Образовательная программа начального общего образования МОУ «Ивановская СОШ» (стр. 9 )

- воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;

- ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

- соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;

- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);

- определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов;

- оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.

Содержание программы

Музыка вокруг нас (16 часов)

И муза вечная со мной. Хоровод муз; песни и танцы разных народов. Повсюду музыка слышна; песня, танец, марш. Музыка осени; попевки об осени русского фольклора. Азбука, азбука, каждому нужна. Музыкальная азбука; песенки о нотах. Музыкальные инструменты; слушание звучания музыкальных инструментов. Способы музыкально-творческих действий «Стеклянные звуки», «деревянные и металлические звуки». Звучащие картины; музыка народная; музыка, сочиненная композиторами. Разыграй песню «Почему медведь зимой спит». Родной обычай старины «Зимушка-Зима». Разучивание хороводных песен о Новом годе. Добрый праздник среди зимы «Щелкунчик». Рождественские попевки «Пришло рождество, начинается торжество».

Музыка и ты (17 часов)

Край в котором ты живешь. Поэт, художник, композитор. Музыка утра. Музыка вечера, музыка природы. Музыкальные портреты. Разыграй сказку. У каждого свой музыкальный инструмент. Музы не молчали. Музыкальные инструменты. Мамин праздник. Чудесная лютня. Звучащие картины. Музыка в цирке. Дом, который звучит. Опера-сказка.

Календарный планирование

Музыка вокруг нас (16 часов)

Цели : познакомить с мелодическими средствами музыкальной выразительности дать представление об эмоциональном содержании звуков, развивать звуковую фантазию, слуховое воображение, ассоциативное мышление; создавать импровизационные звуковые композиции.

№	Дата	Тема урока	Вид контроля
1.		И муза вечная со мной. «Песня о школе».	ФО
2.		Хоровод муз; песни и танцы разных народов.
3.		Повсюду музыка слышна; песня, танец, марш.
4.		Музыка осени; попевки об осени русского фольклора.
5.		Азбука, азбука, каждому нужна.
6.		Музыкальная азбука; песенки о нотах.
7.		Музыкальные инструменты; слушание звучания музыкальных инструментов.
8.		Способы музыкально-творческих действий «Стеклянные звуки»,	ИР
9.		Способы музыкально-творческих действий. «Деревянные и металлические звуки».	ИР
10.		Звучащие картины; музыка народная; музыка, сочиненная композиторами.
11.		Разыграй песню «Почему медведь зимой спит».	ИО
12.		Родной обычай старины «Зимушка-Зима».
13.		Разучивание хороводных песен о Новом годе.	ФР
14.		Разучивание песен о Новом годе.	ФР
15.		Добрый праздник среди зимы «Щелкунчик».
16.		Рождественские попевки «Пришло рождество, начинается торжество».

Музыка и ты (17 часов)

Цели: привить навыки музыкально-театрализованной импровизации, помочь детям ощутить радость творчества, привлечь внимание детей к разнообразию звуков, привлечь внимание детей к богатству и красоте звуков окружающей природы, научить прислушиваться к ним.

№	Дата	Тема урока	Вид контроля
1.		Край в котором ты живешь.	ФО
2.		Поэт, художник, композитор.
3.		Музыка утра.
4.		Музыка вечера.
5.		Музыка природы.
6.		Музыкальные портреты.
7.		Разыграй сказку.	ИР
8.		У каждого свой музыкальный инструмент.
9.		. Музы не молчали.
10.		Музыкальные инструменты.
11.		Мамин праздник.	ИР
12.		Чудесная лютня.
13.		Музыкальные инструменты.
14.		Звучащие картины.
15.		Музыка в цирке.
16.		Дом, который звучит.
17.		Опера-сказка.	ФО

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество уроков
Музыка вокруг нас (16 часов)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.	И муза вечная со мной. «Песня о школе». Хоровод муз; песни и танцы разных народов. Повсюду музыка слышна; песня, танец, марш. Музыка осени; попевки об осени русского фольклора. Азбука, азбука, каждому нужна. Музыкальная азбука; песенки о нотах. Музыкальные инструменты; слушание звучания музыкальных инструментов. Способы музыкально-творческих действий «Стеклянные звуки», «Деревянные и металлические звуки». Разыграй песню «Почему медведь зимой спит». Родной обычай старины «Зимушка-Зима». Разучивание хороводных песен о Новом годе. Разучивание песен о Новом годе. Добрый праздник среди зимы «Щелкунчик». Рождественские попевки «Пришло рождество, начинается торжество».	1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
Музыка и ты (17 часов)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.	Край в котором ты живешь. Поэт, художник, композитор. Музыка природы. Музыкальные портреты. Разыграй сказку. Музыкальные инструменты. Музы не молчали. Мамин праздник. Чудесная лютня. Звучащие картины. Музыка в цирке. Дом, который звучит. Опера-сказка.	1 1 3 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТехнологиИ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.), в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)

Рабочая программа рассчитана на 33 часа в год.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Трудовое обучение в начальных классах ставит целью сформировать у ребенка умение самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. е. учебная трудовая деятельность рассматривается как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

Цель трудового обучения будет достигнута, если ребенок на уроке труда займет позицию: «Я хочу это сделать. Сам. Я уже делал что-то похожее, не надо мне помогать, я попробую догадаться».

В задачу учителя входит не столько помочь ребенку в осознании или изготовлении, сколько создать условия, при которых его потенциал будет использован полностью.

Для этого необходимо помнить об особенностях деятельности ребенка на уроках труда, включающей в себя как интеллектуальный и моторный компоненты, т. е. на уроке должна быть специально организованная часть, направленная на обеспечение безусловного понимания сути и порядка выполнения практической работы. Это обосновано тем, что теоретическую работу под руководством учителя можно ускорить, организовав обсуждение в динамичной, веселой, захватывающей форме, внеся в него элементы игры, а самостоятельные практические действия должны вестись неторопливо, в строго индивидуальном ритме, обеспечивающем формирование трудовых умений на должном уровне.

Цели программы:

1.  Формировать творческое отношение к качественному осуществлению трудовой деятельности.

2.  Ознакомить с основами современного производства и сферы услуг.

3.  Развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи.

4.  Воспитать трудолюбие, коллективизм, ответственность, порядочность, обязательность, аккуратность, дисциплинированность, эстетический вкус.

Количество часов в год – 33.

Количество часов в неделю – 1.

Количество часов в I четверти – 10