7. Игра «Кегли».
8. Чтение «Новые сказки».
«ВЫСТАВКА ХУДОЖНИКОВ – СКАЗОЧНИКОВ»
Цель: ознакомление с новыми сказками, выявление вечных истин добра и красоты в каждой сказке;
формирование эстетического вкуса через картины, поэзию классиков.
Материалы: маски, сборники сказок, специально подготовленная бумага для оригами «Золотая рыбка».
Стихотворение наизусть:
У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
Там, на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей…
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей…
Посещение выставки.
Прогулка:
инсценировка сказки «Репка»: действие происходит на сцене, выбираются актеры – репка, дед, бабка, внучка, собачка, кошка и мышка. Воспитатель читает сказку, актеры изображают сказку согласно сюжету, зрители смотрят и хлопают;
отдых на одеялах;
игры с водой.
Чтение сказок «Старик-годовик», «Война грибов и ягод».
Оригами «Золотая рыбка». Демонстрация тематических картинок «Сказки в картинах русских художников». Беседа: «Что больше всего впечатлило вас сегодня на выставке»:Давайте вспомним, какие картины видели.
А вы такими представляли героев этой сказки?
Какая картина понравилась больше всего?
«ПРО ЗЕЛЕНЫЕ ЛЕСА И ЛЕСНЫЕ ЧУДЕСА»
Цель: Воспитывать у детей интерес к окружающей природе: пробуждать эстетические чувства.
Воспитывать заботливое, бережное отношение к растениям и животным.
Занятие происходит в форме КВН. Используются загадки, проводятся викторины, игры. Выигрывает команда, где больше всего призов. В начале игры каждая команда придумывает себе название, связанное с лесом, природой.
Какие хвойные деревья и кустарники растут в наших лесах? (Ель, сосна, лиственница, можжевельник).
Чем ценна древесина лиственницы? ( Устойчива против гнили).
Какую роль играет ива для берега реки? ( Укрепляет берег, защищает водоем от излишнего испарения).
Какое дерево цветет позднее всех? (Липа цветет летом).
Какие ядовитые грибы растут в наших лесах? (Бледная поганка, мухомор, ложные опята, сатанинский гриб), Найти их на рисунках.
В какое время суток следует отправляться за грибами? (С рассветом, когда гриб крепкий).
Свежие листья какого растения прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе насекомых? (Листья подорожника).
Какая ягода заменяет лимон? (Клюква).
Плоды каких кустарников очень богаты витамином «С». (Черная смородина, шиповник).
Игра «С какой ветки эти детки?»
Какими лечебными свойствами обладает мать - и - мачеха?
Какую траву любят кошки? При каких болезнях она помогает? (Валериану. Капли валерианы употребляют при нервных расстройствах и бессоннице).
Когда следует собирать лекарственные растения, сырье? (Когда в растениях накапливается больше питательных веществ: Цветки - в начале цветения, листья - перед цветением, корни - весной и осенью, кору - весной. Собирают в сухую и солнечную погоду, когда высохнет роса).
Какое травяное растение зацветает первым? Когда? (Мать-и-мачеха, в апреле)
Какое значение имеет листопад? (Приспособление к зимней засухе; выброс ненужных веществ с листьями).
Почему крапива жжется? (В волосках на листьях есть муравьиная кислота. При прикосновении к коже кончик волоска ломается, содержащие кремнезем стенки волосков делают ранку на коже, жидкость вливается в ранку и вызывает жжение).
Почему нельзя уносить птенцов домой? (Птицы учат их искать пищу, защищаться от врагов. Дома прокормить птенца трудно; выпущенный на волю он будет беспомощным).
Каковы причины лесных пожаров? (Не потушенный костер, окурок, молния).
Напомните правила сбора грибов (Гриб срезать ножом. Не собирать незнакомые и старые грибы, не трогать ядовитые. Ими лечатся лоси и другие животные).
Почему нельзя шуметь в лесу? (Лесные обитатели пугаются, могут бросить свои гнезда).
Рисование «Лесная поляна».
ДЕНЬ ЭКСКУРСИЙ
Экскурсия с элементами игры по территории детского сада
Цель: - развивать у детей смекалку, сообразительность, быструю реакцию,
- ориентирование на местности в ходе развлечения.
Материалы: карточки со стихами и загадками, конфеты.
Физкультурная разминка.
Чтение «Шести небылиц» Сергея Коробейникова. Речь идет о маленьких гномиках:
Эти гномики очень любят детей, и они решили сделать для нас сюрприз. Но еще они – большие проказники. И свой сюрприз куда-то спрятали. Мы должны его найти. Гномы оставили нам подсказки.
Прогулка: поиск сюрприза
на веранде – первая подсказка – идти к скворечнику, далее – к столу на участке, затем к пешеходному переходу, потом – к лягушке у фонтана, после к качелям, и, наконец, к ландышам – там находится сюрприз-конфеты.
Чтение сказки «Старинные часы» Сергея Коробейникова.
1. Повторение стихотворения наизусть «У Лукоморья дуб зеленый».
2. Оригами «Кораблик».
Литература:
Сказочные истории.
Хрестоматия для чтения в детском саду.– «Махаон» 2008.
Хрестоматия для дошкольников. Оформление Пыльцина.
«ЭЙ, ГРИБОК, ПРЫГАЙ В РОТОК!»
Цель: Продолжать знакомство детей с грибами. С помощью картинок и стихов научить детей отличать ядовитые грибы, повторить правила сбора грибов.
- Ребята, собирали ли вы грибы? Расскажите где и как.
Грибы растут в лесах и в поле, на лугах и болотах. Появляются они на земле среди опавших листьев, облепляют замшелые пни и стволы деревьев. Размножаются они спорами (крошечные частицы, которые прячутся в шляпках). Когда грибы созревают, споры падают на землю, их подхватывает ветер и разносит по лесу или лугу. Из спор вырастают новые молодые грибочки. У грибов есть грибница, она похожа на гнездышко и состоит из множества густо переплетенных нитей – гифы. Грибные ниточки уходят глубоко в землю и получают из почвы воду и полезные вещества, нужные для роста. Так же гриб состоит из шляпки и ножки. Ранним утром люди любят ходить за грибами. А кто знает, почему за грибами надо идти рано?
Есть даже поговорки:
«Кто раньше встает, тот гриб соберет, а сонливым да ленивым остается лишь крапива». На зорьке росистый гриб крепкий, душистый, а в знойный день – как гнилой пень.
- Как правильно одеться, отправляясь в лес по грибы?
На ноги нужно надеть резиновые сапоги с шерстяными носками, ведь ранним росистым утром в лесу еще сыро и прохладно. Самая подходящая одежда – спортивный костюм и легкая шапочка. Главное, чтобы голова, руки и ноги были прикрыты одеждой. не забывайте, что в лесах водятся опасные насекомые – клещи, укусы которых могут вызвать тяжелую болезнь.
- Во что лучше всего собирать грибы?
Ни ведра, ни сумки, ни рюкзаки для сбора грибов не подходят. Ведь грибочки мягкие и нежные, их шляпки легко крошатся и ломаются. для сбора грибов лучше всего подойдет корзина, лукошко.
«Положу грибок в лукошко, что сплели из веток ивы.
Пусть «подышит» гриб немножко, пусть останется красивым».
- Можно ли вырывать грибы с корнем?
Конечно, нет. Грибы нельзя вырывать из земли вместе с грибницей! Погубив ее, вы не найдете больше на этом месте грибов. Гриб надо срезать ножом, а грибницу слегка присыпать землей, прикрыть листвой или веточкой хвои и прижать ладонью, чтобы на следующий год снова вырос гриб.
«Присыпь грибницу сырой землицей,
укрой листвою да душистой хвоей.
Пройдет годок - снова вырастет грибок!»
- Задумывались ли вы над тем, откуда грибы получили свои названия?
Оказывается, некоторые грибы называют по месту их роста. Например: опенок облюбовал трухлявые пни, а моховик растет во мхах. Другие названия получили от тех деревьев, под которыми их чаще всего можно увидеть. Прочитать стихотворения (Мир растений и грибов). Третьи похожи на каких-либо животных.
- Каких вы знаете животных, которые любят полакомиться грибами?
Белкам нравятся боровики, подосиновики, подберезовики и рыжики. Лоси любят белые грибы, а лечатся мухоморами. Кабаны – грузди. Кроме съедобных грибов в лесу встречаются и ядовитые. Их лучше обходить стороной. Ни трогать их руками, ни класть в лукошко их нельзя. А ногами топтать их можно? Почему? Какие ядовитые грибы вы знаете? Назовите их отличительные признаки. Бледная поганка - похожа на куколку-матрешку, завернутую в белую пеленку. Под шляпкой у нее бахрома. Ложные опята – шляпки яркие, гладкие, без чешуек. Ножка, в отличие от опят, без бахромчатого колечка. Мухомор – шляпка ярко - красная, покрытая белыми пятнышками.
Стихотворения для заучивания: «Лесная полянка с грибами»
Еж лениться не привык-
Он ведь опытный грибник.
На иголках тащит целый
Подосиновик и белый.
Белки на большой березе
Подберезовики сушат
Чтоб зимою на морозе
Было белкам, что покушать.
На пеньке растут опята,
Их собрать должны зверята.
Трудится лесной народ
Осень - время для хлопот.
Просмотр сказки «ВАРВАРА КРАСА – ДЛИННАЯ КОСА»
Цель: - Воспитание гуманных чувств у детей через просмотр сказки, воспитывать усидчивость, доброту.
1. Беседа о сказке.
Ребята, сказки живут много лет. Они – неотъемлемая часть нашей национальной культуры. Если вы хотите лучше узнать страну, в которой живете – Россию, нужно читать русские народные сказки.
Из века в век рассказывали друг другу русские люди всякого звания и возраста волшебные истории. В сказках запечатлено и белозубое веселье, и подвиг героев в неведомой земле, и дружба с диким зверем, и разуменье птичьего языка, победа щедрости над корыстью, и конечная победа добра над злом.
Великие русские писатели Пушкин, Толстой, Горький и другие любили сказку и использовали ее знание в своем творчестве.
А сегодня мы увидим русскую народную сказку «Варвара краса – длинная коса».
2. Рисование на тему: «Варвара краса – длинная коса».
3. Игра «Сказочная путаница».
- О чем была сказка?
- Кто главные герои?
- Как их звали?
- Чем закончилась сказка?
4. Загадки на сказочную тему:
Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, Всем по сказкам он знаком Добрый, славный, милый ……. - Гном (Доктор Айболит) | У нее большое горе, Со своей посудой в ссоре, Ох, ленивая старуха, Эта …. Муха – Цокотуха. (Федора) | Этот мальчик очень странный, С длинным носом деревянным, С колпаком на макушке, И зовут его …….. Петрушка. (Буратино) |
Кто играет на гармошке На виду у всех людей Мне подсказывать не надо – Это ……. злющий Бармалей. (Крокодил Гена) | Рыжий, рыжий, конопатый Убил дедушку лопатой….. А он дедушку любил! Рыжий ……. Гена Крокодил. (Антошка) | Любит мед и угощенье И, конечно привидения, И на крыше он сидит Милый ……доктор Айболит. (Карлсон) |
Литература: № 5 – 2004г., № 12 – 2008г.
ЭКСКУРСИЯ НА ЛЕСНУЮ ПОЛЯНКУ
Цель: продолжать воспитывать любовь к природе.
Чтение рассказа «Берестяная трубочка». Беседа.Прогулка:
- экскурсия по маршруту «Лес»;
- беседа о деревьях;
- повторение названий деревьев, их особенностей.
Дидактическая игра «Узнай по описанию». игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем». Игра проводится на заданную тему (лес). Рисование лесного пейзажа.
«КОГДА ШЕЛЕСТЯТ СТРАНИЦЫ»
Цели: - повышать интерес к чтению всех жанров произведений; воспитывать нравственность, эстетические чувства; развитие фантазии, мышления.
Ребята, кто знает, что такое музей?
(Хранитель ценных вещей).
Какие музеи вы знаете? Кто уже ходил в музей?
Расскажите, что вы там видели.
Как называют людей, которые пришли в музей? (посетители).
А кто такой экскурсовод? (человек, который водит людей по музею и рассказывает о его экспонатах).
Сегодня, во время нашего занятия, я буду для вас экскурсоводом и познакомлю вас поближе с книгами. (Заранее разложить книги по жанрам)
Сказки.
В некотором царстве, в некотором государстве жили – были…. Догадались, какие на этом столе книги? Почему их назвали сказками? (Надеть из кукольного театра гномика на руку)
- Ой, ой, помогите!
- Ребята, кажется, кто-то зовет нас на помощь
- Случилась большая беда, срочно нужна ваша помощь. Сегодня состоялся бал сказочных героев, а пока все были на балу, злая волшебница заколдовала ключ ко всем сказкам. И теперь, никто не может попасть в свою сказку. Только добрые и находчивые смогут выполнить все задания злой волшебницы.
- Ребята, поможем сказочным героям?
Игра «Третий лишний».
Проверим, хорошо ли вы знаете сказки.
В каждой сказке есть лишний герой. Кто он?
Игра «Найди пару».
Дружба – это великая сила, с другом ничего не страшно. Волшебница разделила все пары, чтобы они не встретились. Вам надо найти двух друзей из одной сказки (достаются иллюстрации: Ласточка, Дюймовочка, Малыш, Карлсон, Удав, Слоненок, Золушка, Фея, Кай, Герда).
Игра «Фантазия».
Девочка Женя попала на Северный полюс, а все лепестки разлетелись. Вы узнали сказку? Помогите девочке добраться до дома с помощью воображения.
- Вот и разрушились чары злой волшебницы, открыты все сказки, пора и тебе, гномик, домой.
- Спасибо, ребята. Вы нас выручили. Мы всегда ждем вас в гости, будем очень рады. До свидания!
Стихи.
Осень наступила, Ночь…. Вокруг тишина.
Высохли цветы. Ручеек лишь журчит.
И глядят уныло Своим блеском луна
Голые кусты. Все вокруг серебрит.
- Почему эти произведения называют стихотворениями? (есть рифма, легко запоминаются )
- Кто пишет стихотворения? (поэты, поэтессы).
Давайте и мы с вами попробуем стать поэтами. Надо только подобрать рифму, например: галка-палка, картинка – пылинка.
А теперь вы:
мышка - …, синица -… , зайчик - …….
Природа.
Посмотрите внимательно на книги.
Можно сказать не читая, о ком или о чем эти книги?
Как вы догадались?
Художник (иллюстратор) рисовал зверей и птиц в книге, но когда закрыл ее, то все звери и птицы сбежались на одну страницу.
Помогите художнику разобраться, где кто есть.
«ЭТОТ ПРЕКРАСНЫЙ, РАЗНООБРАЗНЫЙ, УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР»
Цель: Продолжать знакомить детей с природой. Пробуждать эстетические чувства. Воспитывать заботливое, бережное отношение к природе.
1. Ребята, кто мне скажет, что такое природа?
Природа – это леса, реки, и озера, моря и океаны, это разные растения, это птицы и звери, это все, что нас окружает, обеспечивает нам жизнь, сохраняет здоровье.
- Как вы думаете, а человек является частью природы?
- Конечно, является. Когда болеет природа, болеет и человек.
Поэтому ее надо беречь и помогать ей. Как это делать?
- Не ломать и не рубить деревья, кустарники, цветы;
- Весной и осенью сажать деревья во дворе;
- Не бросать мусор в реки, озера, не засорять лес;
- Не жечь костры в лесу;
- Не губи птиц и зверей! Они твои друзья;
- Не разоряй гнезда птиц;
- Устраивай кормушки зимующим птицам, готовь жилье скворцам.
Какие птицы зимуют в наших краях?
Чем мы можем им помочь?
Как вы понимаете поговорку: «Лес – легкие городов»?
2. Рисование: «Как я помогаю природе»
3. Стихотворение для заучивания:
Чтоб могли леса цвести,
И сады, и реки,
Все живое береги
Ты на этом свете!
Ты природу полюби,
Каждую травинку,
С птицами давай дружи
Береги былинку!
Мусор, друг, не оставляй
В лесу и на полянке,
Реки ты не засоряй
Бой объявим склянке!
Не носи домой ужа,
Бабочку не трогай!
Дети – помните всегда –
Их не так уж много!
4. Чтение: сказка «Как лес обидели». Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки 3/2004, стр. 54
«ПЛАНЕТЫ»
Цель: Познакомить детей с планетами Солнечной системы.
Вокруг Солнца движутся девять больших планет:
Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон.
Каждая из планет движется вокруг Солнца по своему пути. Этот путь называется орбита.
Есть и маленькие планеты – невидимки. Их больше всего между Марсом и Юпитером.
Солнце вместе с большими и маленькими планетами составляют Солнечную систему.
В ней люди живут только на Земле. На других планетах нет живых существ. Планеты не светят собственным светом, как звезды. Планеты видны на небе потому, что их освещает Солнце. На первый взгляд, они походы на яркие звезды, но планеты мерцают. Они светят ровным светом. Они ярче звезд. Если посмотреть в бинокль, можно разглядеть, что планеты видны не как точки, а как маленькие диски – кружочки.
На протяжении многих веков люди изучали планеты не вооруженным глазом, потом с помощью телескопа. Сейчас планеты изучают с помощью автоматических межпланетных станций. Они подлетают к планетам и с близкого расстояния фотографируют поверхность планеты.
Солнце – это огромный огненный шар. Температура на поверхности Солнца – 20 млн. градусов. Нам кажется, что Солнце – маленький кружок. Это потому, что оно находится от Земли на очень большом расстоянии. На самом деле Солнце огромное. Оно в 109 раз больше Земли. Солнце – шар – великан. Если бы можно было поставить Солнце рядом с Землей, это выглядело бы как большой футбольный мяч рядом с горошиной. От Земли до Солнца 150 млн. км. Поэтому солнечные лучи не сжигают, а согревают нашу планету. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Растения, животные и люди живут только потому, что жизнь им дает Солнце. Солнце – это ближайшая к Земле звезда, это центр солнечной системы. Луна – не звезда, а планета. Она спутник Земли, большой каменный шар, который в несколько раз меньше Земли.
Луна – самое близкое к Земле небесное тело, расстояние до нее 384 тыс. км. На Луне нет ни воды, ни воздуха. На Луне нельзя жить. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем пыли. На поверхности Луны днем жара до +130о, а ночью мороз до – 170о. Луна светит, потому что ее освещает Солнце. Луна движется вокруг Земли и обходит ее кругом один раз в месяц.
Планета Меркурий – она ближе всего к Солнцу. Эта планета в 20 раз меньше Земли. День на Меркурии длится 90 дней – 3 месяца. За такой длинный день Солнце очень сильно разогревает поверхность до + 400о С. А ночью страшный холод – 150о С. Целый год пройдет на Земле, а на Меркурии только 2 дня и 2 ночи.
Планета Венера – здесь нет ни лесов, ни морей. Воздух на этой планете ужасно ядовитый и тяжелый. Температура воздуха + 500о С. Здесь свистят и завывают ураганы, носятся тучи, поднятой ветром пыли, тянутся каменистые пустыни, скалы, раскаленный песок. Над Венерой много облаков, она кажется укутанной в белую вату. Сквозь облака не пробивается Солнце, следовательно там вечная ночь.
Земля – третья планета солнечной системы. Земля – спутник Солнца. Наша планета не просто движется, а мчится в космическом пространстве быстрее любой ракеты. и хотя мчится она очень быстро, за год успевает облететь вокруг Солнца только один раз. Планета Земля круглая. Она вращается не только вокруг Солнца, но и вокруг своей оси. Земля подставляет Солнцу то Одину сторону, то другую. Пока она повернется один раз вокруг своей оси, пройдет 24 часа, т. е. сутки: день и ночь.
Марс – четвертая планета Солнечной Системы. Днем небо Марса кажется нежно – розовым. Такой цвет ему придает марсианская пыль. Марс светит красноватым светом. За это древние люди дали ему имя бога войны. Воздух состоит из газа, здесь нет кислорода и воды, следовательно – нет жизни. Самая высокая температура + 15оС днем, а ночью – 100оС мороза.
Юпитер – пятая и самая большая планета Солнечной Системы, она в 10 раз больше Земли. Юпитер так далеко от Солнца, что солнечные лучи его совсем не согревают. Это очень холодная планета. Здесь нет твердой поверхности. Это огромный шар из плотных облаков, пыли и газа. Здесь всегда бушуют ужасные бури и грозы. Воздух ядовит. Вокруг своей оси Юпитер кружится очень быстро, как волчок. Всего 10 часов продолжаются сутки.
Сатурн – у нее нет твердой поверхности – это гигантский газовый шар, в 9 раз больше Земли. Она находится далеко от Солнца, следовательно, там вечный холод, мороз до – 180оС. Один оборот вокруг своей оси Сатурн совершает за 10 часов. Сатурн окружают кольца, которые состоят из камней и льда.
Рисование – солнечная система, планеты (по желанию)
Стихотворение «Земля» (на запоминание)
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно.
Береги свою планету –
Ведь другой, похожей, нету!
«ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИМВОЛИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Цель: Продолжить знакомство с Государственным флагом Российской Федерации.
Ознакомить детей со значениями цветов флага РФ.
- Ребята, вы знаете как выглядит флаг России?
Скажите, сколько на нем цветов? Какие они?
На флаге РФ три цвета: белый, синий и красный.
Флаг РФ напоминает полотенце прямоугольной формы с 3-мя полосами – белая полоса, синяя полоса и красная.
- Ребята, как вы думаете, что означают все эти цвета?
Белый цвет означает чистоту русского народа.
Синий - символизирует небо России, ее реки, которые протекают в ней.
А красный, ребята, означает победу России над врагами.
Есть даже стихотворение.
Стихотворение для заучивания «Русский флаг»:
Что за радуга на небе? Ну а сверху белый цвет
Красный, синий, белый цвет Это всякий знает
Это флаг моей России Что душевной чистотой
Красивее флага нет Русь гостей встречает.
Снизу красный - цвет побед
В середине синий
Это цвет великих рек,
Что текут в России.
- Ребята, а кто еще что – нибудь знает про наш российский флаг?
- Какое главное богатство нашей с вами страны?
Главное богатство нашей с вами страны – это реки и леса.
Рисование Российского флага.
- Теперь, ребята, вы узнали многое о нашем Российском флаге. Давайте попробуем нарисовать его.
А есть еще такое стихотворение «Флаг России»
Белый цвет – березка,
Синий – неба цвет.
Красная полоска-
Солнечный рассвет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
