Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
детско-юношеский центр «Ровесник»
Принята Программно - методическим советом протокол от « 09 » сентября 2008 г. | Утверждена Приказом директора детско-юношеского центра «Ровесник» № 78/1 от « 10 » сентября 2008г. Директор _________ |
.
МОДИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА
дополнительного образования детей
художественной направленности
«ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА ГИТАРЕ»
Срок реализации программы: 36 часов.
Возраст обучающихся: 14-17 лет
Форма реализации: курсы
Составитель:
педагог дополнительного
образования
Кандалакша
2008 год
Пояснительная записка
Музыка играет важную роль в жизни людей, является возможностью выразить себя. Данная программа дополнительного образования адресована взрослому населению, которое решило освоить гитару, научиться аккомпанировать себе не только по слуху, но и по нотам.
Гитара является одним из самых востребованных инструментов. Своей доступностью, мобильностью, многофункциональностью она давно завоевала популярность. Наша задача – воспользовавшись этой популярностью для привлечения большего числа учеников, воспитать в них хороший музыкальный вкус. Материалом для работы могут служить совершенно разные по стилю произведения: народные мелодии, переложения песен, романсов, популярная классика, лёгкий джаз и эстрадная музыка хорошего качества.
Программа «Обучение игре на гитаре» модифицированная и разработана на основе примерной программы по учебной дисциплине «Музыкальный инструмент» (гитара шестиструнная) для детских музыкальных школ и музыкальных отделений школ искусств, издательство «Классика - XXI», Москва, 2002г. и авторской программы гитарная песня , Айрис дидактика, Москва, 2003г.
Программа имеет художественную направленность, предполагает овладение нотной грамотой и адресована любителям, которые решили освоить гитару, научиться аккомпанировать по нотам, рассчитана на 36 часов и рекомендуется для занятий с детьми и взрослым населением.
Актуальность программы обусловлена её востребованностью. Экспресс-курс позволяет в короткие сроки овладеть азами музицирования, что повышает уровень самооценки.
Набор в коллектив проводится по желанию, на основе заявления и договора.
Цель программы: музыкально-эстетическое развитие, становление творческой личности через обучение игре на гитаре; овладение техникой игры на шестиструнной гитаре.
Задачи:
· сформировать навыки самостоятельного аккомпанемента;
· развить творческие способности обучающегося;
· изучить основы музыкальной грамоты;
· обучить навыкам ансамблевого музицирования;
· ознакомить с разнообразием музыкальных стилей;
· воспитать нравственно-эстетические чувства посредством музыкального искусства.
Ожидаемые результаты по итогам обучения:
обучающиеся должны знать:
- основы музыкальной грамоты;
- терминологию и основные понятия в пределах программы;
- устройство гитары;
- основные приёмы игры на гитаре.
обучающиеся должны уметь:
- исполнять аккорды и приёмы игры на гитаре;
- осуществлять простой и классический аккомпанемент;
- исполнять песни под собственный аккомпанемент.
Оценивание результатов: прослушивание, зачёт, концерты.
Обучение включает в себя теорию музыки, вокал и специальность (гитара). Возможны групповые занятия с 2-3 учениками одновременно, в целях расширения кругозора, первоначального знакомства или для подготовки к концерту. Специфика занятий, подбор репертуара, участие в концертной деятельности учитывают желание обучающегося, возможности и способности.
Основные методы и формы реализации программы:
- демонстративные (показ, пример, видеоиллюстрация);
- вербальные (объяснение, беседа, рассказ, анализ, инструктаж);
- практические (упражнение, игра, творческая импровизация, взаимоконтроль, самоконтроль);
- стимулирующие (концерт, фестиваль, поощрение).
Успехи обучения оцениваются как в процессе занятий, так и по результатам итоговой аттестации, которая может проходить в форме: концерта, прослушивания, тестирования.
Учебно-тематический план
№ | Тема занятий | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практика | ||
1. | Вводное занятие | 2 | 2 | 0 |
2. | Теория музыки | 5 | 3 | 2 |
3. | Освоение аккордов и приемов игры на гитаре | 5 | 1 | 4 |
4. | Исполнительское мастерство | 11 | 3 | 8 |
5. | Знакомство с творчеством авторов-исполнителей | 3 | 3 | 0 |
6. | Гитара в ансамбле | 10 | 1 | 9 |
Всего часов в год: | 36 | 13 | 23 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
I. Вводное занятие
Экскурс в историю гитары. Устройство гитары.
II. Теория музыки:
1) Теория: экскурс в историю гитары. Сведения об инструменте.
2) Нотная запись высоты звуков.
Теория: правописание нот, знаков, ключей.
Практика: письменные упражнения по написанию и усвоению нот.
3) Нотная запись длительности звуков.
Теория: понятие о длительности звука: ноты и группировки.
Практика: чтение нот с листа, определение длительности.
4) Тон и полутон.
Теория: понятие, определение, свойства звука.
Практика: показ на инструменте.
5) Знаки альтернации.
Теория: диез и бемоль. Повышение звука на 1 такт и отмена знаков
Практика: определение знаков с листа и показ на инструменте.
6) Интервалы.
Теория: интервалы в пределах октавы.
Практика: построение интервалов от звука.
III. Освоение аккордов и приемов игры на гитаре:
Теория: аккорд как сочетание звуков. Запись аккордов.
Практика: запись аккордов. Построение аккордов на гитаре. Изучение приемов игры на гитаре.
IV. Исполнительское мастерство:
1) Вокальные навыки (дикция, артикуляция, постановка голоса).
Теория: ознакомление с основами вокального искусства.
Практика: формирование певческой эмоциональности и выразительности.
2)Постановка рук:
Теория: положение инструмента. Посадка за инструментом.
Практика: постановка левой и правой руки. Упражнения для пальцев.
3)Работа над звукоизвлечением:
Теория: способы звукоизвлечения. Нюансы игры.
Практика: игра на открытых струнах арпеджио, баррэ, тремоло, легато, стаккато, штрихи.
4) Работа над техникой исполнения произведения при помощи аккомпанемента.
Теория: аккорды и аккомпанемент.
Практика: приемы легато, стаккато, тремоло, арпеджио, флажолеты, баррэ и другие способы извлечения звука при аккомпанементе. Чтение нот с листа и работа над концертным репертуаром.
V. Знакомство с творчеством авторов-исполнителей песен и исполнителей игры на гитаре:
Теория: беседы о творчестве бардов. Авторская песня и ее роль в жизни страны. Роль исполнителя в создании песни.
VI. Гитара в ансамбле:
Теория: значение термина «ансамбль», понятие «аккомпанемент».
Практика: исполнение партий в составе ансамбля. Солирующая и аккомпанирующая функция.
Литература
1. Примерная программа по учебной дисциплине «Музыкальный инструмент» (гитара шестиструнная) для детских музыкальных школ и музыкальных отделений школ искусств, издательство «Классика - XXI», Москва, 2002г.
2. Агафошин, П. – «Школа игры на гитаре». – «Музыка», М. – 1990.
3. Зильберквит, М. – «Мир музыки». – «Детская литература», М. – 1988.
4. Иванов-Крамской. Школа игры на шестиструнной гитаре. – «Музыка». – 1989.
5. Шарнассе, Э. Шестиструнная гитара. – «Музыка», М. – 1991.
6. Шеремет, -хрестоматийное пособие на шестиструнной гитаре. – - МФ». – 2005.
7. Программа педагога дополнительного образования – От разработки до реализации/ Сост. – М.: Айрис-пресс, 2003г.
Литература для обучающихся и родителей
1. «Самоучитель игры на шестиструнной гитаре». - М.: «АСТ», 2002.
2. «Самоучитель игры на шестиструнной гитаре». – «Феникс», 2008. – Ростов-на-Дону
3. «Экспресс-курс игры на гитаре».- М.: «Астрель», 2007.
4. А «Азбука игры на гитаре»; «Феникс», 2011. – Ростов-на-Дону.
5. Определитель аккордов на гитаре.
