Современная модернизация российского государства, становление гражданского общества требует, чтобы система образования содействовала формированию сознательного гражданина, участвующего в демократическом процессе.
Навыки решения социально значимых проблем более эффективно осваиваются в ходе социальной практики, когда учащиеся участвуют в проектах моделирования социальных явлений, вырабатывают навыки ведения дискуссий и отстаивания своей точки зрения.
Одним из путей становления активной гражданской позиции подростков является включение их в социально значимую проектировочную деятельность.
Предлагаю вашему вниманию рекомендации для классных руководителей по организации внеклассной проектной деятельности.
Что такое проект?
Проект представляет собой описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена, и конкретных методов и шагов по её реализации.
Проект (лат. – брошенный вперёд).
В основе каждого проекта лежит проблема. Нет проблемы - нет деятельности. Целью каждой деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях.
Как выбрать проблему, которая интересна и волнует всех?
1. Метод мозгового штурма. Все предложенные проблемы пишутся на доске, каждый должен отметить проблему, наиболее актуальную для него. Вы легко определите, над какой проблемой стоит работать.
2. Метод чёрного ящика - это коробка, куда каждый может положить записку со своим предложением, высказать своё мнение и пожелание.
Работа над проектом началась.
Описание проекта:
1. Название проекта должно привлекать внимание и отображать тему проекта.
2. Предварительные данные: почему возникла идея проекта, в чём его актуальность в настоящий момент можно привести цифры, факты, данные.
3. Идея проекта: что именно вы хотите изменить в существующей ситуации, действительности, чего хотите достичь.
4. Цель проекта - образ желаемого результата. Добиться результата в любом деле можно, если чётко знаешь, чего именно хочешь добиться.
5. Задачи проекта - это частная цель, или мини-цели, которые предстоит реализовать, или это действие, которое нужно предпринять, чтобы достичь цели проекта. Лучше избегать глаголов несовершенного вида: содействовать, усиливать, поддерживать и т. д., - а применять слова: подготовить, уменьшить, увеличить, организовать…
6. Время и место проведения.
7. Ресурсы. Составляется ресурсная карта проекта, т. е. кто и что может помочь в реализации проекта.
8. Исполнители проекта:
Фамилия, имя | Роль в команде |
1. 2. 3. 4. | Координатор проекта Руководитель по связям с общественностью Методическое обеспечение … |
Можно распределять виды деятельности между членами команды, а можно работать всем вместе над каждым видом деятельности, но все должны работать вместе.
9. Планирование работы над проектом. План должен быть последователен и убедителен, в нём ясен состав ответственных, исполнителей, средств. Мероприятия плана должны быть логически связаны, понятны причины выбора именно этих форм работы. Конкретизация плана ведётся различными способами, в том числе и в графической форме, например:
№ пп/п | Действия | Сроки | Ответственные | Ресурсы | Результаты | Фактические исполнители |
1 | ||||||
2 | ||||||
3 |
10. Составляется дневник проекта. Он создаётся для наглядности временных рамок тех или иных видов деятельности по проекту, а так же для удобства контроля над выполнением этапов проекта.
11. Создание портфолио.
Портфолио - это целенаправленно отобранные в соответствии с поставленной целью материалы или работы учеников, отражающие наилучшие попытки по решению проблемы.
12. Ожидаемые результаты - это то, что предполагается достичь, воплотив проект в жизнь.
13. Перспективы проекта. Здесь необходимо спрогнозировать дальнейший путь развития проекта.
14. Факторы риска - что может повлиять на выполнение проекта, какие могут возникнуть осложнения, как с ними справиться.
15. Бюджет проекта - сколько денег необходимо для осуществления проекта, и как они будут израсходованы.
16.Оценка результативности проекта.
Независимо от темы выполняемого проекта, всю деятельность по его выполнению можно представить в виде алгоритма.
