Образовательная программа (стр. 1 )

Управление образования Администрации г. Екатеринбурга

Отдел образования Администрации Октябрьского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лицей № 000

им.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Екатеринбург

2010

УТВЕРЖДЕНА

Научно-методическим

Советом лицея

Председатель:

Директор лицея

__________________

«____» _________ 20___г

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

На современном этапе общая организация образовательного процесса в лицее подчинена главной задаче образования – развитию интеллектуального потенциала учащихся, внедрению компетентностного подхода в обучении.

Решается и вторая важнейшая задача образовательного процесса – воспитание, под которым, подразумевается подготовка ребенка к его дальнейшему существованию в социуме, сохранение и укрепление его нравственного и физического здоровья.

Лицей выступает для обучающихся в нем как социальный институт, развивающий навыки коммуникативного общения, социальную компетентность.

Образовательная программа представляет собой открытый для всех субъектов образовательного процесса документ, который дает представление о содержании деятельности образовательного учреждения, направленной на реализацию заявленных им целей

Образовательная программа описывает:

·  цели и ценности, на которых строится образовательная деятельность лицея;

·  учебные планы основного и дополнительного образования;

·  пакет учебных программ, соответствующих данному учебному плану;

·  организационно-педагогические условия, педагогические технологии, применяемые для реализации образовательной программы;

·  систему аттестации, контроля и учета достижений учащихся;

·  ожидаемые и имеющиеся результаты деятельности лицея.

В разработке Образовательной программы принимали участие администрация лицея, заведующие кафедрами, члены родительского комитета лицея.

В программе имеются модули, не меняющиеся в течение определенного времени, которые связаны с программой развития лицея и модули, ежегодно корректирующиеся в зависимости от условий учебно-воспитательного процесса данного учебного года.

СОДЕРЖАНИЕ

МОДУЛЬ «Целевой»

Приоритетные цели и задачи образовательной деятельности

Ценностные ориентиры

МОДУЛЬ «Условия образовательного процесса»

Материально-техническая база образовательного процесса

Характеристика участников образовательной деятельности

Содержательный компонент образовательной деятельности

Методический компонент образовательной деятельности

Структура управления

Внешние связи

МОДУЛЬ «Диагностика качества образования»

Направления контроля, действия по результатам контроля

Методическая система диагностики образовательного и воспитательного процессов

МОДУЛЬ «Организация учебного процесса» (образовательные стандарты, учебный план, учебно-методический комплекс)*

Начальное образование

Основное общее образование

Профильное образование

МОДУЛЬ «Программа развития»

Управление реализацией программы

______________________________

* Содержание модуля корректируется каждый учебный год

МОДУЛЬ «Целевой»

Цели и задачи образовательной деятельности

Цель определена как создание условий для развития индивидуальности учащихся и педагогов через реализацию образовательного потенциала на основе интеграции урочной и внеурочной работы. Стержнем лицейского образования должны стать практикоорентированное обучение и дальнейшее развитие культрообразующего компонента воспитательного и образовательного процессов, значительное усиление информационно-коммуникативной направленности образования.

Задачи:

Для решения выше поставленных задач образовательная программа лицея предусматривает следующие действия:

1. Расшить рамки и границы дополнительного образования лицеистов, привлекая образовательные сообщества, решающие эквивалентные задачи.

2. Произвести содержательную и временную интеграцию основного и дополнительного образования.

3. Обеспечить расширение сферы профессиональной и личностной самореализации участников образовательного процесса через вовлечение в новые виды образовательной деятельности.

4. Опробовать и внедрить ряд авторских технологий, позволяющих успешно реализовывать образовательный потенциал воспитательной работы.

Ценностные ориентиры

Ценностными ориентирами в лицее являются интеллектуальное развитие, сохранение здоровья (в том числе и профилактические действия), открытость лицейского образования (информационная доступность, связь с другими образовательными сообществами, расширение внешней экспертизы).

Дух лицея можно определить понятиями: знание, творчество, дружба, самостоятельность.

Большое внимание в лицее уделяется формированию навыков учебного труда и исследовательской работы учащихся. По мнению учащихся, в лицее они не только получают системные знания, но и учатся самостоятельно думать, самостоятельно работать, правильно строить взаимоотношения с окружающими. Ежегодно более 200 лицеистов являются победителями олимпиад и научно-практических конференций различного уровня. В лицее есть победители областных и Российских и международных олимпиад, научно-практических конференций. На базе лицея проводятся районные и областные олимпиады, научно-практические конференции старшеклассников, организуются защиты учебных проектов. Это позволило стать лицею опорным пунктом городской программы «Одаренные дети». Экспериментальными площадками по темам «Развитие профильного образования», организации деятельности школьников в клубах по интересам – математический клуб, центр обучения французскому языку, лаборатория информационных технологий.

В лицее действует система дополнительного образования в соответствии с интересами учащихся, отработаны связи с культурными и спортивными учреждениями города для организации досуга детей и развития их способностей. Культурно-образовательная программа лицея открыта с целью создания условий для освоения историко-художественного пространства Уральского региона в непосредственном соприкосновении с объектами исторической, художественной культуры, самостоятельных исследований.

Традицией стали предметные недели и декады. Учащиеся лицея проявляют себя в творческой деятельности: участвуют в конкурсе чтецов, конкурсах электронных презентаций и фильмов, готовят экспонаты для выставки цветов.

Каждый лицеист может найти возможность реализовать себя как личность в театре на французском языке или в спортивной секции, в шахматном клубе или кружке фитодизайна, в клубе «Дебаты» или в лицейской газете «Обычные дела».

Большое внимание уделяется оздоровлению и физическому развитию детей, профилактической работе по предупреждению вредных привычек, различного рода зависимостей детей и подростков. Интересные уроки физкультуры по авторским программам, занятия в спортивных секциях, яркие спортивные праздники позволяют компенсировать напряженную умственную работу в течение учебного дня.

В лицее реализуются инновационные проекты «Воспитание интеллектуальной элиты российского общества», «Лицей – территория здоровья», программа «Открытая школа».

МОДУЛЬ «Условия образовательного процесса»

По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на три структурных подразделения: I ступень: начальное общее образование - нормативный срок усвоения – 4 года (1-4 классы); II ступень: основное общее образование - нормативный срок освоения – 5 лет (5-9 классы); III ступень: среднее (полное) общее образование - нормативный срок освоения – 2 года (10-11 классы)

Динамика контингента положительная. (табл. 1)

Таблица 1: Контингент обучающихся лицея по ступеням обучения

1-4 класс	366	378
5-9 класс	466	574
10-11 класс	122	100
Всего	1054	1052

Образовательно-воспитательный процесс в лицее строится в рамках федеральных государственных стандартов, на основании государственных программам, в полном соответствии с утвержденными рабочими программами по предметам и годовым планированием структурных подразделений.

МАОУ Лицей № 000 им. обеспечивает многопрофильное обучение. Традиционными в лицее являются профили: физико-математический, компьютерный, социально-экономический, гуманитарный. Для обеспечения высокого уровня качества образования на 3 ступени обучения лицей имеет Соглашения о сотрудничестве в рамках научно-образовательного консорциума с УФУ, УрГПУ, РГППУ, СОПК.

Наряду с реализацией федерального базисного учебного плана в лицее осуществляется:

• изучение информатики и информационных технологий с 2 класса.

Для повышения эффективности организации деятельности лицея используется система электронного документооборота и информационные базы данных по педагогам и обучающимся.

Максимальная учебная нагрузка учащихся соответствует норме. Санитарные нормы и правила пожарной безопасности, требования к тепловому, питьевому и световому режиму соблюдаются.

В лицее имеется 32 предметных кабинета, 10 кабинетов начальных классов, актовый зал, информационный центр, 2 спортивных зала. Кабинеты лицея имеют достаточную оснащенность для организации образовательного процесса в соответствии с действующими стандартами.

Информационно-образовательная среда лицея разнообразна и современна. Всего в лицее компьютеров - 178 , в том числе:

3 стационарных и три передвижных компьютерных классов,

42  компьютера в кабинетах учителей-предметников,

16 компьютеров используется в административных целях.

162 компьютера используется в образовательном процессе, что составляет 6 учащихся на 1 компьютер.

В практике обучения и воспитания активно используются интерактивные доски (12 единиц), мультимедийные проекторы (34 единицы), передвижные мультимедийные комплексы (3единицы), ноутбуки (45 единиц), принтеры, сканеры, многофункциональные устройства (50 ед. офисной техники). 90 компьютеров объединены в единую локальную сеть, все компьютеры имеют постоянный доступ к сети Интернет.

Библиотечный фонд учебной, художественной и методической литературы являются достаточным для обеспечения потребностей участников образовательного процесса: 25455 экземпляров книг художественной литературы, 19957 экземпляров учебников (17 экземпляров на 1 обучающегося). В библиотеке проводится подписка на периодические издания, половину из которых составляют издания для учащихся. Библиотека является частью информационного центра лицея, который посещают 100% учащихся. Информационно-библиотечный центр оснащен программой АИБС МАРК – SQL, 19 компьютерами, имеется доступ к сети Интернет.

В лицее созданы медико-социальные условия, необходимые для поддержания здоровья участников образовательного процесса: обучающиеся получают бесплатную медицинскую и лечебно-профилактическую помощь в лечебно-оздоровительном центре (ЛОЦ), в состав которого входят медицинский, прививочный, фитобар.

Для обеспечения участников образовательного процесса горячим питанием в лицее функционирует столовая на 200 посадочных мест, работает буфет. Горячим питанием охвачено 99, 5% учеников. В 2007, 2008 годах столовая становилась победителем муниципального конкурса на лучшую организацию питания.

На территории лицея расположена ландшафтно-экологическая зона заложенная в 2007 году по проекту «Лицей – территория здоровья», разработчиком проекта стала сотрудница лицея – биолог Ежегодно в реализацию проекта и развитие ландшафтно-экологической зоны включаются сотни учащихся лицея и их родители – на территории лицея они высаживают растения, сооружают летние и зимние конструкции для развлечения, отдыха и занятия физическими упражнениями детей. Ландшафтно-экологическая зона – площадка для научно-исследовательской деятельности лицеистов и экологического воспитания обучающихся.

Характеристика участников образовательной деятельности

В лицее работает стабильный высококвалифицированный педагогический коллектив, 48% учителей имеет высшую квалификационную категорию.

Творческая педагогическая деятельность педагогов поощряется и отмечается профессиональными наградами. Знаком «Почетный работник образования» награждены 7 учителей, звание «Отличник просвещения» имеют четыре учителя, звание «Заслуженный учитель РФ» имеют два учителя. 14 учителей являются победителями конкурса ПНП«Образование».

Педагогический коллектив постоянно делится опытом со студентами-практикантами и коллегами из района, города, области в ходе открытых мероприятий.

Учителя лицея систематически и целенаправленно повышают квалификацию: ежегодно 30-40% учителей проходят курсы, участвуют в работе Педагогических чтений, научных конференций, методических семинаров.

Растет активность участия педагогов в различных профессиональных конкурсах.

Распределение педагогического коллектива

По возрасту

До 30 лет	31-40 лет	41-55 лет	После 55 лет
16%	19%	56%	9%

По стажу

До 5 лет	5-10 лет	11-20 лет	Свыше 20 лет
12%	14%	46%	28%

По уровню образования

Высшее	Незак. высшее	Среднее специальное
91%	1,5%	7%

Учащихся лицея отличает (по оценке педагогов):

·  потребность в образованности, способность к самообразованию;

·  уверенность в своих силах, психологическая устойчивость;

·  независимость в суждениях, умение отстаивать свою точку зрения;

·  уважение к школе и учителям;

·  высокий уровень притязаний;

·  стремление к творческой деятельности.

Социальный состав родителей (% от общего числа):

Образовательный уровень родителей (% от общего числа):

Содержательный компонент образовательной деятельности

Система обучения в лицее

Начальное образование (1-4 классы)	Традиционное обучение; Школа ; Дополнительное образование.
Основное образование (5-9 классы)	Традиционное обучение; Школа ; Предпрофильное образование через систему элективных курсов, классов углубленного изучения математики; Дополнительное образование.
Среднее (полное образование (10-11 классы)	Профильные классы; Дополнительное образование.

Содержание лицейского образования

	1-4 классы	5-7 классы	8-9 предпрофильные классы	10-11 профильные классы
Федеральный компонент	ФИЛОЛОГИЯ Русский язык Чтение ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Окружающий мир Мое отечество Обитатели Земли ИСКУССТВО ИЗО Музыка МАТЕМАТИКА ФИЗ. КУЛЬТУРА ОБЖ ТЕХНОЛОГИЯ Изобразительное искусство и художественный труд Информатика (пропедевтический курс)	ФИЛОЛОГИЯ Русский язык Литература Иностранный язык МАТЕМАТИКА Математика ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Природоведение Биология Физика ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ История География ИСКУССТВО Изобразительное искусство Музыка ФИЗ. КУЛЬТУРА ОБЖ ТЕХНОЛОГИЯ Трудовая деятельность	ФИЛОЛОГИЯ Русский язык Литература Иностранный язык МАТЕМАТИКА Математика ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ История Обществознание География ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Биология Физика Химия ИСКУССТВО Изобразительное искусство Музыка ФИЗ. КУЛЬТУРА ОБЖ ТЕХНОЛОГИЯ Черчение Основы информатики и выч. техники	ФИЛОЛОГИЯ Литература МАТЕМАТИКА Математика ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ История Обществознание География ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Биология Физика Химия ФИЗ. КУЛЬТУРА ОБЖ ТЕХНОЛОГИЯ Основы информатики и выч. техники
НРК компонент	Риторика	Речь и культура общения Культура безопасности жизнедеятельности	Речь и культура общения Основы краеведения	Речь и культура общения Современная экономика Право Экология
Лицейский компонент	Иностранный язык Информатика	ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ: Математика Биология	ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ: Экология Физика. Природа. Человек. Психология общения. Основы экономической культуры.	ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ (Наполняется в зависимости от профиля и выбора учащихся): Математика Индивидуальная проектировочная деятельность Краеведение и туризм Причина и следствие природных явлений Основы журналистики Психология общения Страноведение Социально-экономические дисциплины Фитодизайн

	1-4 классы	5-7 классы	8-9 профильные классы	10-11 профильные классы
Дополнительное образование	КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА; КРУЖКИ: ЛФК Родное слово Математика Мы – сограждане Увлекательная математика Юный математик Мягкая игрушка	КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА; КРУЖКИ: Юный пожарный Лицейский хор Арт-студия «Рисунок и живопись» Математика Занимательная математика Французский и русский фольклор Изучение морфологии на синтаксической основе Волейбол Аэробика хорошего настроения Футбол Баскетбол Плавание Школа движений Театр моды	КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА; КРУЖКИ: Юный фотограф Информатика – это интересно Окно в Париж Математический клуб Культура делового общения Волейбол Аэробика хорошего настроения Футбол Баскетбол Плавание Школа движений КЛУБЫ ПО ИНТЕРЕСАМ: Дебаты ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ: Подготовительные курсы вузов Платные образовательные услуги, оказываемые для учащихся лицея на базе лицея УО центром «Перекресток»	КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА; КРУЖКИ: Фитодизайн Информатика Решение нестандартных задач по математике Информационная культура Биология «Возвращение к истокам» Волейбол Аэробика хорошего настроения Футбол Баскетбол Плавание КЛУБЫ ПО ИНТЕРЕСАМ: Театр на французском языке Клуб любителей французского языка ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ: Подготовительные курсы вузов Платные образовательные услуги, оказываемые для учащихся лицея на базе лицея УО центром «Перекресток»

Методический компонент образовательной деятельности

Педагоги лицея ознакомлены с современной образовательной парадигмой, используют в образовательном процессе современные технологии. При разработке рабочих программ применяют новые образовательные стандарты, учебно-методические комплексы.

Уровень педагогического мастерства позволяет учителям лицея занимать должности руководителей городских ассоциаций, районных методических объединений, быть экспертами в аттестационных комиссиях от лицейского до областного уровня. Учителя лицея активно овладевают и применяют инновационные образовательные технологии, делятся накопленным опытом на педагогических чтениях, в педагогических мастерских и мастер-классах.

Лицейский сборник «Инновационная деятельность в процессе развития личности учащегося» - это представление методических рекомендаций, которые вырабатываются в результате педагогических исследований учителей лицея, публикация опыта работы профессионалов и проектов молодых педагогов. Лицейский сборник – это стартовая площадка для дальнейшей публицистической деятельности учителей лицея. Сборник издается под редакцией преподавателей, ученых УрГПУ.

Принципы организации педагогического процесса в лицее

1.  Принцип гуманистической направленности педагогического процесса выражает необходимость сочетания целей общества и личности. Реализация этого принципа требует подчинения всей образовательно–воспитательной работы задачам формирования личности, стремящейся и способной к познанию и развитию:

Традиционное образование прошлого времени	Образование, построенное на идее гуманизации, современное традиционное образование
Человек - средство	Человек - цель
Приобщение человека к науке и производству	Приобщение человека к полноценной самостоятельной жизни в демократическом обществе
Формирование ЗУНов	Формирование механизмов саморазвития личности, познавательной активности
Заранее запрограммированы действия учащегося	Имеет место спонтанное развитие, непредсказуемый скачок, инсайт
Ориентация на среднестатистического обучаемого	Учет и развитие индивидуальных особенностей
Оценка результата деятельности	Оценка свободы личности как самоактуализации и творчества
Оценка с точки зрения историзма и классовости, социально-нормативных требований	Оценка с точки зрения самой личности, исходя из сформированных внутри личности ценностей
Соответствие конечного результата цели	Выявление степени несоответствия полученного результата и цели, анализ данного несоответствия, коррекция цели в соответствии с полученным результатом
Негативное отношение к части учащихся (с девиантным поведением)	Позитивное отношение ко всем учащимся
Стремление к коррекции поведения и личности учащегося	Коррекция поведения и отдельных черт личности с сохранением целостности личности учащегося
Универсальность требований	Индивидуализация требований (нижний предел снижается, верхний - повышается и получает несколько значений)

2.  Принцип связи педагогического процесса с жизнью предполагает соотнесение образования и форм учебно-воспитательной работы с преобразованиями в обществе, экономике, политике и культуре. Реализация происходит через систематическое ознакомление с текущими событиями, включение учащихся в общественно полезную деятельность. Большое значение для реализации этого принципа играет национально-региональный компонент содержания образования, такие предметы, как основы экономической культуры, география Свердловской области, политика и право, история Урала.