1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты
2 балла – отдельные компоненты не развиты
3 балла – соответствует возрасту
4 балла – высокий
Мониторинг детского развития
Мониторинг детского развития (мониторинг развития интегративных качеств) осуществляется педагогами, медицинской сестрой. Основная задача мониторинга развития – выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности.
Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития ребенка, состояния его здоровья, а также развития общих способностей: познавательных, коммуникативных и регуляторных.
Диагностика познавательных способностей включает диагностику перцептивного развития, интеллектуального развития и творческих способностей детей.
Диагностика коммуникативных способностей предполагает выявление способности ребенка понимать состояния и высказывания другого человека, находящегося в наблюдаемой ситуации, а также выражать свое отношение к происходящему в вербальной и невербальной форме. Особое внимание уделяется диагностике построения высказывания ребенка и диагностике межличностных отношений внутри группы.
Диагностика регуляторных способностей включает в себя диагностику эмоциональной и произвольной регуляции поведения ребенка – эмоционального принятия или отвержения ситуации, которая сложилась в дошкольной группе, умения действовать, планировать сложные действия, а также распределять роли и договариваться с партнерами по деятельности.
Мониторинг детского развития осуществляется с использованием метода наблюдения, критериальных диагностических методик и тестовых методов. На основе проведенных методик составляется индивидуальная карта развития каждого ребенка и выстраивается индивидуальная траектория развития.
В ходе мониторинга детского развития заполняется таблица.
Работа дошкольной разновозрастной группы по здоровьесбережению детей
№ | Содержание работы | Участники | Периодичность |
п/п 1. | процесса | выполнения | |
Создание комфортного режима пребывания | Разновозрастная группа | Ежедневно | |
детей в дошкольной разновозрастной группе МОУ «СОШ». | |||
2. | |||
Организация двигательного режима | разновозрастная группа. | Ежедневно | |
- утренняя гимнастика - физическая культура - музыкальные занятия - прогулки с включением подвижных игр - физкультминутки - дозированный оздоровительный бег на воздухе (в течение года), в т. ч. по дорожкам препятствий; | |||
- спортивные праздники и развлечения: День | По особому | ||
здоровья, «Папа, мама, я – спортивная семья» | плану | ||
2 | «Зимние забавы». | ||
Профилактика заболеваемости | Ежедневно | ||
- дыхательная гимнастика - дорожка здоровья - полоскание рта | Разновозрастная группа | В период | |
- профилактика гриппа (оксолиновая мазь, | повышенной | ||
кварцевание групп) | заболеваемости | ||
респираторно-вирусными | |||
3 | инфекциями | ||
Закаливание с учетом состояния здоровья | В летний период | ||
ребенка: - воздушные ванны - прогулка на свежем воздухе | Разновозрастная группа |
5. 6. 7. 8. | - дорожка здоровья - умывание прохладной водой - контрастное обливание ног - игры с водой на прогулке - хождение босиком летом по спортивной | ||
Лечебно-оздоровительная работа: - в рацион питания включены продукты - соблюдение питьевого режима. | Разновозрастная группа | Ежедневно | |
Работа с родителями по направлению «Здоровьесбережение детей»: - - групповые родительские собрания: | Разновозрастная группа | В течение года | |
Работа с педагогами по направлению - проведение советов педагогов по вопросам Здоровьесбережения. | Педагогический коллектив школы | В течение года |
9. | ЗОЖ - консультации «Здоровье дошкольника»; | ||
Летняя оздоровительная компания «Подари нам, лето, радость и здоровье» | В летний период |
Обеспечение здорового образа жизни
Главная задача родителей и персонала группы – выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить необходимые санитарно - гигиенические навыки, научить вести здоровый образ жизни с раннего детства.
Условия обеспечения здорового образа жизни в семье | Условия обеспечения здорового образа жизни в группе | |
Медицинское обслуживание | 1. Контроль за выполнением 10. Лечение и профилактика 11. Поддерживать гигиенические | Диспансеризация 1 р. в год Осмотр узкими Проведение плановых Информирование о Формировать культурно- |
Система рационального питания | • Включение в рацион питания всех основных продуктов | • Ежедневное 4-х разовое • В период подъѐма ОРЗ и • Витаминизация блюд |
Система лечебно - оздоровительн ых | • Прогулки • Подвижные, спортивные игры • Совместные физкультурные | • Утренняя гимнастика • Физминутки |
мероприятий | • Дни здоровья • Закаливание | • Физкультурные занятия • Прогулки • Закаливание • Физкультурные досуги • Дни здоровья |
Создание комфортной среды | Участие родителей в создании здоровьесберегающей среды | . Санитарно – гигиенический режим (подбор мебели, освещѐнность, тепловой режим) |
Наряду с сохранением и укреплением здоровья детей одной из задач коллектива нашей группы является воспитание нравственных качеств маленького человека, а патриотическое воспитание - часть нравственного воспитания. Настоящий патриот должен быть здоров физически и нравственно, т. к. народная мудрость гласит:
«В здоровом теле - здоровый дух», вот почему к задаче воспитания здорового образа жизни теснейшим образом примыкает задача патриотического воспитания.
Работа детского сада по профилактике детского травматизма
№ п/ п | Мероприятия | Срок исполнения | Ответственный |
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма | |||
1 2 3 | Обновление уголков по изучению правил дорожного движения в группах (макеты, игровые зоны, атрибуты, информация) | Сентябрь | Воспитатели группы |
Оформление консультационного материала для родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (папки-раскладушки) | Сентябрь | Воспитатели группы | |
Консультация для воспитателей «Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах» | Сентябрь | Воспитатель | |
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15 | Дидактическая игра «Путешествие в страну дорожных знаков» | Сентябрь | Воспитатели группы |
Оформление стенда «Безопасная дорога» | Сентябрь | Воспитатель | |
Выставка детских рисунков «Дорога. Ребенок. Безопасность» | Сентябрь | Воспитатели группы | |
Беседа с детьми «Где и как переходить улицу» | Октябрь | Воспитатели группы | |
Экскурсии и целевые прогулки с детьми: - по улице села (виды транспорта) - к перекрестку (пешеходный переход, - остановке пассажирского транспорта | Октябрь | Воспитатели группы | |
Обыгрывание ситуаций «Как себя вести, если…» | Ноябрь | Воспитатели группы | |
Подвижная игра «Путешествие в страну Светофорию» | Ноябрь | Воспитатели группы | |
Чтение художественных произведений, рассматривание картинок, иллюстраций, заучивание стихов о транспорте, правилах дорожного движения | Ноябрь | Воспитатели группы | |
Знакомство с дорожными знаками и указателями | Декабрь | Воспитатели группы | |
Сюжетно-ролевые игры «Улицы города» | Декабрь | Воспитатели группы | |
Музыкально-спортивное развлечение «Мы пассажиры» Цель – закрепить правила поведения в | Январь | Воспитатели группы | |
Консультация для родителей «Взрослые – пример для детей в поведении на дороге» | Январь | Воспитатели группы |
16 17 18 19 20 21 22 | Консультация для воспитателей «Ребенок и дорога» | Февраль | Воспитатель |
Вечер развлечений «Мы изучаем правила дорожного движения» | Март | Воспитатель | |
Оформление выставки методических пособий для организации работы с детьми по изучению правил дорожного движения в методическом кабинете | Март | Воспитатель | |
Игры-ситуации «Мы - пешеходы» Цель – закрепить правила поведения на улице | Апрель | Воспитатели группы | |
Беседы с детьми о правилах дорожного движения «Красный, желтый, зеленый» | Апрель | Воспитатели группы | |
Консультация для родителей «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в летний период» | Май | Воспитатели группы | |
Консультация для воспитателей «Организация изучения правил дорожного движения с детьми в летний оздоровительный период» | Май | Воспитатель | |
Правила пожарной безопасности | |||
1 2 3 | Оформление выставки методических пособий для организации работы с детьми по изучению правил пожарной безопасности в методическом кабинете | Сентябрь | Воспитатель |
Тематические занятия «Действия при возникновении пожара» | Октябрь | Воспитатели группы | |
Моделирование ситуаций «Если начался пожар…» | Ноябрь | Воспитатели группы |
4 5 6 7 8 9 | Беседы с детьми о работе пожарных | Декабрь | Воспитатели группы |
Дидактические игры: «Горит – не горит», «Предметы-источники пожара» | Январь | Воспитатели группы | |
Сюжетно-ролевая игра «Мы - пожарные» | Февраль | Воспитатели группы | |
Чтение художественных произведений, рассматривание картинок, иллюстраций, заучивание стихов о правилах пожарной безопасности | Март | Воспитатели группы | |
Игровая эстафета «Юный пожарный» | Апрель | Воспитатели группы | |
Конкурс детских рисунков «Огонь добрый, огонь злой» | Май | Воспитатели группы | |
Правила безопасности в быту, на улице | |||
1 | Оформление выставки методических пособий для организации работы с детьми по изучению правил личной безопасности в методическом кабинете | Ноябрь | Воспитатели |
Памятка для родителей «Правила поведения на улице» | Январь | Воспитатели группы | |
Беседа с детьми на тему «Предметы, требующие осторожного обращения» | Февраль | Воспитатели группы | |
Дидактическая игра «Как избежать неприятностей» (опасные ситуации на улице) | Март | Воспитатели группы | |
Обыгрывание ситуаций «Как себя вести, если…» | Апрель | Воспитатели группы | |
Оформление памятки для родителей «Безопасность в вашем доме» | Апрель | Воспитатели группы |
7 | Консультация для родителей «Воспитание навыков безопасного поведения у дошкольников» | Май | Воспитатели группы |
Культурно-досуговые праздничные традиции
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
