Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ №2 с. п. «Село Хурба» за 2011 – 2012 учебный год

Утверждаю

директор МБОУ СОШ №2

с. п. «Село Хурба»

Анализ воспитательной работы

МБОУ СОШ №2 с. п. «Село Хурба»

за 2011 – 2012 учебный год.

Цель воспитательной работы школы:

создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности, востребованной в современном обществе.

Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся, в соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями.

В учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

Ø  формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;

Ø  организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции;

Ø  формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;

Ø  развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;

Ø  формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;

Ø  воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.

Ø  Реализация комплекса программ дополнительного образования с целью обеспечения интересов детей;

Ø  Организация взаимодействия школы с другими образовательными учреждениями, учреждениями культуры и спорта, общественностью села и района.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспита­тельные планы и программы, план работы по воспитательной, психологической работе, планы работ классных коллективов. Выполняя закон РФ «Об образовании», «Национальную доктрину образования» и «Федеральную программу развития образования России», в школе разработаны и реализуются Программа развития школы, программы «Здоровье», Программа по профилактике безнадзорности, предупреждению правонарушений среди подростков.

В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: гражданско-правовое, патриотическое, спортивно – оздоровительное, экологическое, духовно – нравственное, художественно-эстетическое, сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования.

Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.

Подводя итоги воспитательной работы за учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Кадровое обеспечение воспитательного процесса:

- всего классных руководителей 1-11 классов – 20 .

Стаж в должности:

0 лет	1 год	2-3 года	До 5 лет	До 10 лет	Свыше 10 лет
0	1	0	2	3	14

Квалификационная категория:

ВК	1К	2К	Без категории
7	8	5	0

 Данные характеристики говорят о сложившемся и достаточно квалифицированном коллективе классных руководителей.

Каждый классный руководитель в нашей школе моделирует свою воспитательную систему.

Основными критериями результативности работы классных руководителей в 2011 – 2012 учебном году стали:

- содействие самостоятельной творческой деятельности учащихся, повышение уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса;

- уровень взаимодействия с учителями класса, коллективом педагогов, с разными школьными службами;

- уровень взаимодействия с педагогами УДО и другими социальными партнерами.

Серьезное место отводилось консультативной работе заместителя директора по воспитательной работе с классными руководителями и различными школьными службами (в том числе и по координации совместных действий), учебе с молодыми педагогами и новыми классными руководителями. Все это планировалось на основе изучения вопросов педагогов, их затруднений в работе.

Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно - коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района, города и другого уровня.

Большое значение в течение года придавалось развитию традиций школы, особенно проведению Дней здоровья, Фестиваля военной песни, итоговых линеек в конце четверти. В системе проводится изучение уровня воспитанности учащихся школы (входная и выходная диагностика). Можно отметить, что работа школы и классных руководителей по различным направлениям воспитательной деятельности дали свои результаты: отмечено повышение (0,2 до 0,8 балла) результатов, отрицательной динамики не наблюдается.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Дню памяти, погибших от СПИДа, Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков, встречи со специалистами по проблемам наркомании и алкоголизма, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «Здоровое поколение».

В марте 2012 года в школе была организована Декада правовых знаний, Единый день профилактики, тематические классные часы «Я – гражданин России», интеллектуальные игры, заочные викторины, интеллектуальные марафоны, конкурсы по правовой тематике, тематические 15-минутки, информационная площадка.

Особое внимание в прошедшем году уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма: проведено 14 классных часов с обучающимися, 20 классных родительских собраний.

Практические мероприятия, включенные в программу, в полной мере использовали возможности медицинских, правоохранительных учреждений района, школы и администрации. В прошедшем учебном году реализован план совместных мероприятий инспектора ПДН ОВД по Комсомольскому району и классными руководителями, психологом, зам. директором школы по воспитательной работе. Ежемесячно проводилась индивидуальная профилактическая работа с детьми, стоящими на учете в КПДН. Организовывались массовые беседы инспектора с обучающимися об ответственности за совершение преступлений и правонарушений, с родителями об ответственности за воспитание детей.

По итогам учебного года на учете КПДН состоят 3 учащихся, из них 2- воспитанники Детского дома, 1- воспитанница Соц. Приюта.

На ВШК состоят 14 учащихся: 9- воспитанники Детского дома, 1- воспитанница Соц. Приюта, 4- домашних детей.

Основные причины постановки на учет- антиобщественное поведение, нарушение устава школы, пропуски уроков, неудовлетворительное поведение.

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Классными руководителями, психологом и медицинской сестрой школы регулярно проводятся медико-социальные исследования по раннему выявлению курения, употребления алкогольных напитков, токсических средств и причин, побудивших к этому. Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. Полученная информация размещается в школьном банке данных детей «группы риска». За обучающимися устанавливается систематическое психолого-педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа, результаты которой фиксируются в дневниках индивидуальной профилактической работы с учащимися «группы риска».

Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения, посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с медицинской сестрой, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность через реализацию программ детской организации «Веди» и школьного самоуправления.

Профилактической работе способствуют совместные рейды учителей, классных руководителей и родителей. Рейды проводились по утвержденному графику в места отдыха молодежи. В течении учебного года проведено около 100 подобных рейдов.

В течение учебного года серьезных фактов нарушения выявлено не было. Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре, при зам. директора по ВВВР, семинарах классных руководителей.

Развитию гражданско-правового воспитания в школе способствовала деятельность детской организации «Веди», члены которой приобретают опыт социальной деятельности, развивают творческие способности, инициативу, лидерские качества. В году успешно реализована Программа деятельности ДЮО «Веди», проведены Дни творчества, новогодние и осенние вечера, праздник «Посвящение в первоклассники», принятие первоклассников в детскую организацию «Веди».

Члены организации стали активными участниками районных и краевых акций «Чистый двор», «Ветеран живет рядом», «Вектор 27», Турслета старшеклассников «Солнышко-2011»

Активисты детской организации приняли участие в краевом конкурсе«Лучший пресс-центр- МедиаСТОлица», в Конкуре общественно-полезных проектов среди детских и молодежных общественных объединений в 2012 году.

ДЮО «Веди» работает в тесном контакте с администрацией школы, педагогическим коллективом, родителями, находится во взаимосвязи с ученическим самоуправлением.

В нашем общеобразовательном учреждении система ученического самоуправления направлена на создание в школе демократического стиля управления. На заседаниях Совета старшеклассников, Совета школьников и Совета малышей решались важные вопросы школьной жизни: вырабатывались предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, заслушивались рапортички классных активов, оценивались результаты деятельности школьного самоуправления. По инициативе ученического самоуправления в нашем образовательном учреждении в День учителя был организован День самоуправления. Совет старшеклассников активно участвовал в разработке, организации и проведении социальных акций «Монумент», «С праздником, мамочка!», вечеров отдыха «Осенний бум», «Здравствуй, Новый год!», тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», программы мирно-патриотического месячника, трудового десанта по благоустройству территорий памятника «Советским авиаторам - защитникам Родины», праздновании Дня Победы.

В соответствии с планом мониторинга воспитательной деятельности школы на учебный год изучалось развитие самоуправления в отдельных классных коллективах и в школе в целом. Проводился опрос учащихся, тестирование, анкетирование по методикам «Определение уровня самоуправления в ученическом коллективе» и «Выявление мотивов участия учащихся в делах классного и общешкольного коллектива».

Анализ анкетирования и социологических исследований позволил сделать вывод о том, что в школе все учащиеся включены в самоуправленческую деятельность на разном уровне (в основном среднем), степень организованности коллектива высокая. Каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий.

Уровень самоуправления в прошедшем учебном году по результатам выведения среднего коэффициента трех блоков, составляет 0,79 – это соответствует среднему уровню самоуправления в ученическом коллективе. По сравнению с 2010, 2011 годами наблюдается положительная динамика включенности учащихся в самоуправление (с 0,55 до 0,79) , постепенно растет ответственность школьников за проведение общешкольных дел (с 0,75 до 0,85), организованность коллектива остается на прежнем хорошем уровне.

В рамках ДЮО «Веди» третий год осуществляет свою деятельность отряд волонтеров. Волонтеры в течение учебного года проводили акции по оказанию помощи пожилым жителям гарнизона, воспитанникам социального приюта, ветеранам. На весенних каникулах ребята приняли участие в районной акции «Весенняя неделя добра», в ходе которой были собраны книги и игрушки для детей социального приюта. В этом году впервые волонтеры установили шефство над приютом «Зооспас» для бездомных животных, в течение года дважды проводили масштабные акции среди жителей гарнизона по оказанию помощи этой организации.

Продолжена работа школьного коллектива по реализации Программы патриотического воспитания.

Реализованы планы мероприятий, посвященных Дню народного единства.

III и IV учебные четверти были посвящены 67-летию Великой Победы. Учащиеся школы приняли участие в районном этапе Всероссийской акции «Георгиевская ленточка – 2012». Постоянной стала акция «Ветеран живет рядом», в ходе которой оказана помощь в решении хозяйственных вопросов ветеранам Великой Отечественной войны, осуществлена адресная помощь в виде продовольственных корзин. Учащиеся школы приняли активное участие в акции «Письмо ветерану», « Подарок ветерану».

В рамках празднования 67-летия Победы в ВОВ в школе был проведен III Фестиваль песни военных лет, в котором приняли участие ученики 1-9 классов и хор учителей, проведены конкурсы рисунков и плакатов «Мир без войны», классные часы, внеклассные мероприятия, экскурсии в музей Млавского полка.

Предметом особого внимания в системе воспитательной работы школы в прошедшем учебном году стало военно-патриотическое направление.

В школе действует военно-патриотический клуб «Русич» и церемониальный отряд барабанщиков. Ребята в течение учебного года участвовали в районном слете военно-патриотических клубов (II место, I место в теоретическом конкурсе), в районной комбинированной военно-спортивной игре «Патриот»( II место), в организации Вахты памяти, в организации и проведении мирно-патриотического месячника.

С учащимися старшего и среднего звена проведены практические занятия по сборке-разборке АК-47, соревнования по стрельбе, игра «Патриот».

По результатам мониторингового исследования «Отношение обучающихся к службе в армии», 100% опрошенных юношей относятся к службе в армии положительно, 100% - будут служить, 82 % - считают службу в армии гражданским долгом каждого. Результаты мониторинга свидетельствуют о повышении уровня патриотического сознания обучающихся.

Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации краткосрочных (ежегодных) целевых программ.

В году реализована Программа спортивно-оздоровительной работы, целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов «В 21 век без наркотиков», профилактические операции, валеопаузы, психологические тренинги, дискуссии, дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, психологом, спортивные праздники, спартакиады, соревнования, тематическая неделя «В здоровом теле - здоровый дух», конкурсы творческих работ «Здоровье в ваших руках».

В школе реализуется программа «Школа- территория здоровья», данная программа заняла второе место в районном конкурсе и отправлена на краевой конкурс. Для сохранения и поддержа­ния здоровья детей в учебном году во второй половине дня была организована работа спортивных секций по тхэквондо, мини-футболу, хоккею, волейболу. Реализация программы предусматривала активное сотрудничество школы с другими учреждениями района. Совместно с работниками участковой больницы и медицинской сестрой школы организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика гриппа», «Авитаминоз», «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.).

В организации мероприятий по профилактике детского дорожного травматизма активное участие принимали члены Совета старшеклассников, по противопожарной безопасности – члены «Дружины юных пожарных».

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.

В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт вместо наркотиков» классными руководителями проведены классные ученические и родительские собрания, тематические классные часы, валеопаузы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся.

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся.

Проведены трудовая акция по благоустройству школьного двора, акция «Зеленый уголок», конференция школьного научного общества «Мысль», праздник «Земля – наш общий дом!», презентация экологических проектов «Защитив планету – защитишь себя», экологические игры, викторины, конкурсы.

Школьники принимали активное участие в районной акции «Чистый двор», в экологическом этапе районной акции «Вектор 27».

В учебном году школа заняла II место в эколого-санитарном конкурсе среди предприятий, организаций и учреждений среди Комсомольского муниципального района.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества).

Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В учебном году 60 ребят с творческими способностями и интересами объединил вокальный коллектив «Вдохновение». Коллектив существует два года, ребята стали призерами районных, сельских и школьных конкурсов. В марте 2012 г. коллектив стал участником международного конкурса «Золотой Феникс», который проходил в г. Санкт-Петербурге. Участники стали дипломантами II и III степени. По итогам работы в году коллектив показал 2 отчетных концерта.

Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости использования поуровневого подхода в нравственном просвещении, которое представляет собой не простое перечисление определенных норм поведения, а усвоение детьми более высокого уровня духовно - нравственной культуры в своем поведении.

Методическими объединениями классных руководителей разработан и реализован цикл нравственных классных часов «Человек среди людей. Твое поведение в общественных местах», «Что такое толерантность?», «Все мы разные», «Толерантная личность», «От Рождества до Крещения. Православие на Руси». Особое внимание уделялось проведению этических бесед, диспутов, ситуативным ролевым играм и тренингам нравственного самосовершенствования.

Содержание общешкольных дел было направлено на само­реализацию учащихся, развитие творческих способностей, форми­рование общечеловеческих ценностей. По результатам социологического опроса 90% учащихся школы оценили качество проведения общешкольных мероприятий на «отлично», 10% - на «хорошо». 63% школьников полностью удовлетворяет организация внутриклассных мероприятий, 32% оценили качество проведения классных часов на «хорошо». По результатам опроса за последние три года качество общешкольных мероприятий повысилось на 5%, внутриклассных на 2%.

Оценка учащимися качества проведения общешкольных и внутриклассных воспитательных мероприятий ( учебный год).

МБОУ СОШ №2 с. п. «Село Хурба» реализует дополнительные образовательные программы с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации, формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество.

Педагогическому коллективу школы удалось целесообразно организовать внеурочную воспитательную работу с учащимися, включить абсолютное большинство учащихся в разнообразные занятия по интересам в свободное от учебных занятий время. Охват учащихся дополнительным образованием школы составил 90% .

Занятость обучающихся

в системе дополнительного образования школы за 3 года.

Уч. год
Кол-во обучающихся	380	386	384
Охват ДО	%)	%)	%)
Кол-во уч-ся 1-4 классы	155	157	155
Кол-во уч-ся 5-8 классы	144	146	146
Кол-во уч-ся 9-11 классы	83	85	85

Организация дополнительного образования детей в ОУ:

Учебный год
Кол-во объединений, организованных в ОУ	26	30	30
В том числе: - платных	-
Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ	4	4	4
В том числе: - платных	-
% охвата обучающихся дополнительным образованием	90%	90%	90%
Количество направленностей ДОП	4	3	4

Наиболее востребованными программами дополнительного образования в прошедшем учебном году являлись: программы вокального коллектива «Вдохновение», военно-патриотического клуба «Русич», танцевального коллектива «Триумф» и спортивной секции «Тхэквондо».

13% учащихся школы заняты в учреждениях дополнительного образования района и города: обучаются в музыкальной школе с. п. «Село Хурба», Художественной школе г. Комсомольска-на-Амуре, музыкальной студии при Доме культуры с. п. «Село Хурба».

В соответствии с планом внутришкольного контроля на учебный год, с целью оценки качественного уровня работы ученических объединений дополнительного образования, систематически проводились проверки деятельности руководителей объединений ДО. В период с 1 сентября по 15 сентября 2011 года изучены потребности детей и их родителей в развитии определенных направлений и видов деятельности в системе дополнительного образования, комплектование и наполняемость объединений дополнительного образования. В октябре 2011 и апреле 2012 года проведена проверка состояния дополнительного образования в школе. Результаты проверок систематизированы в виде рабочего материала и справок, рассмотрены на совещаниях при директоре и заместителе директора школы по воспитательной работе.

Проверкой установлено, что дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций, на развитие творческих способностей. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях.

Перспективой системы ДО школы является увеличение числа объединений.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации программы «Семья и школа», в соответствии с которой осуществлялась работа по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные родительские собрания, тематические консультации. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы. Активная работа велась на заседаниях Управляющего совета школы и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, в состав которых входит родительская общественность. Еженедельно осуществлялось родительское патрулирование в места отдыха молодежи.

Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов.

В школе не первый год работает Совет отцов.

Основной целью Совета отцов МБОУ СОШ №2 с. п. «Село Хурба» является укрепление союза семьи и школы в деле воспитания и обучения детей.

В соответствии с планом работы Совета Отцов в течение года были проведены следующие мероприятия:

сроки	Направление работы	мероприятие	Итоги
Сентябрь-май	Профилактическая работа с учащимися	-профилактические беседы с учащимися, стоящими на ПДН -проведение вечерних рейдов по территории городка - организация дежурства на дискотеках	3 учащихся 9 рейдов
Январь, Март	Организация досуга	- помощь в организации зимних и весенних каникул (предоставление транспорта для выезда в кинотеатры, театры, бассейн)	Оказана помощь 11 классным руководителям
Февраль-март, май	Пропаганда здорового образа жизни	- организация спортивных праздников - организация товарищеских встреч учащихся с рядовым составом в/ч по мини-футболу, настольному теннису.	2 праздника «Мама, папа, я-спортивная семья» 4 товарищеских встречи.
Февраль, май	Организация гражданско-патриотического воспитания	-организация и проведение военно-патриотической игры «Патриот» - участие в акции «Ветеран живет рядом» - участие в акции «Монумент» - организация митинга 8 мая	100% охват

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Анализ анкетирования показал, что 96% родителей полностью удовлетворены учебно-воспитательным процессом в школе, 3% - частично и только 1% - нет. Родители принимают участие в решении школьных проблем (84%), активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях (63%). Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам (75% опрошенных).

Необходимым условием нормального функционирования воспитательной системы является формирование высокопрофессионального корпуса педагогов - воспитателей. С этой целью в школе в учебном году продолжили свою деятельность Школа молодого классного руководителя, методическое объединение классных руководителей.

В составе МО 20 классных руководителей.

В течение учебного года ШМО классных руководителей работало по следующим проблемам:

1. «Организация воспитательной работы на учебный год».

2. «Организация внутриклассного самоуправления».

3. «Формы и методы взаимодействия с родителями»

Традиционно воспитательная деятельность школы делится на 2 части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных школьных дел, можно сказать они прошли успешно. Это и конкурсы рисунков «Дыхание осени», фотографий и коллажей на тему «Как я провел лето», «Открытка любимому учителю», юбилей школы и День самоуправления.

Вторая часть внеучебной деятельности - это внутриклассная работа классных коллективов. Согласно планам воспитательной работы в классах, классные руководители регулярно проводили открытые и тематические классные часы по проблемам нравственности на всех возрастных этапах, гражданско-патриотического и ЗОЖ воспитания, изучение семей своих учеников, их положения в семье и условий жизни. Велась профилактическая работа по охране здоровья детей.

Работа проходила разнообразно как по содержанию, так и по форме. Это участие в школьных делах, классных праздниках, проведение Дня здоровья в формате туристического слета, организация классных походов в сентябре, участие в военно-патриотической игре «Зарница», фестивале военной песни. Во всех классах прошли тематические пятнадцатиминутки и классные часы на правовую тематику, направленные на расширение правовых знаний учащихся, воспитание уважения к законам государства. Также все классные руководители провели классные часы, посвященные юбилею Комсомольского района и Хабаровского края.

Активно участвовали классы в общешкольных акциях:

- «Неравнодушные сердца», оказав помощь приюту для животных;

- «Подари книгу библиотеке»

В целях контроля реализации планов ВР и оказания методической помощи осуществлялось посещение классных часов. Всего было посещено 15 классных часов.

В рамках методической работы были проведены занятия по следующим темам:

·  «Система воспитательной работы в классе»;

·  «Формы планирования воспитательной работы в классе»;

·  «Методика организации и проведения интерактивного Интернет-урока (классного часа) по проблемам борьбы с наркотиками»;

·  «Задачи педагогического коллектива по обеспечению безопасности жизни и здоровья учащихся во время учебного процесса».

Согласно плану работы МО классных руководителей пошли заседание МО по следующим темам:

1.  «Современные формы отчетности классного руководителя» (22.По итогам заседания принято «Положение о Публичном отчете классного руководителя»;

2.  «Мониторинг воспитательного процесса в работе классного руководителя»;

3.  «Пути эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями» (психолого-педагогический тренинг);

4.  «Компьютерные технологии в работе классного руководителя»;

5.  «Самоанализ воспитательной работы в классе»;

6.  «Подведение итогов года. Организация летней занятости учащихся» (круглый стол).

7.  Пополнение методической копилки: сценарии патриотических /нравственных КТД.

В течение года регулярно проверялись планы воспитательной работы, велся контроль участия классных руководителей в работе ШМО. Проверка показала регулярность работы классных руководителей со своими классами и высокую исполнительскую дисциплину.

Оказана методическая помощь молодым и вновь назначенным классным руководителям (7б кл.), (9б кл.), (8а кл.) по следующим вопросам: задачи и цели воспитательной работы в классе, оформление документации классного руководителя, формы и виды классных часов, диагностический инструментарий в работе классного руководителя.

Планы на учебный год:

1.  Ввести классные часы в сетку расписания учебных занятий.

2.  Ввести в планы воспитательной работы классных руководителей тренинги эффективного общения и развития коммуникативных навыков.

3.  Провести обучающий семинар (или семинар-практикум) для классных руководителей по развитию коммуникативных навыков и эффективному общению.

По результатам мониторинга 22% классных руководителей имеют высокий уровень эффективности деятельности, 70% - выше среднего.

По результатам социологических опросов качественно улучшилось взаимодействие классных коллективов в организации школьной жизни.

Увеличилось количество школьников, участвующих в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях на школьном, муниципальном и региональном уровнях.

В течение трех лет наблюдается рост участия школьного коллектива в творческих конкурсах, акциях, смотрах и спортивных соревнованиях.

Результативность участия школьников

в школьных, районных, краевых мероприятиях и конкурсах

в учебном году.

УРОВЕНЬ конкурса	Мероприятия	Результаты
Краевые конкурсы, акции	Краевой конкурс «Твоя будущая пенсия зависит от тебя! Сделай ее достойной!»	участие
Чемпионат по тхэквондо	I, II, III места
Краевой конкурс «Лучший пресс-центр - МедиаСТОлица»	Итоги не подведены
Краевой конкурс «Школа территория здоровья»	Итоги не подведены
Районные конкурсы, акции	Районный конкурс «Школа территория здоровья»	II место
Районный конкурс «Моя профессиональная карьера»	участие
Районный конкурс образовательных учреждений на лучшую организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав.	II место
«Зажги свою звезду» Городской конкурс песни.	I, II места.
Конкурс на лучшую организацию мирно-патриотического месячника	II место
Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!», посвященный 130-летию со дня рождения	I место
Районный конкурс «Ученик года-2012»	участие
Краевой смотр-конкурс на лучшую организацию спортивно-массовой работы в образовательных учреждениях Хаб. края.	Итоги не подведены
Районный конкурс худ. творчества детей и юношества «Новые имена Комсомольского района-2012».	1,2,3, места
	Районный конкурс-выставка декоративно-прикладного искусства «Город мастеров»	Участие
Городской конкурс видеороликов о противопожарной безопасности «Пусть все видят!»	Итоги не подведены
Конкурс общественно-полезных проектов среди детских и молодежных общественных объединений в 2012 году.	Итоги не подведены
Районный смотр-конкурс почетных караулов 05.05.12	1,2 места
Районная комбинированная военно-спортивная игра «Патриот»	2 место

Диагностика показывает положительное влияние процесса воспитания на учащихся. Сопоставление полученных данных с целями, содержанием и способами организации процесса воспитания помогает сделать выводы о том, что воспитательная система школы работает эффективно.

Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:

Ø  классные руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.

Ø  к сожалению, есть обучающиеся с отклонениями в здоровье.

Ø  большинство школьников имеют недостаточно высокий уровень социальной адаптации к современному обществу: не имеют практических навыков применения предметных знаний для решения жизненно важных проблем, не владеют способами деятельности в различных жизненных ситуациях.

Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы, систематически вести индивидуальную работу с родителями по пропаганде дополнительного образования. Некоторые руководители объединений ДО недостаточное внимание уделяют наполняемости групп, агитационной работе среди учащихся для привлечения их к деятельности объединений.

По-прежнему актуальна необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями.

А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию. Педагогу-психологу необходимо усилить работу по психокоррекционной деятельности, направленной на устранение отклонений в психическом развитии детей девиантного поведения.

Таким образом, важнейшие задачи воспитания в учебном году– продолжить формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

11.06.2012

Заместитель директора по ВВВР