Анализ
воспитательной работы ГОУ СОШ № 000 . Москвы
за 2учебный год
Для положительного решения задач воспитания приняты долгосрочные федеральные программы развития воспитания в системе образования России, национальной доктрине образования РФ.
В 2году школа продолжала работать над реализацией городских и окружных программ: «Столичное образование-4»,«Здоровье», «Патриотическое воспитание», «Профилактика наркозависимости, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Одаренные дети», «Мой двор, мой подъезд».
Тема воспитательной работы школы:
Совершенствование воспитательной системы школы на основе разновозрастных общностей, связанных учебной, творческой деятельностью и общением социализирующих детей.
Цели воспитательной работы:
Гуманизация воспитательного процесса, выражающая в создании условий для всестороннего развития личности, для пробуждения её к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию:
- поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих сплочению общешкольного коллектива;
- совершенствование методического мастерства классного воспитателя, способного компетентно и эффективно заниматься воспитанием школьников;
- развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.
Пути реализации:
Участие школьников
В предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. д. на уровне округа, города…
Участие в городских целевых программах. Участие в проектно-исследовательской деятельности в рамках ГЭП. Поддержание традиционной системы проведения внеурочных мероприятий по предметам.
Дополнительное образование.
Лекционно-просветительская деятельность.
Экскурсионная деятельность.
Коллективные творческие дела школы.
Организация выставок детского творчества.
Работа по программе «Здоровье», участие в спартакиаде и спортивных соревнованиях на уровне района, округа, города.
« Воспитание – великое дело им решается участь человека». Эти хорошо известные слова не только не теряют своей актуальности, но и приобретают еще большую значимость в наше время.
На современном этапе необходимым звеном является воспитание многогранной личности, при которой дети могли бы развивать свой творческий потенциал и адаптироваться в современном обществе. Если ребенок живет содержательной жизнью, социально реализует себя, то у него больше шансов достичь успехов в будущем.
Задачи, которые стояли перед школьным коллективом, были реализованы следующим образом:
1. Традиционные мероприятия:
в школе День Знаний. Праздничный концерт «Спасибо, вам, учителя» Месячник благоустройства школьной территории. Выставка Изостудий - «Золотая осень» Посвящение в первоклассники Литературный вечер в рамках недели словесности Конкурс сочинений, посвященный Дню матери. Месячник боевой славы «Твои защитники, Москва», посвященный 65-летию битвы под Москвой. Предметные недели и декады. Концерты классической музыки. Неделя «Единого правового дня». Новогодняя дискотека для старшеклассников. Новогодние утренники. Неделя ПДД. Месячник оборонно-массовой и гражданско-патриотической работы «Святое дело Родине служить». День Святого Валентина Праздник театра ( постановки на английском, немецком и французском языках) Праздник «Русская масленица» Праздничный концерт, посвященный 8 Марта. Выставка рисунков «Мы голосуем за будущее» Мероприятия, посвященные Дню исторического и культурного наследия Москвы. Круглый стол по вопросам экологии Москвы и нашего района Кунцево. Неделя славянской письменности и культуры. Встреча с ветеранами Вов. Конференция ветеранов Вов. Конкурс рисунков на асфальте «Наша дом – наша земля» Праздник «Последнего звонка» Сотрудничество с Советом Ветеранов и посещение музея предприятия «Гранит» |
в районе |
Туристический слет района «Кунцево» Школа «Лидер» Интеллектуальные игры «Ступени» Соревнования по футболу» Выходи во двор поиграем» Соревнования по шахматам. Фестиваль театральных студий «Прямое попадание». Участие в фестивале «Созвездие Кунцево» Соревнования по баскетболу (программа «Здоровье») Баскетбол среди общеообразовательных школ Соревнования по стритболу «Московский двор – спортивный двор» Молодежная акция «Нашему району – чистые улицы, парки и дворы» Круглый стол «Комфортная среда….. Митинг, посвященный памяти павших в годы ВОВ. |
в округе |
Праздничные мероприятия, посвященные 860-летию Москвы. Соревнования по баскетболу «Спорт против наркотиков» Участие в профилактической акции ГУ МЦ «Дети улиц» «Формула жизни», посвященной Всемирному дню борьбы со СПИДом. Баскетбольная лига. Баскетбол на кубок МБК «Динамо» «Юные таланты Московии» «Широкая масленица» Конкурс по ОБЖ. ЛЕГО – фестиваль «Легошка и друзья – дружная семья» Программа «Зритель» по баскетболу. «Дни московского образования на ВВЦ». Мероприятия, посвященные Дню исторического и культурного наследия Москвы» Вывод: Только совместная деятельность учителей и учащихся, интересная работа способна привлекать учащихся к КТД.(коллективное творческое дело) |
2. Совершенствование работы ученического самоуправления. Перед ученическим советом ставились следующие задачи: — Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни; В течение года проходила работа по направлениям: общественно-полезный труд, пресс-центр, спорт и активный отдых, учебная деятельность, досуг, школьная самодеятельность. Хочется отметить, что активно принимали участие в общественной жизни школы 9 «А»,9 «В» 10 «А», 11 «А», 11 «Б», 11»В» классы. Очерки и стихи Ани Хурхулу (9»А») и Саши Назарова (11 «Б») были опубликованы в районной газете «Баламут» Вывод: Считаем, что необходимо более активно работать в данном направлении, необходимо создать пресс-центр и свою школьную газету. 3. Формирование потребности в здоровом образе жизни. В рамках программы «Здоровье» в школе были проведены различные мероприятия: — диспансеризация детей с 1 по 11 классы; — дни здоровья; — организация физкультурных минуток; — занятия в спортивных секциях. Огромное значение уделяется такому направлению как «Профилактика алкоголизма и наркомании». В течение года психологом из центра «Дети улиц» были проведены лекции по данной проблеме. Кроме этого были проведены беседы на темы: «Толерантное отношение», «Снижение агрессивного поведения», «Табакокурение», «Сплочение группы». Огромный интерес у учащихся вызывает участие в соревнованиях по разным видам спорта. В этом году школа добилась очень хороших результатов благодаря активности преподавателей физкультуры. Начиная с сентября, учащиеся принимали участие в соревнованиях и занимали призовые места: В районе: 2. Футбол «Выходи во двор поиграем» - 3 место 3. Стритбол «Московский двор – спортивный двор» - 1 место 4. Баскетбол среди общ. Школ – 1место 5. Программа «Здоровье» - баскетбол – 1 место В округе: 1. Баскетбольная лига – 1место 2. Баскетбол на кубок МБК «Динамо» - 1 место 3. Баскетбол «Олимпийские надежды» - 1 место 4. Программа «Зритель» - диплом В городе: 1. Баскетбол «Олимпийские надежды» - 1 место; 2 место 2. Баскетбольная ассоциация – 5 место. Вывод: Физическому воспитанию уделяется большое значение. Все намеченные мероприятия были выполнены на высоком уровне. Продолжить работу по большому охвату учащихся, включая детей «группы риска», сирот, подопечных, социально-незащищенных, расширять соревнования на уровне школы по параллелям. |
4. Совершенствовать работу по изучению эффективного воспитательного процесса с помощью педагогического мониторинга.
Педагогический мониторинг в школе представляет собой систему сбора, обработки, анализа и хранения информации о функционировании педагогической системы, обеспечивающей неприкосновенное отслеживание её состояние, своевременную корректировку и прогнозирование развития.
Помимо общешкольного мониторинга, каждый классный руководитель проводил диагностики на темы, интересующие класс. Методы изучения учебной
мотивации, изучение отношений учащихся к учебе, мониторинг «Как ты проводишь свободное время», «Вредные привычки», «Мои отношения с одноклассниками», диагностика «Как мы выполняем домашние задания», «Как повысить качество знаний учащихся».
Вывод: Пед. диагностика необходима в учебном процессе для выявления и устранения проблем, связанных с обучением, воспитанием, общением не только учащихся, но и учителей. Необходимо продолжать активную работу в этом направлении.
5. Дополнительное образование.
В школе работали спортивные секции «Баскетбол», «Шахматы», «Карате». театральный кружок в начальной школе и средней «Звёзды ВВС», который явился победителем в районном фестивале «Прямое попадание», Изостудия «Терем» (две выставки в школе и персональная выставка ) и компьютерное рисование, кружок «Хозяюшка», научное общество «Биосфера». Хор «Камертон» и вокал, Спортивно-бальные танцы «Гранд», – дипломанты и лауреаты фестиваля «Созвездие Кунцево» и «Юные таланты Московии».
Вывод: Работу дополнительного образования можно назвать удовлетворительной, но нельзя не сказать, что предметных кружков практически нет. Необходимо работать в этом направлении, чтобы иметь выход на окружные и городские конкурсы. Активизировать и сделать более эффективной работу выше указанных объединений.
6. Работа классных руководителей.
В школе 33 класса: 12 – начальная школа, 21 – старшая.
Работа с детьми, само педагогическое мастерство для учителя есть нравственно ответственное дело, которое требует от каждого овладения педагогическим проектированием и педагогической техникой. Педагогическое проектирование – это необходимый начальный момент в организации воспитательного процесса. Это определение целей воспитания и средств его осуществления в соответствии с теми задачами, которые ставит перед собой педагог, с тем идеалом человека, которого он стремится воспитать.
Программа «Столичное образование – 4» отмечает важную роль классного руководителя в воспитании подрастающего поколения. На основании этой программы в каждом образовательном учреждении должна быть продумана воспитательная система, как всего учреждения, так и каждого класса в отдельности. В нашей школе у многих кл. руководителей есть своя система. К примеру, ведет всестороннее воспитание учащихся через разнообразные экскурсии – учебные и познавательные; –посредством коллективных творческих дел; – вовлечением ребят в мир театра; – путем трудовых десантов и т. д. Но наша беда в том, что мы (по разным причинам ) не занимаемся в должной степени проектированием и анализированием своей работы.
Учитывая важность не формального, а педагогически обоснованного планирования предполагается сделать следующее:
· Завершить составление плана воспитательной работы с классом не позднее 15 сентября 2008 года (для классных руководителей, берущих новый класс, не позднее 20 сентября).
· Обговорить на совещании классных руководителей (1-я неделя сентября)
форму составления плана.
· Ксерокопировать планы и хранить их в течение года с целью восстановления в случае утери, возможности предъявления при проверке, возможности проследить, как ведется работа по плану в течение учебного года, а самое главное, чтобы любой кл. руководитель мог познакомиться с планом коллег и перенять для своей работы что-то полезное.
· Внести дополнения и корректировку в планы в начале второго полугодия.
Большую возможность для изучения личности ученика представляет классный час, что, к сожалению, не всегда используется классными руководителями. В связи с проблемой классного часа необходимо обратить внимание на выполнение программы по правилам дорожного движения, на беседы, связанные с проблемами обеспечения безопасности жизни, с проблемами антиалкогольной и антинаркотической пропаганды.
Для решения проблемы классного часа предлагается:
· При планировании работы классному руководителю спланировать девять тематических классных часов (из расчета один классный час в месяц), при этом включить в этот план беседы о формировании навыков здорового образа жизни и уроки по правилам дорожного движения.
· Поручить каждому кл. руководителю в течение года провести один открытый классный час и подготовить сценарий его для сборника работ учителей нашей школы.
Вывод. Для более результативной работы классных руководителей активизировать деятельность МО, ознакомиться с Положением о классном руководителе, больше внимания уделять диагностике классных коллективов.
Задачи воспитательной деятельности педагогического коллектива
на год:
1. Продолжить работу по формированию гражданско-патриотического сознания, развития чувства причастности к судьбе Отечества.
2. Продолжать совершенствовать работу детского самоуправления.
3. Продолжить формирование потребности в здоровом образе жизни у учащихся.
4. Систематически проводить педагогический мониторинг с целью выявления уровня воспитанности учащихся.
5. Совершенствование методического мастерства классного руководителя способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников (в рамках национального проекта «Образование»).
6. Активно участвовать во внутришкольных и внешкольных мероприятиях (в рамках реализации программы «Одаренные дети»).
7. Расширять блок дополнительного образования, активно вовлекая учащихся в систему дополнительного образования школы, района, округа.
8. Направить усилия педагогического коллектива на формирование
положительных качеств и уважительных отношений между взрослыми и учащимися.
