Анализ работы ДОУ за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы ДОУ за учебный год.

1. Информационная справка.

МБДОУ № 000 присмотра и оздоровления Индустриального района, расположен по адресу: в типовом здании, рассчитан на 90 мест.

В 2007 году заключением Аттестационной комиссии и приказом МНО УР № 64 от 01.01.2001 года подтвержден статус Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад присмотра и оздоровления № 000 второй категории. 18.06.2007 г. Федеральной Службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития выдана лицензия на осуществление медицинской деятельности.

В течение этого учебного года руководил МБДОУ № 000 – заведующий - , заместитель заведующего по ВР – .

МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 000 работает с 6.30 до 18.30 часов по пятидневной неделе. В настоящее время детский сад функционирует на базе типового дошкольного учреждения. В ДОУ работает 5 групп.

Детский сад оснащен соответствующим оборудованием, нормативно-техническими средствами обучения.

В МБДОУ № 000 имеются функциональные помещения:

·  Спальные комнаты, групповые комнаты по возрастам.

·  Кабинет заведующего, методический кабинет, кабинет специалистов,

·  Медицинский блок: включающий кабинет врача, кабинет старшей медицинской сестры, процедурный кабинет, изолятор, соляную шахту, физиокабинет с зоной ингалятория, кабинет для массажа.

·  Эстетический блок, включающий изостудию, музыкальный зал;

·  Тренажерный зал, оснащенный разным оборудованием для двигательной и игровой активности, и спортивным инвентарем;

·  Прачечная; Пищеблок.

Детский сад присмотра и оздоровления № 000 отвечает всем гигиеническим и санитарным требованиям: требования к условиям и режиму воспитания и обучения детей в ДОУ выполняются, санитарно-гигиеническое состояние, температурный и световой режим соответствует требованиям СанПиНа. Здание снабжено системой центрального отопления, вентиляцией, водопроводом. Все эксплуатационное оборудование ДОУ находится в исправном, рабочем состоянии.

Участки прилегающей территории закреплены за группами по возрастам, имеется отдельная физкультурная площадка, оборудованная разнообразными игровыми конструкциями, оснащена переносными играми. В достаточном количестве выносное оборудование для развития двигательной активности детей и проведения спортивных игр на участках. Организация среды на участках обеспечивает экологическое воспитание и образование детей (размещены цветники, клумбы, огород).

МБДОУ № 000 расположен в микрорайоне, где уже сформирована определённая инфраструктура, способствующая развитию учреждения.

Детский сад находится в экологически чистом районе – в лесопарковой зоне.

В непосредственной близости от учреждения расположены:

- детский сад общеразвивающего вида № 000,

-детский сад комбинированного вида № 000,

- детский сад компенсирующего вида № 000,

- школа №84;

- детская поликлиника № 6.

- детская библиотека им. Ю. Гагарина

- детский клуб « Полёт»

- физкультурно – оздоровительный комплекс « Редуктор»

- логопедический центр « Фон»

- Республиканский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями.

Эти учреждения находятся достаточно близко, что позволяет педагогическому коллективу создавать максимально благоприятные условия для взаимодействия с ними и организовывать для воспитанников экскурсии, совместные мероприятия, физкультурно-оздоровительную работу с детьми ДОУ.

2. Аналитическая часть

МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 000 работал в режиме перехода на новую образовательную программу в соответствии с ФГТ.

Основными направлениями деятельности нашего коллектива в уч. г. были:

„H Совершенствование содержания и организации образовательного процесса в детском саду в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01г. № 000 «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

„H Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие в

·  конкурсах, проведения семинаров различного уровня, размещение информации о деятельности детского сада на сайте.

„H Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность.

Для совершенствования образовательной деятельности в соответствии с ФГТ нашим педагогическим коллективом были проведены следующие мероприятия:

1. Творческой группой под руководством заместителя заведующего по ВР была разработана рабочая версия новой образовательной программы (август 2011г.), в которую в течение года вносились коррективы.

2. Для повышения профессиональной компетентности педагогов были организованы:

- Консультация « Новые подходы к организации и планированию образовательной работы в соответствие с ФГТ»» (ноябрь 2011г.)(заместитель заведующего по ВР).

- Семинар «Проектирование педагогического процесса в ДОУ на основе интеграции образовательных областей» (ноябрь 2011г.) (заместитель заведующего по ВР).

3. В течение года апробировались разработки планирования воспитательно-образовательной работы по новой форме (заместитель заведующего по ВР воспитатели групп, узкие специалисты ).

·  Разработка календарно-тематического планирования педагогов с чётом ФГТ

·  Разработка перспективных планов по реализации 10 образовательных областей

4. Велись активные разработки развивающей работы педагогом-

психологом с учетом ФГТ (написание программы, мониторинга, индивидуальных маршрутов развития ребенка и др.).

5. Проводились практические занятия с педагогами « Формы работы по освоению детьми образовательных областей (НОД, режимные моменты, самостоятельная деятельность детей, взаимодействие с семьёй)» ( март 2012,)

« Составление циклограммы деятельности педагога» ( август 2012г)

В учебном году педагогическая работа дошкольного учреждения была направлена на решение следующих годовых задач:

1. Совершенствовать физкультурно-оздоровительную работу с детьми через:

·  интеграцию образовательных областей « Здоровье», « Безопасность»,

« Физическая культура».

·  Адаптацию воспитательно-образовательной работы к возможностям и состоянию здоровья детей.

·  Создание благоприятных условий для быстрого восстановления организма ребенка в период реабилитации после заболеваний;

·  Организацию эффективной работы по развитию у детей двигательной активности в режиме ДОУ.

2. Направить усилия педагогического коллектива на развитие коммуникативных способностей воспитанников путём интеграции образовательной области « Социализация» и « Коммуникация» через сюжетно-ролевую игру.

3. Оптимизировать образовательный процесс в ДОУ в соответствии с новыми ФГТ путём:

·  Создания эффективной системы методической помощи по обеспечению практической деятельности воспитателей и узких специалистов по вопросу организации и планирования деятельности в соответствии с ФГТ;

·  Организации работы по принципу интеграции и реализации образовательных областей в соответствии с программой « Радуга»

·  Создания условий для организации работы по оформлению предметно-развивающей среды с целью полноценной реализации образовательных областей.

Планирование и реализация всей работы нашего коллектива выстраивалась в соответствии с образовательной программой и в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01г. № 000 «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Поставленные задачи решали в разных формах методической работы:

·  педагогические советы,

·  семинары-практикумы,

·  консультации,

·  открытые просмотры,

·  мастер-классы,

·  деловые игры,

·  педагогические викторины и гостиные,

·  смотры-конкурсы

·  . консультации,

·  самообразование (изучение опыта работы):

- «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ»;

- «Роль игровой деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста»;

- «Воспитание у дошкольников экологической культуры»;

- «Сюжетно-ролевая игра дошкольников»;

- «Игровые технологии в ДОУ»;

- «Здоровое питание дошкольников»;

- «Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников».

2.1. Лечебно – профилактическая и физкультурно – оздоровительная работа

Показаниями для направления в ДОУ присмотра и оздоровления являются следующие заболевания:

- Аллегодерматозы: аллергический дерматит, нейродермит, атопический дерматит;

- Респираторные аллергозы; бронхиальная астма, обструктивный бронхит, аллергический ринит,

- Частая респираторная заболеваемость, очаги инфекции в ЛОР-органах, желудочно-кишечном тракте;

- Наличие установленной непереносимости ряда пищевых продуктов.

В прошедшем году коллектив ДОУ решал следующие годовые задачи по лечебно-профилактическому направлению:

- Адаптировать воспитательно-образовательную работу к возможностям и состоянию здоровья детей.

- Создавать благоприятные условия для быстрого восстановления организма ребенка в период реабилитации после заболеваний;

- обеспечить органичное единство образовательной и оздоровительной деятельно­сти.

- Приобщать родителей к активному участию в учебно-оздоровительной работе.

Для реализации первой задачи годового плана было проведено углубленное обследование детей врачами. Работа начиналась с составления анализа физического развития. Совместно с врачом педиатром разрабатывалась карта контроля физического развития, куда заносились антропометрические данные, плантограмма, состояние осанки, динамометрия, спирометрия.

Коллективом медицинских работников, сотрудников детского сада разрабатывался план-схема оздоровительных мероприятий, в зависимости от структуры заболеваемости. Лечебно-оздоровительные мероприятия назначались в зависимости от состоя­ния здоровья ребенка в течение всего года (по плану); в период реконвалесценции после острого респираторного заболевания, в предэпидемический и эпидемический периоды по ОРЗ и гриппу, при начальных проявлениях ОРЗ.

В период с сентября по май дети ежемесячно получали курсы оздоровления.

1. Медикаментозная терапия включала в себя:

- растительные адаптогены (с целью облегчения процессов адаптации),

- витамины (для нормализации обмена веществ),

- энтеросорбенты (с целью десенсибилизации),

- эубиотики ( для нормализации флоры кишечника),

- анаферон, интерферон, оксолиновая мазь (профилактика ОРВИ),

- фитотерапию,

- лечебную минеральную воду.

2. Галотерапия. В «галокамере» лечились дети 2 раза в год курсами по 10 дней. По­ложительный эффект этой процедуры в 91% случаев лечения.

3. «Биоптрон» - терапия.

4. Физиопроцедуры: Для эффективного проведения лечебно-оздоровительной работы в детском саду имеются: процедурный кабинет, физиокабинет, ингаляторий. Физиокабинет оборудован необходимой аппаратурой. Все физиопроцедуры отпускались в зависимости от видов заболеваемости и назначений врача-педиатра Мерзляковой Ирины Вячеславовны. На каждого ребенка составлялся лист для назначения физиопроцедур.

Для проведения физиопроцедур использовались следующие методы:

а) метод, основанный на использовании постоянного тока низкого напряжения – электрофорез.

б) метод, основанный на использовании импульсных токов – амплипульс-4 (СМТ),

в) метод, основанный на использовании электрического тока, электромагнитных полей сверхвысокой частоты.

г) Небулайзерная терапия, быстрый клинический эффект, минимальная фракция оседающих во рту препаратов – основные преимущества метода.

5.Диетотерапия. Элиминационная диета очень важна для детей с аллергическими реакциями на те или иные пищевые продукты. Строгое соблюдение персоналом детского сада индивидуальных столов для каждого такого ребенка являлось необходимой частью профилактики обострений атопических состояний. На каждого ребенка с непереносимостью каких-либо пищевых продуктов врачом составлялся список замены блюд. Повар соответственно списку готовил блюда, не содержащие аллергены (ими могли являться молоко, рыба, куры, яйца, многие овощи и фрукты). Помощники воспитателей и воспитатели следили, чтобы блюда детей содержали только гипоаллергенные продукты.

Три раза в год дети полу­чали курсы бифидо-и лактопрепаратов

6. Очищение фильтрами воды и рециркуляторами воздуха. Для очистки воздуха использовались рециркуляторы и ионизаторы воздуха. В результате работы этих аппаратов в группах воздух очи­щался от пыли, микроорганизмов, аллергенов; в организме ребенка улучшались обменные процессы.

8. Массаж, всем де­тям проводили двухнедельный курс массажа грудной клетки 2 раза в год.

Детям, отстающим в физическом развитии, проводили общий массаж; детям с плоскостопием проводился массаж конечно­стей и стоп на электромассажере ЭПС.

Несмотря на высокий уровень оказания медицинских услуг, состояние здоровья детей, в том числе поступающих в детский сад, год от года ухудшается. В связи с этим возникла необходимость вовлечения всего персонала детского сада в систему оздоровительной работы, что повлекло за собой экспериментальную работу по проекту «Интеграция медицинской, физкультурно-оздоровительной и психолого-педагогической работы с частоболеющими детьми».

Это теоретически обоснованный структурированный, обобщенный опыт работы детского сада по оздоровлению детей, представляет разнообразные методы воздействия на организм с целью его поддержки, которые можно создать на базе детского учреждения под руководством медицинских работников, инструкторов по физической культуре, педагогов-психологов и воспитателей. Проект предполагает интеграцию медицинской, физкультурной и психолого-педагогической работы с детьми, направленную на решение вопросов оздоровления, формирование психологически комфортной среды для успешной реализации воспитательно-образовательных задач. Целостный подход предполагает взаимное проникновение лечебно-профилактического, физкультурно-оздоровительного и психолого-педагогического направлений на основе взаимопомощи и дополняемости.

Сейчас, когда уже складывается определённый опыт работы с такими детьми, можно говорить о результатах. Самое основное это то, что дети, ранее не имевшие возможность посещать дошкольные учреждения по состоянию здоровья, могут развива­ться в нашем детском саду.

Заболеваемость

	2009г. 90 детей	2009г. в промилях	2010 90 детей	2010 в промиллях	2011г. 90 детей	2011 В промилях
Всего	266	2955	278	3088	226	2511
ОРЗ и грипп	191	2122	216	2400	163	1811
Ангина	2	22,2	5	55	3	33
Ветрянная оспа	30	333,3	6	66	2	22
Киш. Инфекции	4	44,4	5	55	1	11
Скарлатина	1	11,1	0	0	2	22
Краснуха	0	0	0	0	0	0
Другие заболевания					55	611

Пропущено одним ребенком по болезни.

	2009	2010	2011г.
Ясли	32,4	35	28.6
Сад	20,5	25,1	20,5
Всего	22,6	26,9	28,2

Показателем эффективности оздоровления детей является уменьшение длительности течения острого заболевания, отсутствие осложнений у детей с бронхолегочной патологией.

В году у нас наблюдалось:

·  с бронхиальной астмой - 21 ребёнок.

·  с заболеваниями нервной системы – 40 детей

·  с аллергическими заболеваниями кожи – 38 детей

·  с заболеваниями костно –мышечной системы - 9 детей

·  с заболеваниями кровообращения – 60 детей

·  с заболеваниями пищеварительной системы – 3 детей

·  с заболеваниями мочеполовой системы – 7 детей

·  с тубинтоксикацией – 2 ребёнка

·  с врождёнными аномалиями в развитии – 1 ребёнок

·  с подкожными заболеваниями – 40 детей

Обострение болезней случалось до 5 - 6 раз в год. После проведённых оздоровительных мероприятий количество болезней сократилось до 1 - 3 раз в год, приступы купировались легко.

Мы добились следующих показателей эффективности оздоровления детей (ПЭО).

ПЭО в году

35,1 %

Эффективным считается оздоровление при ПЭО не менее 25%.

В оценке эффективности проведённых лечебно-оздоровительных мероприятий ос­новным критерием является динамика уровня заболеваемости каждого часто бо­леющего ребёнка в течение года оздоровления в сравнении с заболеваемостью за предшествующий оздоровлению год.

Лечебно-профилактическая работа, проводимая в условиях щадящего воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, была эффективна и способствовала улучшению функциональных возможностей детского организма:

Показателями эффективности являются:

-  Положительная и соответствующая возрасту динамика ростовых показателей;

-  Хорошее самочувствие, улучшение эмоционального состояния детей при посещении ДОУ, отсутствие жалоб;

-  Отсутствие осложненного течения острых заболеваний;

-  Уменьшение числа дней, пропущенных по болезни одним ребенком за год.

-  повышение активности, заинтересованности родителей в лечебно - профилактических мероприятиях и педагогическом процессе.

С 10.02.2003г. детский сад присмотра и оздоровления № 000 является «Базой» Ижевской государственной медицинской академии, кафедры «Пропедевтики детских болезней с курсом поликлинической педиатрии», принимая на себя обязанности по совместной организации, совершенствованию и обеспечению медицинской помощи, направленной на улучшение здоровья детей, а также проведения медицинской практики студентов 6 – го курса.

Данное сотрудничество позволило организовать работу в ДОУ на высоком научном уровне: внедряя передовые технологии и новые препараты под контролем высококвалифицированных специалистов.

Тесное сотрудничество с Медицинской Академией и центром «Аллергодом» позволило качественно решать вопросы оздоровления детей с аллергическими заболеваниями. В направлении работы с аллергичными детьми сделано следующее: пуховые подушки заменены подушками из холлофайбера, ковры и мягкий инвентарь регулярно обрабатывался парогенератором (аппаратом, уничтожающим клещей домашней пыли). Результатом работы послужило уменьшение обострений заболеваний, протекание его в легкой форме. Большие требования предъявляются к организации среды в групповом блоке и соблюдению специальных санитарных правил поддержания чистоты для защиты детей от контактных аллергенов.

Задача укрепления здоровья детей решалась в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников. Работа с семьей строилась с учетом следующих моментов:

§  Индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье, учет способностей ребенка и интересов семьи;

§  Встречи и консультации с врачом-аллергологом, кандидатом медицинских наук, старшим преподавателем кафедры «Пропедевтики детских болезней с курсом поликлинической педиатрии» ИГМА.

§  Ознакомление родителей с лечебно-профилактическими мероприятиями, проводимыми в ДОУ, обучение отдельным нетрадиционным методам оздоровления детского организма.

§  Ознакомление родителей с результатами диагностики

- состояния здоровья ребенка

- психомоторного развития

§  Ознакомление родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

§  Пропаганда здорового образа жизни

§  Консультации по созданию в семье медико-социальных условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости.