы и атрибуты организации:

  гимн

  флаг

   галстук

   значок

7.  Эмблему организации.

 Но, к сожалению, в конкурсе проектов приняли участие, ни все учащиеся и ни все классные руководители. Это является большим минусом в работе всего педагогического коллектива.

Посвящение в казачата учащихся школы проходило в два этапа: 1 этап - учащиеся 5-7 кл., 2 этап - учащиеся 2-4 кл. Всего в школе созданы 21 классов казачьей направленности. Учащиеся «казачьей республики» приняли участие: в Краевом конкурсе фоторабот «Пасха в кубанской семье», где стали победителями в номинации «Жанр» Санникова Анна, 4 класс, руководитель А; в краевом конкурсе фоторабот «Осторожно! Здесь нарушение!»победили: Муртазалиева Софья, 10 лет 3 «А » класс, в номинации «Огонь ушел, последствия оставив…» - Гунько Олег, руководитель: ; в городском фестивале «Кубань моя Казачья», в котором были награждены почетными грамотами победителей фестиваля; награждена МБОУ СОШ №24 почетной грамотой победителя в выставке исторических экспозиций по истории Краснодарского края. Большинство работ было подготовлено учащимися под руководством ,  Была проведена большая работа по сбору материала для школьного музея. Хочется отметить работу по сбору материала для музея учителя истории

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – ученического совета. В его состав вошли представители классных коллективов с 8 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.  Возглавляли совет лидерская группа в составе: Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых;

*организация досуговой деятельности учащихся.

Заседания ученического совета проходили один раз в месяц. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов. На заседаниях совета также заслушивались информация о работе с учащимися, состоящими на разного видах учета.

Анализируя работу ученического самоуправления школы можно сделать вывод, что в этом учебном году члены ученического самоуправления школы более активно подключались к работе, добросовестно выполняли вверенные им поручения, оказывали активное содействие в организации и проведении тех или иных развлекательно-познавательных мероприятий.

 Так же членами совета старшеклассников были организованы и проведены 3 общешкольные дискотеки приуроченные к празднику «Мисс Осень» , «Новогодний карнавал» и акция «В здоровом теле - здоровый дух». Практически все члены совета были участниками новогоднего представления, показанного для учащихся начальной школы, среднего звена и старшеклассников за что и получили благодарность от администрации школы: Бедросова Алина, Никитина Ксения, Выжов Сергей, Угроватая Юлия, Хакимьянова Татьяна, Булатова Екатерина и многие другие.

Члены совета старшеклассников в течение учебного года были участниками городских мероприятий. Активно участвовали члены школьного ученического совета в работе городской школы «Лидер». Отмечена активная деятельностьМонтьевойАлины, казаковой Яны. В мае месяце 3 учащихся нашей школы ( ) приняли участие в работе молодежного движения «Сколково». Ребята находились 3 дня в кадетском корпусе, где с ними работали опытные вожатые и воспитатели, которые обучали их, как правильно работать с молодежью

Анализируя работу ученического самоуправления, можно оценить их деятельность положительно. В целях активизации школьного самоуправления, считаю необходимым продолжать работать над детской общественной организации в школе и в будущем учебном году провести выборы  лидеров в виде деловой игры.

 В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,  организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе. В противном случае, никакой эффективности и положительной результативности в дежурстве по школе не предвидеться. Да и классному руководителю дежурного класса надо более активно подключаться к дежурству, а не работать «спустя рукава». В этом учебном году дежурство было по пол дня, но результат желает лучшего. Дежурный учитель и класс должны заступать на дежурство 7.40 , а зачастую они подходили к 8.00. Такое отношение к работе недопустимо. В целях усиления работы дежурного класса необходимо администрации вести строгий контроль с регистрацией в специальном журнале дежурства.

В течение учебного года проводились мероприятия различного характера. Так в марте прошел конкурс, посвященный Масленице и конкурс «Пасха в моей семье». Большинство ребят, принявших активное участие в конкурсе – это учащиеся начальной школы. Они боле добросовестно отнеслись к конкурса «Пасха в моей семье», что касается учащихся среднего и старшего звена, то результат был неудовлетворительный. Почему? Неужели ребята перешли в среднее звено и перестали проявлять активность? Скорее всего, мы с Вами, уважаемые коллеги перестали проявлять эту активность, поэтому и результат такой!

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. 

1.Общешкольные мероприятия.

Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

  Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

  Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

 Традиционные общешкольные мероприятия

 Сентябрь:

«Здравствуй, школа»

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»

Неделя здоровья

Октябрь

«Золотая осень»

День Учителя

 Осенний марафон( направленный на пропаганду здорового образа жизни)

Ноябрь:

«Интеллектуальный марафон»

«Мамы милый и светлый идеал»

Игра «Что? Где? Когда?»

Декабрь

«Новогодний калейдоскоп»

Конкурс на лучшую новогоднюю открытку

Мастерская Деда Мороза( лучшее новогоднее оформление класса)

Новогодние праздники

День Конституции РФ

Январь

«Выдумывай, пробуй, твори» ( участие в городских конкурсах)

«Город мастеров»

 Февраль «Этих дней не смолкнет слава»

Вечер встречи выпускников

Почта «Святого Валентина»

Конкурс «А ну-ка, парни!»

Март 

«В кругу школьных друзей»

Женский день 8 марта.

Конкурс «А ну-ка, девушки!»

Концерт «Славлю имя твое, женщина!»

«Книжкина неделя»

Апрель

«Живи, Земля!»

«Космический марафон!»( 50 лет первому полету в космос)

Весенний антинаркотический марафон

День Земли

Экологические десанты по уборке пришкольной территории

Май

  «Никто не забыт, ничто не забыто»

  День Победы

 Вахта Памяти

 Последний звонок

 Июнь

«Детский смех разливается всюду!»

1 Июня – праздник детства.

  Выпускные вечера в 9 и 11 классах.

  Первым коллективно-творческим делом  сентября  месяца была линейка, посвященная Дню знаний и классные часы, посвященные Уроку гражданственности и уроки, посвященные году истории. Линейка прошла не на должном уровне, подвела музыкальная аппаратура. Это является большой недоработкой организаторов линейки.

Каждую четверть проводились линейки по итогам учебно-воспитательного процесса. На линейках награждались классы – победители рейтинга общественной активности и победители школьных, районных и городских конкурсов, проходивших в данной четверти, а также в обязательном порядке с ребятами проводилась профилактическая беседа о правилах поведения в общественных местах, о последствиях за нарушение Закона КК 1539, курении в общественных местах, пропуски уроков. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений Устава школы.

Трудовому воспитанию способствуют генеральные уборки школы, проводимые 1 раз в четверть. Экологические десанты  на  пришкольной территории и территории парковой зоны, которые  прошли осенью и весной. Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовало КТД апреля месяца «Живи, Земля!», в ходе которого прошли экологические десанты по уборке пришкольной территории от мусора и День Земли, в котором активно приняли участие 10-б класс ( кл. рук. ), 10-а кл. ( кл. рук. ). В классах прошли классные часы «Земля – наш общий дом». Для учащихся начальной школы был организован конкурс рисунков «Как прекрасна Земля и на ней человек!»..

Победителям конкурса  стали учащиеся 2-акл. ( кл. рук. , 2-в кл. ( кл. рук.

) и 1 кл. ( кл. рук. ). Лучшие рисунки были представлены

на городскую выставку.

В апреле месяце учащиеся нашей школы приняли участие в экологическом субботнике, посвященном Дню птиц. Ребята сделали своими руками 15 скворечников и выехали в город для участия в акции.

Приоритетным направлениями в воспитательной работе школы в данном учебном году  было патриотическое, нравственное, экологическое воспитание  и формирование здорового образа жизни.

Воспитание учащихся ведется, прежде всего, через систему дополнительного образования. Кружки творческого направления, секции, где каждый учащийся может реализовать себя как личность творческую, спортивную, приобрести навыки возможно будущей профессии. Это является еще одним важным звеном в системе воспитательной работы  школы. Анализирую эту работу   можно отметить, что большинство учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях, факультативах. В целом в кружках, секциях как при школе, так и через систему дополнительного образования занимаются 930 чел. Цифра хорошая, однако, стоит заметить, что в ней не учтено, что один и тот же учащийся может посещать 1-2 или более секций или кружков. К сожалению, получить данные о детях, посещающие 1-2 и более кружков и секций не представилось возможным, т. к. многие классные руководители не собрали такие сведения. Так что работать есть над чем, тем более в рамках выполнения закона КК № 000 установка дана на 100 % охват учащихся внеурочной занятостью.

Всего на базе школы работают 21 кружок и 6 секций. В школе созданы кружки: вокальный ( ), стрелковый( ), «Что? Где? Когда? ( ), оформительский «Краски мира» ( ), «ИЗО и художественный дизайн» ( ) , «Патриот» ( ), «Школа безопасности» (), « Эволюция волонтера» ( )«ДЮП»( ), «ЮИД»( ), клуб «Закон и подросток» ( ), клуб «Молодой избиратель» ( ), «Основы журналистики» ( ) , «Авиомодельный», ( ).В связи с тем, что в школе создана детская организация «Казачья республика «Искра» работают кружки казачьей направленности: «История и традиции кубанского казачества»( ), «Фольклор кубанского казачества»( , ), «Основы православной культуры» ( ), «Боевое искусство кубанского казачества» ( ). Так же в школе работали спортивные секции: волейбол ( ), баскетбол, теннис ( ), акробатика ( ), «Дзюдо», «Самбо» ( ). В течение всего учебного года классными руководителями и руководителями кружков и секций проводилась большая работа по вовлечению несовершеннолетних к занятиям. Не заняты внеурочной занятостью 13 учащихся. Из учащихся, стоящих на внутришкольном  учете заняты все несовершеннолетние – 10 чел. – 100%. Но все мы с вами прекрасно знаем, что если учитель не будет заинтересован в организации внеурочной занятости несовершеннолетнего и не будет его контролировать, то занятость останется только на бумаге. В особом внимании нуждаются те учащиеся, которые состоят наразного вида учетах и проживают в «неблагополучных» семьях.

Организация внеурочной занятости в сравнении за уч. г., уч. г.

Теперь о качестве работы кружков и секций. Если качеству работы спортивных секций можно только радоваться, основываясь на количестве призовых мест и качестве участия в общешкольных, общегородских спортивных соревнованиях, то с творческими кружками дело обстоит намного сложнее. Ведь о качестве работы можно судить по организованным выставкам детских работ, по участию в конкурсах и т. д. а что мы видим? Где выставки детских работ? И есть ли они вообще?

Есть такие руководители, творчество которых мы видим. Результативный выход деятельности кружка отмечен у ( вокальный), ,( оформительский) ( «ДЮП»), ( «Что? Где? Когда?»), спортивные секции( волейбол, баскетбол, теннис Стрелковая подготовка, осуществляемая в кружке, позволила команде занять 2 место в районных соревнованиях. Кружок «Что? Где? Когда?» , руководимый имеет хороший результат. Она получила грамоту от ЦРО, как победитель муниципального этапа краевого конкурса по музейной педагогике в номинации «Лучший цикл внеурочных мероприятий». Члены кружка «ДЮП», под руководством неоднократно организовывали выезды в пожарную часть, а так же члены дружины активно принимали участие в творческих городских конкурсах по пожарной безопасности. Руководителем вокального кружка подготовлены учащиеся  5-10 классов, ставшие неоднократными участниками и победителями городских конкурсов. Работы учащихся из оформительского кружка «Краски мира» под руководством выставлялись на  городском конкурсе, где некоторые из них получили высокую оценку, а также на семинаре для заместителей директоров в январе месяце. Приятно отметить, что открытие авиамодельного кружка у нас в школе под руководством дало хорошие результаты. Учащиеся нашей школы стали участниками городского авиамодельного конкурса, посвященного первому полету человека в космос. Сам руководитель в ноябре 2010г. получил почетную грамоту от Союза космонавтов города за активное участие и вклад Российской космонавтики. 10 лучших работ учащихся нашей школы были выставлены на городской конкурс.

Но необходимо отметить, что большинство руководителей работали недобросовестно.

Хотелось бы, чтобы в новом учебном году руководители кружков пересмотрели планы своей работы и показали свое мастерство, организую выставки, участвуя в конкурсах, проводя мероприятия.

Конкурсы и акции

Ни для кого не секрет, что уровень участия детей в мероприятиях зависит, прежде всего, от степени заинтересованности и неравнодушия самого классного руководителя, в чем и проявляется его мастерство как воспитателя: показать собственным примером правильность отношения личности ко всему происходящему, а уж дети как губки впитывают. Хорошим примером служит участие наших коллег , , , в творческих конкурсах, посвященных различным праздникам и датам. Их сценарии праздничных мероприятий были высоко оценены городским жюри. А бывает и по-другому. Например, почему одни и те же классные руководители организуют детей к участию во всех мероприятиях и сами активно принимают участие в них, а другие или выборочно, или вообще не предлагают участвовать детям. Это элементарное не выполнение или игнорирование своих должностных обязанностей. Почему некоторые классные руководители не считают нужным организовывать детей для участия в различных творческих конкурсах как школьного, так и городского уровня, считая это лишь пустой тратой времени. Ведь с таким успехом воспитания мы вырастим, может быть, и грамотную, обученную, но пустую, бездушную личность!!! Да и сами педагоги и классные руководители особо не горят желанием и не считают нужным участвовать в творческих конкурсах городского и краевого уровня.

Конечно, если сравнивать участие в конкурсах учащимися школы за прошлый год, то мы увидим небольшую динамику в положительную сторону. Но все же, это довольно таки низкий уровень участия в конкурсах. Ведь порой приходится просто заставлять классного руководителя принять участие в том или ином конкурсе.

Название конкурса	Фамилия имя учащихся	Класс	Место	Учитель
Интернет - конкурс «Загляни в мамины глаза» .		5-Бкл.
«Открытка маме»		1-Б	2 место (район)
Краевой конкурс презентаций, посвященный «Дню матери»		10 класс	Лауреат
Всероссийский конкурс творческих работ «Светлый праздник Рождество Христово»		5-Б 6-А	Лауреат Лауреат
Краевой конкурс «Служба спасения 01» Номинация «Страшная сила огня»		3 –А 3 - А	Лауреат Лауреат
Краевой конкурс творческих и исследовательских работ «Ровесники края и их судьбы»		6 класс	Победитль
Краевой конкурс фоторабот «Пасха в Кубанской семье»	Санникова Анна	4 класс	Победитель
Первый краевой фестиваль школьной журналистики массовых коммуникаций «Редакционный креатив»	Творческий коллектив шк-ой газеты «Прометей»: ПеняшкинаК.,	9 –Б класс 9 –Б класс 9 –Б класс 9 –Б класс 9 –Б класс 9 –Б класс	Победитель Победитель Победитель Победитель Победитель Победитель
Фестиваль «Кубань моя казачья»		8-В класс 6-А класс	Победитель победитель
Краевой конкурс детских рисунков учащихся ОУ «Моя семья»		1класс 2 класс	Призер Призер
Выставка декоративно-прикладного творчества «Кубанские традиции в современном творчестве»	Коллектив Коллектив	4-В класс 8-В класс	Победитель Победитель
Участие в выставке детских рисунков «Я люблю свой край казачий!»		4-В класс	Призер
Концерт кубанской песни и танца «Гуляй Кубань!»	Коллектив «Бисер»	5-8 классы	Победитель
Городской конкурс патриотической песни	Фольклорная группа «Криниченька»	4-7 классы	Лауреат 2-ой степени
Всероссийский конкурс «Лучший и урок письма»:«Мой учитель» «Спорт в моей жизни» «Письмо в 1941-й год»		10-А класс 10-А класс 4-В класс 10-А класс	Победитель Победитель Победитель Призер
Конкурс «Рождество Христово Светлый праздник»		5-Г класс	Призер
Конкурс исследовательских и творческих работ «Посвящение родному городу»		2 класс	Победитель
Конкурс «Гражданский конкур в борьбе со стихией»		2 класс 6-Б класс	Победитель Победитель
Сочинение «Мой любимый учитель»		8-Б 11-А	Участник городского конкурса
Конкурс сочинений «Героями не рождаются»		8-Б	Участник городского конкурса
«Очень бабушку свою, маму мамину люблю»		5-б 5-а 5-а
Конкурс на лучшее чтение патриотического стихотворения		10-А	2 место
Конкурс сочинений «Я хочу стать…»		5-Б	Участники
Конкурс рисунков «Охрана труда»		2 класс 1 класс 4 класс	Участники
Фестиваль «Настроение»	3-В 7-В 1-А		1место
Фестиваль «Вдохновение»	3-В 7-В 1-А 1-В		1 место
Фестиваль «Моя Россия»	3-В 7-В 1-А 1-В		1 место
Конкурс сочинений «Воины - интернациналисты»			Лауреат
«Юные дарования» по сказкам Чуковского	Иваненко		1 место Участники
Конкурс «Служба спасения - 01»		6-В	Победитель
«Театральный серпантин»		2-А	1 место
«Пасха в Кубанской семье»		1-А 1-Б 3-В 1-В 4-А 6-Б	1 место
«Человек и космос»		6-Б	1 место
«Звонкие голоса»		2 класс	Участник
«Берегись автомобиля»		3-В	1 место
Конкур агитбригад «Мы выбираем жизнь»	9-10 кл.		2 место
Конкурс «Я выбираю ответственность»	Унижук		Участники
Телефон доверия		8-В	Учасник

Мониторинг участия учащихся в краевых и городских конкурсах.