Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Схемотехника»
Цели и задачи дисциплины: изучение основных схемотехнических решений и функциональных узлов аналоговой и цифровой электроники. Научиться синтезировать простейшие электронные устройства, содержащие усилители, аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи, логические интегральные схемы, цифровые функциональные узлы, силовые электронные ключи.
Основные дидактические единицы (разделы).
Фильтры, обратная связь в усилительных устройствах, транзисторные усилительные каскады, дифференциальные и операционные усилители, компараторы напряжения, линейные преобразователи аналоговых электрических сигналов, нелинейные преобразователи аналоговых электрических сигналов, автогенераторы синусоидальных колебаний, автоколебательные и ждущие мультивибраторы, генераторы линейно-изменяющегося напряжения, линейные стабилизаторы напряжения и тока, электронные ключи, логические элементы, цифровые функциональные узлы, ЦАП и АЦП.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: теорию линейных и нелинейных цепей, элементную базу аналоговой и цифровой электроники, методы расчета усилителей, стабилизаторов постоянного напряжения и тока, генераторов электрических сигналов;
уметь: анализировать воздействие сигналов на линейные и нелинейные цепи, рассчитывать усилители, стабилизаторы и генераторы электрических сигналов, применять аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи, синтезировать аналоговые и цифровые устройства на основе данных об их функциональном назначении, электрических параметрах и условиях эксплуатации;
владеть: современными методами расчета, моделирования и проектирования электронных устройств на основе аналоговой и цифровой элементной базы.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Компоненты электронной техники»
Цели и задачи дисциплины: изучение принципов действия, конструкции и технологии изготовления компонентов электронной техники. Формирование навыков экспериментальных исследований компонентов электронной техники.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные характеристики электрических конденсаторов. Основные типы конденсаторов. Основные характеристики резисторов. Основные типы резисторов. Индуктивные компоненты. Соединительные и коммутационные компоненты. Компоненты преобразовательных устройств.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: принцип действия, основные параметры и перспективы развития важнейших компонентов электронной техники;
уметь: обеспечивать технологическую и конструктивную реализацию компонентов электронной техники в приборах и устройствах электроники и наноэлектроники; выбирать компоненты для использования в электронной аппаратуре с учетом их характеристик, влияния на свойства внешних факторов и стоимости;
владеть: сведениями о технологии изготовления компонентов электронной техники, иметь представление об основных тенденциях развития электронной компонентной базы.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Магнитные компоненты электронных устройств»
Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – расширить и углубить знания студентов в области магнитной техники, а также основных магнитных элементов электронных устройств.
Задачи изучения дисциплины – дать студентам теоретические знания о магнитных материалах, их характеристиках, областях применения; познакомить с принципом действия и характеристиками магнитных устройств, катушек индуктивности, сетевых трансформаторов напряжения, трансформаторов тока, электромагнитных элементов автоматики.
Основные дидактические единицы (разделы):
Единицы магнитных величин, магнитные свойства веществ. Классификация магнитных материалов (диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики и ферримагнетики). Магнитные характеристики. Методы снижения потерь и влияние частоты перемагничивания на характер перемагничивания.
Магнитные материалы и их классификация. Магнитные пленки. Магнитотвердые материалы. Классификация и их требования. Сплавы на основе Fe-Ni-Al. Магниты из порошков и прочие материалы для постоянных магнитов. Конструкции сердечников и рекомендации по их применению.
Катушки индуктивности: схема замещения, основные и паразитные параметры. Катушки индуктивности для радиоэлектронной аппаратуры (РЭА) и силовых преобразовательных устройств. Катушки индуктивности с сердечником. Перспективы развития и использования катушек индуктивности в РЭА. Параметры реакторов источников электропитания. Назначение воздушного зазора в реакторе.
Трансформаторы сетевых источников электропитания. Рабочий процесс в трансформаторе. Схемы замещения, основные и паразитные параметры. Методы определения параметров трансформатора (расчетные и экспериментальные). Тепловые режимы работы трансформаторов и дросселей. Особенности работы трансформаторов в регуляторах переменного напряжения. Процессы перемагничивания в установившемся и переходных режимах. Способы снижения бросков тока и намагничивания при периодическом включении трансформатора.
Трансформаторы тока: принцип действия, схемы замещения и основные соотношения. Расчет допустимой нагрузки трансформатора тока. Проблемы трансформирования токов с постоянной составляющей. Трансреактор (пояс Роговского). Трансформаторы постоянного тока. Магнитоэлектронные трансформаторы.
Электромагнитные реле, принцип действия, этапы переключения. Электромагнитные реле переменного тока. Поляризованное, нейтральное реле. Герконы и ферриды.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: функциональные свойства материалов и их основные параметры, принципы действия магнитных компонентов, их типы и основные конструктивные и эксплуатационные характеристики, и области применения;
уметь: определить оптимальный состав магнитных компонентов в зависимости от конструкции и назначения РЭА, а также провести расчет их основных характеристик;
владеть: навыками использования справочных материалов при выборе магнитных компонентов и конструктивных материалов РЭА; представлением о состоянии производства магнитных компонентов в нашей стране и за рубежом, а также перспективных направлениях их дальнейшего развития.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Основы микропроцессорной техники»
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является изучение структур микропроцессора и микроконтроллера, основ программирования микропроцессора, знакомство с микропроцессорными системами, подсистемами памяти, подсистемами ввода-вывода.
Задачами дисциплины являются:
1) Освоение ключевых понятий микропроцессорной техники. Для этого рассматриваются особенности систем различных уровней сложности и различного назначения, принципы архитектурных решений, способы и средства организации обмена информацией. Особое внимание уделено принципам организации персональных компьютеров как наиболее сложных и гибких микропроцессорных систем, позволяющих решать самые сложные задачи.
2) Изучение структуры микроконтроллера как наиболее распространенного типа микропроцессорных систем.
Основные дидактические единицы (разделы):
Базовая терминология микропроцессорной техники. Классификация МП и МПС. Архитектура типового микропроцессора. Шинная структура связей. Режимы работы микропроцессорной системы. Архитектуры микропроцессорных систем. Шины микропроцессорных систем. Циклы обмена информацией: циклы программного обмена, циклы обмена по прерываниям, циклы обмена в режиме прямого доступа к памяти. Прохождение сигналов по магистрали. Функции МП, функции памяти, функции устройств ввода-вывода.
Адресация операндов: методы адресации, сегментирование памяти, адресация операндов и слов. Регистры МП. Система команд микропроцессора: команды пересылки данных, арифметические и логические команды, команды переходов. Быстродействие МП. Языки программирования. Средства выполнения программ. Основные этапы программирования. Инструментарий программирования.
Классификация микросхем памяти. Типовые структуры микросхем памяти. Статические и динамические характеристики микросхем памяти. Оперативные, постоянные ЗУ, регистровая память, их разновидности, диаграммы работы, интерфейсы. Схемотехника и основные особенности применения микросхем памяти разных типов. Кэш-память.
Основные способы обмена данными. Обмен данными в параллельном коде: прямой ввод/вывод данных, обмен данными с программным квитированием, обмен данными с аппаратным квитированием. Синхронный и асинхронный последовательный обмен. Средства сопряжения МП с шинами МПС.
Классификация и структура МК. Процессорное ядро МК. Память программ и данных МК. Порты ввода-вывода. Таймеры и процессоры событий. Модуль прерываний МК. Минимизация энергопотребления в системах на основе МК. Тактовые генераторы МК. Аппаратные средства обеспечения надежной работы МК. Дополнительные модули МК (модули последовательного ввода/вывода и аналогового ввода/вывода).
Архитектура персонального компьютера. Процессоры персональных компьютеров. Память персонального компьютера. Системные устройства. Средства интерфейса пользователя. Внешняя память.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: архитектуру типовых микропроцессоров и микроконтроллеров, организацию микропроцессорных систем, принципы архитектурных решений, способы и средства организации обмена информацией, принципы организации персональных компьютеров как наиболее сложных и гибких микропроцессорных систем;
уметь: составлять алгоритмы функционирования МПС для конкретных задач;
владеть: навыками работы с микропроцессорной системой; навыками отладки программ, разработанных на языке Ассемблера, средствами отладчика; способами адресации и типовыми командами микропроцессора.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники»
Цели и задачи дисциплины: изучение закономерностей протекания основных технологических операций, применяемых при изготовлении материалов и изделий электроники и наноэлектроники. Изучение расчетных и экспериментальных методов определения режимов технологических операций. Изучение принципов действия основных элементов вакуумного оборудования и технологических устройств. Формирование навыков работы на технологическом оборудовании. Изучение типовых технологических процессов изготовления изделий электроники и наноэлектроники.
Основные дидактические единицы (разделы):
Технические процессы электронной технологии. Технологии и оборудование нетермической электронно-лучевой обработки. Ионное распыление материалов. Ионное легирование. Ионно-лучевые и вакуумно-дуговые методы осаждения покрытий. Ионная литография. Молекулярно-лучевая эпитаксия. Основы проектирования технологических процессов. Проектирование технологических процессов изготовления деталей. Разработка технологических процессов сборки узлов и блоков РЭА. Герметизация полупроводниковых приборов и микросхем. Технология монтажа электронных компонентов. Технология защиты электронной аппаратуры от воздействия окружающей среды. Технологические процессы регулировки, настройки и контроля РЭА.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные технологические методы, применяемые при изготовлении материалов и изделий электроники и наноэлектроники; физические закономерности, лежащие в основе этих методов;
уметь: ориентироваться в многообразии современных технологических методов; разрабатывать технологические схемы производства изделий электроники различных типов; определять экспериментальным или расчетным путем оптимальные режимы проведения отдельных технологических операций; использовать для выполнения отдельных операций стандартное вакуумное технологическое оборудование; владеть основными навыками работы на таком оборудовании;
владеть: представлениями о перспективах и тенденциях развития технологии изделий электроники и наноэлектроники.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Электрические машины»
Цели и задачи дисциплины
Целью и задачами преподавания дисциплины является изучение принципов электромеханического преобразования энергии в электрических машинах переменного и постоянного тока, а также преобразование одной системы переменного тока в другую в трансформаторах, ознакомление с основными математическими соотношениями, описывающими физические процессы в электрических машинах. Кроме того целью изучения дисциплины является получение знаний для выполнения несложных расчетов, связанных с практическим использованием электрических машин.
Основные дидактические единицы (разделы):
Трансформаторы. Конструкция трансформаторов. Уравнения магнитодвижущих сил и напряжений трансформатора. Схемы замещения трансформатора. Векторные диаграммы трансформатора. Эксплуатационные характеристики трансформатора. Группы соединения и параллельная работа трансформаторов. Многообмоточные трансформаторы, автотрансформаторы и специальные трансформаторы.
Асинхронные машины (АМ). Конструктивное исполнение различных типов АМ. Симметричные системы питающих напряжений. Вращающееся поле в АМ. Принцип работы асинхронного двигателя (АД). Основные уравнения АМ. Схемы замещения АМ. Электромагнитная мощность и электромагнитный вращающий момент АМ. Механическая характеристика АМ. Регулирование частоты вращения АД. Пуск АД.
Синхронные машины (СМ). Типы и конструкция СМ. Магнитное поле в СМ в режиме холостого хода и при нагрузке. Реакция якоря в СМ. Векторная диаграмма СМ в режиме генератора. Электромагнитная мощность явнополюсных и неявнополюсных СМ. Реактивные синхронные двигатели. Пуск синхронных двигателей.
Машины постоянного тока (МПТ). Конструктивные особенности МПТ. Принцип работы МПТ. Схемы включения обмоток МПТ с различным возбуждением. Уравнение напряжений цепи якоря. Электромеханическая и механическая характеристики МПТ. Пуск двигателя постоянного тока (ДПТ). Регулирование частоты вращения ДПТ. Режимы работы МПТ. Управление исполнительными ДПТ. Тахогенераторы постоянного тока.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых при эксплуатации электрических машин;
уметь: составлять инструкции по эксплуатации электрических машин; производить простейшие расчеты с использованием паспортных данных электрических машин; проводить необходимые экспериментальные исследования для проверки параметров электрических машин;
владеть: знаниями по устранению простейших неисправностей в различных типах электрических машин.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Теория автоматического управления»
Цели и задачи дисциплины
Целью и задачами преподавания дисциплины является изучение основных понятий и принципов теории автоматического управления, освоение методов составления функциональных схем реальных электронных устройств автоматического управления, анализа устойчивости этих схем, расчета точности регулирования и показателей качества переходного процесса; ознакомление с методами синтеза корректирующих устройств, расчета процессов в линейных непрерывных, импульсных и нелинейных системах автоматического управления.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные понятия, определения и принципы автоматического управления. Математическое описание линейных непрерывных систем автоматического управления (САУ). Устойчивость САУ. Качество процессов управления. Синтез САУ. Основные понятия, определения и математическое описание импульсных САУ. Анализ импульсных САУ. Нелинейные САУ.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основные понятия и принципы теории автоматического управления; основные метода анализа и расчета систем автоматического управления;
уметь: составлять функциональные и структурные схемы реальных электронных устройств автоматического управления, квалифицированно проводить расчеты показателей качества системы;
владеть: основными методами моделирования и использования электронных устройств автоматического управления.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Основы преобразовательной техники»
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является изучение принципов и основных схем построения вентильных преобразователей электрической энергии, в дальнейшем называемых преобразователями. Дисциплина включает в себя изучение основ силовой части преобразователей, принципов и примеров построения современных систем управления, вопросов энергетики и способов улучшения энергетических показателей преобразовательных установок.
Изучение дисциплины ставит своей задачей приобретение студентами навыков выбора и построения электрических схем преобразователей, анализа электромагнитных процессов, расчета параметров и характеристик преобразователей, выбора и составления функциональной и принципиальной схемы и расчета основных узлов.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные вентильные элементы силовой преобразовательной техники, их типы и характеристики. Основные виды преобразования электрической энергии и основные типы силовых преобразователей. Неуправляемые выпрямители. Управляемые выпрямители. Зависимые инверторы (ведомые сетью) на базе управляемых выпрямителей. Основные принципы построения систем импульсно-фазового управления управляемых выпрямителей. Энергетические показатели управляемых выпрямителей. Преобразователи переменного напряжения. Преобразователи постоянного напряжения. Автономные инверторы.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: принципы построения, функционирования, схемотехнику и моделирование основных полупроводниковых преобразователей и их функциональных узлов;
уметь: выбрать все необходимые исходные данные и квалифицированно провести расчеты наиболее важных параметров полупроводниковых преобразователей и их функциональных узлов;
владеть: методами решения задач анализа и расчета схем, содержащих полупроводниковые преобразователи.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Электронные промышленные устройства»
Цели и задачи дисциплины:
Целью и задачами преподавания дисциплины является изучение общих принципов построения и функционирования программно-аппаратных устройств автоматики, устройств ввода-вывода и сбора данных, ознакомление архитектурой и системой команд микроконтроллеров, освоение методов расчета параметров устройств и автоматизированного проектирования электронных промышленных устройств.
Основные дидактические единицы (разделы):
Сигналы в электронных промышленных устройствах. Устройства цифровой обработки сигналов. Цифровые автоматы. ЦАП и АЦП. Устройства связи с объектом (УСО). Одноканальные и многоканальные УСО. Подсистема цифрового ввода-вывода. Система сбора данных на основе микросхем AD7581, AD1B60, LM12458. Микроконвертор ADuC812. Принципы построения и структурная схема кодеков. Аудио стерео кодек AD1847. Обработка информации с использованием микроконтроллеров.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: электронную компонентную базу аналоговой, цифровой и микропроцессорной техники, систему команд и языки программирования, программные средства поддержки разработок, принципы построения и функционирования программно-аппаратных устройств автоматики, устройств ввода-вывода и сбора данных, методы расчета и особенности проектирования систем и устройств с цифровым управлением;
уметь: анализировать работу основных узлов программно-аппаратных устройств автоматики, устройств ввода-вывода и сбора данных, программировать алгоритмов основных операций цифровой обработки сигналов и производить расчет микропроцессорных и цифровых систем управления;
владеть: языками программирования, методами расчета и автоматизированного проектирования программно-аппаратных устройств автоматики, устройств ввода-вывода и сбора данных.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Источники вторичного электропитания»
Цели и задачи дисциплины
Целью и задачами дисциплины является изучение принципов построения и функционирования источников вторичного электропитания РЭА, ознакомление с основными структурами и схемами источников, состоящих из силовой части и замкнутых систем управления, а также теоретическими основами их расчета и проектирования.
Основные дидактические единицы (разделы):
Параметрические стабилизаторы напряжения. Источники опорного напряжения. Линейные стабилизаторы напряжения, основные типы линейных стабилизаторов. Защита линейного стабилизатора напряжения от перегрузок по току. Стабилизаторы тока. Математические модели и синтез систем управления аналогового стабилизатора напряжения.
Однотактные импульсные преобразователи понижающего, повышающего и инвертирующего токов. Однотактные импульсные преобразователи с прямым и обратным включением выпрямительного диода. Математические модели силовой части.
Двухтактные преобразователи – аналог понижающего и повышающего преобразователя.
Корректор коэффициента мощности с двухконтурной, одноконтурной и упрощенной двухконтурной системами управления.
Процессы переключения транзисторов и диодов в импульсных преобразователях. Оценка потерь мощности
Импульсные преобразователи с переключателем силового транзистора при нулевом напряжении и нулевом токе
ППН с последовательным резонансным инвертором. Схемы без обратных диодов и с обратными диодами. Способы регулирования выходного напряжения
Централизованная система электропитания. Децентрализованная система питания. Комбинированная система. Системы бесперебойного питания. Влияние системы питания на питающую сеть. Причины снижения коэффициента мощности источников питания РЭА. Электромагнитная совместимость источников питания и питаемой аппаратуры. Причины возникновения и пути распространения электромагнитных помех. Элементы для подавления электромагнитных помех. Помехоподавляющие фильтры. Защита систем и источников питания от энергетического воздействия по питающей сети и цепи нагрузки.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: принципы построения и функционирования основных узлов источников вторичного электропитания, их основные структуры и схемы, теоретические основы их расчета;
уметь: выбирать все необходимые исходные данные и квалифицированно проводить расчеты наиболее важных параметров источников вторичного электропитания;
владеть: основными приемами технической эксплуатации и обслуживания источников вторичного электропитания; теоретическими и экспериментальными методами исследования с целью освоения новых перспективных технологий производства источников вторичного электропитания.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Энергетическая электроника»
Цели и задачи дисциплины
Целью и задачами преподавания дисциплины является углубленное изучение основ управления преобразователями силовой электроники, применяемых в электроприводе, электротехнологии, энергетике и др. областях.
Данная дисциплина неразрывно связана с дисциплиной «Основы преобразовательной техники». Она является ее продолжением и конкретизацией в части схемотехнического построения отдельных функциональных устройств управления различными преобразователями с углубленным изложением современных представлений по линеаризации систем с управляемым выпрямителем (УВ) в режиме прерывистого тока, раздельному управлению реверсивными УВ (РУВ), транзисторными импульсными преобразователями постоянного напряжения, автономным инверторам, а также по применению полупроводниковых преобразователей в области автоматизированного электропривода и др.
Основные дидактические единицы (разделы):
Асимметрия управляющих импульсов в многоканальных СИФУ и способы ее устранения. Работа обратимого выпрямительно-инверторного тиристорного преобразователя на якорь электродвигателя постоянного тока. Принципы построения реверсивных УВ. Раздельное управление управляемыми РУВ. РУВ в системах автоматического регулирования с линеаризацией характеристик в прерывистом режиме. Импульсные преобразователи постоянного напряжения. Автономные инверторы напряжения. Автономные инверторы тока. Резонансные инверторы. Преобразователи для различных областей применения.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: принципы построения, функционирования, схемотехнику и моделирование основных полупроводниковых преобразователей (ПП) и их функциональных узлов;
уметь: выбрать все необходимые исходные данные и квалифицированно провести расчеты наиболее важных параметров ПП и их функциональных узлов;
владеть: методами решения задач анализа и расчета схем, содержащих полупроводниковые преобразователи.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Конструирование электронных устройств»
Цели и задачи дисциплины: обеспечить базовую подготовку студентов в области конструирования электронных устройств.
Основные дидактические единицы (разделы):
Требования к конструкции радиоэлектронной аппаратуры (РЭА) и показатели его качества. Системный подход и стандартизация в конструировании. Методы поиска технических решений. Конструирование несущих конструкций, электрических и оптических соединений. Методы обеспечения надежности. Обеспечение тепловых режимов. Защита РЭА от механических воздействий, электромагнитных помех, действия атмосферных факторов. Конструирование микросборок. Автоматизация конструирования РЭА.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: основы теории конструирования электронных устройств и микросборок, методы расчета надежности, электромагнитной совместимости, тепловых режимов, вибро - и ударопрочности конструкции;
уметь: разрабатывать эффективные конструкторские решения исходя из позиций системного подхода;
владеть: навыками решения конструкторских задач при проектировании РЭА.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Автоматизация проектирования электронных устройств»
Цели и задачи дисциплины
Основная цель изучаемой дисциплины – формирование у студентов современного подхода к проектированию электронных устройств с применением автоматизированных систем проектирования, таких как PSpice (Spice), SACSO, ELTRAN, MATAB + Simulink, Electronics Work Bench, Design Lab и других и приобретение опыта использования их программного обеспечения для решения различных задач проектирования электронных устройств.
Задачи изучения дисциплины заключаются в усвоении студентами теоретических знаний по математическому, программному, информационному и техническому обеспечениям САПР, включая вопросы расчета, анализа, технической оптимизации и структурно-параметрического синтеза электронных устройств. При этом студенты приобретают практические навыки по проектированию электронных устройств, изучая метода и алгоритмы автоматизированного формирования систем дифференциальных уравнений, описывающих электромагнитные процессы, протекающие при работе устройств в том или ином режиме, и выполняя в дальнейшем одновариантный или многовариантный анализ работы устройств путем решения сформированных ОДУ различными численными методами. Кроме того, студенты знакомятся с особенностями построения систем автоматизированного проектирования, включая графический набор различных схем электронных устройств, ввод исходных данных с помощью систем управления базами данных и получают навыки использования информационно-поисковых и информационно-справочных систем для выбора нужного из методов расчета, анализа, оптимизации, структурного или параметрического синтеза. При этом используется диалоговый режим работы на ЭВМ.
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные положения и понятия о процессах автоматизированного проектирования электронных устройств. Структурное моделирование электронной аппаратуры (ЭА). Функциональное моделирование ЭА. Логическое моделирование ЭА. Модели компонентов для автоматизированного анализа, оптимизации и синтеза электронных устройств. Макромодели интегральных микросхем. Схемотехническое моделирование электронных устройств. Техническая оптимизация электронных схем. Методы непрерывной параметрической оптимизации. Задачи методы синтеза электронных устройств.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: представление о современных системах автоматизированного проектирования электронных устройств;
уметь: использовать основные методы и алгоритмы автоматизированного проектирования электронных устройств;
владеть: навыками проектирования электронных устройств для типовых технических заданий на проектирование.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Электронные приборы для передачи и воспроизведения изображений»
Цели и задачи дисциплины
Изучение принципов действия, конструкции и характеристик электронных приборов и устройств для передачи и воспроизведения изображений. Формирование навыков экспериментальных исследований электронных приборов и устройств для передачи и воспроизведения изображений.
Основные дидактические единицы (разделы):
Принципы формирования изображений. Средства передачи изображений. Принципы воспроизведения изображений. Устройства воспроизведения на электронно-лучевых приборах. Устройства воспроизведения на дискретных индикаторах. Принципы отображения информации на больших экранах.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: принципы построения и основные характеристики электронных устройств, используемых для передачи и воспроизведения изображений; области их применения и конструктивно-технологические особенности;
уметь: объяснить принцип действия и конструкцию приборов, используемых для отображения информации;
владеть: информацией о физических процессах, происходящих в приборах для передачи и воспроизведения изображений.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
«Электронные устройства записи и воспроизведения информации»
Цели и задачи дисциплины: изучение принципов действия, конструкции и характеристик электронных устройств записи и воспроизведения информации. Формирование навыков экспериментальных исследований электронных устройств записи и воспроизведения информации.
Основные дидактические единицы (разделы):
Физика процессов магнитной записи и воспроизведения. Методы кодирования информации на магнитной ленте и магнитных дисках. Методы кодирования информации на оптических дисках. Устройства записи информации на магнитной ленте, на гибких магнитных дисках, жестких магнитных дисках и оптических дисках. Основные форматы аудио и видеозаписи и их совместимость. Устройства воспроизведения аудио и видеоинформации. Конструкция и принцип действия flash-накопителей информации.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: принципы магнитной записи звука и изображения, цифровое представление звуковых и видеосигналов, назначение и принцип действия устройств записи и воспроизведения, принцип оптической записи и воспроизведения сигналов, технологию записи данных на магнитооптические диски, принцип работы видеомагнитофона, видеопроектора и видеосистем, накопителей на гибких и жестких магнитных дисках, накопители на твердотельной памяти;
уметь: объяснить принцип действия и конструкцию устройств, применяемых для записи и воспроизведения информации, работать с устройствами записи и воспроизведения информации в различных режимах, производить различные настройки при записи и воспроизведении информации, выполнять анализ схемных решений и выбирать оптимальный вариант;
владеть: информацией о физических процессах, происходящих в устройствах записи и воспроизведения информации.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины «Импульсные и цифровые устройства»
Цели и задачи дисциплины: изучение принципов действия и методов расчета импульсных преобразовательных устройств, построенных на основе современной цифровой, оптоэлектронной и аналоговой компонентной базы.
Основные дидактические единицы (разделы):
Параметры импульсного режима. Цепи первого порядка в импульсном режиме. Импульсные трансформаторы. Импульсные генераторы. Широтно-импульсная модуляция. Импульсные преобразователи АС-DC и DC-DC. Усилители класса D. Цифровые и оптоэлектронные функциональные узлы для преобразовательной техники. Основные положения теории автоматов. Методы абстрактного синтеза автоматов. Основы синтеза микропрограммных автоматов. Блочный синтез управляющих автоматов.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: электронную компонентную базу импульсной преобразовательной техники, принципы действия, методы расчета и особенности проектирования импульсных устройств с цифровым управлением с непосредственной связью и с изолирующими развязками;
уметь: анализировать работу и производить расчет импульсных генераторов, преобразователей напряжения, стабилизаторов напряжения, усилителей мощности с непосредственной связью, с оптронными и трансформаторными развязками;
владеть: современными методами расчета и проектирования электронных преобразовательных устройств на основе полупроводниковых ключей, цифровой и оптоэлектронной элементной базы.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины «Микросхемы систем управления электропитанием»
Цели и задачи дисциплины
Целью и задачами дисциплины является изучение принципов построения структур, особенностей схемотехники и функционирования основных характеристик и параметров микросхем для систем управления современными полупроводниковыми преобразователями электроэнергии. Кроме того, целью преподавания дисциплины является ознакомление с методами расчета внешних компонентов микросхем управления.
Основные дидактические единицы (разделы):
Микросхемы для управления аналоговыми стабилизаторами напряжения. Принципы построения и основные структуры систем управления на базе широтно-импульсной и частотно-импульсной модуляцией. Микросхемы для управления однотактными понижающим, повышающим и инвертирующим импульсными преобразователями. Микросхемы для управления импульсными преобразователями с упрощенным токовым контуром. Микросхемы для управления корректорами коэффициента мощности. Микросхема для управления маломощными электродвигателями постоянного тока. Микросхема для управления маломощными вентильными электродвигателями.
В результате изучения дисциплины студент должен
знать: классификацию микросхем управления по принципам функционирования и технологии изготовления; принципы построения, функционирования, структуры и схемотехнику микросхем управления полупроводниковыми преобразователями электроэнергии; методики расчета внешних компонентов микросхем управления;
уметь: выбрать тип микросхемы управления для конкретного применения и рассчитать параметры внешних компонентов микросхем;
владеть: методами размещения и монтажа микросхем управления на печатной плате: уменьшение влияния помех на работу микросхем; методами экспериментального исследования функционирования микросхемы в составе конкретного источника электропитания.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация учебной практики
Цели и задачи практики
Цель практики ‑ закрепление знаний, приобретенных студентами при изучении дисциплин «Инженерное программирование», «Численные методы в радиоэлектронике и управлении» и «Компьютерное моделирование», изучить ГОСТы на оформление текстовой и конструкторской документации с использованием средств вычислительной техники и новых информационных технологий, закрепить навыки решения инженерных задач на ЭВМ.
Задачи практики: 1) освоение системы инженерных и научных расчетов MATLAB; 2) приобретение навыков оформления текстовой документации с использованием текстового редактора MS WORD и программы работы с электронными таблицами MS EXCEL.
Основные дидактические единицы (разделы)
Выбор инструментария для выполнения численного моделирования работы устройства электронной техники. Составление текста и отладка MATLAB -программы, моделирующей процессы в заданном устройстве (расчет переходного процесса и определение параметров установившегося режима), расчет характеристик. Имитационное моделирование работы электронного устройства в SIMULINK MATLAB, снятие характеристик. Анализ и предварительная обработка данных, полученных в результате моделирования. Построение графиков и характеристик. Прорисовка схемы устройства и укрупненной блок-схемы программы. Подготовка текста отчета по практике с соблюдением ГОСТов и использованием MS EXCEL, MS WORD и MS VISIO.
В результате практики студент должен
знать:
- методы компьютерного моделирования и теоретического и исследования устройств электроники и наноэлектроники;
- технологию компьютерного моделирования электронных систем и устройств;
уметь:
- выбрать все необходимые исходные данные и квалифицированно провести расчеты наиболее важных параметров моделей устройств электроники и наноэлектроники;
- использовать программное обеспечение компьютера для подготовки текстовых документов, схем, графиков и чертежей.
владеть:
- средой компьютерного моделирования для построения простейших моделей устройств электроники и изучения их основных характеристик;
- экспериментальными методами исследования с целью освоения новых перспективных технологий компьютерного моделирования устройств электроники и наноэлектроники;
- инструментарием пакета SIMULINK расширения MATLAB для выполнения математических вычислений и моделирования электронных систем
Практика заканчивается зачётом.
Аннотация производственной практики №1
Цели и задачи практики
Цель практики - закрепление и расширение знаний, полученных при изучении дисциплин «Материалы и элементы электронной техники», «Твердотельная и микроволновая электроника», «Наноэлектроника», «Вакуумная и плазменная электроника», «Технология материалов и изделий электронной техники», знакомство с современной технологией производства электронной аппаратуры.
В задачу практики входит:
1) приобретение студентами практических навыков в области технологии производства некоторых видов электронных устройств и работы в качестве: техника-технолога, монтажника, настройщика, техника-конструктора;
2) приобретение практических знаний и опыта внедрения новой техники в производства, где проводится практика;
3) изучение опыта и достижений предприятий в решении перспективных технических и научных проблем.
Основные дидактические единицы (разделы)
Инструктаж по технике безопасности, охране труда и правилам внутреннего распорядка предприятия. Знакомство с основными направлениями деятельности предприятия и подразделений, входящих в его состав. Знакомство с организационной структурой предприятия. Знакомство с оборудованием цеха или предприятия. Изучение последовательности технологических и контрольных операций при изготовлении, сборке, монтаже, настройке и регулировке узлов и блоков электронной аппаратуры. Изучение контрольно-измерительной аппаратуры. Получение практических навыков по поиску и устранению неисправностей в электронной аппаратуре, использование при этом современных компьютерных технологий.
В результате практики студент должен
знать: действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации оборудования, программам испытаний, оформлению технической документации; методы выполнения технических расчетов радиоэлектронных систем и устройств; базовые технологические процессы производства радиоэлектронной аппаратуры; правила эксплуатации исследовательских установок, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющихся в подразделении, а также их обслуживание; вопросы обеспечения экологической безопасности и безопасности жизнедеятельности;
уметь: пользоваться пакетами программ компьютерного моделирования и проектирования радиоэлектронных средств, применяемых на предприятии; выполнять простейшие технологические процессы производства радиоэлектронной аппаратуры; грамотно оформлять техническую документацию;
владеть: методами анализа технического уровня объектов техники и технологии для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам, методикой применения измерительной аппаратуры для контроля и изучения характеристик материалов, приборов и устройств; приемами и техникой монтажа и настройки радиоэлектронной аппаратуры; порядком пользования периодическими, реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю специальности.
Практика заканчивается дифференцированным зачётом.
Аннотация производственной практики №2
Цели и задачи практики: формирование и закрепление у студентов навыков ведения самостоятельной производственной работы, исследования и экспериментов по теме выпускной квалификационной работы; изучение опыта и достижений передовых научных организаций по исследуемой проблеме, ознакомление с серийными изделиями в соответствующей области; корректировка темы и задач выпускной квалификационной работы.
Основные дидактические единицы (разделы):
Приемы ведения научно-исследовательской работы. Выполнение индивидуального задания. Консультации с руководителем выпускной квалификационной работы. Оформление отчета по практике и его защита.
В результате прохождения практики студент должен
знать: патентные и литературные источники по разрабатываемой теме; методы исследования и проведения экспериментальных работ; правила эксплуатации исследовательского оборудования; методы анализа и обработки экспериментальных данных; физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту; требования к оформлению научно-технической документации;
уметь: проводить анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований; теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент; анализ достоверности полученных результатов; сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами; анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки;
владеть: навыками проектно-конструкторской работы и расчетов по внедрению и практической эксплуатации современного оборудования и программных продуктов, составляющих предмет исследования в выпускной квалификационной работе.
Практика заканчивается дифференцированным зачетом.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
