Дневник педагогических наблюдений по летней практике (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Дневник

педагогических наблюдений по
летней практике

студента __________ факультета

____ курса ____ группы

______________________________________

(фамилия)

______________________________________

(имя)

______________________________________

(отчество)

Детский оздоровительный лагерь _________________________________

(наименование)

________________________________________________________________

(местоположение)

МУРМАНСК

2011

ТРЕБОВАНИЯ К ВЕДЕНИЮ ДНЕВНИКА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ

1.  Дневник является основным отчетным педагогическим документом.

2.  Регулярное заполнение дневника является функциональной обязанностью вожатого.

3.  Дневник ведут работающие на отряде вожатые в соответствии с графиком.

4.  Ответственность за жизнь, здоровье детей, выполнение программы дня несет вожатый, работающий в этот день на отряде.

5.  К концу организационного периода нужно заполнить:

–  педагогические цели смены;

–  сведения о детях;

–  календарный план работы дружинных и отрядных дел;

–  психолого-педагогическую характеристику отряда.

6.  Ведение дневника контролирует администрация лагеря.

7.  При заполнении дневника вожатый отмечает следующие моменты:

–  в плане фиксируются все формы воспитательного воздействия на детей;

–  вся деятельность педагога по отношению к детям и режимные моменты;

–  в анализе дня вожатый дает оценку воспитательной эффективности проведенных дел, позиции детей в подготовке и проведении КТД, отношение детей друг к другу, к взрослым, к происходящим событиям;

–  вожатый анализирует психологическое состояние коллектива:

а) общественное мнение (есть ли оно);

б) настроение детей, их организованность, наблюдение за изменениями в поведении детей.

8.  По итогам педагогического анализа дня должны быть определены воспитательные задачи на следующий день или последующий период, а также указаны удачи и неудачи, которые были в течение дня.

9.  В анализе дня следует фиксировать данные, полученные в процессе психологических исследований.

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА ДНЯ

1.  Сбор информации в течение всего дня.

2.  Оценка информации и выделение той, которая будет необходима.

3.  Выявление причин, вызывающих несоответствие фактического состояния дела плану.

4.  Принятие решения, оценка, выводы по дню. Перспектива дальнейшей деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К АНАЛИЗУ ДНЯ

1.  Непрерывность записей.

2.  Глубина анализа.

3.  Конструктивность.

4.  Объективность.

НАЗВАНИЕ ОТРЯДА

________________________________________________________________________________________________________________________________

Девиз___________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Речёвка__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмблема

Песня

АКТИВ ОТРЯДА

(с учётом специфики ДОЛ)

Командир________________________________________________________

________________________________________________________________

Заместитель командира____________________________________________

________________________________________________________________

Наши спортсмены:________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наши танцоры:___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наши певцы:_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наши художники:_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наши артисты:___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наши «золотые руки»:_____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛАГЕРЯ

Начальник лагеря_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Старший вожатый________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитатели и вожатые____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Медицинский работник____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Преподаватель по физической культуре______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструктор по плаванию___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТРЕБОВАНИЯ К ОТРЯДНОМУ УГОЛКУ

1.  Название отряда.

2.  Девиз.

3.  Речёвка.

4.  Песня.

5.  Эмблема.

6.  Список отряда.

7.  Актив отряда.

8.  План работы на смену.

9.  План работы на день недели.

10.  График дежурства по отряду.

11.  Почтовый адрес лагеря.

12.  Рубрики: «Режим дня», «Администрация лагеря», «Наши победители», «В мире интересного».

Отрядный уголок

1.  Это своеобразная газета, постоянно действующая, живая и творческая, включающая замечания и пожелания детям.

2.  Призван развивать активность ребят, расширять их знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, побуждать интерес к жизни своего отряда.

3.  Это место, где постоянно работает отряд, это стенд, отражающий жизнь отряда, его успехи и победы, фантазии и изобретательность.

Если вы сделаете мир чуточку лучше,

вы сделаете достаточно, и ваша жизнь

не будет бессмысленной.

Арнольд Тойнби, историк-социолог

РАСПОРЯДОК ДНЯ

Время проведения	Виды деятельности

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ

Цели летней педагогической практики:

-становление профессиональной компетентности студентов в условиях их практической деятельности в детских оздоровительных лагерях;

-организация полезного досуга школьников и укрепление их здоровья с учетом специфики деятельности детского оздоровительного лагеря;

-формирование у детей потребности в здоровом образе жизни, развитие творческого потенциала каждого ребенка.

Задачи:

1.  Определение целей воспитательной деятельности на смену.

2.  Создание условий для организации полноценного отдыха.

3.  Изучение личности отдельных детей и всего отряда.

4.  Выработка норм и требований коллектива к каждому ребенку.

5.  Формирование доверительных отношений с детьми и подростками, их интереса к различным видам деятельности, создание эмоционально-благополучной обстановки в коллективе.

6.  Организация творческой деятельности в отряде.

7.  Воспитание ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического кругозора.

Организация деятельности студентов

1. Развитие разносторонних интересов детей.

2. Организация игровой деятельности.

3. Организация основных режимных моментов.

4. Контроль за выполнением санитарно-гигиенических процедур в течение дня.

5. Приобщение детей и подростков к охране природы.

КАЛЕНДАРНЫЙ План РАБОТЫ ОТРЯДА

Дата	Формы работы

Педагогический дневник – своеобразная копилка мастерства педагога. Необходимо только взять в привычку каждый вечер бывать хоть немного наедине со своими радостями, сомнениями, тревогами, обдумывая и записывая те мысли, наблюдения и вопросы, которые помогут тебе завтра работать чуточку умнее, увереннее, смелее.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

План работы на «___»___________ 20__г.

День недели _______________

Время проведения (утро, день, вечер)	Программа дня	Педагогический анализ дня (размышления, удачи, неудачи, выводы)

Советы вожатому