Исследование социально-экономических и политических процессов (стр. 2 )

№ п/п	Содержание раздела	Форма текущего контроля	Объем учебной работы с применением интерактивных методов (в %)	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
Лекции	Семинары.	Практические работы	Самостоятельная раб студ.
1.	Идеологический аспект методологии социально-экономических и политических процессов	Л1, Л2, К	34 %	1, 2	4			2
2.	Системный подход в политологии. Транзитология. Политическая модернизация	Л3, Л4, К, П1	39 %	3, 4	4	8		4
3.	Государственная политика как объект политического исследования	Л5, К, ПР	30%	5	2		2	7
4.	Политическая власть, политическая и административная элита как объекты политического исследования	Л6, Л7, К, ПР	33 %	6, 7	4	8	2	7
5.	Методология анализа социально-экономической системы	Л8, Л9, К, ПР	35 %	8, 9	4	8	2	6
6.	Экономико-статистические методы исследования социально-экономических процессов	Л10, Л11, П, ПР	33%	10, 11	4		2	8
7.	Подготовка к исследованию СЭПП	Л12, Л13, К, ПР	32%	12, 13	4		2	7
8.	Методы и технологии сбора и обработки данных	Л14, Л15, К, ПР	38%	14, 15	4		2	6
9.	Моделирование социально-экономических и политических процессов	Л16, Л17, К, ПР	34%	16, 17	4		2	7

4.2. Содержание разделов дисциплины

Тема 1-2. Идеологический аспект методологии социально-экономических и политических процессов.

Роль политической идеологии в развитии и осмыслении социально-политических явлений. Социально-политические функции идеологии. Неоклассические идеологические концепции. Научный постмодернизм. Сущность формационной и цивилизационной парадигм научного осмысления СЭПП.

Тема 3-4. Системный подход в политологии. Транзитология. Политическая модернизация.

Сущность и приемы системного подхода в политологии. Демократизация как универсальный политический процесс. Сущность теорий политической модернизации и транзита как изучения процесса трансформации политических систем. Политический процесс в современной России.

Тема 5. Государственная политика как объект политического исследования.

Сущность государственной политики, типы и направления государственной политики. Теоретические подходы к анализу и оценке государственной политики. Основы методики прогнозирования государственной политики.

Тема 6-7. Политическая власть, политическая и административная элита как объекты политического исследования.

Сущность элитарного подхода в политологии. Основные положения школ изучения элит. Известные в современной политологии принципы и подходы к анализу политической власти. Вебера и М. Бэрзли к сущности бюрократии и ее анализу.

Тема 8-9. Методология анализа социально-экономической системы.

Сущность государственной экономической политики и социально-экономической системы жизнедеятельности. Критерии качества проводимой государством экономической политики. Определяются ключевые социально-экономические индикаторы состояния современного государства и способы их научного осмысления.

Темы 10-11. Экономико-статистические методы исследования социально-экономических процессов.

Предмет, задачи, особенности и методологические основы социально-экономической статистики и ее роль в исследовании СЭПП. Сущность и организация социально-экономического мониторинга. Система статистических показателей анализа и прогнозирования социально-экономического развития регионов РФ.

Темы 12-13. Подготовка к исследованию СЭПП.

Сущность научной теории и требования к ней. Проблематика проверки и совершенствования теории. Вопросы операционализации научного исследования. Роль измерения в процессе исследования. Уровни измерения. Сущность валидности и надежности исследования, способы их достижения и оценки.

Темы 14-15. Методы и технологии сбора и обработки данных.

Методы сбора данных при исследовании общественных процессов и явлений (опрос, интервьюирование, шкалирование, контент-анализ). Проблемы современных методик сбора данных. Сущность описания данных (построение таблиц, диаграмм, гистограмм, перечневых таблиц, таблиц взаимной сопряженности признаков).

Темы 16-17. Моделирование социально-экономических и политических процессов.

Необходимость моделирования социально-экономических и политических процессов. Типы моделей (математические, логические, семантические). Сравнительная характеристика корреляции, регрессии, пат-анализа в исследовании СЭПП.

5. Образовательные технологии

В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют 30% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы (обсуждение отдельных разделов дисциплины, защита практических работ). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Для закрепления знаний студентов по отдельным разделам курса проводятся практические задания, целью которых является формирование первых навыков самостоятельной работы.

Перечень обязательных видов работы студента:

·  посещение лекционных занятий;

·  ответы на теоретические вопросы на семинаре

·  участие в коллективном обсуждении на семинаре

·  выполнение практических работ.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
7	Л	Видеопрезентация	95 %
С	Работа по индивидуальному заданию, подготовка презентаций, решение кейсов, подготовка к семинарским занятиям	95 %
ПР	Подготовка практических работ	100 %

При изучении теоретического курса на лекциях предусматривается заложение материала в виде презентации.

Некоторые разделы теоретического курса изучаются с использованием опережающей самостоятельной работы: студенты получают задания на ознакомление с новым материалом до его изложения на лекциях.

При выполнении практикума студентам предлагается работать в группах: учебная группа разбивается на несколько небольших групп – по 5-6 человек.

Каждая группа выполняет задание практикума по исследованию и моделированию социально-экономических и политических процессов. Процесс выполнения работы осуществляется на основе обмена мнениями и выбора оптимального пути решения.

На основании полученных данных по всем опытам каждый студенты излагают свои пути решения.

На собеседовании с преподавателем студенты представляют оформленный отчет по практической работе и отвечают на вопросы преподавателя, связанные с методикой работы, результатами и выводами.

Групповая работа стимулирует согласованное взаимодействие между студентами, отношения взаимной ответственности и сотрудничества. При формировании групп учитывается два признака: степень активности и подготовленности студентов и характер межличностных отношений. В ряде случаев студентам самим предлагает разбиться на группы, состав которых впоследствии может корректироваться для повышения качества работы.

Семинарские занятия призваны закрепить теоретические знания студентов и познакомить их с методами решения конкретных задач, возникающих при практическом приложении управленческих знаний. Особое внимание уделяется овладению студентами методами анализа, которые позволяют дать количественные и качественные оценки социально-экономическим и политическим процессам. Семинарские занятия проводятся в специализированном кабинете.

тематика семинарских занятий

№	Тема семинарского задания	Неделя
Шестой семестр
С1	Системный подход в политологии. Транзитология. Политическая модернизация.	2
С2	Государственная политика как объект политического исследования.	4
С3	Политическая власть, политическая и административная элита как объекты политического исследования	5
С4	Методология анализа социально-экономической системы	6
С5	Методологические основы социально-экономической статистики и ее роль в исследовании СЭПП. Сущность и организация социально-экономического мониторинга.	8
С6.	Система статистических показателей анализа и прогнозирования социально-экономического развития регионов РФ.	10
С7	Подготовка к исследованию СЭПП.	12
С8	Методы сбора данных при исследовании общественных процессов и явлений (опрос, интервьюирование, шкалирование, контент-анализ).	14
С9	Проблемы современных методик сбора данных. Сущность описания данных (построение таблиц, диаграмм, гистограмм, перечневых таблиц, таблиц взаимной сопряженности признаков).	16
С10	Моделирование социально-экономических и политических процессов.	17

Планы семинарских занятий и активных форм обучения

Семинар 1. Системный подход в политологии. Транзитология. Политическая модернизация.

Кейс 1, ознакомление с методикой написания практических работ.

Семинар 2. Государственная политика как объект политического исследования.

Кейс 2, презентации.

Семинар 3. Политическая власть, политическая и административная элита как объекты политического исследования

Кейс 3, доклад по практическим работам.

Семинар 4. Методология анализа социально-экономической системы

Кейс 4, доклад по практическим работам.

Семинар 5. Методологические основы социально-экономической статистики и ее роль в исследовании СЭПП. Сущность и организация социально-экономического мониторинга.

Кейс 5, доклад по практическим работам.

Семинар 6. Система статистических показателей анализа и прогнозирования социально-экономического развития регионов РФ.

Презентации, доклад по практическим работам.

Семинар 7. Подготовка к исследованию СЭПП.

Кейс 6, доклад по практическим работам.

Семинар 8. Методы сбора данных при исследовании общественных процессов и явлений (опрос, интервьюирование, шкалирование, контент-анализ).

Кейс 7, доклад по практическим работам.

Семинар 9. Проблемы современных методик сбора данных. Сущность описания данных (построение таблиц, диаграмм, гистограмм, перечневых таблиц, таблиц взаимной сопряженности признаков).