Литература: 27, 28, 37, 43, 48, 53, 70, 76, 78, 110, 116, 136, 154, 156, 169, 170, 193, 204, 209, 218, 254, 255, 267, 270, 277, 287, 295, 304, 320, 324, 335, 340, 344.
Модуль 22: КУЛЬТУРА
22.1. Культура: понятие, основные теоретические подходы и концепции, структурные элементы, типы
Основные интерпретации культуры. Социологические подходы к анализу культуры (структурно-функциональный, аксиологический, социально-антропологический, семиотический, постструктурализм, теория художественного поля П. Бурдье и др.).
Социальная морфология культуры. Материальные и нематериальные элементы культуры. Основные элементы нематериальной культуры: язык, ценности, ценностные ориентации, социальные нормы, обычаи, традиции, ритуалы, табу. Социальные функции культуры (интегративная и дезинтегративная, регулирующая, социализирующая и др.).
Культурная динамика: саморазвитие, диффузия, воспроизводство.
Типология как метод социологического изучения культуры. Доиндустриальная, индустриальная и постиндустриальная культуры. Основные социокультурные характеристики Западной и Восточной цивилизаций. Модерн и «Постмодерн». Народная, массовая, элитарная, популярная культура. Официальная и неофициальная культура. Культурный маргинализм, понятие субкультуры.
Культура как фактор социальной адаптации, стратификации и мобильности. Роль моды, цензуры и рекламы в процессе социальной идентификации и регуляции.
Культура и коммуникация. Способы кодирования и интерпретации культурной информации. Коммуникативные технологии. Глобальные системы коммуникации (телевидение, Интернет). Компьютер и культура: дискуссии о «виртуальной культуре» и «виртуальном сообществе».
22.2. Эмпирические исследования культуры в социологии
Трудности эмпирического исследования культуры, выявления смысловой специфики культурных явлений, операционализации понятий.
Особенности использования количественных методов в исследовании культуры: изучение статистики, наблюдение, анкетирование, интервью, методики проведения контент-анализа. Опыт исследования аудитории СМК. Особенности использования качественных методов. Сase-study. Биографический метод. Включенное наблюдение. «Нагруженные описания» («thick descriptions» Гирца). Методы интерпретации и деконструкции культурных текстов. Визуальная социология.
Литература: 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 45, 49, 60, 85, 123, 124, 129, 133, 178, 182, 190, 195, 196, 326, 337, 338, 343.
22.3. Методика преподавания
Место и роль данного понятия (темы) в структуре курса общей социологии. Возможности использования межпредметных и внутрипредметных связей данной темы. Критерии отбора материала для учебного занятия по данной теме. Логика (план) изложения материала. Возможные методические сложности при рассмотрении данной темы. Наиболее эффективные приемы и методы формирования основных понятий темы. Биографический метод в преподавании социологии науки. Способы повышения интереса студентов к изучению данного феномена. Демонстрация связи данного феномена (темы) с повседневной жизнью студентов и их будущей профессиональной деятельностью как механизм мотивации студентов.
Литература: 27, 28, 37, 43, 48, 53, 70, 76, 78, 110, 116, 136, 154, 156, 169, 170, 193, 204, 209, 218, 254, 255, 267, 270, 277, 287, 295, 304, 320, 324, 335, 340, 344.
Основная литература
1. Антонов семьи. М., 2005.
2. Борисов : Учебник для вузов. М., 2005.
3. , Шапко молодежи. Екатеринбург, 2006.
4. , Громов социологии. XIX – начало XX века: в 2 частях. Ч. 1. М., 2005.
5. Готлиб в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Уч. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
6. , Растов современной социологии: Уч. пособие для студентов гуманитарных вузов и факультетов. М., 2005.
7. Зборовский социологии: Учебник. М., 2006.
8. Зборовский социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. М., 2005.
9. Ионин культуры: Уч. пособие для вузов. 4-е изд., перераб. и доп. М., 2005.
10. Ирхин культуры: Учебник. М., 2006.
11. Кравченко зарубежной социологии: Уч. пособие для вузов. М., 2005.
12. Кравченко : Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. Заведений. М., 2005.
13. Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ: Уч. пособие / , , и др. Под ред. . М., 2005.
Дополнительная литература
14. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию. СПб., 2000.
15. Тернер словарь / Пер. с англ. под ред. . Казань, 1997.
16. Аитов перемещения в СССР. М., 1974.
17. Александров антропология науки в России // Вопросы истории естествознания и техники. 1994. № 4.
18. , , Костина институты: содержание, функции, контроль. Свердловск, 1989.
19. , Лебедь преступники: кто они? // Социологические исследования. 2003. № 4.
20. , Медков семьи. М., 1996.
21. , Сорокин семьи в России XXI века. М., 2000.
22. Анурин социология: Учебное пособие для вузов. М., 2003.
23. , Шипилов : теория, история, библиография. М., 1996.
24. , , Артемова лонгитюдного исследования использования времени // Социологические исследования. 1999. № 2.
25. Артемова деятельность сельской женщины: По материалам обследований х гг. // Социологические исследования. 1997. № 12.
26. , , . Этносоциология. М., 1998.
27. Архангельский процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М., 1980.
28. и др. Фрагменты дидактики высшей школы: теория, методология, практика: Пособие для начинающих аспирантов, преподавателей, слушателя ФПК, преподавателей вузов. М., 2000.
29. Бабосов . Минск, 2001.
30. Согомонов этика: социологические ракурсы // Социологические исследования. 2005. № 8.
31. Баньковская , свобода и гражданство: парадоксы маргинализации // Политические исследования. 2006. № 4.
32. Баразгова социология (традиции и современность). Курс лекций. Екатеринбург, Бишкек, 1997.
33. , Матронина религиозности в информационном обществе // Социологические исследования. 2004. №9.
34. Баранова молодых семей: проблемы и перспективы (социологический анализ). Екатеринбург, 2002.
35. Барсамов -анализ газетных материалов (события в Беслане) // Социологические исследования. 2006. № 2.
36. «Эгоистичный» гендер или воспроизводство гендерной ассиметрии в гендерных исследованиях // Общественные науки и современность. 2001. № 5.
37. Мыслить социологически./ Пер. с англ. под ред. . М., 1996.
38. Общество риска. На пути к другому модерну. М., 2000.
39. Беляева портрет возрастных когорт в постсоветской России // Социологические исследования. 2004. №10
40. Беляева социология в России и Восточной Европе: Учеб. пособие. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004.
41. Беляевский исследование: информация, анализ, прогноз. М., 2001.
42. Социальная стратификация и политическая общность. Пер. с англ. // Социальная стратификация. М.: Институт народнохозяйственного прогнозирования РАН, 1992. Вып. 2.
43. Приглашение в социологию: гуманистическая перспектива/ Пер. с англ. под ред. М., 1996.
44. Социология: Биографический подход // Личностно-ориентированная социология. М., 2004.
45. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995. (URL: http://. ru/sociopsy/constr/oglav. shtm)
46. Берджесс города: введение в исследовательский проект // Реферативный журнал «Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература». Серия 11. Социология, 2000, №4.
47. Берто- Семейное владение и семья // Социологические исследования. 1993. № 2.
48. Беспалько педагогической технологии. М., 1989.
49. Биографический метод в социологии: история, методология, практика / Редкол.: , . М., 1993.
50. Различные точки зрения на социальную структуру и их общий знаменатель // Американская социологическая мысль. М.,1996
51. , Щукина брак в современной демографической ситуации в России // Социологические исследования. 2006. №3.
52. Символический обмен и смерть. М., 2000.
53. Бойко стратегии кейс-стади в преподавании социологических дисциплин / Социология в аудитории: искусство коммуникации: Научно-методическое пособие для преподавателей. Харьков, 2004.
54. Борисов домино на Октябрьской площади: Социологические заметки о забастовке в Донбассе (7-20 июня 1993 года). М., 1999.
55. Борисов документы как источник суицидологической информации // Социологические исследования. 1993. № 8.
56. Брайант Дж., Основы воздействия СМИ. М, СПб, Киев, 2004
57. Начала. М., 1994.
58. Система образования и система мышления // Высшее образование в России. 1997. №2
59. Социальное пространство и генезис «классов» // Социология политики. М., 1993.
60. Бурдье П. Рынок символической продукции // Вопросы социологии. 1993. № 1–2.
61. и др. Какому социологическому анализу мы учим студентов? (круглый стол) / Социологические исследования. 2000. №8.
62. Бусова корни социального капитала // Социологические исследования. 1999. №8.
63. Бутенко означает «учить студентов социологическому анализу»? // Социологические исследования. 1999. №9.
64. Ваторопин модернизм и постмодернизм: социологический аспект // Социологические исследования. 2001. №11.
65. Социология религии // Социология религии: классические подходы / Сост. , . М., 1994.
66. Введение в общее религоведение. Под ред. . М., 2001.
67. Вдовина конфликты в современной российской семье // Социологические исследования. 2005. №1.
68. Наука как профессия и призвание. // Избранные произведения. М., 1990.
69. Основные понятия стратификации // Социологические исследования. 1994. № 5.
70. Вербицкий обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
71. Социальная компетентность взросления. Екатеринбург, 2005.
72. Винтин социального самоопределения старшеклассников // Социологического исследования. 2004. № 2.
73. Урбанизм как образ жизни // Реферативный журнал «Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература». Серия 11. Социология. 1997. №3.
74. , Мостовая . М., 1998.
75. , , Фурман в современном массовом сознании // Социологические исследования. 1995. №11.
76. , Ольнева педагогики высшей школы. Саратов, 1999.
77. Гараджа религии. Учебник для вузов. М., 1996.
78. , Пустовит обучение и возможности его применения в вузе. М., 1997.
79. Гаспарян на пороге XXI века: социологические проблемы. СПб, 1999.
80. Гендерные исследования – шанс для социологии // Социологические исследования. 1992. № 5.
81. , Юсупов конфликта. СПб.,1994.
82. Классовое общество без классовых конфликтов. Гл. I // Социальная стратификация. Вып. I / Под ред. . М., 1992.
83. 1999.
84. Открывая ящик Пандоры: социологический анализ высказываний ученых. М., 1987.
85. Гирц К. «Насыщенное описание»: В поисках интерпретативной теории культуры // Культурология. XX век. Дайджест. Ч. I. М., 1997.
86. Глотов как категория социологии // Социологические исследования. 2004. №10.
87. Глотов институт: определение, строение, классификация // Социологические исследования. 2003. №10.
88. и др. Маргинальный слой: феномен социальной самоидентификации // Социологические исследования. 1996. № 8.
89. Голод моногамной семьи: сравнительный межкультурный анализ // Журнал социологии и социальной антропологии. 2003. Т.4. №2.
90. Голод и брак: историко-социологический анализ. СПб., 1998.
91. Голофаст семьи. СПб, 2006.
92. Горелов . М., 2006.
93. Горшков общество в условиях трансформации: мифы и реальность (социологический анализ) . М., 2003.
94. Гришина конфликта. СПб., 2000.
95. Грошев технологии гендера // Общественные науки и современность. 2000. № 4.
96. Элементы теории социального конфликта // Социологические исследования 1994. № 2.
97. Девятко социологического исследования.- Екатеринбург, 1998.
98. Деруэ образования: в поисках общества / Пер. с фр. // Журнал социологии и социальной антропологии. СПб., 1999. Том 2.
99. Дмитриев . М., 2002.
100. Дмитриев конфликт: общее и особенное. М., 2002.
101. , Кравченко социология: в 15 т. Т. 2. Эмпирическая и прикладная социология. М., 2003.
102. , Кравченко социология: в 15 т. Т. 3. Методика и техника исследования. М., 2003.
103. О социальных функциях церкви (на материалах Русской Православной Церкви) // Социологические исследования. 2002. №4.
104. Докторов методических исследований // Социологические исследования. 1989. № 1.
105. , , Конторов в теорию конфликтов. М., 1989.
106. , Трахтенберг коммуникация: модели влияния. Как формируется «повестка дня»? Екатеринбург, 2001.
107. Концептуальный анализ стратификации // Социальная стратификация. Вып. I / Под ред. . М., 1992.
108. Некоторые принципы стратификации // Социальная стратификация. Вып. I / Под ред. . М., 1992.
109. Социология образования. М., 1996.
110. Елсуков преподавания социологии в высшей школе: Учеб. пособие. Минск, 2003.
111. , , Шереги исследования в прикладной социологии // Социологические исследования. 1982. № 1.
112. М, Жизненный цикл семьи: демографическая, социальная и экономическая линии развития // Экономическая жизнь современной России. 2006. №3.
113. Жеребин ресурсы современной семьи // Народонаселение. 2005. №3.
114. , Вахин аспекты исследования конфликта. Материалы 1-го Международного конгресса конфликтологов «Современная конфликтология в контексте культуры мира» - М., 2001.
115. Забастовки гг. в России (социологический аспект). Калуга, 1996.
116. Загвязинский высшей школы. Челябинск, 1990.
117. СМИ и политика в России. Социологический анализ роли СМИ в избирательных кампаниях. М., 2000
118. Зайцев конфликт. М., 2000.
119. . Измерение социальной дистанции по шкале Богардуса http://a. *****/ros/socio/socio. php
120. Заславская российского делового сообщества: гендерный аспект // Социологические исследования. 2006. № 4.
121. Заславская общество на социальном изломе: взгляд изнутри. М., 1997
122. Заславская российское общество: Социальный механизм трансформации. Учеб. пособие. М., 2004.
123. Захаров культура в современном обществе // Социологические исследования, 2004, № 7.
124. Захаров А. Социально-культурный феномен Арбата // Общественные науки и современность, 1994, № 1.
125. Здравомыслов конфликта. М., 1995.
126. Здравомыслов и этническое насилие: противостояние теоретических парадигм // Социологический журнал. 2003. №3.
127. , Ядов и его работа в СССР и после: Учебное пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. М., 2003.
128. Ильин и социальная стратификация советского и постсоветского общества. Сыктывкар, 1996.
129. Ильин В. И. Потребление как текст // Ильин В. И. Поведение потребителей. (URL: http://marketing. *****/read/m7/7.htm)
130. Карцева в условиях трансформации российского общества: теоретическая модель и эмпирическая реальность. Ростов-на-Дону, 2002.
131. Социология социологии: антитезисы. – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб., 2001.
132. Каширская -психологический анализ основных источников информации и процесс гендерной социализации // Вопросы психологии. 2003. №6.
133. Квасова культуры. Учебное пособие. М., 2005.
134. Кеначаев ситуация в постсоветской России: особенности процесса секуляризации // Трансформация идентификационных структур в современной России. М., 2001.
135. Кенкманн исследование: опыт и проблемы // Социологические исследования. 1985. № 3.
136. Кларин модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М., 1994.
137. Клюшкина теории на основе качественных данных // Социологические исследования. 2000. № 10.
138. Ковалева социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория // Социологические исследования. 2003. №1.
139. Функции социального конфликта // Социальный конфликт: современные исследования. М., 2001.
140. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России // Социология: методология, методы, математические модели. 1995. N5-6.
141. Козлова исследователя и выбор теоретического языка // Общественные науки и современность. 2001. № 5.
142. Козлова в поле безнадежности и за его пределами // Социально-гуманитарные знания. 2002. №2.
143. Коммуникация в современной науке. М., 1976
144. Кон личности. М., 1967.
145. Конфликты в политике и экономике: мониторинг и менеджмент. М., 1994.
146. Коробейникова конструирование: теоретико-социологический анализ (на примере семьи). Екатеринбург, 2002.
147. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. 2001, №3.
148. Кофырин изучения неформальных групп молодежи // Социологические исследования. 1991. № 1.
149. , Добреньков . В 2-х тт. М., 2001.
150. Кравченко и женщина: взгляд сквозь рекламу // Социологические исследования. 1993. № 2.
151. Красовский брачных объявлений: Самооценка и требования к партнеру // Вопросы психологии. 1993. № 2.
152. Кривошеев аномии в современном российском обществе // Социологические исследования. 2004. № 3.
153. Народное образование: бессилие системы // Высшее образование в России. 1998. №2.
154. , , Варбузов образовательные технологии и методы в преподавании («круглый стол») / Социологические исследования, 2001, №10.
155. , «Смешанные браки». Опыт межцивилизационного общения. М., 2002.
156. Деловые игры и гуманитарное знание // Вестник высшей школы. 1991. №10.
157. Кублицкая и нетрадиционная религиозность: опыт социологического изучения // Социологические исследования. 1990. №5.
158. Куда пришла Россия?.. Итоги социетальной трансформации / Под общ. ред. . М., 2003.
159. Структура научных революций. М., 2001.
160. Лапин социология. М., 2005.
161. Лапин социология в Западной Европе: Учеб. пособие. М., 2004.
162. Теория поля в социальных науках. СПб., 2000.
163. Левинсон как институт социализации // Общественные науки и современность. 2004. №4.
164. Леви- Структурная антропология М., 2001.
165. Лейман , как социальный институт. СПб., 1991.
166. Философия науки: традиции и новации. М., 2001.
167. Лисовский : любовь, брак, семья. СПб., 2003.
168. Маклюэн Маршалл Галактика Гуттенберга. Киев, 2003.
169. Малес коммуникация: потенциал использования визуальных материалов в преподавании социологических дисциплин / Социология в аудитории: искусство коммуникации: Научно-методическое пособие для преподавателей. Харьков, 2004.
170. О некоторых инновационных методах преподавания./ Социс. 2002. №2.
171. Наука и социология знания. М., 1993.
172. Малхотра Маркетинговые исследования: практическое руководство. М., СПб., Киев, 2002.
173. Малышева патриархат: Социально-экономическое эссе. М., 2001.
174. Мальчики и девочки: реалии социализации. Екатеринбург, 2002.
175. Диагноз нашего времени. М., 1994.
176. Очерки по социологии знания: проблема поколений – состязательность – экономические амбиции. М., 2000.
177. Очерки по социологии знания: теория познания – мировоззрение – историзм. М., 1998.
178. Манхейм К. Эссе по социологии культуры. М., 1993.
179. Маргинальность в современной России. Коллективная монография. М., 2000.
180. Маршак социология. - Ростов н/Д, 2004.
181. Масионис Дж. Социология. СПб., 2004.
182. Массовая культура: Учебное пособие / , , и др. М., 2004.
183. Матовская невербальной информации в личном интервью // Социологические исследования. 2006. № 3.
184. Пути социализации детей российских эмигрантов во Франции сквозь призму «историй жизни» // Психологический журнал. 2001. № 4.
185. Мацковский семьи: проблемы теории, методологии и методики. М., 1989.
186. Амбивалентность ученого. М., 1965.
187. Социальная структура и аномия // Социологические исследования. 1992. № 4.
188. Методы сбора информации в социологических исследованиях. В 2-х кн. М., 1990.
189. Мигрантофобия и ксенофобия: срез общественных настроений :Этническая и гражданская национальные идеи. http://www. *****/publications/2938.html
190. Минюшев культуры: Учебное пособие для вузов. М., 2004.
191. Митрикас как ценность: состояние и перспективы ценностного выбора в странах Европы// Социологические исследования. 2004. №5.
192. Митрохин ситуация в современной России // Социологические исследования. 1995. №11.
193. Мнацаканян ли мы социологически? // Социологические исследования. 2003. №6.
194. Молевич социология: Учебное пособие для студентов гуманитарных специальностей. В 5-й разделах. Самара, 2000.
195. Моль А. Социодинамика культуры. М., 1974.
196. Морфология культуры: Структура и динамика / Под ред. Э. А. Орловой. М., 1994.
197. Социальные функции священного. СПб., 2000.
198. Мудрик человека. Учебное пособие. М., 2006.
199. О религиозности российской молодежи // Социологические исследования. 1998. №6.
200. , Журавлева модели эффекта интервьюера. Опыт экспериментального тестирования // Социологические исследования. 2006. № 3.
201. Массовая коммуникация в современном мире. М., 2000.
202. «Новые православные» в России как тип или стереотип религиозности // Социологические исследования. 2004. №5.
203. Насилие в повседневной жизни // Мониторинг общественного мнения. 2001. № 4.
204. Настольная книга преподавателя / Автор-составитель . Минск, 2005.
205. Наука в России: современное состояние и стратегия возрождения.- М., 2004.
206. Наука России на пороге XXI века: проблемы организации и управления. Под общ. ред. ; М., 2000.
207. Научная деятельность: структура и институты. М., 1980.
208. Научные и ненаучные формы мышления. М., 1997.
209. Нетрадиционные методы преподавания социологии. Под ред. . Харьков, 2001.
210. Нечаев образования. М., 1992.
211. Николаев школа социологии о преступности // Личность. Культура. Общество. 2003. №3-4.
212. Новикова характеристики динамики религиозности населения // Социологические исследования. 1998. №9.
213. Ноэль- Общественное мнение: открытие спирали молчания. М., 1996.
214. Значение методологии: три основных подхода // Социологические исследования. 1998. № 3.
215. Общая социология. Под ред. М., 2001.
216. Огурцов : власть и коммуникация // Вопросы философии. 1990. № 11.
217. Огурцов история науки: стратегии, направления, проблемы// Принципы историографии естествознания: ХХ в. Спб., 2001.
218. Интерактивные методы преподавания в курсе «Методология и методы количественных социальных исследований» / Социология в аудитории: искусство коммуникации: Научно-методическое пособие для преподавателей. Харьков, 2004.
219. Осетрова о правах женщин и равенстве полов // Социологические исследования. 2002. № 12.
220. Осипов образования: очерки теории. Ростов н/Д, 2006.
221. Основы гендерных исследований: Хрестоматия. М., 2001.
222. Островская мирские общины Санкт-Петербурга // Социологические исследования. 1999. №3.
223. Паин маятник. М., 2004
224. Аналитический подход к теории социальной стратификации // Социальная стратификация. Вып. I / Под ред. . М., 1992.
225. О структуре социального действия. М., 2000.
226. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль: Тексты / под ред. . М., 1996.
227. Система современных обществ. М., 1997
228. Пахомова ли говорить о кризисе семьи? // Мониторинг общественного мнения. 2006. №1.
229. Социальная и культурологическая история науки: новые определения, новые объекты, новые практики // Вопросы истории естествознания и техники. 1996. № 3-4.
230. Петрова и феминология: Учеб. пособие. М., 2005.
231. Логика и рост научного знания: Избранные работы. М., 1983
232. Рабочая книга социолога. М., 1984.
233. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Пер. с англ. М.: «Когито-Центр», 2002.
234. Радаев социология: учеб. пособие для вузов. М., 2005.
235. , Шкаратан стратификация. М., 1996.
236. , Трофимова . Барнаул, 1995.
237. Реан личности /Психологический журнал. 2000. №3.
238. Религия и общество: Хрестоматия по социологии религии / Сост. , . М., 1996. С. 775
239. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М., 1994.
240. Реутова и интенсивность межпоколенной мобильности молодежи // Социологические исследования. 2004. №6.
241. и др. Женщина, мужчина, семья в России: последняя треть XX века. М.,2001.
242. Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб., 2002.
243. Ричман Дж. Социальный порядок палаты для психопатов // Социологические исследования. 1999. № 6.
244. Рогозин анализ опросного инструмента. М., 2002.
245. , , Ярская-Смирнова -терррористки в интерпретативных моделях российских СМИ (дискус-анализ газетных публикаций) // Политические исследования. 2003. № 6.
246. Роуз Дж. Что такое культурологические исследования научного знания? // Вопросы истории естествознания и техники. 1994. № 4.
247. Достижение целей в квазисовременном обществе: социальные сети в России // Общественные науки и современность. 2002, №3.
248. Руткевич социология знания. М., 1993.
249. Руткевич социальной роли общеобразовательной школы в России // Социологические исследования. 1996. №11-12.
250. Рывкина корни криминализации российского общества // Социологические исследования. 1997. № 4.
251. Рывкина российских реформ: социальные последствия экономических перемен: Курс лекций. М., 2004.
252. Рэдклифф- Религия и общество // Структура и функция в примитивном обществе. М., 2001. Г. 8.
253. Лонгитюдное социологическое исследование: Проблемы методики изучения жизненного самоопределения молодежи. Таллинн, 1990.
254. Сабиров отношения студентов к социально-гуманитарным дисциплинам // Социологические исследования. 1998. №11.
255. Селевко образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998.
256. Селиванова ориентации подростков // Социологические исследования. 2001. № 2.
257. От мечты к открытию: как стать ученым. М.: Прогресс, 1987, Гл. 2: Кто должен заниматься наукой.
258. Семенова методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.
259. Семья на пороге третьего тясячелетия / Ред. , . М.: ИС РАН, Центр общечеловеческих ценностей, 1995.
260. Сидоренков ценности и социализация молодежи в современной России // Вопросы психологии. 2000. №5.
261. Сикевич и психология национальных отношений. СПб: Изд-во , 1999. http://vtk. *****/book/12/171/10.htm
262. Силласте социология: состояние, противоречия, перспективы // Социологические исследования. 2004. № 9.
263. О критериях определения религиозности населения // Социологические исследования. 2001. №7.
264. Социология. М.: Феникс, 1994.
265. . Формирование этнических представлений украинских и русских школьников.// Социологические исследования. 2004. № 11. http://socis. *****/SocIsArticles/2004_11/snezhkova. doc
266. Современная западная социология науки. Критический анализ. М.,1988
267. Сорока в преподавании социологии: кинофильмы, их использование и анализ / Социология в аудитории: искусство коммуникации: Научно-методическое пособие для преподавателей. Харьков. 2004.
268. Главные тенденции нашего времени. М., 1997. Г. 1, 4.
269. Сорокин . Цивилизация. Общество. М., 1992
270. Об инновационных методах в преподавании социологических курсов // Социологические исследования. 2005. №8.
271. Социальное расслоение возрастной когорты: Выпускники 80-х в постсоветском пространстве. Международный лонгитюдный проект «Пути поколения»: третий этап. М., 1997.
272. Социальные институты в истории: ретроспекция и реальность. Материалы межвузовской региональной научной конференции. Омск. 2001.
273. Социальные конфликты в трансформирующихся обществах. М., 1996.
274. Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения. М. 2001.
275. Социальный капитал как научная категория // Общественные науки и современность. 2004, №4.
276. Социология / Под ред. М., 2005
277. Социология в аудитории: искусство коммуникации: Научно-методическое пособие для преподавателей. Харьков. 2004.
278. Социология в России: Учеб. пособие (, , и др.; под ред. ). М., 1998.
279. Социология межэтнической толерантности / Отв. ред. М., 2003
280. Социология науки (учебное пособие) // URL.: http://www. . ru/pril/posobie/0.htm
281. Социология научного знания. Научно-аналитический обзор. М., 1998.
282. Средние классы в России: экономические и социальные стратегии / Авт. коллектив: , (руководитель), , ; Московский центр Карнеги. М., 2003.
283. Старые церкви, новые верующие. Религия в массовом сознании постсоветской России / Под ред. К. Кариайнена и Д. Фурмана. М. СПб., 2000.
284. Социология науки // Американская социология. / ред. Т. Парсонс. М., 1972.
285. Маргинальный человек: исследование личности // Личность. Культура. Общество. 2006. № 1.
286. Стрельникова капитал: типология зарубежных подходов// Общественные науки и современность. 2003, №2.
287. , Субочева в вузе: 2 подхода к разработке учебной программы // Социологические исследования. 1992. № 8.
288. Б Первобытная культура М., 1989
289. «Ну вот, мораль поменялась…»: медийный гендерный дискус глазами читателей // Социологические исследования. 2003. № 2.
290. Твигг Дж. Л. и др. Социальный капитал и социальное расслоение в современной России. М. 2003.
291. Темкина гендерные контракты и их трансформация в современной России // Социологические исследования. 2002. № 11.
292. Темницкий исследование как форма практических занятий по экономической социологии // Социологические исследования. 2001. №3.
293. Теория и методология гендерных исследований: Курс лекций / Под ред. . М., 2001.
294. Терин коммуникация: исследование опыта запада. М., 2000.
295. Титаренко аспекты совершенствования преподавания социологии с учетом зарубежного опыта // Социологические исследования. 2000. №8.
296. Титов рынок как социальный институт // Общественные науки и современность. 1999. № 6.
297. Тихонова социальной стратификации в условиях перехода к рыночной экономике. М., 1999.
298. Тишков по этносу. М., 2003
299. Толстых конкретно-исторической психологии личности. СПб., 2000.
300. Томпсон Дж., Пристли Дж. Социология. М., 1998.
301. Тощенко человек. М., 2001.
302. Религия, хозяйство, общество // Социология религии: классические подходы / Сост. , . М., 1994. С. 162-170.
303. Трешер : исследование 1313 шаек Чикако // Личность. Культура. Общество. 2003. № 3-4.
304. Тюгашев подход в преподавании социологии: жанр этюда // Социологические исследования, 1997. № 5.
305. Государство-Церковь // Антология исследований культуры. СПб., 1997. Т.1.
306. Уорнер класс и социальная структура // Рубеж (Альманах социальных исследований). 1999. № 10–11.
307. Фельдштейн и индивидуализация содержаний социального взросления и социально-психологической реализации детства // Мир психологии. 1998. №1.
308. Фельдштейн детства и его место в развитии современного общества//Мир психологии. 2002. №1.
309. Конец 90-х: возрождение религиозной нетерпимости // Нетерпимость в России: старые и новые фобии / Под ред. Г. Витковской и А. Малашенко. М., 1999.
310. , Кольцова как фактор социализации детей // Мир психологии. 2003. №3.
311. Социология пространства: общий замысел и классическая разработка проблемы // ЛОГОС. 2000. №2.
312. Филозоп особенности процесса социализации пожилого человека // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. №2.
313. Возникновение научного факта: введение в теорию стиля мышления и мыслительного коллектива. М., 1999.
314. Фролов . М., 2001.
315. Моральное сознание и коммуникативное действие. С-Пб.2001
316. Модерн - незавершенный проект // Хрестоматия по культурологии / Под ред. . М., 1998.
317. Харчев семьи: проблемы становления науки. М., 2003.
318. Холтон Дж. Что такое антинаука // Вопросы философии. 1992. № 2.
319. Цветаева в биографическом дискурсе // Социологические исследования. 2005. № 9.
320. Чернилевский технологии в высшей школе. М., 2002.
321. , Лунев социального «Я» подростков и юношей в развивающихся социальных средах (социальных оазисах) // Мир психологии. 2002. №2.
322. Черчилль исследования. СПб., 2001.
323. Чрезвычайная ситуация на страницах газет: сенсация или социальная проблема?(По следам события) Ред.: Казань: Мастер Лайн, 2002
324. Шаронова ситуации в преподавании социологии // Социологические исследования. 2003. №2.
325. Шевченко семья – какая она?// Социологические исследования. 2005. №1.
326. Шендрик культуры: Учебное пособие для студентов. М., 2005.
327. Шереги девиации: прикладные исследования. М., 2004.
328. , , Сериков образования: прикладной аспект. М., 1997.
329. Социальная психология. М., 1969.
330. Шипунова синтеза теорий девиантности // Социологические исследования. 2004. № 12.
331. Шипунова исключение, отчуждение, насилие и агрессия как механизмы воспроизводства девиантности // Журнал социологии и социальной антропологии. 2005. № 4.
332. Шихирев социального капитала: социально-психологический подход // Общественные науки и современность. 2003, №2.
333. Социология социальных изменений. М., 1996.
334. Социология. М., 2005
335. Формирование социологического воображения. значение теории / Социологические исследования. 2005. №10.
336. , Зборовский образования. М., 2005.
337. Структуры повседневного мышления // Социологические исследования. 1996. № 1.
338. Формирование понятия и теории в общественных науках // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. . М., 1994.
339. Щеглов как фактор социализации // Социально-гуманитарные знания. 2003. №5.
340. Щеглова Интернет-технологий в преподавании социологических дисциплин / Социологические исследования. 2002. №4.
341. Щеглова характеристики детства в современной России (Стратегия исследовательского проекта) // Социологический сборник. Вып. 4. / Под общ. ред. , ; Ин-т молодежи. М., 1998.
342. Об изменении роли женщин и женского образа в портретной живописи XIX–XX вв.: Опыт контент-анализа // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология. 1997. № 2.
343. Организационная культура / Пер. с англ. – Харьков, 2005.
344. Образ учебного предмета «Социология» как непрофилирующей дисциплины по другим специальностям // Социологические исследования. 1997. № 9.
345. Общество индивидов / Пер. с нем. М.: Праксис, 2001.
346. Детство и общество. Изд. 2-е, перераб. и дополн. / Пер. с англ. СПб., 2000.
347. Этническая и гражданская национальные идеи. http://www. *****/publications/2938.html
348. Этнология: Учебник для высших учебных заведений. М., 1994.
349. Ядов обоснование повторных и сравнительных исследований // Социологические исследования. 1985. № 1.
350. Ядов исследования: методика, программа, методы. Самара, 1995
351. Ярская-Смирнова для Адама и Евы: Очерки гендерных исследований. М., 2001.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ПРОГРАММЫ
- к. соц. н., доцент каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. соц. н., доцент каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
– ассистент каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. соц. н., доц. каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. пед. н., доц. каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. соц. н., доц. каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. соц. н., доц., зав. каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. соц. н., доц. каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
– ассистент каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. соц. н., доц. каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
- к. филос. н., доц. каф. теоретической и прикладной социологии Уральского государственного педагогического университета.
Рабочий телефон: (3
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
