Раздел 1.
Анатомия и физиология как наука. Понятие об органах и системах органов. Учение о тканях.
Тема 1.1.
Введение в изучение анатомии и физиологии человека.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Предмет, его задачи. Органный и системный уровни строения организма. Аппараты органов. Части, поверхности тела. Условные плоскости и оси.
2. Краткий исторический очерк развития анатомии и физиологии.
Самостоятельная работа студентов:
1. Подготовка мультимедийной презентации по теме: «Оси, плоскости, условные линии».
2. Подготовка мультимедийной презентации по теме: «Ученые анатомы».
3. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
4. Работа с Интернет-ресурсами.
5. Составление словаря медицинских терминов.
Рубежный тестовый контроль по модулю №1
Тема 1. 2.
Учение о тканях.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Ткани, определение, классификация.
2. Эпителиальная ткань, строение, положение, функции.
3. Соединительная ткань, классификация, строение, положение, функции.
4. Мышечная ткань, классификация, особенности строения, положение, функции.
5. Нервная ткань, особенности строения, положение, функции.
Письменный опрос по карточкам
№1
1. Составные части биологии.
2. Методы анатомии и физиологии.
№2
1. Анатомия и физиология как медицинские науки.
2. Плоскости тела.
№3
1. История развития анатомии и физиологии.
2. Оси тела человека.
№4
1. Определение понятия – орган и система органов.
2. Отделы тела, линии тела.
№5
1. Поверхности органа.
2. Полости тела, заполненные жидкостью.
№6
1. Части тела, отделы головы.
2. Полости тела.
№7
1. Отделы туловища, отделы головы.
2. Потребности по А. Маслоу.
№8
1. Отделы верхней и нижней конечности.
2. Области лицевого отдела головы.
№9
1. Области мозгового отдела головы.
2. Области задней поверхности туловища.
№10
1. Области живота.
2. Системы органов.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
Подготовка мультимедийной презентации по теме: «Нервная ткань».
Тема 1. 3.
Итоговое занятие по теме: «Ткани»
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Письменная контрольная работа по теме: «Ткани»
Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам.
№ 1
1. Клеточная оболочка, цитоплазма.
2. Виды однослойного эпителия. Местоположение.
№ 2
1. Митохондрии клетки. Их функции, строение.
2. Неороговевающий эпителий.
№ 3
1. Эндоплазматическая сеть. Строение. Функции.
2. Многослойный ороговевающий эпителий (эпидермис).
№ 4
1. Комплекс Гольджи.
2. Соединительная ткань. Клетки ткани и волокна, их характеристика и виды.
№ 5
1. Клеточный центр.
2. Рыхлая волокнистая соединительная ткань.
№ 6
1. Лизосомы.
2. Плотная волокнистая соединительная ткань.
№ 7
1. Виды включений.
2. Жировая и ретикулярная ткань.
№ 8
1. Ядро клетки.
2. Костная ткань.
№ 9
1. Пути деления клетки. Фазы деления.
2. Хрящевая ткань.
№ 10
1. Общие представления о клетке. Определение клетки.
2. Гладкая мышечная ткань.
№ 11
1. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань.
2. Отростки нервной клетки. Виды. Характеристика.
№ 12
1. Тигроидное вещество.
2. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань.
№ 13
1. Нейроглия.
2. Виды однослойного эпителия.
№ 14
1. Нервные волокна. Характеристика. Виды. Определение.
2. Ядро клетки.
№ 15
1. Виды рецепторов.
2. Поперечнополосатый миоцит. Характеристика. Миофибриллы – что это такое?
№ 16
1. Синапс.
2. Что такое тонические и тетанические сокращения?
№ 17
1. Виды хрящей. Характеристика.
2. Что такое нерв? Оболочки нерва. Виды нервных окончаний.
№ 18
1. Функции и свойства нервной ткани.
2. Плотная, волокнистая, соединительная ткань.
Б. Опережающие задания для студентов (рефераты).
1. Вставочные нейроны, строение, функции.
2. Роль медиаторов в проведении нервного импульса.
В. Рубежный тестовый контроль по модулю №2
Раздел 2.
Опорно-двигательный аппарат.
Тема 2. 1.
Введение в изучение костной системы.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Скелет, его определение, функции, химический состав костей.
2. Строение кости как органа. Надкостница. Компактное, губчатое вещетво кости, костно-мозговая полость. Костный мозг (красный и желтый).
3. Классификация костей.
4. Виды соединения костей. Подвижные соединения: сустав - строение, виды суставов, объем движений. Неподвижные соединения. Полуподвижные соединения.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Подготовка мультимедийной презентации по теме: «Виды соединения костей».
Тема 2. 2.
Скелет туловища.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Общие черты строения позвонка.
2. Особенности строения шейных, грудных, поясничных, крестцовых, копчиковых позвонков.
3. Соединение костей туловища: соединение тел позвонков, соединение дуг позвонков, соединение отростков позвонков.
4. Соединение позвоночника с черепом.
5. Соединение I и II шейных позвонков, строение, функции.
6. Ребра: истинные, ложные – строение. Грудина, строение, значение.
7. Соединение ребер с грудиной, с позвоночником, между собой. Обзор движений в этих соединениях.
8. Позвоночник в целом, изгибы позвоночного столба: физиологические и патологические.
9. Грудная клетка в целом: форма, величина, межреберные промежутки. Движения грудной клетки.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Подготовка мультимедийной презентации по теме: «Аномалия развития костей туловища».
Тема 2. 3.
Скелет верхней конечности.
Содержание учебного материала:
1. Скелет плечевого пояса и его назначение. Лопатка, ее края, поверхности, лопаточная ось, надостная и подостная ямки, отростки, суставная впадина. Ключица, ее строение.
2. Скелет свободной части верхней конечности и особенности его строения. Плечевая кость. Лучевая кость. Локтевая кость. Морфология эпифизов. Строение костей кисти. Кисть в целом.
3. Соединение костей верхней конечности. Плечевой сустав. Локтевой сустав. Соединение костей предплечья и кисти. Строение, особенности соединений, обзор движений в суставах.
А. Вопросы для устных ответов у доски:
1. Позвоночный столб, значение и изгибы
2. Строение позвонка.
3. Отличияпозвонков по отделам.
4. Соединение позвонков
5. Грудная клетка в целом.
6. Формы грудной клетки.
7. Строение, виды ребер; соединения ребер с позвоночником.
Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):
1. Строение позвоночного столба.
2. Строение позвонков.
3. Строение крестца и копчика.
4. Строение грудины и ребер.
В. Опережающие задания (рефераты):
1. Крестцово-копчиковый гемиартроз.
2. Лобковый симфиз.
3. Формы грудной клетки.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Подготовка мультимедийной презентации по теме: Составление дифференцированной таблицы по теме: «Соединение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности».
5. Чтение и обсуждение рентгеновских снимков.
Тема 2. 4.
Скелет таза и свободной части нижней конечности.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Понятие о тазовом поясе и его назначение. Тазовая кость. Морфология подвздошной, лонной и седалищной костей. Особенности строения тазовой кости детского организма. Таз в целом.
2. Скелет свободной части нижней конечности: бедренная кость, надколенник, кости голени, Особенности их строения. Стопа, ее отделы. Стопа в целом.
3. Соединение костей таза. Таз в целом. Возрастные и половые особенности таза. Размеры женского таза.
4. Соединение костей свободной части нижней конечности: тазобедренный сустав, коленный сустав, соединение костей голени и стопы – строение, особенности, обзор движений.
А. Вопросы для устных ответов у доски:
1. Расскажите о топографии, строении, соединении костей плечевого пояса (ключица, лопатка).
2. Расскажите о топографии, строении, соединении плечевой кости.
3. Расскажите о топографии, строении, соединении локтевой, лучевой кости.
4. Расскажите о топографии, строении, соединении костей кисти.
Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):
1. Строение лопатки и ключицы.
2. Строение плечевой кости.
3. Строение костей предплечья.
4. Строение костей кисти.
В. Опережающие задания (рефераты):
1. Типичные места переломов верхней конечности.
2. Возрастные особенности строения скелета верхней конечности.
3. Принцип рычага в работе суставов верхней конечности.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Подготовка мультимедийной презентации по теме: Составление мультимедийных презентаций по теме: «Особенности строения таза у детей».
5. Создание дифференциальной таблицы «Половые различия таза».
Тема 2. 5.
Скелет головы
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Общие закономерности строения черепа.
2. Строение костей мозгового черепа.
3. Строение костей лицевого черепа.
4. Соединение костей лицевого и мозгового черепа – строение, особенности, обзор движений.
5. Череп в целом. Череп новорожденного и старческого организмов.
А. Вопросы для устных ответов у доски:
1. Расскажите о топографии, строении костей таза.
2. Расскажите о половых различиях таза, размерах большого таза.
3. Расскажите о топографии, строении, соединении бедренной кости.
4. Расскажите о топографии, строении, соединении костей голени.
5. Расскажите о топографии, строении, соединении костей стопы.
Б. Ответьте на немые карточки (письменный опрос):
1. Строение тазовой кости.
2. Строение бедренной кости.
3. Строение костей голени.
4. Строение костей стопы.
В. Опережающие задания (рефераты):
1. Своды стопы.
2. Плоскостопие.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Подготовка мультимедийной презентации по теме: «Строение костей лицевого и мозгового черепа».
Тема 2. 6.
Итоговое занятие по теме:
«Костная система».
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Письменная контрольная работа по теме: «Костная система» (по вариантам)
2. Выполнение тестовых заданий по теме: «Костная система»
Тема 2. 7.
Введение в изучение мышечной системы.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Мышечная ткань, особенности строения и функции.
2. Строения мышцы как органа.
3. Вспомогательный аппарат мышц: фасции, фиброзные и костно-фиброзные каналы, синовиальные влагалища, синовиальные сумки, сесамовидные кости.
4. Физиологические особенности скелетных и гладких мышц.
5. Физиологические свойства скелетных мышц. Механизм сокращения мышечных волокон.
6. Режимы сокращения мышц.
7. Виды мышечного сокращения.
8. Теория скольжения. Укорочение мышц.
9. Двигательные мышечные единицы.
10. Строение нервно-мышечного синапса.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Подготовка реферативного сообщения по теме: «Физиология мышечной системы».
Тема 2.8.
Мышцы и фасции головы и шеи. Топография шеи.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Мышцы головы: мимические и жевательные. Особенности строения и топографии.
2. Мышцы шеи: поверхностные, лежащие выше и ниже подъязычной кости, глубокие мышцы шеи, строение и функции.
3. Топография шеи: треугольники шеи, впереди лестничное и межлестничное пространства.
4. Фасции шеи: поверхностная, поверхностный и глубокий (лопаточно-ключичный апоневроз) листки собственной фасции шеи, внутришейная и предпозвоночная фасции. Межфасциальные пространства.
А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам:
№1
1. Ткани, входящие в состав мышц.
2. Блок мышц.
№2
1. Виды мышц.
2. Синовиальная сумка.
№3
1. Оболочки мышц.
2. Свойство мышц.
№4
1. Классификация мышц по форме.
2. Сесамовидные кости. Функция.
№5
1. Классификация мышц по направлению волокон и по глубине расположения.
2. Какие мышцы называются антагонистами и синергистами.
№6
1. Классификация мышц по размерам, функции и по отношению к суставам.
2. Виды мышечных сокращений.
№7
1. Что такое фасция?
2. Работа мышц.
№8
1. Влагалище сухожилий.
2. Механизм мышечного сокращения.
№9
1. Синовиальная сумка.
2. Отличие гладких мышц от поперечнополосатых.
№10
1. Виды тетанического сокращения.
2. Из каких частей состоит веретенообразная по форме мышца.
Б. Опережающие задания (рефераты).
1. Режимы сокращения мышечной ткани.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Мышцы головы», «Мышцы шеи».
Тема 2.9.
Мышцы и фасции туловища.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Мышцы и фасции спины, груди. Строение и функция.
2. Диафрагма, ее строение, топография и функция.
3. Мышцы живота. Топография передней стенки живота. Боковые, передние и задние мышцы живота, их строение. Топографические образования живота: влагалище прямой мышцы живота, белая линия живота.
4. Паховый канал, его стенки, наружное и внутреннее кольца. Функциональное значение.
А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов:
1. Мимические мышцы.
2. Жевательные мышцы.
3. Фасции головы.
4. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления поверхностных мышц шеи.
5. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления срединной группы мышц шеи.
6. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления глубокой группы мышц шеи.
7. Рассказать о фасциях шеи.
8. Рассказать о топографических образованиях шеи.
Б. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов на немые карточки
1. Подписать мимические мышцы головы.
2. Подписать жевательные мышцы головы.
3. Подпишите поверхностные мышцы шеи.
4. Подпишите надподъязычные мышцы шеи.
5. Подпишите подподъязычные мышцы шеи.
6. Подпишите глубокий слой мышц шеи.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Мышцы спины».
5. Создание сравнительных таблиц «Мышцы и фасции груди», «Мышцы и фасции живота».
Тема 2.10.
Мышцы верхней и нижней конечностей
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Мышцы плечевого пояса, плеча, предплечья и кисти, положение, особенности строения, топографии. Функция с изучением характера движений в суставах.
2. Мышцы нижней конечности (таза, бедра, голени, стопы), морфология и функция.
3. Топография таза: надгрушевидная и подгрушевидное отверстия, запирательный канал.
4. Топография нижней конечности: бедренный треугольник, подколенная ямка мышечная и сосудистая лакуны.
А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов:
1. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц спины (поверхностный и глубокий слои), фасции спины.
2. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц груди (поверхностный и глубокий слои), фасции груди.
3. Рассказать о топографии, функции диаграммы.
4. Рассказать о топографии, функции, точках начала и прикрепления мышц живота (мышцы передней, задней и боковой стенок живота), фасции живота.
5. Рассказать о топографии, строении, составе и функции топографических образованиях туловища: паховый канал, белая линия живота, пупочное кольцо.
Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:
1. Подпишите мышцы спины.
2. Подпишите мышцы груди.
3. Подпишите мышцы живота.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Топографические образования нижней конечности», «Мышцы предплечья».
А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам:
№ 1
1. Мышцы плечевого пояса.
2. Подмышечная ямка.
№ 2
1. Мышцы передней группы плеча (сгибатели).
2. Фасции верхней конечности.
№ 3
1. Мышцы задней группы плеча (разгибатели).
2. Подмышечная полость.
№ 4
1. Мышцы передней группы предплечья (поверхностный слой; пронаторы).
2. Локтевая ямка.
№ 5
1. Мышцы передней группы предплечья (глубокий слой – сгибатели кисти и пальцев).
2. Мышцы кисти (группа возвышения большого пальца).
№ 6
1. Мышцы задней группы предплечья (разгибатели кисти и пальцев).
2. Мышцы кисти (группа мышц ладонной впадины).
№ 7
1. Мышцы задней группы предплечья (супинаторы).
2. Мышцы кисти (группа возвышения мизинца).
Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:
1. Подпишите мышцы плечевого пояса и плеча.
2. Подпишите мышцы плечевого пояса и плеча.
3. Подпишите мышцы предплечья.
4. Подпишите глубокие мышцы предплечья (вид спереди).
5. Полпишите глубокие мышцы предплечья (вид сзади).
6. Подпишите мышцы кисти (ладонная поверхность).
7. Подпишите мышцы кисти (тыльная поверхность).
А. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов по карточкам:
№ 1
1. Мышцы таза (наружная группа).
2. Надгрушевидное и подгрушевидное отверстия.
№ 2
1. Мышцы таза (внутренняя группа).
2. Запирательный канал.
№ 3
1. Передняя группа мышц бедра (сгибатели бедра).
2. Бедренный треугольник.
№ 4
1. Медиальная группа мышц бедра (приводящие бедро).
2. Проводящий канал (бедренно-подколенный).
№ 5
1. Задняя группа мышц бедра (разгибатели бедра).
2. Нижний и верхний мышечно-малоберцовый канал.
№ 6
1. Передняя группа мышц голени.
2. Подколенная ямка.
№ 7
1. Задняя группа мышц голени.
2. Бедренный канал.
№ 8
1. Латеральная группа мышц голени.
2. Подошвенные мышцы стопы (мышцы большого пальца; мышцы мизинца; мышцы, лежащие в углублении подошвы).
№ 9
1. Тыльная мышца стопы.
2. Фасции нижней конечности.
Б. Индивидуальные задания студентам для ответов на немые карточки:
1. Подпишите мышцы таза (глубокий слой).
2. Подпишите мышцы таза (наружная группа).
3. Подпишите мышцы таза и бедра.
4. Подпишите мышцы таза и бедра (задняя группа).
5. Подпишите мышцы голени (передняя группа).
6. Подпишите мышцы голени (задняя группа).
7. Подпишите мышцы стопы (глубокий слой).
8. Подпишите мышцы стопы (поверхностный слой).
Тема
Итоговое занятие по теме:
«Мышечная система».
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Письменная контрольная работа по теме: «Мышечная система»
2. Выполнение тестовых заданий по теме: «Костная система»
Раздел 3.
Спланхнология
Тема 3. 1.
Морфология органов дыхания.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Органы дыхания, общий план строения.
2. Особенности строение стенки дыхательных путей.
3. Полость носа, строение, сообщение, функции.
4. Носоглотка, строение, функции.
5. Гортань, топография, строение: хрящи гортани, их соединение. Мышцы гортани. Полость гортани, ее отделы, голосовые складки. Голосовая щель, ее физиологическое и клиническое значение.
6. Трахея, топография, строение. Бифуркация трахеи.
7. Бронхи, бронхиальное дерево, строение, функция.
8. Плевра, висцеральные и париетальные листки. Полость плевры. Синусы плевры. Проекция границ плевры и легких на поверхности тела.
9. Средостение, определение. Органы переднего и заднего средостения. Сообщение средостения с клетчаточным пространством шеи.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Хрящи гортани».
Тема 3. 2.
Физиология дыхания.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Дыхание, определение, сущность и значение для организма.
2. Виды дыхания: внешнее, транспорт газов крови, тканевое дыхания.
3. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха.
4. Механизмы вдоха и выдоха. Отрицательное давление в плевральной полости.
5. Жизненная емкость легких. Легочные объемы.
6. Дыхательный центр. Строение, положение.
7. Нейрогуморальная регуляция дыхания.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Гигиена воздушного бассейна региона».
Тема 3. 3.
Итоговое занятие по теме:
«Дыхательная система».
Содержание учебного материала, практическое занятие:
1. Письменная контрольная работа по теме: «Дыхательная система»
2. Рубежный тестовый контроль по модулю №7
Самостоятельная работа студентов:
1. Создание презентаций по теме: «Функциональная анатомия органов дыхания».
2. Составление тезисов лабораторных показателей оценки функционирования органов дыхания здорового человека.
3. Зарисовка схем строения бронхиального дерева и ацинуса с проведением анализа функционального значения.
Тема 3. 5.
Пищеварительная система.
Полость рта, язык, зубы, слюнные железы, глотка, пищевод, желудок.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Общий план строения органов пищеварения. Функции пищеварительного тракта.
2. Полость рта, стенки, отделы, строение десны, мягкого неба. Границы зева.
3. Зуб как орган, его отделы. Полость зуба, ее содержимое. Ткани зуба: дентин, цемент, эмаль, их свойства. Виды зубов – резцы, клыки, большие коренные зубы. Формула постоянных
4. и молочных зубов, их прорезывание.
5. Язык, отделы. Слизистая оболочка: нитевидные, грибовидные, листовидные, желобоватые сосочки, положение, функции. Язычная миндалина. Мышцы языка.
6. Слюнные железы: околоушная, подъязычная, подчелюстная, их строение, топография, функции.
7. Глотка. топография глотки, полость глотки, ее отделы, сообщения глотки. Лимфоидное глоточное кольцо, его физиологическое и клиническое значение, функции глотки.
8. Пищевод – топография, отделы, строение стенки. Изучение анатомических и физиологических сужений пищевода, их клинического значения.
9. Желудок, топография, его отделы, строение стенки. Железы слизистой оболочки. Функция желудка.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Написание реферата на тему: «Морфофункциональная характеристика органов пищеварительного тракта».
4. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Морфология органов пищеварения».
5. Составление словаря медицинских терминов.
Тема 3. 6.
Изучение строения и функции тонкой и толстой кишки.
Брюшины, Функциональная анатомия больших
пищеварительных желез.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Тонкая кишка: двенадцатиперстная, тощая, подвздошная, положение. Особенности строения слизистой, мышечной оболочки. Отношение к брюшине.
2. Толстая кишка: отделы, положение. Особенности строения оболочек стенки толстой кишки, отношение к брюшине.
3. Прямая кишка, ее топография, строение стенки, сфинктеры. Анальное отверстие.
4. Изучение проекции кишечника на переднюю брюшную стенку, различные варианты положения слепой кишки и червеобразного отростка. Клиническое значение.
5. Брюшина. Висцеральный и париетальный листки. Полость брюшины (половые особенности).
6. Отношение органов к брюшине, клиническое значение. Производные брюшины: связки, брызжейки, сальники.
7. Основные принципы строения железистых органов.
8. Изучение топографии печени, ее формы. Макро и микроскопическое строение, отношение к брюшине, функции. Значение воротной вены.
9. Желчный пузырь, его топография, строение. Желчные протоки.
10. Изучение топографии поджелудочной железы, отделов, строения, отношения к брюшине.
11. Экскреторная и инкреторная части.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Написание реферата по теме: «Современные методы диагностических исследований тонкой и толстой кишки».
4. Написание реферата по теме: «Морфофункциональная характеристика печени и поджелудочной железы».
5. Составление словаря медицинских терминов.
Тема 3. 7.
Физиология пищеварения.
Содержание учебного материала, теоретическое занятие:
1. Пищеварение, значение для организма. Павлова о пищеварении.
2. Функции пищеварительного тракта.
3. Ферменты, их определение, классификация.
4. Пищеварение в полости рта: состав и свойства слюны, механизм регуляции слюноотделения.
5. Акт глотания и жевания, механизм регуляции.
6. Пищеварение в желудке. Методы исследования.
7. Состав и свойства желудочного сока. Регуляция желудочной секреции.
8. Моторная и эвакуаторная функции желудка, ее регуляции.
9. Пищеварение в 12-ти перстной кишке. Состав и свойства сока поджелудочной железы.
10. Механизм регуляции панкреатической секреции. Состав и свойства желчи, механизм регуляции образования и выделения желчи.
11. Состав и свойства сока тонкого кишечника.
12. Пищеварение в толстой кишке. Состав и свойства толстого кишечника.
13.Формирование и состав каловых масс. Моторная функция толстой кишки. Акт дефекации.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Написание рефератов по темам: «Значение трудов в создании учения о пищеварении», «Современные методы диагностических исследований состава пищеварительных соков».
4. Составление словаря медицинских терминов.
5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Физиология пищеварения».
Устный диктант по теме: «Пищеварительная система»:
1. Оболочка, выстилающая изнутри брюшную полость - … (брюшина).
2. Отростки брюшины, на которых подвешены петли кишечника - … (брыжейки).
3. Листок брюшины, выстилающим стенки брюшной полости - … (париетальный).
4. Сколько карманов образует брюшина у мужчин - … (1 – пузырно-прямокишечный).
5. Положение органа, если он покрыт со всех сторон брюшиной - … (интраперитонеальное).
6. Область живота, в которой находятся: печень, желчный пузырь, печеночный угол толстой кишки - … (правое подреберье).
7. Область живота, в которой находятся: селезенка, селезеночный угол толстой кишки, частично поджелудочная железа - … (левое подреберье).
8. Область живота, в которой находится нисходящая ободочная кишка, частично петли тонкого кишечника - … (левая мезагастральная).
9. Область живота, в которой находится сигмовидная кишка - … (левая подвздошная).
10. Воспаление желудка - … (гастрит).
11. Воспаление печени - … (гепатит).
12. Воспаление поджелудочной железы - … (панкреатит).
13. Воспаление тонкого кишечника - … (энтерит).
14. Воспаление толстого кишечника - … (колит).
15. Ферменты слюны, расщепляющие углеводы - … (амилаза, мальтаза).
16. Ферменты желудка, расщепляющие белки - … (пепсин, гастриксин).
17. Фермент, расщепляющий жиры - … (липаза).
18. Вещество, активизирующее пепсиноген желудочного сока - … (HCl).
19. Пигмент, продающий цвет печеночной желчи - … (билирубин).
20. Воспаление брюшины - … (перитонит).
21. Область живота, в которой находятся: желудок, поджелудочная железа - … (эпигастральная).
22. Сколько карманов образует брюшина у женщин - … (2: пузырно-маточный и маточно-прямокишечный – Дугласово пространство).
23. Положение органа, если он покрыт с одной стороны брюшиной - … (экстраперитонеальное).
24. Листок брюшины, выстилающий внутренние органы - … (висцеральный).
25. Область живота, в которой находятся: восходящая ободочная кишечника, частично тонкий кишечник - … (правая мезогастральная).
26. Область живота, в которой находятся слепая кишка с червеобразным отростком - … (правая подвздошная).
27. Область живота, в которой находятся петли тонкого кишечника - … (пупочная).
28. Воспаление двенадцатиперстной кишки - … (дуоденит).
29. Воспаление червеобразного отростка - … (аппендицит).
30. Отсутствие микрофлоры в толстом кишечнике - … (дисбактериоз).
31. Латинское название прямой кишки - … (rectum).
32. Ферменты поджелудочного сока, активизирующий белки - … (трипсин, химотрипсин).
33. Фермент кишечного сока, активизирующий трипсиноген поджелудочного сока - … (энтерокиназа).
34.В состав какого сока входит фермент пептидаза - … (сока тонкого кишечника).
35. В составе какого из пищеварительных соков входят ферменты, расщепляющие и белки, и жиры, и углеводы и ДНК, и РНК - … (поджелудочный сок).
Задание: Заполнить таблицу:
1. Пищеварительные ферменты, желудочно-кишечные гормоны и их роль.
2. Отделы (органы) пищеварительной системы и их секреты.
3. Название ферментов, желудочно-кишечных гормонов, других компонентов и их функции (чем активируются, на что и как действуют, конечные продукты расщепления).
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Написание рефератов по темам: «Значение трудов в создании учения о пищеварении», «Современные методы диагностических исследований состава пищеварительных соков».
4. Составление словаря медицинских терминов.
5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Физиология пищеварения».
Вопросы для закрепления полученных знаний и самоконтроля:
1. Что такое пищеварение?
2. Какова роль ИП. Павлова в физиологии пищеварения?
3. Сколько слюны образуется за сутки у взрослого человека
4. Что такое муцин?
5. На что действует фермент птиалин?
6. Какие существуют методы изучения секреции желудочных желез?
7. Какие клетки желез желудка вырабатывают пепсиноген, соляную кислоту, слизь?
8. Что входит в состав желудочного сока?
9. Что такое химозин?
10. Что делает липаза желудочного сока?
11. Какова основная роль гастрина?
12. Сколько поджелудочного сока выделяется за сутки у взрослого человека?
13. Назовите углеводные ферменты поджелудочного сока.
14. Что такое секретин и какова его роль?
15. Сколько желчи выделяется за сутки у взрослого человека?
16. Наз6вите главные компоненты желчи.
17. Каковы функции желчи?
18. Сколько кишечного сока выделяется за сутки у взрослого человека?
19. Какие белковые ферменты входят в состав кишечного сока?
20. Назовите жировые ферменты кишечного сока.
21. Как осуществляется гуморальная регуляция сокоотделения в тонком кишечнике?
22. Как осуществляется полостное пищеварение?
23. Каковы принципиальные отличия пристеночного и полостного пищеварения?
24. Каково значение движений тонкого кишечника?
25. Какова роль толстого кишечника в процессе пищеварения?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
