Анализ состояния и эффективности методической работы в школе за учебный год (стр. 2 )

Цель: реализация задач методической работы на текущий учебный год.

Было проведено шесть заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:

Перспективный план работы на учебный год. Основные направления образования и задачи школы в новом учебном году. Основные направления методической работы. Организационные вопросы: Утверждение планов работы МО; Утверждение плана работы МС

2. Организация работы МО Анализ школьного этапа всероссийской олимпиады школьников. Подготовка к окружному и муниципальному этапам олимпиад.

Подготовка к пед. совету

3.Анализ реализации учебного плана и программ за первое полугодие учебного года. Подготовка к дню открытых дверей. Подготовка к фестивалю методических идей. Подготовка к педагогическому совету.

4. Подготовка к итоговой аттестации в новой форме и промежуточной аттестации. Методическое обеспечение аттестации учащихся. Подготовка к педагогическому совету.

5. Экспертиза аттестационного материала для проведения экзаменов по выбору и утвердить практическую часть устных экзаменов за курс основного общего образования.

6. Анализ методической работы за год.

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1. Совершенствование системы профессионального сотрудничества.	Применение новых технологий проведения педсоветов.
2. Становление системы взаиморазвития и обмена профессиональным опытом.	Включение всех членов МС в работу
Негативные тенденции	Причины негативных тенденций Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Недостаточная активность и инициативность некоторых членов МС.	Нехватка времени из-за большой загруженности в работе. Профессиональная усталость.

Работа методических объединений.

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения и образовательные советы.

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы МО школы, в учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства, обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, привлечение учащихся к проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования.

Ф. И.О.	Тема самообразовательной работы
	Мотивация стимулирования ученика к восприятию новых знаний на уроке
	Использование текстовых диагностических методик в ходе подготовки ученика к сдаче экзамена в формате ЕГЭ
	Применение проектной деятельности на уроках математики, информатики и во внеурочной деятельности
	Методика обучения учащихся решению текстовых задач в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ
	Использование информационных технологий на уроках информатики и информатики
ПономаренкоВ. В.	Пути эффективного взаимоотношения учителя и учащихся на уроках информатики
	Индивидуально-личностный подход к учащимся как важнейшее условие раскрытия их внутреннего потенциала
	Интерактивные технологии - одно из условий для личностного роста ученика и учителя
	Тесты как средство подготовки обучающихся к ЕГЭ
	Применение элементов занимательности на уроках русского языка с целью повышения интереса к предмету
	Аудирование как средство обучения иностранным языкам
	Страноведение: изучение особенностей британской культуры в контексте межкультурных коммуникаций
	Повышение качества знаний через применение проектной деятельности на уроках английского языка
	Мотивация изучения иностранного языка
	Региональный компонент в изучении иностранного языка
	Научно-исследовательская работа как средство расширения образовательного пространства
	Современные образовательные инновации в обучении истории и обществознания
	Инновационные технологии в обучении географии как способ привития интереса к предмету и получения осознанных знаний
	Изучение и применение новейших информационных технологий на уроках и во внеклассной работе
	Экологическая направленность в личностно-ориентированном развивающем обучении
	Активизация работы учащихся на уроках физики
	Использование информационных технологий как средства оптимизации учебного процесса
	Ручная обработка с использованием электроинструментов в современных технологиях обработки материалов
	Развитие двигательной активности учащихся в старших классах через использование элементов спортивных единоборств
	Развитие двигательной активности учащихся старших классов на уроках физкультуры через использование элементов нетрадиционной гимнастики
	Формирование интереса к физической культуре через организацию работы спортивных секций и организацию спортивных мероприятий
	Формирование интереса к народному танцу через русский народный танец
	Метод проекта на уроках
	Формирование здорового образа жизни через организацию спортивных мероприятий с вовлечением всех участников образовательного процесса
	Интегрированные уроки музыки
	«Игра – средство активизации познавательной деятельности детей»
	«Повышение качества образования через совершенствование технологий проблемно-диалогического обучения на уроках русского языка»
	«Применение игровых технологий на уроках русского языка и математики в классе СКО»
	«Игровые технологии в начальной школе как средство активизации учащихся и развития их творческих возможностей»
	«Повышение качества образования через развитие познавательных способностей детей на уроках и во внеурочное время»
	«Привитие интереса к чтению на уроках и во внеклассной работе»
	«Развитие чувственной сферы и эмоционального мира ребенка как средство развития речи на уроках русского языка и чтения»
	«Использование развивающих игр на уроках как средство интеллектуального развития учащихся начальной школы»
	«Система индивидуальной работы при формировании правописания безударных гласных»
	«Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка и литературного чтения как фактор формирования общеучебных компетенций»
	«Активизация словарного запаса учащихся в условиях внедрения проблемно-диалогических методов в обучении»
	«Психофизиологические особенности формирования графических навыков у младших школьников»

В результате повышения квалификации учителей повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования. В планировании методической работы МО старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.

На МО обсуждались следующие вопросы:

Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования. Использование проектно-исследовательской технологии на современном этапе обучения. Подготовка и утверждение экзаменационного материала промежуточной и итоговой аттестации. Использование современных образовательных технологий подготовки к ЕГЭ. Создание условий для развития мотивированных учащихся. Использование новых педагогических технологий при изучении предметов и внеклассной работе.

Традиционными видами работы МО школы являются предметные недели. В учебном году были проведены неделя в начальных классах, по экологии, русскому языку, математике. К сожалению, не были проведены недели МО иностранных языков, общественного цикла. В следующем учебном году необходимо чётко спланировать проведение предметных недель на уровне школы.

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1. Совершенствование проведения предметных недель.	Проведение предметных недель было рационально спланировано с учетом распределения ключевых общешкольных мероприятий по четвертям и месяцам.
2. Более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей школы в рамках методической темы школы и реализации ее программы развития школы.	Возросший уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность.
3. Продолжение роста профессионального уровня педагогов школы.	Заинтересованность педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса.
4. Повышение категорийности педагогов школы.	Заинтересованность в личном росте. Заинтересованность в повышении оплаты труда.
Негативные тенденции	Причины негативных тенденций Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1. Пассивное отношение ряда педагогов школы, как имеющих большой педагогический опыт, так и молодых, к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания.	Снижение мотивации к педагогической деятельности. Равнодушие. Безразличное отношение к перспективам, как личностного развития, так и к перспективам развития школы. Более четкое перспективное планирование отчетов работы над темами самообразования педагогов, выступления их на педсоветах и МС. Личностно- ориентированный поход к каждому педагогу в процессе его работы над темой самообразования.
2. Снижение качества проведения предметных недель.	Недостаточно четкое и продуманное планирование работы МО. Ослабление контроля со стороны МС. При составлении плана работы М О и МС четко спланировать поэтапную подготовку к этим мероприятиям. Возложить ответственность на МО по подбору заданий и корректировке форм проведения этих мероприятий. Усилить контроль со стороны МС за реализацией этих планов.
3. Равнодушное отношение ряда педагогов школы к росту своей профессиональной компетентности.	Нежелание затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овладение современными технологиями. Надежда на продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний. Профессиональная усталость. Отсутствие потенциала инновационной деятельности. Создание такой системы деятельности учебного заведения, при которой станет невозможным продолжать профессиональную деятельность без постоянного профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы.

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и аттестации на более высокую квалификационную категорию. В учебном году прошли курсовую подготовку следующие учителя:

Тема	ФИО учителя	Место проведения, дата, количество часов
1.  «Основы религиозных культур и светской этики»	Учитель начальных классов	МКОУ ДПО ЦИМПО, 72 ч, 11.02-28.04.2012
2.  «Основы религиозных культур и светской этики»	Учитель начальных классов	МКОУ ДПО ЦИМПО, 72 ч, 11.02-28.04.2012
3.  «Основы религиозных культур и светской этики»	Учитель истории	МКОУ ДПО ЦИМПО, 72 ч, 11.02-28.04.2012
4.  «Основы религиозных культур и светской этики»	Учитель истории	МКОУ ДПО ЦИМПО, 72 ч, 11.02-28.04.2012
5. «Предпрофильное и профильное обучение иностранным языкам. Организация работы МО учителей иностранных языков»	Учитель английского языка	ИПКРО, 72ч., 30.01.2012-11.02.2012
6. «Предпрофильное и профильное обучение иностранным языкам. Организация работы МО учителей иностранных языков»	Учитель английского языка	ИПКРО, 72ч., 30.01.2012-11.02.2012
7. «Современные специальные технологии. Технологические принципы формирования образовательных программ на модульной основе с использованием информационных компьютерных технологий»	Учитель музыки	ИРО, 72ч., 10.05.2012-19.05.2012
8. «Организация физкультурно - оздоровительной и спортивной работы по месту жительства»	Учитель физической культуры	Институт дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 72ч. 15.09.2011-26.09.2011
9. «Организация физкультурно - оздоровительной и спортивной работы по месту жительства»	Учитель физической культуры	Институт дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 72ч. 15.09.2011-26.09.2011
10. «Руководитель занятий по ГО»	Учитель физической культуры	Муниципальное учреждение «Аварийно-спасательная служба г. Иркутска», 36ч, 26.03.2012-30.03.2012
11. «Руководитель занятий по ГО»	Учитель физической культуры	Муниципальное учреждение «Аварийно-спасательная служба г. Иркутска», 36ч, 26.03.2012-30.03.2012
12. «Руководитель занятий по ГО»	Учитель физической культуры	Муниципальное учреждение «Аварийно-спасательная служба г. Иркутска», 36ч, 26.03.2012-30.03.2012
13. «Роль ФГОС второго поколения в формировании содержания образования по ОБЖ»	Учитель ОБЖ	ИПКРО, 36ч, 26.04.2012
14. «Эксперт ГИА, ЕГЭ»	Учитель русского языка	ИРО, 72ч, 04.05.2012
15. «Управление в сфере образования»	Директор В.	Иркутский филиал Академии народного хозяйства при Президенте Российской Федерации, 120ч 04.04.2012
16. «Пользователь ПК»	Учитель английского языка	72ч
17. «Пользователь ПК»	Учитель начальных классов	72ч
18. «Обновление содержания и методик преподавания в образовательной области «Экология»	Учитель биологии	МКОУ ДПО ЦИМПО, 108ч, 16.02.2012-29.05.2012

Курсовая подготовка учителей школы в основном осуществляется на базе МКОУ ДПО ИПКРО, ИРО, ЦИМПО, ИГЛУ.