Результаты самообследования 2013г (стр. 3 )

У детей осознанные знания и умения по разным образовательным областям, что позволяет большинству детей применять их в разных проблемных ситуациях в соответствии с возрастом. Дети подготовительной к школе группы умеют анализировать события, пересказывать текст, составлять рассказ по серии картинок с последовательными событиями. Все дети читают, решают примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 10, у детей развита логика. В этом большая заслуга воспитателей ,

Анализ

уровня усвоения программы детьми подготовительных к школе групп

	Уровень развития (%)
Всего выпускников	27	29	28	26
Развитие речи	Высокий	85	66	29
Средний	11	28	71
Низкий	4	6	-
Математическое развитие	Высокий	15	10	10
Средний	74	76	85
Низкий	11	14	5
Музыка	Высокий	64	38	28
Средний	36	55	72
Низкий	-	7	-
Художественное творчество (рисование)	Высокий	32		48
Средний	56		52
Низкий	12		-
Социальное развитие	Высокий	59	47	14
Средний	37	53	86
Низкий	4	-	-

Анализ

физического и психического развития детей подготовительных к школе групп

	Уровень развития (%)
Всего выпускников	27	29	28	26
Физическое развитие	Высокий	44	38
Средний	56	62
Низкий	-	-
Психическое развитие	Высокий	54	43	36
Средний	46	57	62
Низкий	-	-	2

Анализ

интеллектуального развития детей подготовительных к школе групп

	Уровень развития (%)
Всего выпускников	27	29	28	27
Интеллектуальная готовность	Высокий	42	42	48
Средний	58	51	47
Низкий	-	7	5

Выпускники ДОУ поступают и успешно учатся в престижных школах и гимназиях города. В этом году поступили в гимназии 42% детей подготовительной группы: № 1 – 3%, № 2 – 6%, № 3 – 10%, № 38 – 23%, остальные 58% - в школы по месту жительства №№ 28, 29, 21, 57, 15.

В учебном году были следующие тематические проверки:

Интеграция образовательной области «Безопасность» при формировании навыков безопасного поведения дошкольников в быту и на улицах города. Развитие воображения и творческих способностей детей посредством конструирования.

Сделаны следующие выводы:

С программными задачами все дети справились по всем разделам программы. Качественно ведётся работа в ДОУ по физической культуре, грамоте, коммуникации, безопасности, музыкальному воспитанию, художественному творчеству, социализации.

Одна из главных задач по физической культуре – совершенствование двигательной активности, чего и успешно добивается воспитатель по физической культуре В её образовательной деятельности высокая моторная плотность: от 75% на обучающих занятиях и до 90% на закрепляющих. Результаты диагностики уровня физической подготовленности говорят о том, что все дети справляются с заданиями на высоком и среднем уровне. ведёт профилактическую работу с детьми по коррекции нарушения осанки и плоскостопия. Ведётся работа со старшими дошкольниками в кружке «Школа мяча». В новом учебном году больше внимания уделить метанию вдаль, используя для этого занятия на улице, п/игры на прогулке, т. к. условия в зале не позволяют ребёнку сделать эти упражнения качественно. Продолжить совместную работу воспитателя по физической культуре и воспитателей групп по совершенствованию двигательной деятельности детей, формируя потребность у детей в сохранении своего здоровья, ответственности за него. Познакомить родителей с рекомендациями по профилактике нарушения осанки и плоскостопия.

В образовательной области «Коммуникация» (речевое развитие) ещё предстоит много работать над развитием компонентов устной речи детей: лексической стороны, произносительной стороны речи, монологической формы связной речи в средней и старшей группах в различных формах и видах детской деятельности.

У всех детей подготовительной к школе группе, нуждающихся в логопедической помощи, исправлена речь, поставлено чёткое произношение звуков. Занятия по логопедической помощи в детском саду третий год проводились на платной основе.

По грамоте (образовательная область «Познание») хорошо усвоен звуковой анализ слова в старшей, подготовительной группах. Детьми усвоены понятия «звук», «слог», «слово», «предложение», какие бывают звуки (гласные, согласные, твёрдые, мягкие).

Есть необходимый дидактический и методический материал, тетрадь по подготовке руки к письму. Необходимо в младших группах больше внимания уделять развитию фонематического слуха и мелкой моторики.

По математическому развитию (образовательная область «Познание») всеми детьми программа усвоена. В ДОУ накоплен достаточный дидактический и раздаточный материал по программе «Детство». В работе эффективно используются палочки Кюизенера и блоки Дьенеша. Разработаны конспекты по использованию нестандартного материала по математике и логике, разработана тематика кружковой работы, в т. ч. и обучение шахматам (для детей старшей и подготовительной групп). Разработан педагогический инструментарий к проведению диагностики. Результаты диагностик используются для определения дальнейших эффективных методов развития ребёнка. , методистом ДОУ, разработан материал для математической олимпиады дошкольников. Необходимо уделять больше внимания развитию пространственной ориентировки в средней группе.

Развитие познавательно-исследовательской деятельности осуществлялось в должном объёме. Пополнялись центры экспериментирования и материалами, и картотекой. Работа в этом направлении будет продолжаться и в будущем году.

В области развития конструктивной деятельности детей во все группы приобретены с помощью родителей новые современные конструкторы, что способствует развитию продуктивной детской деятельности.

Работа по музыкальному воспитанию ведётся с элементами театрализованной деятельности. Сценарии праздников составляются по сюжетам сказок. В группах оформлены уголки театрализованной деятельности, изготовлены атрибуты к настольному, пальчиковому, кукольному театрам. В новом учебном году продолжать работу над выразительностью, дикцией. Продолжать работу по изготовлению декораций, костюмов. Привлекать больше родителей для совместного проведения праздников и досугов. Воспитателю по ритмике больше внимания уделять постановке сюжетных танцев, продолжать работу над формированием у детей танцевальных движений, способствующих повышению эмоциональности и общей культуры ребёнка.

Рисование и лепку (образовательная область «Художественно-творческая деятельность») в ДОУ ведёт воспитатель по художественно-творческой деятельности , специалист высшей квалификационной категории. В своей работе воспитатель использует как традиционные, так и нетрадиционные техники рисования. Большое внимание уделяется декоративному рисованию, знакомству детей с произведениями разных видов искусства, тем самым, обогащая и формируя в ребёнке эстетическое и эмоциональное отношение к окружающему миру. Татьяна Геннадьевна использует в работе и пластилин, и глину. За год изготовлены различные д/и «Откуда эта птица», «Узнай по силуэту», «Сказка про краски» и др. Оказана помощь воспитателям в оформлении предметно-развивающей среды в группах. Педагог принимает активное участие во всех мероприятиях д/сада, в оформлении стендов и музыкального зала к праздникам, а также в городских мероприятиях «Моя мама», «Баллада о родном крае». В фестивале детского творчества «Симбирёнок» заняла 2-е место, награждена грамотой. На педагогическом совете представила и обобщила свой опыт работы.

В образовательной области «Социализация» дети знакомились и получали знания по экологическому развитию, правовому, гражданскому и гендерному воспитанию. Эта работа велась и в повседневной жизни (режимные моменты, прогулки, экскурсии и походы). Во всех группах обновляли игровую пространственно-предметную среду, способствующую гармонизации личности ребёнка, его социальных и коммуникативных навыков. Разработанная в прошлом учебном году картотека игр и упражнений по социально - эмоциональному развитию, пополнялась. Осуществление таких игр планировалось в утренние и вечерние отрезки времени, начиная со II младшей группы. Во всех группах в течение года проходили выставки, конкурсы: II младшая – конкурс кормушек, средняя – выставка «Чудо с огорода», участие в акции «Помоги птицам», подготовительная – ко дню космонавтики, дню матери, совместная выставка работ родителей и детей «Лучшие друзья». Старшая группа принимала участие в городском конкурсе агитационных листовок «В защиту зеленой красавицы», «Симбирёнок» в номинации «Край родной и любимый», в акции «Помоги птицам» (изготовление и развешивание кормушек). В будущем году разработать новое тематическое планирование, исходя из реализации новой образовательной программы.