Учебно-методический комплекс дисциплина: «Анатомия и физиология человека» (стр. 1 )

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧЕРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РУБЦОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе

______________________ «_____» ______________2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

дисциплина: «Анатомия и физиология человека»

для специальностей 060501.51 «Сестринское дело»

060101.52 «Лечебное дело»

Форма обучения: очная

2011

Учебно-методический комплекс составлен

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, а так же в соответствии с программой учебной дисциплины: «Анатомия и физиология человека», выставленной на сайте ВУНМЦ.

______________________________

(подпись преподавателя)

Рассмотрен на заседании ЦМК «Общепрофессиональных дисциплин»

от «____»__________________ г., протокол №_________.

Председатель ЦМК ____________________

Одобрен методическим советом колледжа

«____»____________________ г., протокол № ________

Методист _________________

С И Л Л А Б У С

дисциплины: «Анатомия и физиология человека»

для специальностей:

«Сестринское дело», «Лечебное дело»

форма обучения: очная

курс: I

семестр: I, II.

всего аудиторных часов: 180, из них:

лекций: 140

практических занятий: 40

СРС: 90

Рубежных контролей: 13

Контрольная работа: 1- II семестр

Комплексный экзамен: II семестр

Данные о преподавателе:

– преподаватель анатомии и физиологии человека.

Время консультаций – по вторникам в 16-00 час в 31 аудитории.

Пререквизиты дисциплины: для изучения курса студентам требуется уровень общеобразовательной школы. Дисциплина «Анатомия и физиология» базируется на знаниях естественных школьных дисциплин, в первую очередь на дисциплинах: «Общая биология», «Анатомия человека».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Кроме того, для освоения изучаемой дисциплины необходимы следующие навыки и умения:

-владение элементарными представлениями об основных понятиях некоторых разделов (Анатомии человека и др.) биологии;

-умение работать с учебной литературой, интернет-ресурсами, а так же с атласом, муляжами, таблицами, барельефами;

- владение навыками логического мышления;

-умение готовить и оформлять реферативные работы, доклады, проекты.

Постреквизиты:

Для студентов отделения «Сестринское дело»

Студенты должны:

- знать

строение человеческого тела и функциональные системы человека, их регуляцию и саморегуляцию при взаимодействии с внешней средой.

- уметь

применять знания о строении и функциях органов и систем организма человека при оказании сестринской помощи.

Для студентов отделения «Лечебное дело»

Студенты должны:

- знать

Анатомию и физиологию человека.

- уметь

использовать знания анатомии и физиологии человека для обследования пациента.

Краткое описание дисциплины

Анатомия и физиология составляют фундамент медицинского образования. Анатомия относится к числу морфологических дисциплин. Это наука о форме, строении, происхождении и развитии человеческого организма, его систем и органов. Анатомия изучает строение человека с учетом биологических закономерностей, возрастных, половых и индивидуальных особенностей. Основные методы анатомии: наблюдение, осмотр тела, вскрытие, изучение отдельного органа или группы органов, их внутреннее строение. Современная анатомия является функциональной, поскольку рассматривает строение тела человека в связи с его функциями.

Физиология – наука о функциях и механизмах жизнедеятельности целостного организма, его систем. Она изучает функции живого организма, поэтому относится к биологическим дисциплинам. Физиология - наука экспериментальная. Она располагает двумя методами: наблюдением и экспериментом. Обе эти дисциплины интегрируют накопленные знание и опыт, позволяют изучать органы и ткани человека, а также осуществляемые ими функции во взаимодействии и в аспекте удовлетворения потребностей человека.

Цель

В процессе обучения студент должен получить базовое образование, обеспечивающее преемственность и возможность непрерывного образования, повышения профессионального уровня и практического мастерства.

Задачи изучения дисциплины

- Раскрытие основных методологических положений учебной дисциплины «Анатомия и физиология»;

- Изучение дисциплины позволяет приблизиться к решению задачи, направленной на грамотную интерпретацию уровня здоровья, выявив и обрисовав в этом процессе роль медицинского работника среднего звена.

2.1. Система оценки знаний

Для дисциплины «Анатомия и физиология человека» устанавливаются следующие виды контроля: текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

В ходе изучения дисциплины предусмотрены 13 рубежных контролей и 50 промежуточных контролей. Курс завершается итоговым контролем полученных знаний в виде комплексного экзамена. Студент допускается к экзамену, если он получил положительную оценку «3», «4», «5» за I и II семестры.

Выставление окончательной оценки производится после сдачи комплексного экзамена. Если полученная оценка неудовлетворительная «2», студент считается не освоившим программу данного курса и вопрос о его дальнейшем обучении решается администрацией колледжа.

Оценка знаний осуществляется по общим требованиям к выставлению оценки.

1. Оценка должна быть объективной.

2. Нарушение дисциплины не может быть причиной снижения оценки за знания.

3. Не допустимо выставлять оценку по установившейся традиции (отличник-двоечник).

4. При выставлении оценки преподаватель должен учитывать и поощрять успехи студентов.

5. Преподаватель, выставляя оценку, ее комментирует, отмечает недостатки и положительные моменты в ответе студента.

Могут быть выставлены разовые оценки за ответ. Но может ставиться оценка за всю работу студента на занятии. Это поурочный балл, который ставится в конце занятия.

Оценка "5" ставится, если студент:

1. Обстоятельно, с достаточной полнотой излагает соответствующую тему.

2. Дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов, обнаруживать полное понимание материала и может обосновать свой ответ, привести необходимые примеры (не только из учебников, но и подобранные самостоятельно), правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя, имеющие целью выяснить степень понимания студентом данного материала.

3. Уверенно и правильно проводит разбор ошибок, знает положительные и отрицательные стороны выполненных практических работ.

4. Свободно владеет речью, медицинской терминологией.

5. Практическая работа выполняется без ошибок.

Оценка "4" ставится, если студент:

1. Дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и отметки "5", но допускает единичные ошибки, которые исправляет после замечания преподавателя.

2. Практическая работа имеет незначительное отклонение от нормы, студент сам может устранить допущенные ошибки.

Оценка "3" ставится, если студент:

1. Знает и понимает основные положения данной темы, но допускает неточности в формулировке правил.

2. Допускает частичные ошибки.

3. Излагает материал недостаточно связанно и последовательно.

4. Практическая работа имеет существенные недостатки, неподдающиеся исправлению.

Оценка "2" ставится, если студент:

1. Обнаруживает незнание общей части соответствующего раздела темы, допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, сопровождая изложение частыми остановками и перерывами.

2. Практическая работа полностью не соответствует норме, не поддается

исправлению, работа не сдана в срок.

Видами текущего контроля для дисциплины «Анатомия и физиология человека» являются: выполнение контрольных, реферативных, самостоятельных, практических и лабораторных работ, составление и решение ситуационных задач, кроссвордов, тест-эталонных заданий с применением компьютера, работа над проектом.

Сроки сдачи результатов текущего контроля определяются календарным графиком учебного процесса по дисциплине.

Студент допускается к сдаче рубежного контроля при наличии положительной оценки «3», «4», «5» за текущий модуль.

Студент допускается к сдаче итогового контроля при наличии положительной оценки «3», «4», «5» за аттестованные 13 модулей. Итоговый контроль считается сданным в случае получения положительной оценки, поставленной преподавателем на экзамене. Итоговая оценка по дисциплине определяется по шкале оценки знания студентов.

Данный методический комплекс по дисциплине предусматривает выполнение следующих требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы для студентов отделения «Лечебное дело»

Фельдшер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):

Проведение профилактических мероприятий.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.

Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.

ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.

ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.8. Организовывать и проводить работу школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.

ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.

ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска.

ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

Медицинская сестра/Медицинский брат должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Медицинская сестра/Медицинский брат должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):