Непосредственно-образовательная деятельность по физической культуре в подготовительной группе "Цветок здоровья"

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

«Детский сад общеразвивающего вида №32»

Непосредственно-образовательная деятельность

по физической культуре

в подготовительной группе

"Цветок здоровья"

Вид деятельности - интегрированная (двигательная, игровая)

Форма проведения - групповая

Образовательные области: "Физическая культура"; "Социализация"; "Здоровье"; "Безопасность"; "Познание"; "Коммуникация"; "Музыка"; «Труд».

Программное содержание:

"Физическая культура"

• развивать физические качества:

-ловкость,

- быстроту,

- чувство ритма,

- гибкость,

-координация.

• учить в прыжках, перепрыгивание через барьеры (пеньки) разной высоты;

•упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением движений по кругу

• упражнять в пролезании в обруч боком, не задевая край обруча;

• совершенствовать в ползании по скамейке на животе, на четвереньках.

• воспитывать желание:

- соблюдать правила игры,

- выразительно двигаться,

- аккуратно и бережно использовать оборудование,

-согласовывать действия со сверстниками,

-быть аккуратным в движениях и перемещениях.

• развивать выражение, двигательное творчество.

• воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Интеграция образовательных областей:

"Труд"

• убирать спортивный инвентарь при проведении физ. упр.

"Социализация"

• содействовать развитию игровой деятельности,

• побуждать детей к самооценке действий и поведения сверстников во время проведения игр.

"Здоровье"

-сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей,

-формировать привычку здорового образа жизни,

-осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки,

- приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.

"Безопасность"

- формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.

"Познание"

- развивать умение ориентировать в пространстве,

- развивать восприятие предметов по расположению в пространстве во время игровых заданий.

"Коммуникация"

- развивать слуховое восприятие,

- формировать умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, участвовать в ситуациях игрового общения.

"Музыка"

- воспитывать желание выполнять упражнения под музыку.

Оборудование и пособия:

6 стоек с обручами, скамейки, пеньки разной высоты. Музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

Вводная часть:

Инструктор: Говорят, есть волшебный цветок-цветок здоровья. Кто его найдет и понюхает, будет самым крепким, самым выносливым, а главное самым здоровым человеком. Растет этот цветок в стране «Неболейка». Добраться до него нелегко. Как бы я хотел хоть раз увидеть этот волшебный цветок, чтобы всегда быть здоровым, А вы хотите?

Дети: Хотим.

Инструктор: Так, может быть, совершим это путешествие?

Дети: Совершим.

Инструктор: Тогда не будем терять времени - в путь! Равняйсь! Смирно! Направо раз, два! За направляющим во обход по залу шагом марш!

Звучит музыка.

I часть. Дети идут по залу, выполняя движения.

1.  Обычная ходьба.

2.  Ходьба на носочках, руки вверх.

3.  Ходьба на пятках, руки сзади полочкой.

4.  Обычная ходьба.

5.  Бег.

6.  Боковой галоп.

7.  Подскоки.

8.  Ходьба с выполнением дыхательного упражнения.

Дети строятся в три колонны.

Основная часть:

До страны «Неболейка» нам предстоит еще долгий путь. Поэтому сделаем разминку.

Ритмическая гимнастика «Барбарики» Что такое доброта?

Вступление. И. п. : ноги слегка расставлены, руки на поясе. В.: поочередное

пружинящее движение ногами, 1-2 – правой ногой, 3-4 – левой

ногой, Д: 8 раз

1 куплет
Что такое доброта? И. п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе. В.: Наклоны
Что это такое доброта? головы. 1- вправо, 2 –прямо, 3 – влево, 4 - прямо.

И увидеть нельзя, и нельзя потрогать. Д.: 4 раза
Доброта – это когда, И. п.: ноги слегка расставлены, руки на плечи.

Доброта – это тогда, когда В.: круговые движения вперед – 4 раза, назад 4 раза;
Все друг другу друзья, пружинка ног.
И летать все могут!

Припев:
Девочки и мальчики, И. п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе.
Сладкие, как карамельки, В.: прыжки на месте. Д.: 8 раз
А на них большие башмаки, Игровой упражнение « Смотрим вдаль»
Это Бар-бар-бар-барики В.: повороты в стороны. Д.: 4 раза
Лёгкие, как мотыльки,
А в глазах горят фонарики, Игровой упражнение « Моталочка»
А на них большие башмаки, В.: круговые движения рук в стороны. Д.: 4 раза
Это – Барбарики.

2 куплет
Встал вам на ногу слон – 1-2 – поочередно руки на пояс.
Значит, хочет подружиться он. 3-4 – поочередно руки на плечи.
Хочет научить вас 5-6 – поочередно руки вверх.
Шевелить ушами. 7-10 – хлопки ладоши над головой.
На нос села оса – 1-2 - поочередно руки на плечи.
Значит, хочет познакомиться, 3-4 - поочередно руки на пояс.
И пощекотать, а 5-6 – поочередно руки на бедра.
Вовсе не ужалить! 7-10 – хлопки по коленям.

Припев:

3 куплет
К нам на праздник доброты И. п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.
Приходи и ты, и ты, и ты. В.: 1-наклон к правой ноге, 2 – наклон между
Кто умеет летать, и кто не умеет. ног, 3- наклон влево, 4 – и. п. Наоборот.
А летать просто так –
Надо улыбнуться просто так.
Чтобы звёзды достать,
Надо стать добрее.

Припев:

Перестроение в колонну по одному, в 2 колонны.

Смотрите, впереди препятствия.

Основные виды движений

1.  Пролезание боком не касаясь руками пола, подряд через три обруча, поставленных на расстояние 1м один от другого (2-3раза),

2.  Прыжки через (пеньки) барьеры разной высоты с продвижением впередраза.

3.  Ползание по гимнастической скамейке м. - на животе, подтягиваясь двумя руками (хват рук с боков скамейки), д. – на четвереньках -2-3 раза.

Способ выполнения: поточный.

Инструктор: Молодцы, все препятствия преодолели. Пойдем дальше.

Дети перестраиваются в круг.

А вот и страна «Неболейка».

Здесь дети здоровые, потому что каждый день делают зарядку, пьют витамины и любят играть.

Подвижная игра «Витаминки и микробы»

Дети рассчитываются на первый, второй. Первые номера встают в центр – микробы, вторые номера делают внешний круг и поднимают руки вверх (клетку) – витамины. Под веселую музыку микробы выбегают и вбегают в круг через воротца. Музыка закончилась – клетка отпустилась, поймали детей (микробов). Пойманные дети встают в клетку. А потом дети меняются местами. 4 раза

Инструктор: Витамины микробов победили? Победили.

Заключительная часть:

Инструктор: Мне, кажется волшебный цветок «здоровья» уже совсем близко.

Игра малой подвижности «Назови цветок»

А давайте вспомним названия цветов. Сейчас вы будите передавать друг другу мячик, называя цветок.

Инструктор: Молодцы. Я, что-то чувствую. Это цветок «здоровья» распустился. Да не один, здесь целая поляна замечательных цветов. (Показывает цветы, сделанные из-под контейнеров киндерсюрприз, в которые вложены кусочки чеснока). Понюхайте, их! (Дети берут цветы, нюхают). Чем пахнут цветы здоровья?

Дети: Чесноком.

Инструктор: Эти чудесные цветы с запахом чеснока отпугивают всех микробов.

Инструктор: Давайте возьмем их с собой и отправимся на группу.