Образовательная программа МАОУ СОШ №– 2012 учебный год (стр. 3 )

№ п/п		Количество (в %)
2010 – 2011 учебный год	2008 – 2009 учебный год	2009 – 2010 учебный год
1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень	1 ступень	2 ступень	3 ступень
1	Количество учащихся, имеющих 1 группу здоровья.	81 (21%)	39 (10%)	21 (22,3%)	66 (7,9%)	92 (11%)	29 (3,5%)	56 (6,8%)	58 (7%)	17 (2,1%)
2	Количество учащихся, имеющих 2 группу здоровья.	197 (50%)	101 (2,8%)	37 (39,4%)	174 (20,7%)	145 (17,3%)	38 (4,5%)	172 (20,8%)	169 (20,5%)	44 (5,3%)
3	Количество учащихся, имеющих 3 группу здоровья.	110 (2,9%)	86 (21,7%)	26 (28%)	76 (9,1%)	162 (19,3%)	55 (6,6%)	120 (14,5%)	140 (17%)	58 (7%)
4	Количество учебных дней, пропущенных по болезни.	2447	3244	833	2024	2578	740	2795	3122	646
5	Количество несчастных случаев в школе (в единицах)	-	-	-	1			1

Основными заболеваниями являются:

учебный год / Общее количество детей	Возраст	Вид нарушений
Зрение	Слух	Осанка	Сколиоз	Плоско-стопие	Дыхат. система	ЗПР	Другие
879	7-17 лет	174 / 20%	-	36 / 4,1%	115 /13,1 %	109 /12,4%	56 /6,4 %	4 / 0,5%	373 /42,4 %

Характеристика педагогического коллектива на начало учебного года

Распределение педагогов по педагогическому стажу:

- менее 2 лет - 4 человека (7,6%);

-  от 2 до 5 лет – 2 человека (3,8 %);

-  от 5 до 10 лет – 5 человек (9,4%;

-  от 10 до 20 лет –7человек (13,2%);

-  более 20 лет – 35 человек (66%).

Возрастной потенциал педагогов: 

-  молодые (до 25 лет) - 4 человека - 7,6 %;

-  от 25 до 35 лет - 4 человек – 7,6 %;

-  от 35 до 55 лет - 45 человек - 85 %;

-  пенсионеры - 15 человек – 28,3 %.

Кадровый состав по квалификационным категориям

Учебный год	Число педагогов	Имеют высшую категорию	Имеют I категорию	Имеют II категорию	Без категории
	53	36%	40%	11,3%	26,4%

21 педагог школы имеет отраслевые награды.

  Коллектив стабилен. На протяжении многих лет текучести кадров не наблюдается. Благодаря созданию открытой вертикальной системы управления микроклимат школы комфортен, отношения между преподавателями и администрацией основаны на взаимопонимании и разумной требовательности. Большинство педагогов использует в своей педагогической практике различные педагогические технологии, ориентированные на развитие ребенка через обучение и воспитание. Многие учителя в системе проводят мониторинг качества обучения по своему предмету, отслеживают степень обученности учащихся. Учителя высказывают удовлетворенность образовательным процессом, организацией режима работы школы.

К условиям работы педагогами предъявляются следующие требования: в школе должна быть развита система материального поощрения, оплата труда должна быть адекватна усилиям педагогов. Несмотря на использование современных педагогических технологий наряду с традиционными слабой остается аналитическая деятельность педагогов.

ВЫВОД:

1.Школа обладает достаточным кадровым потенциалом для организации учебно-воспитательного процесса, в том числе, профильного обучения.

2.Существует проблема обобщения педагогического опыта через участие в конкурсах профессионального мастерства.

Характеристика родителей

Социальный паспорт МАОУ СОШ № 12 на начало учебного года

Общее кол-во уч-ся	Социальный состав семей
Полных семей	Неполных семей	Много-детные	На опеке	Дети-инвалиды	Малообес-печенные семьи	Асоциальные семьи	Дети состоящие на учете:
Группа Риска	Внутри-школьный	ПДН РОВД	КДН и ЗП
936	739	197	36	18	4	144	5	6	6	3	3

Кроме того, за последние годы в школе изменился состав учащихся по национальному признаку за счет прибывших учеников из стран ближнего зарубежья

Образование родителей

Неоднородность состава учащихся проявляется в том, что в школе обучаются дети из разных социальных слоев: дети безработных, рабочих, служащих, интеллигенции, предпринимателей. Распределение по данным категориям неоднозначно:

Образовательный уровень родителей	Условия проживания семей
Высшее образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное образование	Среднее образование	Отдельная квартира	Общежитие, коммунальная квартира	Аренда жилья	Без постоянной прописки
615	51	589	300	711	26	61	12

ВЫВОД:

1.Большинство родителей заинтересованы в получении детьми среднего образования.

2. Родители поддерживают идею школы о том, что дети должны интенсивно заниматься не только учебной деятельностью, но и внеурочной: занятием в кружках эстетического направления, спортом, туризмом, участием в клубах по интересам, поддерживать традиции школы.

Характеристика режима работы на учебный год

1. Количество классов-комплектов: всего 35

I ступень	II ступень	III ступень
1 класс – 5	5 класс – 4	10 класс – 2
2 класс – 4	6 класс – 3	11 класс – 1
3 класс – 4	7 класс – 3
4 класс – 3	8 класс – 3
	9 класс – 3
Всего: 16	Всего: 16	Всего: 3

2. Количество классов-комплектов с углубленным изучением предметов (всего, класс, литера) – нет.