Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геология» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. »

Биологический факультет

Кафедра физической географии

УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры от «____» ____________200__г. Протокол №_____ Зав. кафедрой_______________

СОГЛАСОВАНО «____» ______________ 200__г. Декан __________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ЕН. Ф.07 «Геология»

для студентов, обучающихся по специальности 020401.65 «География»

Нальчик, 2008 г.

Автор-составитель:

Доцент кафедры физической географии .

Учебно-методический комплекс по дисциплине ЕН. Ф.07. «Геология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности: 020401.65 «География».

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.

Содержание

Аннотация

Учебно-методический комплекс по дисциплине ЕН. Ф.07. «Геология» как часть образовательной программы является совокупностью учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению знаний о Земле основанных на базе современных достижений геологической науки студентами географической специальности. Курс «Геология», на многочисленные положения которого опираются физическая и экономическая география, геоморфология, биология, химия, является одним из базовых в современном естественнонаучном образовании, и соотносится с общими целями ГОС ВПО по специальности 020401.65 «География». Использование в учебном процессе учебно-методический комплекс по дисциплине ЕН. Ф.07. «Геология» нацелены на формирование у студентов научного подхода к изучению окружающего мира. Геология устанавливает природу естественных процессов в ходе эволюции Земли как сложной гетерогенной саморазвивающейся и саморегулирующейся системы.

С целью повышения качества подготовки студентов учебно-методический комплекс разработан для ведения дисциплины по принципу перехода от простого к сложному, от известного к неизвестному, от общего к частному, и, наоборот от частного к общему. При этом особое внимание уделяется на развитие студентами навыков логично мыслить, четко излагать свои суждения по проблемным вопросам, опираясь на фактический материал, осмысление сути геологических процессов и явлений.

В теоретической части курса даются представления о происхождении и строении земли, структуре земной коры, истории образования и развития континентов и океанов, эволюции геологической среды, происхождении и эволюции жизни, физике и химии природных процессов и явлений.

Практическая часть курса ориентирована на обретение студентами навыков самостоятельного определения наиболее распространенных минералов и горных пород, а также работы с основными геологическими документами (картами, разрезами, стратиграфическими колонками).

Выписка из ГОС ВПО

по дисциплине Е. Н. Ф.07 «Геология»:

Состав и строение Земли и Земной коры; геологические процессы; развитие Земной коры во времени; эволюция органического мира прошлого; стратиграфическая шкала; геологическая деятельность человека и охрана геологической среды.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»

Биологический факультет

Кафедра физической географии

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета к. б.н. _________________ “ ___ ” ____________2009 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Е. Н.Ф. 07. «Геология»

для специальности 020401.65 «География»

Нальчик 2009г.

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта_______________________________________________________________

________________________________________________________________________

Разработчик _____________________________ доцент

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физической географии

“ __________” _________________ 200 г.

Протокол № __________

От «______» ______________200 г.

Зав. кафедрой _______________

Одобрена (методической комиссией) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ _________________________________________Биологического факультета

“______ “ ____________ 200 г.

Председатель __________________

Пояснительная записка

Рабочая программа по дисциплине Е. Н.Ф.07. «Геология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 0204«География».

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения.

Цели и задачи изучения дисциплины

Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ГОС ВПО по специальности 020401.65 «География».

Целью настоящего курса является передача студентам знаний о происхождении и строении Земли, структуре и вещественном составе земной коры, составе минералов и горных пород, происхождении и закономерностях размещения полезных ископаемых, истории образования и развития континентов и океанов, эволюции геологической среды, происхождении и эволюции жизни, а также сути геологических процессов и явлений.

Задачи курса следующие:

- формирование у студента научного подхода к изучению окружающего мира;

- изучение природы естественных процессов в ходе эволюции Земли;

- изучение функциональных связей твердой Земли с другими компонентами сложной гетерогенной саморазвивающейся и саморегулирующейся системы планеты - литосферой, гидросферой, атмосферой;

- изучение состава и свойства горных пород и минералов слагающих земную кору.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В соответствии с квалификационными характеристиками специалиста по ГОС ВПО, изучение курса «Геология» должно:

- дать студентам знания о геосферах слагающих твердую Землю;

- дать студентам современные представления о ходе развития Земли и Земной коры, зарождении и истории развития органического мира прошлого

- способствовать получению целостного представления Земли и Земной коре и ее структуре как основного объекта изучения, геологических процессах и явлениях протекающих в недрах и на поверхности, а также взаимосвязей сопряженных с Земной корой геосфер.

По окончании изучения дисциплины «Геология» студент должен:

- знать строение Земли в целом, строение, типы, состав и структуру земной коры как основного объекта изучения, особенности главных структур земной коры и географию их расположения на Земле;

- иметь представление о ходе и геологических процессах обуславливающих и сопровождающих эволюцию земной коры;

- иметь четкое представление о месте и роли геологических событий и их влияние на развитие биосферы.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО СЕМЕСТРАМ

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсов. проект. (работ), расч. заданий	Форма итогов. аттестац. (зачет, экзамен)
Общий объем	Аудиторные	СРС
всего	лекции	лабор.	практ.
1	82	68	34		34	14		зачет

Тематический план дисциплины

Вид учебной работы	Количество модулей
всего	в том числе
1.Геология, как наука и ее содержание. Земля, состав, строение и эволюция Земли и Земной коры. Минералы их состояние, состав, свойства и краткая кристаллохимическая характеристика.	2.Горные породы, условия их образования и залегания. Динамическая и структурная геология эндогенные и экзогенные геологические процессы и явления. Геологическая деятельность человека и охрана геологической среды	3.Историческая геология, геохронология и стратигафия, история развития Земли.
№№ семестров	3	3	3	3
Аудиторные занятия	68	14	22	20
лекции	34	8	14	12
Практические занятия	34	6	14	14
Самостоятельная работа	14	2	6	6
Всего часов на дисциплину	82	16	34	32
Текущий контроль (контрольная работа)	3	1	1	1
Курсовая работа	-
Промежуточный контроль	Зачет

Содержание дисциплины

Лекции

Тема 1. Геология, как наука и ее содержание. Предмет, методы, проблемные вопросы геологической науки. Отрасли науки составляющие современную геологию. Взаимосвязь геологии с другими естественными науками. Краткая история и основные рубежи становления геологии.

Объем : лекционных - 2 часа.

Тема 2. Земля и Земная кора.Происхождение Земли (основные гипотезы). Форма и размеры Земли, Геосферы “твердой” Земли их строение и состояние. Методы изучения внутреннего строения Земли. Химический состав Земли. Тепловая энергия Земли (геотермический градиент). Земная кора, ее строение и состав. Континентальная и океаническая земная кора. Переходные типы коры. Поверхность Мохоровичича, литосфера, астеносфера. Теоретические основы образования и эволюции коры. Понятие о геосинклинали. Складчатые и платформенные области и их основные элементы, строение и стадии развития.

Объем : лекционных - 4 часа.

Тема 3. Минералы. Состояние, состав, свойства и краткая кристаллохимическая характеристика. Минералы и формы их нахождения в природе. Физические свойства минералов. Классификация минералов. Главные породообразующие минералы. Второстепенные минералы. Рудные минералы.

Объем : лекционных - 4 часа,

Тема 4. Горные породы. Происхождение, состав, свойства горных пород.. Магматические (интрузивные и эффузивные) горные породы и их классификации по химическому и минеральному составу. Осадочные горные породы. Классификации осадочных горных пород. Метаморфические породы. Генетические типы метаморфических пород и их классификация. Структуры и текстуры горных пород.

Объем : лекционных - 4 часа, лабораторных - 10 часов

Тема 5. Динамическая геология. Геологические процессы. Эндогенные процессы. Магматизм, вулканизм, тектоника, землетрясения. Тектонические движения. Классификация тектонических движений. Геологические методы изучения и восстановления тектонических движений. Тектонические циклы. Древние и молодые платформы. Области докембрийской складчатости. Области байкальской, каледонской и герцинской складчатостей. Области кайнозойской складчатости. Тектоническое районирование.

Экзогенные процессы. Выветривание. Геологическая деятельность плоскостного стока. Геологическая деятельность временных водных потоков. Геологическая деятельность постоянных потоков. Стадии развития рек. Геологическая деятельность льда и водно-ледниковых потоков. Геологическая деятельность ветра. Геологическая деятельность моря. Геологическая деятельность подземных вод. Карстовые процессы и суффозия. Антропогенное влияние на геологические процессы.

Объем : лекционных - 6 часов,

Тема 6. Структурная геология. Первичные формы залегания магматических г. п. Первичные формы залегания осадочных г. п. Вторичные формы залегания горных пород. Причины нарушения первичного залегания пород. Основные типы нарушений (дислокаций). Связанные (пластичные) тектонические нарушения. Разрывные нарушения, особенности дислокаций магматических и метаморфических пород. Отражение условий залегания горных пород на геологических картах и разрезах.

Объем : лекционных - 4 часа, лабораторных - 6 часа

Тема 7. Подземные воды. Классификация подземных вод по происхождению, условиям залегания, по составу и типам водосодержащих пород. Водопроводимость горных пород. Пористость и коэффициент пористости. Зоны аэрации и полного водонасыщения. Водоносные и водоупорные горизонты. Верховодка, грунтовые воды, артезианские воды и бассейны. Классификация подземных вод по минерализации.

Объем : лекционных - 2 часа.

Тема 8. Геохронология и Стратигафия. Геохронологическая шкала. Методы определения относительного и абсолютного возраста. Палеонтологические методы реконструкции истории Земли. Ископаемые организмы, их стратиграфическое и породообразующее значение. Единая стратиграфическая шкала. Стратиграфические колонки.

Объем : лекционных - 2 часа, лабораторных - 2 часа

История развития земли. Основные этапы развития земной коры и жизни. Архейская эра: Формирование планеты, протокоры, гидросферы, атмосферы и их эволюция. Геологические процессы. Формирование первых складчатых и платформенных областей. Протерозой: Стратиграфия и палеогеография. Формирование современного строения земнй коры. Эволюция жизни в протерозое. Палеозой: Раннепалеозойский этап. Особенности магматизма и осадкообразования. Палеогеография и эволюция жизни. Поздний палеозой геохронология и эволюция жизни. Мезозой Геохронология и стратиграфия мезозоя. Тектонические движения в мезозое. История развития Гондваны и Лавразии. Развитие современных океанов. Глобальная катастрофа в конце мезозоя. Кайнозойская эра: стратиграфия и палеогеография. Структура земной коры к началу кайнозоя и ее развитие. Альпийский орогенез. Неотектонические движения и формирование современного облика земли. Эволюция жизни.

Объем : лекционных - 4 часа.

Практические и семинарские занятия

№№ и названия разделов и тем	Цель и содержание практического или семинарского занятия	Результаты практического (семинарского) занятия
Семинар -2 часа
Строение Земли и Земной коры. Структура Земной коры	Рассмотрение теорий формирования планеты и структуры земной коры с позиций современного уровня знаний. Обсуждение проблемных вопросов теоретической геологии.	Закрепление знаний о строении Земли и Земной коры.
Семинар -2 часа
Минералы. Состояние, состав, свойства и краткая кристаллохимическая характеристика.	Рассмотрение механизмов образования минералов как природных образований, форм их нахождения в природе, классификации минералов.	Закрепление знаний о минералах как природных образований.
Практическое занятие - 2 часа.
1. Физические свойства минералов имеющие диагностическое значение	Ознакомление с основными диагностическими физическими свойствами минералов (Цвет, цвет черты, твердость, блеск, спайность и излом, габитус кристаллов, удельный вес). Освоение методики определения минералов и использования диагностических таблиц.	Навыки определения минералов по комплексу физических свойств
Практическое занятие – 2 часа.
Определение минералов относящихся к группам самородных элементов, сульфидов и сульфосолей.	Определение основных физических свойств самородных элементов, сульфидов и сульфосолей, используя диагностическую таблицу	Навыки определения минералов относящихся к группам самородных элементов, сульфидов и сульфосолей по комплексу физических свойств
Семинар -2 часа
Горные породы. Происхождение, состав, свойства горных пород. Магматические (интрузивные и эффузивные) горные породы	Рассмотрение происхождения и условий образования магматических горных пород, критерии их классификации по химическому и минеральному составу.	Закрепление знаний горных породах как природных образований.
Практическое занятие – 2 часа.
Определение минералов относящихся к группам сульфатов, карбонатов, галоидов, фосфатов.	Определение основных физических свойств сульфатов, карбонатов, галоидов, фосфатов с помощью диагностических таблиц	Навыки определения минералов относящихся к группам сульфатов, карбонатов, галоидов, фосфатов
Практическое занятие – 2 часа.
Определение минералов относящихся к группе окислов и гидроокислов	Определение основных физических свойств окислов и гидроокислов с помощью диагностических таблиц	Навыки определения минералов относящихся к группе окислов и гидроокислов
Практическое занятие – 4 часа.
Определение минералов относящихся к группе силикатов	Определение основных физических свойств силикатов с помощью диагностических таблиц	Навыки определения минералов относящихся к группе силикатов (используя диагностическую таблицу)
Лабораторная работа № 6. Определение основных типов почв лесостепной и степной зон - 4 часа.
Классификация почв по данным химических анализов	По условиям формирования, содержанию гумуса, питательных элементов, карбонатов, насыщенности основаниями, степени и химизму засоления и мощности гумусового горизонта устанавливается тип, под тип, род, вид и разновидность почвы	Обучить студента давать классификацию почв по данным химических анализов
Лабораторная работа № 7. Определение основных типов почв субтропических и тропических областей - 4 часа.
Обучить студента давать классификацию почв по данным химических анализов	По условиям формирования, содержанию гумуса, питательных элементов, карбонатов, насыщенности основаниями, степени и химизму засоления и мощности гумусового горизонта устанавливается тип, под тип, род, вид и разновидность почвы	Обучить студента давать классификацию почв по данным химических анализов
Лабораторная работа № 8. Почвенные карты и картограммы – 4 часа
Чтение почвенной карты КБР	Изучаются легенды к крупномасштабным почвенным картам и картограммам, определяются основные типы и подтипы почв КБР.	Дать навыки студентам по чтению почвенных карт

Методические указания