Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 6 )

1. Цели производственной практики

- закрепить теоретические знания дисциплин профессионального цикла учебного плана;

- получить навыки конкретных видов профессиональной деятельности

2. Задачи производственной практики

- формулирование задач индивидуальной и групповой деятельности;

- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;

- обучение навыкам решения практических задач в учреждениях различного профиля;

- формирование профессиональной позиции, мировоззрения, стиля поведения юриста, освоение профессиональной этики.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата

Учебная практика входит в раздел Б.4 Учебная и производственная практики ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция.

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

- знать теоретические основы изучения юридической литературы; достижения отечественной и зарубежной науки в области правовых знаний и другую необходимую научную информацию;

- уметь осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по выбранной теме (заданию);

- владеть навыками решения практических задач в учреждениях различного профиля.

4. Формы проведения производственной практики

Производственная практика осуществляется в двух формах:

- судебная,

- консультативная,

- архивная.

5. Место и время проведения производственной практики

Практики проводятся в организациях и учреждениях по профилю подготовки, а также в студенческих правовых консультациях (юридических клиниках), лабораториях вуза.

Продолжительность практики:

2  недели – 3 курс 6 семестр, 2 недели – 4 курс 8 семестр.

6. Компетенции студента, формируемые в результате прохождения производственной практики

Процесс прохождения производственной практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

ОК-1 – 8, ПК-1 – 19:

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

7. Структура и содержание производственной практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной деятельности на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
Всего	Ауд.	СРС
1	Подготовительный этап (ознакомительные занятия)	12	8	4	Тестирование
2	Экспериментальный этап (мероприятия по сбору фактического материала)	50	8	42	Контроль дневника исследования
3	Обработка и анализ полученной информации	26	6	20	Контроль полученных результатов
4	Подготовка отчета по практике	20	4	16	Дифференциро-ванный зачет
5	Итого	108 часов (2 недели)	26	82

Общая трудоемкость учебной практики составляет - 6 зачетных единиц - 4 недели (2 недели – 3 курс 6 семестр, 2 недели – 4 курс 8 семестр).

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

Изучение соответствующей юридической литературы (теоретические, практические издания), лабораторная, архивная работа, работа в юридических консультациях, судах, коллегиях адвокатов и т. п. (сбор фактического материала по теме исследования), самостоятельная работа студента под руководством научного руководителя.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике

Методические указания, включающие в себя способы и методы проведения научно-исследовательской и практической работы, форму отчета по результатам проведения производственной практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Аттестация по итогам практики предусматривает: наличие плана практики, характеристику с места практики, отзыв руководителя практики и устный (или письменный) отчет обучающегося. По результатам аттестации обучающему выставляется дифференцированная оценка.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

а) основная литература: в соответствии с Программами учебных дисциплин в рамках которых проводится учебная практика

б) дополнительная литература: в соответствии с Программами учебных дисциплин в рамках которых проводится учебная практика

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: сеть Интернет, профессиональные базы данных, информационные справочные и поисковые системы, электронно-библиотечная система.

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики

Для проведения учебной практики используется следующее материально-техническое обеспечение:

- сеть Интернет,

- профессиональные базы данных,

- информационные справочные и поисковые системы,

- электронно-библиотечная система,

- аудио - и видеозаписывающая аппаратура,

- учебный зал судебных заседаний,

- криминалистическая лаборатория.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900 Юриспруденция

Программа одобрена на заседании Ученого совета юридического факультета НОУ ВПО «Университет Российской академии образования» протокол от 01.01.2001 г.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» В НОУ ВПО «УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ»

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП. Таким образом, ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» должно удовлетворяться требованиям, указанным в таблице.

Таблица – Общие требования к условиям реализации ООП согласно ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»

№ п/п	Требования к формированию ООП	Норматив
1	Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах (п.7.3 ФГОС ВПО)	Не менее 20% ауд. з.
2	Занятия лекционного типа для групп студентов (п.7.3 ФГОС ВПО)	Не более 40% ауд. з.
3	Общая трудоемкость дисциплины (за исключением дисциплин по выбору студентов) (п.7.4 ФГОС ВПО)	Не менее 2 зач. ед.
4	Порядок формирования дисциплин по выбору (устанавливаются Ученым советом ВУЗ’а) (п.7.5 ФГОС ВПО)	Не менее 1/3 вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3
5	Максимальный объем учебной нагрузки, включая все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы (п.7.6 ФГОС ВПО)	Не более 54 академических часа в неделю
6	Максимальный объем аудиторных занятий в неделю по очной форме обучения (без учета обязательных аудиторных занятий по физической культуре) (п.7.7 ФГОС ВПО)	Не менее 24 и не более 36 академических часа
7	Общий объем каникулярного времени в учебном году (.п.7.9 ФГОС ВПО)	7 – 10 недель, в т. ч. не менее 2х недель в зимний период
8	Раздел «Физическая культура» (п.7.10 ФГОС ВПО)	Вне расписания
9	Профессорско-преподавательский состав	Не менее 60%, имеющие степень и/или звание, в т. ч. - не менее 5% преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений - не менее 10%, имеющие степень д. ю.н. и /или звание профессора

Исходя из данных таблицы, следует обеспечить ООП по данному направлению такими ресурсами, как:

- достаточным аудиторным фондом;

- аудиториями, оснащенными мультимедийной техникой и технологиями, в том числе, лингафонные кабинеты; лабораториями, классами, оснащенными компьютерной техникой и сетевыми технологиями;

- учебным залом судебных заседаний;

- специализированной аудиторией, оборудованной для проведения занятий по криминалистике;

- оптимальным набором дисциплин, позволяющим формировать общекультурные и профессиональные компетенции у студента в ходе обучения;

- учебно-методическими комплексами дисциплин, содержащими описание занятий проводимых в интерактивных формах (дискуссии, деловые игры, разбор ситуаций, практические занятия, семинары, круглые столы и другие);

- учебными, учебно-методическими и другими руководящими материалами по организации учебной, самостоятельной и развитию творческой работы студентов;

- библиотечным фондом, в том числе доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы;

- необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения;

- научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью, в том числе практикующие специалисты.

5.1. Кадровое обеспечение

Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%, ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора должны иметь не менее 10% преподавателей.

Численность профессорско-преподавательского состава университета, привлекаемого к обучению студентов по направлению «Юриспруденция» составляет – 16 человек, из них докторов наук, профессоров - 8 человек. (50%), кандидатов наук, доцентов - 7 чел. (43%), из них на полную ставку (штатные преподаватели) работают 14 человек (87%), в том числе 7 (43%) докторов наук, 7 (43%) кандидатов наук, доцентов.

Среди преподавателей факультета 2 являются Заслуженных юристами РФ.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

Руководящее звено факультета и кафедр сформировано, в основном, из кадров высшей квалификации, все они имеют ученую степень кандидата (доктора) наук.

До 5% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Учебно-методическое обеспечение ООП направления подготовки бакалавров в полном объеме содержится в учебно-методических комплексах дисциплин, практик и итоговой аттестации. Содержание учебно-методических комплексов обеспечивает необходимый уровень и объем образования, включая и самостоятельную работу студентов, а также предусматривает контроль качества освоения студентами ООП в целом и отдельных ее компонентов.

Информационное обеспечение основывается как на традиционных (библиотечных и издательских), так и на новых телекоммуникационных технологиях, что соответствует требованиям государственных образовательных стандартов. Библиотека НОУ ВПО «Университет Российской академии образования» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно - технической информации (НТИ), обзор которых представлен в таблице 1.

Таблица 1

Обзор подписки библиотеки университета на газеты, журналы и издания

научно - технической информации

№ п/п	Обзор подписки на газеты, журналы и издания НТИ	Комплектность подписки
1.	Отечественные газеты	42 назв./57 компл.
2.	Отечественные журналы	368 назв./507 компл.
3.	Отечественные издания научно - технической информации	34 назв./35 компл.
	ВСЕГО:	446 назв./599 компл.
4.	Электронные форматы доступа к отечественным журналам	24 электр. изд.
5.	Электронные форматы доступа к отечественным журналам по общественным и гуманитарным наукам	82 элекр. изд.
6.	Электронные формы доступа к отечественным газетам	66 электр. изд.
	ВСЕГО:	172 электр. изд.
7.	Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется бумажный формат доступа	6 изд.
8.	Зарубежные газеты и журналы, на которые имеется электронный формат доступа	111 изд.
	ВСЕГО:	117 изд.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они будут составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов будут составлять не более 40% аудиторных занятий.