Лист согласования (стр. 1 )

Бюджетное образовательное учреждение

Чувашской Республики среднего профессионального образования

«Чебоксарский электромеханический колледж»

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Методические рекомендации

по апробации проектов сетевых образовательных программ

подготовки специалистов для энергетики

Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития образования на годы, задача 2 "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда", мероприятие 4 "Поддержка развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов"

Проект: "Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области энергетики на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра"

Исполнитель (Поставщик): Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики среднего профессионального образования «Чебоксарский электромеханический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Руководитель проекта: – директор Бюджетное образовательное учреждение Чувашской Республики среднего профессионального образования «Чебоксарский электромеханический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Чебоксары 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Введение	4
1 Критерии отбора образовательных учреждений, в которых должна быть проведена апробация	7
2 Программа и план проведения апробации с учетом учебных планов образовательных учреждений	9
3 Условия проведения апробации, включая кадровые, научно-методические, информационные, материально-технические условия	14
3.1 Требования к ресурсному обеспечению, включая требования к учебно-методическому, информационному, кадровому обеспечению, материально-техническим и финансовым условиям	14
3.2 Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений и работодателей на базе межрегионального ресурсного центра	15
4 Требования к испытаниям (аттестации) обучающихся на соответствие их подготовки ожидаемым результатам	17
4.1 Текущий контроль образовательных результатов	18
4.2 Промежуточный контроль образовательных результатов	19
4.3 Итоговый контроль образовательных результатов	20
4.4 Требования, предъявляемые к инструментарию оценки уровня сформированности компетенций	21
5 Порядок контроля ресурсным центром посредством специального мониторинга	26
6 Критерии эффективности программ по результатам апробации	29
7 Методика экспертизы программ и УМК по итогам апробации, включающая оценку сетевых программ и результатов освоения соответствующих модулей программ на базе ресурсного центра студентами/слушателями/обучающимися учреждений профессионального образования	33
Заключение	47
Библиографический список	48
Приложения	50

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации по апробации сетевых образовательных программ подготовлены согласно Государственному контракту в рамках реализации пятого этапа проекта "Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области энергетики на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра", проводимого в рамках мероприятия 4 "Поддержка развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов" и задачи 2 "Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда", Федеральной целевой программы развития образования на годы.

Апробация – одобрение, сделанное на основе испытания, проверки [3].

Апробация проектов сетевых образовательных подготовки специалистов в области энергетики (далее – сетевые образовательные программы) на базе межрегионального отраслевого ресурсного центра (далее – МОРЦ) проводится с целью оценки эффективности реализации проектов и возможности внедрения их в практику.

В настоящих рекомендациях использованы материалы методических рекомендаций по апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов в области энергетики, разработанных в рамках реализации третьего этапа проекта "Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в области энергетики на базе отраслевого межрегионального ресурсного центра".

Апробация проектов сетевых образовательных программ (далее – апробация) должна быть продолжена не менее чем в 13-ти образовательных учреждениях, расположенных в 2-х субъектах Российской Федерации, а также к ним должны присоединиться 12 новых образовательных учреждений в рамках сети образовательных учреждений на базе межрегионального ресурсного центра [6].

При разработке методических рекомендаций по апробации сетевых образовательных программ использованы следующие нормативные правовые документы и методические материалы:

1.  Закон Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000-1
"Об образовании";

2.  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении);

3.  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении начального профессионального образования;

4.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении Перечня профессий начального профессионального образования", зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 22 октября 2009 г. № 000;

5.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 000 "О внесении изменений в Перечень профессий начального профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000;

6.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования", зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 27 октября 2009 г. № 000;

7.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 "Об утверждении Положения об учебной практике (производственном обучении) и производственной практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования", зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 15 января 2010 г. № 000;

8.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. №  673 "Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования", зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 15 января 2010 г. № 000;

9.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04 октября 2010 г. № 000 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений", зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 3 февраля 2011 г. № 000;

10.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 000 "Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников", зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 2 февраля 2011 г. № 000;

11.Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 000н "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования", зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г. № 000;

12.Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 12-696 "О разъяснениях по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/среднего профессионального образования".

При разработке методических рекомендаций по апробации сетевых образовательных программ использованы также Федеральные государственные образовательные стандарты начального профессионального и среднего профессионального образования:

-  140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) (в энергетике);

-  270802.13 Мастер жилищно-коммунального хозяйства;

-  210401.02 Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов;

-  140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (в энергетике);

-  210414 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) (в энергетике);

-  270841 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения (по отраслям) (в энергетике);

-  140101 Тепловые электрические станции;

-  100701 Коммерция (в энергетике);

-  270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий;

-  140409 Электроснабжение (по отраслям) (в энергетике).

Материалы разработаны совместно с ведущими работодателями отрасли энергетики: филиалом компания» Казанская ТЭЦ-1, г. Казань; , г. Волгоград; филиалом Юга» – «Астраханьэнерго», г. Астрахань; , г. Астрахань; объединение Южуралэлектромонтаж», г. Челябинск; технологии», г. Чебоксары; ОСП «Чебоксарские электрические сети», г. Чебоксары; , г. Чебоксары; «Булгар-Электро», г. Чебоксары; ТСЖ «Веста», г. Чебоксары; -Техно», г. Чебоксары; ГАОУ СПО «Казанский энергетический колледж»; ГБОУ СПО «Волгоградский энергетический колледж»; ГБОУ АО СПО «Астраханский колледж вычислительной техники»; ГБОУ СПО (ССУЗ) "Южно-Уральский государственный технический колледж"; БОУ Чувашской Республики СПО «ЧТСГХ» Минобразования Чувашии

Основными пользователями настоящих рекомендаций являются:

1.  педагогические коллективы образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования (далее – образовательные учреждения), входящих в межрегиональный отраслевой ресурсный центр, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики по профессиям/специальностям с учетом квалификационных запросов работодателей и стратегии социально-экономического развития региона;

2.  руководство образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, входящих в межрегиональный отраслевой ресурсный центр, отвечающее в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников, согласно ст. 32 Закона РФ "Об образовании";

3.  работодатели – представители региональных предприятий и их объединения, выступающие потребителями и заказчиками кадров;

4.  федеральные органы государственной власти и органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие лицензирование образовательной деятельности, государственную аккредитацию, государственный контроль (надзор) в области образования.

1 КРИТЕРИИ ОТБОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, В КОТОРЫХ ДОЛЖНА БЫТЬ ПРОВЕДЕНА АПРОБАЦИЯ

Апробация должна быть проведена в рамках сети образовательных учреждений на базе МОРЦ с участием не менее трех специалистов-преподавателей в каждом образовательном учреждении.

Отбор образовательных учреждений проводится с учетом их возможности обеспечить подготовку специалистов технической направленности для отрасли энергетики, использующих ресурсы сети образовательных учреждений на базе МОРЦ.

Образовательные учреждения для участия в апробации сетевых образовательных программ отбираются с учетом критериев, представленных в таблице 1.

Таблица 1 – Критерии отбора образовательных учреждений, в которых должна быть проведена апробация

Номер критерия	Содержание критерия
1.	Наличие профессий/специальностей, значимых для энергетики, имеющих действующие лицензию на осуществление образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации образовательных программ
2.	Наличие соглашений или иных реализуемых договоренностей по взаимодействию с работодателями отрасли энергетики, в том числе в рамках финансирования деятельности учреждения за счет средств работодателей
3.	Наличие комплексного оснащения (оборудованные учебные кабинеты, лаборатории, мастерские и т. д.), соответствующего новым задачам технического и технологического перевооружения отрасли энергетики, обеспечивающего внедрение и реализацию сетевых образовательных программ
4.	Наличие информационных ресурсов, обеспечивающих применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (техника, программное обеспечение, инструменты, обеспечивающие установку, эксплуатацию и ремонт оборудования)
5.	Наличие учебно-методического обеспечения (учебники, учебно-методическая литература, электронные образовательные ресурсы), обеспечивающего достижение целей и ожидаемых результатов освоения сетевых образовательных программ
6.	Наличие квалифицированных кадров, прошедших специальную подготовку по реализации сетевых программ и способных обеспечить их внедрение и успешную реализацию
7.	Обеспечение доступности образования (предоставление возможности получения образования в различных формах; реализация профильного обучения и др.)

2 ПРОГРАММА И План ПРОВЕДЕНИЯ С УЧЕТОМ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Апробация должна быть осуществлена как в полном объеме – для программ дополнительного профессионального образования, так и частично путем апробации отдельных модулей основной профессиональной образовательной программы (далее – профессиональный модуль), предназначенных для реализации в сетевом формате, если в качестве сетевых выступают основные профессиональные образовательные программы.

Апробация проводится согласно программе (таблица 2). Программа включает в себя цель, задачи и этапы проведения апробации.

Цель проведения апробации – оценка эффективности реализации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов в области энергетики на базе МОРЦ.

Задачи проведения апробации:

-  определить условия проведения апробации, включая кадровые, научно-методические, информационные, материально-технические условия;

-  определить требования к испытаниям (аттестации) обучающихся на соответствие их подготовки ожидаемым результатам;

-  определить требования к ресурсному обеспечению, включая требования к учебно-методическому, информационному, кадровому обеспечению, материально-техническим и финансовым условиям;

-  разработать порядок контроля ресурсным центром посредством специального мониторинга;

-  разработать критерии эффективности программ по результатам апробации;

-  разработать методику экспертизы программ и учебно-методических комплектов (далее - УМК) по итогам апробации, включающую оценку проектов сетевых образовательных программ и результатов освоения соответствующих модулей программ на базе МОРЦ студентами/ слушателями/обучающимися учреждений профессионального образования.

Таблица 2 – Программа проведения апробации

Номер этапа	Этап программы	План реализации этапа программы
1	Подготовительный	Информирование образовательных учреждений МОРЦ о проведении апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики
Анализ учебных планов образовательных учреждений по заявленным профессиям/специальностям для определения возможности апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики
Проведение инструктивных совещаний, информационно-методических семинаров и консультаций по апробации
2	Организационный	Создание рабочей группы по обеспечению организационных мероприятий, мониторинга, координации и контроля реализации плана апробации
Осуществление информационного сопровождения хода апробации на сайте МОРЦ
Разработка инструментария для проведения мониторинговых исследований хода апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики
3	Проведение апробации	Реализация профессиональных модулей проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики
Осуществление методического сопровождения хода апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики
Проведение мониторинговых исследований хода апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики
Осуществление контроля хода апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики
Организация "горячей линии" о ходе апробации в целях оказания методической помощи
4	Заключительный	Подготовка аналитических материалов о ходе апробации, результатов мониторинговых исследований

Перед началом апробации программ профессиональных модулей проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики на базе ресурсного центра необходимо провести анализ утвержденных и реализуемых учебных планов по заявленным на апробацию профессиям/специальностям.

Анализ учебных планов рекомендуется проводить в следующем порядке:

-  рассмотреть общие данные плана: структуру, сроки и форму подготовки, исходное образование обучающихся;

-  рассмотреть график учебного процесса: определить длительность семестров, виды практик и их место в учебном процессе; распределить часы на различные формы обучения;

-  определить курс, группу, семестр и сроки подготовки обучающихся для реализации программы профессионального модуля;

-  определить уровень подготовки обучающихся, необходимый для реализации программы профессионального модуля;

-  рассмотреть возможность процедуры проведения перезачета дисциплин и профессиональных модулей, необходимых для реализации программы профессионального модуля проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики в рамках МОРЦ.

На основании анализа учебных планов МОРЦ принимает решение о возможности участия данного образовательного учреждения в апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики с использованием ресурсов сети образовательных учреждений на базе МОРЦ.

Апробация сетевых образовательных программ и создание рабочей группы по обеспечению организационных мероприятий, мониторинга, координации и контроля реализации программы апробации проводятся на основании приказов руководителей образовательных учреждений - участников сети образовательных учреждений на базе ресурсного центра (рекомендуемая форма 1). Рабочая группа образовательного учреждения – участника МОРЦ по апробации программ профессиональных модулей распределяет обязанности участников апробации, определяет действия участников и планирует результаты апробации. В рабочую группу обязательно входят не менее трех специалистов-преподавателей, ответственных за реализацию программы профессионального модуля.

В рамках апробации все занятия проводятся согласно расписанию, согласованному с учебной частью образовательного учреждения (рекомендуемая форма 2). Расписание должно быть стабильным, составляться на весь период обучения по программе профессионального модуля. Расписание должно предусматривать непрерывность учебного процесса в течение учебного дня, равномерное распределение учебной работы обучающихся (аудиторной и самостоятельной) в течение учебной недели.

Информация о проведении учебных занятий фиксируется в журнале учебных занятий (рекомендуемая форма 4).

Инструментарий для проведения мониторинговых исследования хода апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики (далее - мониторинговые исследования) разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно. По результатам мониторинговых исследований оформляются и включаются в отчет об апробации аналитические справки (рекомендуемые формы 7, 8, 9, 10).

Описание и результаты апробации сетевых образовательных программ для проведения независимой экспертизы представляются ресурсному центру рабочей группой ОУ-участника МОРЦ не позднее двухнедельного срока после завершения процедуры апробации и оформляются в соответствии с предложенным образцом.

3 УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ АПРОБАЦИИ, ВКЛЮЧАЯ КАДРОВЫЕ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ И ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ

Для проведения апробации проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики на базе МОРЦ определяются условия и требования к ресурсному обеспечению проведения апробации, а также организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений и работодателей на базе МОРЦ.

3.1 Требования к ресурсному обеспечению, включая требования к учебно-методическому, информационному, кадровому обеспечению, материально-техническим и финансовым условиям (таблица 3).

Таблица 3 – Требования к ресурсному обеспечению, включая требования к учебно-методическому, информационному, кадровому обеспечению, материально-техническим и финансовым условиям

Условие	Требования
Учебно-методическое сопровождение хода апробации	1.  Оказание консультационно-методической поддержки 2.  Наличие и функционирование единого межрегионального банка данных, включающего учебно-методические комплекты, разработки и рекомендации; мультимедийные материалы, описания образовательных технологий реализации модульно-компетентносного подхода
Информационное обеспечение	1.  Обеспечение доступа к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню профессиональных модулей проектов сетевых образовательных программ подготовки специалистов для энергетики 2.  Предоставление доступа к сети Интернет всех участников апробации 3.  Организация оперативного обмена информацией с образовательными учреждениями, входящими в МОРЦ, организациями и доступа к современным профессиональным базам данных 4.  Организация "горячей линии" о ходе апробации

Продолжение таблицы 3