Экономика (стр. 4 )

Приложение 2

4.2. Учебный план подготовки бакалавра

Приложение 3

4.3. АННОТАЦИи рабочих программ учебных дисциплин

Б1.Б.1 «Иностранный язык»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины иностранный язык является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

•  повышение уровня учебной автономии, способности к саморазвитию;

•  развитие когнитивных и исследовательских умений;

•  развитие информационной культуры;

•  расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

•  воспитание толерантности уважение к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: иностранный язык, русский язык, литература, история, география.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «история», «философия», «правоведение», дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «иностранный язык в сфере профессиональной деятельности», «история экономических учений».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины иностранный язык.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
ОК-14	Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.	Знать: грамматический и лексический минимум в объёме 4000 учебных единиц общего и терминологического характера; Уметь: использовать знания иностранного языка в профессиональной деятельности; применять знания иностранного языка для осуществления межличностного общения; Владеть: навыками выражения мыслей и собственного мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; навыками деловой письменной и устной речи на иностранном языке
ПК-9	Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.	Знать: - иностранный язык в объёме, необходимом для профессионального общения; Уметь: читать литературу по специальности, анализировать полученную информацию; переводить профессиональные тексты (со словарём); составлять научные тексты на иностранном языке Владеть: навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста экономического характера; навыками публичной речи, ведения дискуссии и беседы на иностранном языке; навыками составления кратких текстов специализированного характера, аннотаций

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часов. Продолжительность изучения дисциплины - 3 семестра (с 1 по 3).

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (метод проектов, метод дебатов, обучающие игры, метод конструктивной дискуссии, метод мозаичного чтения, метод test-направленного обучения).

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: организация самостоятельной работы студентов в процессе чтения общественно-публицистических текстов, создание учебных материалов в программе интерактивного обучения, обучение иностранному языку в компьютерной среде.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: зачет (I и II семестры) контрольные работы, эссе в 3 семестре.

Итоговая аттестация проводится в форме: экзамен в III семестре, эссе.

Б.1Б.2 «История»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «История» являются формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «история» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: История России, всеобщая история, обществознание.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического (математического и естественнонаучного и/или профессионального) цикла: «философии», «право», дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «социология», а также для последующего прохождения практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины история.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
ОК-1	Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знать: исторические факты, события, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса Уметь: ориентироваться в историческом пространстве и времени Владеть: способностью к постановке цели, выбору путей ее достижения, восприятию информации и ее обобщению
ОК-3	Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире	Знать: теорию исторического процесса; важнейшие методологические концепции отечественного исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу Уметь: применить полученные знания в процессе работы с источниками Владеть: навыками систематизации исторической информации на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса
ОК-4	Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем	Знать: особенности развития российского государства, основные этапы и ключевые события истории России и мира. Уметь: понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, анализировать социально-значимые проблемы. Владеть: навыками анализа исторических источников
УК-1	Иметь представление о значении истории и культуры народов Северо-Востока и циркумполярного мира в мировой истории и культурном пространстве

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1, 2 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии:

- лекции с использованием наглядных пособий, мультимедийного оборудования,

- семинарские занятия в форме групповых дискуссий, круглых столов.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии:

- работа с дополнительной литературой, подготовка рефератов, посещение музеев, семинаров, конференций, творческих встреч с общественными деятелями и учеными.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа – 1 семестр, эссе – 2 семестр.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета в 1 семестре и экзамена во 2 семестре.

Б1.Б.3 «Философия»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются

- овладеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- научиться анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Философию» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: обществознание, история, физика, биология.

Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического: «Социология», «Культурология», дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Правоведение», «Деловая этика», «Культура общения», а также для последующего прохождения педагогической практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины философия.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
ОК-1	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	Знать: основные формы, принципы и законы правильного мышления, основные философские понятия, направления и философские традиции. Уметь: применять правила мышления к конкретным познавательным ситуациям, использовать философские категории и концепции для выработки эффективных моделей поведения Владеть: культурой философского рассуждения, навыками критического, самостоятельного мышления, основанного на отечественной и мировой философской традиции
ОК-2	способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы	Знать: основные социальные и личностные философские проблемы свободы и необходимости, добра и зла, индивидуального и общего Уметь: анализировать социальные и личностные проблемы с использованием философских понятий и теорий, и находить наиболее эффективные способы решения актуальных личных и общественных проблем________________________________ Владеть: разными методиками анализа и понимания мировоззренческих позиций и общественных проблем
ОК-4	способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем	Знать: общие закономерности развития общества, основные движущие силы общественного развития и возможные социальные проблемы Уметь: анализировать прошлые социально-исторические события, а также современные общественные проблемы с использованием современных социально-философских понятий и теорий Владеть: навыками самостоятельного, критического мышления, позволяющего прогнозировать возможные сценарии развития социальных процессов

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 Продолжительность изучения дисциплины 3, 4 семестр, зачетных единицы, 144 часов.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, разбор конкретных ситуаций, мозговой штурм, компьютерные презентации и мастер-классы.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, компьютерное тестирование.

По данной дисциплине (модулю) предусмотрено форма отчетности – зачет в 3 семестре, экзамен в 4 семестре промежуточная аттестация проводится в форме: 2 контрольные работы, по 1 в каждом семестре.

Б1.Б.4 «Правоведение»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Правоведение» являются:

- дать студентам знания по основным отраслям права и сформировать умения оперировать ими в различных жизненных ситуациях;

- показать роль государства и права в жизни общества, значение законности и правопорядка;

- дать студентам знания по теории права в объеме, необходимом для понимания и усвоения положений основных отраслей права;

- изучить Конституцию Российской Федерации, основные права и свободы граждан, их обязанности, превратив эти знания в элементы позитивного правосознания студентов;

- способствовать формированию правовой культуры студентов;

- показать особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности;

- способствовать развитию логически верной устной и письменной речи;

- научить анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- способствовать овладению умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа правовой информации;

- осуществлять воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими правового положения человека и гражданина, а также анализа правовых норм, регулирующих правовые отношения в обществе.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Правоведение» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП и формирует у студентов научные представления о сущности государства и права, позволяет приобрести необходимые знания по различным отраслям российского права.

Дисциплина имеет логическую и содержательно-методическую связь с такими дисциплинами, как философия, социология, политология, история, культурологи.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин, включают в себя:

- знание закономерностей взаимодействия человека и общества;

- знание закономерностей историко-культурного развития человека и человечества;

- знание основных принципов и особенностей правового регулирования общественных отношений, возникающих в современном российском обществе;

- знание основ формирования, функционирования и развития гражданского общества и правового государства;

- знание основных прав и свобод человека и гражданина, а также наиболее эффективных способов их защиты и реализации;

- умение использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранных языках;

- умение анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;

- умение использовать правовую информацию при рассмотрении и анализе отношений, возникающих в современном обществе;

- умение опираться на знание основных правовых норм при участии в различных правоотношениях;

- готовность использовать полученный опыт для исследовательской, педагогической и культурно-просветительской деятельности;

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Правоведение»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
ОК-5	Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	Знать: нормативно-правовые акты, являющиеся источниками права РФ Уметь: проводить комплексный поиск и систематизацию нормативно-правовой информации Владеть: навыками анализа нормативно-правовой информации и ее применения в конкретных ситуациях
ОК-9	Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	Знать: текущее законодательство Российской Федерации о субъектах, объектах и правоотношениях в финансовой деятельности Уметь: использовать знания, полученные при изучении правовых дисциплин в профессиональной деятельности Владеть: навыками самостоятельного поиска правовой информации для осуществления практической профессиональной деятельности
ОК-12	Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны	Знать: сущность и значение информации в современном обществе Уметь: распознавать опасности и угрозы, возникающие в информационном процессе Владеть: навыками работы с правовыми актами, определяющими требования информационной безопасности, в том числе защиты информации ограниченного доступа
УК-3	Знать правовые нормы и гарантии устойчивого развития народов Северо-Востока России

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

5. Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические и семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения и др.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: подготовка презентаций, написание эссе, контрольных, рефератов.

6. Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные работы, тестовые задания.

По данной дисциплине предусмотрено выполнение контрольной работы в 5 семестре, форма отчетности - зачет во 5 семестре.

Промежуточная аттестация проводится в форме теста в 5 семестре.

Б1.Б.5 «Педагогика и психология»

1. Цель дисциплины:

Содействие средствами дисциплины «Педагогика и психология» овладению бакалавром общекультурными и профессиональными компетенциями в области профессиональной деятельности: общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Задачи курса:

сформировать представления бакалавров о педагогике как науке, ее месте в системе научного знания; категориальном аппарате и теоретико-методологических основах педагогики; содержании, структуре и функциях педагогической деятельности; социальной ценности педагогической профессии; педагогической культуре и педагогическом мастерстве, роли педагога в современном мире;

актуализировать умение понимать и анализировать проблемы образования, объяснять их и давать им профессиональную оценку;

способствовать формированию обоснованной методологической позиции будущего специалиста в области педагогической деятельности;

способствовать обогащению имеющихся у бакалавров представлений о сущности, возможностях и границах образования, о различных путях и средствах его осуществления;

способствовать профессиональному самообразованию и личностному развитию будущего специалиста.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Педагогика и психология» включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин в структуре основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Экономика».

Изучение данной дисциплины базируется на компетенциях, полученных при изучении философии, социологии и психологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Педагогика и психология» в формирование общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра представлен:

Коды компетенции	Наименование компетенции	Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть)
ОК-10	способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков	уметь: - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
ПК-14	способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы	уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;
ПК-15	способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин	знать: основные нормативные правовые документы; использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности

4. Трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Продолжительность изучения дисциплины один семестр (7 семестр).

5. Междисциплинарные связи

Дисциплина «Педагогика и психология» предполагает междисциплинарные связи с философией, психологией, является одной из дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавра и в соответствии с профилем подготовки.