Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.
Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.
Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.
Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.
Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международное гуманитарное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
Учитель музыки, музыкальный руководитель ДОУ
1. Интонационная сущность музыкального искусства.
Интонационность в музыке различных эпох: романтизм и музыка ХХ века. Влияние средств музыкальной выразительности на характер интонационности в различные эпохи. Их связь с индивидуальными авторскими стилями. Сущность понятия «интонация» по мнению , .
2. Музыкальный образ.
Образ в искусстве. Музыкальный образ. Связь образа с музыкальным содержанием и структурой.
3.Проблемы исполнительской интерпретации в музыке.
Понятие интерпретации в искусстве. Музыкальная интерпретация.
4. Музыкальная драматургия.
Связь музыкальной драматургии и музыкального образа. Типы драматургических решений в процессе музыкального развёртывания. Связь драматургии и формы.
5.Стиль в музыке.
Стиль - совокупность и система характерных средств музыкальной выразительности и элементов музыкального языка.
Характеристика стилевой общности: музыка венского классицизма, романтизм, русская музыка ХIХ, ХХ века. Определяющие факторы стилевого развития этих эпох.
6.Лад и тональность
Лад и тональность – основа звуковысотной организации музыкального языка.
Элементарные ладовые формы. Пентатоника. Диатонические и мелодические лады. Мажор и минор, их сходство различие. Ладовая и модуляционная альтерация. Смена многообразных ладовых форм в одной тональности «модальность», переменность – отличительная черта современной музыки.
7.Интервалы
Интервал как соотношение ступеней лада по высоте. Ступеневая и тоновая величина интервалов. Диссонирование и консонирование, историческая изменчивость их норм. Диатонические и хроматические интервалы в тональности.
Выразительные свойства; положение интервала в структуре мелодии; роль интервала в выявлении «интонационного зерна» мелодии. Устойчивое выразительное значение интервалов в типичных интонационных оборотах стиля.
8.Ритм и метр
Ритм и метр как выявление временной организации произведения. Отношения понятий ритма и метра. Ритм и музыкальная форма. Метр и его элементы. Метр и размер. Классификация размеров.
Выразительность ритма. Ритмические рисунки как типовые признаки жанров. Черты ритмики в современной музыке. Ритмическая свобода и влияние народного творчества, переменные размеры. Остинатность.
9.Мелодия
Мелодия как выражение музыкальной мысли в одноголосии. Мелодия в отношении к другим музыкально-выразительным средствам. Мелодия и музыкальная форма.
Элементы строения мелодии – ладовая и интонационная основа, звуковысотный рисунок, ритмика.
Мелодия и музыкальный образ. Жанровый облик мелодии, определяющий направленность её образного строя и соотношение музыкального языка. Сложность жанровой основы в мелодике русских и зарубежных композиторов.
10.Музыкальные формы и жанры
Понятие музыкальной формы. Важнейшие общие основы музыкальной формы. Период как наименьшая музыкальная форма. Строение периода. Предложение, фраза, мотив, субмотив. Имитация, канон, простая двухчастная форма, простая и сложная трёхчастная форма. Вариации. Разновидности вариаций. Рондо. Сюита и её разновидности. Сонатная форма. Общее строение, разновидности. Сонатно-симфонический цикл. Инструментальный концерт. Опера и её типы. Оратория и контата.
11.Гармония
Гармония и её первичный объект – интервалы. Гармонические и мелодические интервалы. Обращение интервалов. Аккорды, их типы и виды.
Трезвучие (мажорное и минорное). Обращение трезвучий. Септаккорд и его разновидности. Аккорды с секстой, нонаккорды. Выразительность гармонии.
12.Анализ музыкальных произведений
Что значит анализировать музыку? Зачем анализировать музыкальные произведения? Анализ на основе интонационного подхода.
13.Музыкальные жанры
Вокальные жанры. Вокально-инструментальные. Инструментальные жанры. Симфонические жанры. Музыкально-сценические жанры. Джаз.
14.Музыкальные инструменты, виды оркестров и ансамблей, выдающиеся дирижёры.
Старинные инструменты, электроинструменты. Разновидности и состав оркестров. Название групп и отдельных инструментов, входящих в состав оркестров. Выдающиеся дирижёры.
15. Певческий голос.
Певческий звук. Краткие сведения о развитии вокального искусства. Особенности детского голоса. Выдающиеся певцы прошлого и настоящего.
16.Музыкальный звук.
Музыкальный звук и его характеристики: высота тембр, громкость, длительность. Обертоны.
Нотный стан, основные ключи, нотные знаки, звукоряд, основные ступени и их название, обозначение звуков по буквенной системе. Способы исполнения нот. Знаки альтерации
17.Содержание и форма.
и о взаимосвязи формы и содержания.
Учитель образовательной области «Технология» (технический, обслуживающий, сельскохозяйственный труд, черчение)
1. Общий технологический компонент.
Роль техники и технологий в современном обществе. Тенденции развития техники и технологий. Технологическая культура и её компоненты. Культура труда. Организация трудового процесса, подготовка и организация рабочего места, обеспечение безопасности труда. Средства и способы поиска новых технических и технологических решений. Технологическая и трудовая дисциплина. Современные энерго - и материалосберегающие, безотходные и другие перспективные технологии. Основы графического моделирования изделий, объектов проектной деятельности. Народные ремёсла и промыслы в России. Метод проектов.
2. Технология ручной и машинной обработки конструкционных материалов
Сплавы цветных металлов на основе меди. Основные виды стали по химическому составу. К каким видам относятся марки стали: СТ5, СТ45, У9? Основные виды металлорежущих станков. Назначение и виды термической обработки. Правила техники безопасности при работе в слесарно-механических мастерских. Инструменты и приспособления, применяемые в оснащении слесаря. Основные виды слесарных работ и операций по их выполнению. Инструменты и приспособления, используемые при разметке металлов. Для чего используется кернер и рейсмус? В чём сущность ковки металла? Приспособления, применяемые при ковке и гибке металла? Что называется рубкой металла? Какие инструменты и приспособления применяются при рубке металла? Ручные, механизированные и электрифицированные инструменты, применяемые при резке листовых металлов. На какие группы делятся напильники по назначению и видам насечки. Устройство и назначение настольного сверлильного станка. Основные операции, выполняемые на сверлильном станке. Инструменты и приспособления, применяемые при нарезке внутренней резьбы (в отверстиях). Расшифруйте обозначение метчика: М8 или М12 Х 1,25. Инструменты и приспособления, применяемые при нарезании резьбы (на стержне). Каким инструментом измеряют шаг резьбы? Инструменты применяемые при измерении линейных величин. Где применяется штангенциркуль? Устройство и назначение штангенциркуля. Выполните измерение колпачка Вашей шариковой ручки с точностью до 0,01мм: наружный и внутренний диаметр, длину. Основные виды конструкторской документации, применяемой при выполнении слесарно-механических работ. Составьте эскиз детали по следующим габаритным размерам: диаметр 20 мм, длина 60 мм, фаска с двух сторон 2 Х 45О. Составьте технологическую карту на изготовление накладной губки для слесарных тисков. Основные виды разъёмных и неразъёмных соединений. Средства для предотвращения самоотвинчивания в резьбовых соединениях?
3. Технология обработки ткани
Современные методы и оборудование для влажно-тепловой обработки и раскроя ткани в промышленном производстве. Химические и натуральные красители для хлопчатобумажных, шерстяных и смесовых тканей. Прокладочные и отделочные материалы. Их назначение и ассортимент. Виды нетканых материалов. Их физико-механические, технологические и эксплуатационные свойства. Возможности применения техники фриволите в современных условиях. Возможности применения машинной вышивки в отделке современной одежды и украшении интерьера. Мерки, необходимые для построения одношовного и двухшовного втачных рукавов. Способы моделирования рукавов. Виды воротников. Мерки, необходимые для их построения. Способы моделирования цельнокроеных воротников. Особенности конструирования швейных изделий с рукавом типа «реглан». Возможности конструирования и моделирования для маскировки недостатков телосложения.
4. Технология обработки пищевых продуктов.
Особенности первичной и тепловой обработки пищевых продуктов. Особенности приготовления ухи и заправочных рыбных супов. Зависимость качества ухи от свежести, количества и вида рыбы. Способы заправки рыбного супа. Классификация соусов и их значение в кулинарии. Основные принципы рационального питания. Возможности применения вегетарианского питания в зависимости от возраста, состояния здоровья, образа жизни и других факторов. Влияние составных частей рецептуры и строгого соблюдения технологии на качество изделий из пресного слоёного теста. Способы расстановки столов для банкета-фуршета. Особенности сервировки и украшения фуршетных столов. Особенности технологии горячего копчения в промышленных и домашних условиях. Физиологические основы диетического питания. Характеристика наиболее распространённых диет. Виды продуктов, используемых для приготовления холодных блюд и закусок. Технология их приготовления и подача к столу. Супы-пюре и их место в рационе питания. Продукты, используемые для приготовления супов-пюре. Особенности первичной обработки и процесса запекания рыбы, мяса, овощей. Способы запекания в герметичной оболочке. Особенности приготовления кондитерских изделий из бисквитного теста. Условия выпечки и способы определения готовности.
5. Электротехника и электроника.
Принципы производства, передачи и использования электрической энергии. Принципы действия основных потребителей электрической энергии. Принципы действия электродвигателей. Виды соединений проводов. Подключение электрических элементов (потребителей) к сети. Принципы передачи информации с помощью электромагнитных волн. Назначение и принципы действия усилителей. Принципы действия и состав устройств автоматического регулирования технологических параметров. Назначение и принципы действия устройств цифровой электроники и их использование в быту (стиральная машина, микроволновая печь, таймер). Проводники, полупроводники, изоляторы. Элементы электрической цепи, их условные обозначения на схемах. Устройства управления и защиты в электрических цепях. Технические устройства, в которых используется тепловое действие электрического тока. Технические устройства, в которых используется электромагнитное действие электрического тока. Электродвигатели постоянного и переменного тока. Их устройство и области применения. Источники постоянного и переменного тока. Способы преобразования электрического тока. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Средства защиты от поражения электрическим током.
6. Технология ведения дома.
Требования к интерьеру жилых помещений. Способы ухода за одеждой и обувью. Основы гигиены мальчиков и девочек. Выбор причёски и эстетика одежды. Принципы поведения в семье и способы проявления уважения к другим людям. Семейный уют. Правила приёма гостей и поведения в гостях. Правила написания писем и поздравительных открыток. Выбор и преподнесение цветов и подарков.
7. Технология сельскохозяйственного производства
Стоимость сельскохозяйственной продукции, понятие о себестоимости. Основные пути снижения себестоимости в растениеводстве и овощеводстве. Понятие о рентабельности. Формы организации сельскохозяйственного труда. Нормирование, учёт работы и система оплаты труда. Понятие о нормах расхода топлива, часовых, именных и сезонных нормах выработки агрегатов, комбайнов при выполнении различных сельскохозяйственных операций. Порядок учёта расхода нефтепродуктов. Оценка качества выполнения сельскохозяйственных работ, учёта простоев.
8. Крестьянская усадьба
Планировка одноквартирного сельского жилого дома, его состав и элементы. Фундаменты, цоколь, завалинка, забирка, отмостка. Расчёт глубины закладки фундамента.
Подвалы. Гидроизоляция, её ремонт. Устройство стен (деревянных, каменных), их ремонт. Устройство перекрытий, их ремонт. Устройство полов, их ремонт. Устройство перегородок, их ремонт. Крыши, стропила, кровли. Их устройство и ремонт. Лестницы, их устройство и ремонт. Устройство окон, правила установки оконных коробок. Ремонт оконных коробок, переплётов и их частей. Двери, их устройство, правила установки дверных коробок. Каменные работы. Инструменты. Технология каменных работ. Бетонные работы. Штукатурные работы, инструменты. Технология оштукатуривания. Малярные работы, инструменты, виды окраски поверхностей. Обойные работы, инструменты, технология оклейки обоями. Стекольные работы. Инструменты для стекольных работ. Плотницкие и столярные работы. Элементы водяного отопления, устройство, содержание, ремонт. Система водоснабжения. Элементы системы канализации. Меры безопасности при производстве ремонтно-строительных работ.
9. Техническое и художественно-декоративное творчество
Формулировка технической задачи совершенствования или создания нового объекта техники. Техническое творчество как вид технологии. Методы технического творчества. Стадии и процедуры проектирования объектов техники. Последовательность информационного поиска и источники информации в техническом творчестве. Сущность экспериментальной проверки результатов технического творчества. Анализ технического объекта. Функции, структура технического объекта. Разработка технологического маршрута изготовления технического объекта и определение необходимых средств технологического оснащения. Виды народных ремёсел. Понятие единства красивого и функционального в народном творчестве. Дизайн и его роль в создании товаров и услуг. История зарождения и развития дизайна. Принципы формообразования и композиции в художественно-декоративном творчестве. Роль цвета в художественно-декоративном творчестве. Принципы цветового оформления изделий. Последовательность выполнения творческого проекта. Составление эскиза несложного изделия с учётом формообразующих факторов. Виды декоративно-прикладного искусства.
10. Семейная экономика и основы предпринимательства
Цели и значение семейной экономики. Общие правила ведения домашнего хозяйства. Составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной частей. Возможности рационального использования семейных средств и пути их увеличения. Анализ семейного бюджета. Определение прожиточного минимума потребительских товаров. Анализ рекламы потребительских товаров. Оценка своих возможностей и способностей к предпринимательству. Сущность и функции предпринимательской деятельности. Основные формы и виды предпринимательства. Требования, предъявляемые к знаниям, умениям и личным качествам предпринимателей. Принципы организации индивидуальной предпринимательской деятельности. Место предпринимательства в экономической структуре общества. Принципы и формы предпринимательства. Источники финансирования предпринимательства. Порядок создания предприятий малого бизнеса. Условия прибыльного производства. Роль менеджмента в деятельности предпринимателей. Роль маркетинга в деятельности предпринимателей. Основные положения правого регулирования предпринимательской деятельности. Управление предприятием и персоналом. Как исчисляются и образуются основные экономические показатели (доход, прибыль, цена, себестоимость)? Этические нормы деятельности предпринимателя. Изучение конъюнктуры рынка. Выбор целей и направлений бизнеса. Регистрация предприятия. Оформление хозяйственного договора. Разработка бизнес-плана по реализации предпринимательской идеи. Как производить экономические расчёты (доход, прибыль, цена, себестоимость)? Как создавать рекламу товару или услуге? Как вести деловую беседу или переговоры?
11. Отрасли общественного производства и профессиональное самоопределение
Значение профессионального самоопределения. Основные группы профессий и области деятельности работников. Требования различных групп профессий, областей деятельности и рынка труда к работнику. Правила выбора профессии. Психофизиологические ресурсы личности в связи с выбором профессии. Интересы, мотивы и склонности работника. Формирование профессионального плана. Оценка своих личностных качеств, интересов, склонностей, состояния здоровья; их соотношение с характеристиками профессиональных сфер. Классификация профессий. Профессиональная карьера. Пути получения профессионального образования. Значение правильного выбора профессии для успешной жизни и деятельности людей в условиях рыночных отношений. Основные источники информации о профессиональной деятельности людей, путях и возможностях приобретения профессии. Конъюнктура, динамика и перспективы изменения особенностей отдельных профессий и рынка труда в целом, социально-экономические особенности региона. Нравственная сторона профессиональной деятельности. Трудоустройство. Служба занятости. Этика и принципы делового общения. Осуществление анализа профессий. Защита прав потребителей.
12. Черчение и графика
Требования ЕСКД к оформлению чертежей. Основные особенности строительных чертежей. Разрезы и сечения: определение, назначение, обозначения, правила выполнения. Понятие о техническом рисунке. Эскизы и чертежи детали. Нанесение размеров. Правила чтения чертежа.
13. Информационные технологии
Получение, обработка, хранение и использование информации.
Учитель иностранного языка
Речевые умения
1. Предметное содержание речи.
Социально-бытовая сфера общения.
Повседневный быт, семья. Проблемы экологии, здоровье (в нашей стране и в странах изучаемого языка). Межличностные отношения в разных культурах.
Учебно-трудовая сфера общения.
Современный мир профессий. Проблемы трудоустройства (в нашей стране и в странах изучаемого языка). Поиски заработка молодежью. Возможности и перспективы самообразования.
Социально-культурная сфера общения
Жизнь в городе и сельской местности. Культурные центры, определяющие облик страны. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка. Научно-технический прогресс, его перспективы, последствия (в нашей стране и в странах изучаемого языка) Особенности молодежной субкультуры. Выдающиеся деятели культуры, внесшие вклад в мировую культуру.
2. Языковые знания и навыки.
Лексическая сторона: значения лексических единиц, связанных с тематикой ситуаций общения; языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках новых тем, в том числе профильно-ориентированных;
Грамматическая сторона: значения глагольных форм (видо-временных, неличных), средств и способов выражения модальности, условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; лингвострановедческая и страноведческая информация, расширенная за счет тематики и проблематики речевого общения, с учетом выбранного профиля.
3. Говорение.
Знать значения лексических единиц, связанных с тематикой и ситуациями общения, языковой материал (идиоматические выражения, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения), лингвострановедческую и страноведческую информацию.
Аудирование
Понимать относительно полно (общий смысл) высказывание на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; понимать основное содержание аутентичных аудио- или видео-текстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или с выбранным профилем, выборочно извлекать из них необходимую информацию.
Оценивать, важность и новизну информации, передавать свое отношение к ней;
Чтение
Читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, а также несложные специальные тексты, связанные с тематикой выбранного профиля), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.
Письменная речь
Описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого) языка; составлять письменные материалы, необходимые для презентации результатов проектной деятельности.
Грамматика
Значение глагольных форм (видо-временных, неличных), средств выражения модальности, способов выражения условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию.
Учитель родного языка
1.Родной язык в системе общего образования
1.1.Правовые, экономические и политические аспекты этнонационального образования.
1.2.Концептуальные основы преподавания родных языков в современных условиях.
1.3.Социокультурные и этнопсихологические особенности образования в Хабаровском крае.
1.4.Этнокультурная среда как условие обучения детей родному языку.
2. Речевые умения
2.1. Предметное содержание речи.
Историко-этнографическая характеристика конкретного народа. Духовная культура и традиционное прикладное искусство: древние верования, обычаи и обряды, фольклор, виды традиционного прикладного искусства. Выдающиеся деятели культуры народов КМНС, внесшие вклад в мировую культуру.
2.2. Языковые знания и навыки.
Лексическая сторона: значения лексических единиц, связанных с тематикой ситуаций общения; языковой материал: идиоматические выражения, омонимы, омографы, омоформы, синонимы. Табуированная лексика, ее употребление. Лексика активная и пассивная. Фразеологизмы, особенности их употребления. Словари по изучаемому языку.
Грамматическая сторона: грамматические значения слов; сочетаемость различных частей речи. Основные грамматические категории именных частей речи в изучаемом языке. Глагольные части речи, их грамматические категории и отличие в изучаемом и русском языках.
2.3.Говорение.
Знать значения лексических единиц, связанных с тематикой и ситуациями общения, языковой материал (идиоматические выражения, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения), основные фонетические закономерности родного языка, пользоваться интонационными, лексическими и грамматическими средствами родного языка.
2.4.Аудирование
Понимать относительно полно (общий смысл) высказывание на родном языке в различных ситуациях общения; понимать основное содержание аутентичных аудио - или видео-текстов познавательного характера на темы, связанные с личными интересами или с выбранным профилем, выборочно извлекать из них необходимую информацию.
Оценивать важность и новизну информации, передавать свое отношение к ней.
2.5.Чтение
Читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, а также несложные специальные тексты, связанные с тематикой выбранного профиля), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.
2.6.Письменная речь
Описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; применять терминологическую лексику по теме; пользоваться лексическими и грамматическими средствами языка.
Учитель информатики и ИКТ
1. Информация и информационные процессы.
1.1. Информационные процессы.
Виды информационных процессов. Процесс передачи информации. Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Скорость передачи информации. Восприятие, запоминание и обработка информации человеком, пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств[4].
1.2. Информационное взаимодействие.
Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь.
1.3. Модель в деятельности человека.
Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания. Использование описания (информационной модели) в процессе общения, практической деятельности, исследования.
Математические модели: примеры логических и алгоритмических языков, их использование для описания объектов и процессов живой и неживой природы и технологии, в том числе физических, биологических, экономических процессов, информационных процессов в технических, биологических и социальных системах. Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности.
1.4. Системы счисления.
1.5. Логика и алгоритмы.
Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания. Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности. Индуктивное определение объектов. Вычислимые функции, полнота формализации понятия вычислимости, универсальная вычислимая функция; диагональное доказательство несуществования. Выигрышные стратегии. Сложность вычисления; проблема перебора. Задание вычислимой функции системой уравнений. Сложность описания. Кодирование с исправлением ошибок. Сортировка.
Элементы теории алгоритмов. Формализация понятия алгоритма. Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей. Построение алгоритмов и практические вычисления.
1.6. Программирование.
Язык программирования. Типы данных. Основные конструкции языка программирования. Система программирования. Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи.
2. Информационная деятельность человека.
Виды профессиональной информационной деятельности человека используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы). Профессии, связанные с построением математических и компьютерных моделей, программированием, обеспечением информационной деятельности индивидуумов и организаций. Роль информации в современном обществе и его структурах: экономической, социальной, культурной, образовательной. Информационные ресурсы и каналы государства, общества, организации, их структура. Образовательные информационные ресурсы.
Экономика информационной сферы. Стоимостные характеристики информационной деятельности.
Информационная этика и право, информационная безопасность. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предотвращения.
3. Средства ИКТ.
Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения. Операционные системы. Понятие о системном администрировании.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места. Типичные неисправности и трудности в использовании ИКТ. Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования.
Оценка числовых параметров информационных объектов и процессов, характерных для выбранной области деятельности.
Профилактика оборудования.
4. Технологии создания и обработки текстовой информации.
Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций.
Использование готовых и создание собственных шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей. Коллективная работа над текстом, в том числе в локальной компьютерной сети. Использование цифрового оборудования.
Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.
Использование систем распознавания текстов.
5. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Форматы графических и звуковых объектов. Ввод и обработка графических объектов. Ввод и обработка звуковых объектов.
Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования.
Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование. Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов. Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ.
Опытные работы в области картографии, использование геоинформационных систем в исследовании экологических и климатических процессов, городского и сельского хозяйства.
6. Обработка числовой информации.
Математическая обработка статистических данных, результатов эксперимента, в том числе с использованием компьютерных датчиков. Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей: обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологических наблюдений, социальных опросов, учета индивидуальных показателей учебной деятельности. Примеры простейших задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств.
Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач. Обработка числовой информации на примерах задач по учету и планированию.
7. Технологии поиска и хранения информации.
Представление о системах управления базами данных, поисковых системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных системах. Компьютерные архивы информации: электронные каталоги, базы данных. Организация баз данных. Примеры баз данных: юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые. Использование инструментов системы управления базами данных для формирования примера базы данных учащихся в школе.
Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Правила цитирования источников информации.
8. Телекоммуникационные технологии.
Средства телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, телеконференции, форумы, телемосты, Интернет-телефония. Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий. Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности. Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа. Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.
Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Методы и средства создания и сопровождения сайта.
9. Технологии управления, планирования и организации деятельности.
Технологии автоматизированного управления в учебной среде. Технологии управления, планирования и организации деятельности человека. Создание организационных диаграмм и расписаний. Автоматизация контроля их выполнения.
Системы автоматического тестирования и контроля знаний. Использование тестирующих систем в учебной деятельности. Инструменты создания простых тестов и учета результатов тестирования.
10. Защита информации
Виды угроз для цифровой информации. Физические способы защиты информации. Аппаратные и программные средства защиты информации. Компьютерные вирусы, антивирусная защита. Защита информации в компьютерных сетях. Криптография. Цифровая подпись и цифровой сертификат. Резервное копирование информации.
Защита персональных данных при обработке в информационных системах и в немашинном варианте:
- Федеральный закон от 01.01.2001 г. № 000 «О персональных данных»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении Положения об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Положения об особенностях обработки персональных данных, осуществляемой без использования средств автоматизации»;
- приказ ФСТЭК, ФСБ, Мининформсвязи от 01.01.2001 г. №55/86/20 «Об утверждении порядка проведения классификации информационных систем персональных данных».
Учитель географии
Раздел. Источники географической информации
Географическая карта — особый источник информации. Географические координаты: географическая широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на глобусе. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Легенда карты. Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.
Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой, геоинформационный. Значение каждого из них для получения, обработки, передачи и представления географической информации. Работа географа в полевых условиях. Использование новых геоинформационных систем.
Раздел. Природа Земли и человек
Земля — планета Солнечной системы. Солнце — источник жизни на Земле. Форма и размеры Земли. Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года в обоих полушариях. Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние Космоса на Землю и жизнь людей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
