Содержание программы
2 кл. (34 часа)
Три кита в музыке песня, танец, марш.(9ч.)
Три кита в музыке. Песня, танец, марш. Три варианта марша. Марш. Танец. Песня. Киты встречаются вместе.
«О чём говорит музыка?».(7ч.)
Что может выражать музыка? Что может изображать музыка? Музыка может изображать черты человеческого характера. Музыка изображает картины природы.
«Куда ведут нас «три кита»?».(8ч.)
Куда ведет кит песня? Куда ведет кит танец? Куда ведет кит марш? Музыкальный театр. Знакомство с крупными жанрами: опера, балет, симфония. Знакомство с детской оперой Коваля «Волк и семеро козлят».
«Что такое музыкальная речь?».(10ч.)
Музыкально выразительные средства: мелодия. Формы музыки: одночастные, двухчастные и трехчастные произведения. Песенность, танцевальность, маршевость. Музыкально-выразительные средства: тембр. «Петя и волк» (симфоническая сказка) .
Ключевые понятия:
· Песня
· Танец
· Марш
· Композитор
· Исполнитель
· Слушатель
· Опера
· Балет
· Концерт
· Симфония
· Чайковский
· Мелодия
· Форма
· Тембр
· Ритм
· Темп
· Характер
· Чувства
· Бетховен.
· Прокофьев
Организация содержания образования
(34 часа)
№ | Тема раздела | Кол. Часов. |
1 | «Россия — Родина моя» | 5 |
2 | «День, полный событий» | 4 |
3 | «О России петь — что стремиться в храм | 7 |
4 | «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» | 3 |
5 | «В музыкальном театре» | 6 |
6 | «В концертном зале | 5 |
7 | Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» | 4 |
всего | 34 |
Календарно – тематическое планирование (3 класс)
№ | дата | Тема урока | Знания умения учащихся | Виды контроля | ИКТ |
1 | Мелодия – душа музыки. П. Чайковский. Симфония № 4. 2-я часть. | Знать Мелодия. Песенность. Симфония. Лирический образ. | + | ||
2 | Природа и музыка. Лирические образы: романс, живописная картина. П. Чайковский. Благословляю вас, леса. Н. Римский-Корсаков. Звонче жаворонка пенье. Г. Свиридов. Романс. Из муз. иллюстр. «Метель». | Знать Романс. Певец-солист. Мелодия. Аккомпанемент. Музыка и поэзия. Пейзаж. Лирика. | Беседа По вопро сам | + | |
3 | Виват, Россия! Образы защитников Отечества. Канты, русские народные песни – особенности жанров музыки. Неизвестный автор. Радуйся, Росско земле Неизвестный автор. Орле Российский. Марш Лейб-гвардии Преображенского полка. | Знать Кант. Песенность. Маршевость. Интонации музыки и речи. Солдатская песня-марш. Хор. Куплет. | Тест на узнавание | + | |
4 | Виват, Россия! Образы защитников Отечества. Канты, русские народные песни, кантаты – особенности жанров музыки. Величание святому князю Александру Невскому. С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский». | Знать Кантата. Набат. Вступление. | Беседа По вопро сам | + | |
5 | 10 | Виват, Россия! Образы защитников Отечества. Кантата, опера – особенности жанров музыки. М. Глинка. Опера «Иван Сусанин». Интродукция. Ответ Сусанина полякам. Речитатив и ария Сусанина. | Знать Кантата. Набат. Вступление. Трёхчастная форма. Опера. Хоровая сцена. Певец-солист. | Беседа По вопро сам | + |
6 | Виват, Россия! Образы защитников Отечества. Кантата, опера – особенности жанров музыки. М. Глинка. Опера «Иван Сусанин». Хор «Славься». | Знать Ария. Эпилог. Благовест | Тест на узнавание | + | |
7 | Образы природы. Утро. Портрет в музыке. П. Чайковский. «Детский альбом». Утренняя молитва. Э. Григ. Утро. С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк». | Знать Песенность. Развитие. Повтор. Лад. Тембр. Выразительность. Изобразительность | Беседа По вопро сам | + | |
8 | Портрет в музыке. С. Прокофьев. Болтунья. Балет «Ромео и Джульетта». Джульетта-девочка. С. Прокофьев. Балет «Золушка». Вступление. Па-де-шаль. Урок танца. Вальс и полночь. | Знать Выразительность. Изобразительность. Контраст. Скороговорка | Беседа По вопро сам | ||
9 | Детские образы. М. Мусоргский. Вок. цикл «Детская». С няней. С куклой. М. Мусоргский. «Картинки с выставки». Тюрильский сад. | Знать Мелодия. Речитатив. Соло. Интонационная выразительность. Песенность. Маршев. Танцевальность. Фортепиано. Солист. Аккомпанемент. | сообщения | + | |
10 | Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Ф. Шуберт. Ave, Maria. И.-С. Бах. Прелюдия № 1 (c-dur). | Знать Прелюдия. | Беседа По вопро сам | + | |
11 | Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. С. Рахманинов. Богородице Дево, радуйся! | Знать Тропарь. | Беседа По вопро сам | + | |
12 | Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Современные песни о маме. | Знать Куплет. Припев. | Беседа По вопро Сам | + | |
13 | Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Современные песни о маме | Беседа По вопро сам | |||
14 | Народные праздники России: Вербное воскресенье. Э. Ллойд Уэббер. Осанна. А. Гречанинов. Вербочки. Р. Глиэр. Вербочки. | Знать Хор. Величания. | Беседа По вопро сам | ||
15 | Народные праздники России: Вербное воскресенье. А. Гречанинов. Вербочки. Р. Глиэр. Вербочки. | Знать Традиции. Хор. | Тест на узнавание | ||
16 | Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь Владимир. | Знать Молитва. Величание. Баллада. | Размыш- ление | ||
17 | Былины. Певцы русской старины: Баян. М. Глинка. Опера «Руслан и Людмила». Первая песня Баяна. Вторая песня Баяна | Знать Былина. Певец-сказитель. Гусли. Былинный напев. Подражание гуслям | Беседа По вопро сам | + | |
18 | Былины. Певцы русской старины: Садко. Н. Римский-Корсаков. Песня Садко «Ой ты, тёмная дубравушка», «Заиграйте, мои гусельки», «Высота ль, высота поднебесная» | Знать Былина. Певец-сказитель. Гусли. Былинный напев. Подражание гуслям. Повтор. Распевы. | Беседа По вопро сам | + | |
19 | Сказочные образы в музыке: Лель. Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Третья песня Леля. | Знать Песня. Куплет. Меццо-сопрано. Кларнет. Литавры | рисунок | + | |
20 | Праздники русского народа: Масленица. Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Хор «Проводы Масленицы». | Знать Народные традиции. Повтор. Контраст. Сопоставление. Мелодии в народном стиле. | Беседа По вопро сам | + | |
21 | Праздники русского народа: Масленица. Встреча весны. Масленичные и весенние песенки-заклички. | Исполнять Песенки-заклички. | + | ||
22 | Опера: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения. М. Глинка. Опера «Руслан и Людмила». Речитатив и ария Руслана. Каватина Людмилы. Сцена из 2-го действия. Увертюра. | Знать Сцена из оперы. Ария. Баритон. Каватина. Сопрано. Рондо. Бас. Контраст. Увертюра. Симфонический оркестр. Опера. | Беседа По вопро сам | + | |
23 | Опера: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения. К. Глюк. Опера «Орфей и Эвридика». Хор фурий. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Ария Снегурочки. Сцена таяния Снегурочки. Каватина Берендея. «Шествие царя Берендея» | Знать Симфонический оркестр. Опера. Миф. Лира. Сцена из оперы. Ария. Сопрано. Шествие. Каватина. Тенор | Беседа По вопро сам | + | |
24 | Опера: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения. Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка». Пляска скоморохов. Заключительный хор. Н. Римский-Корсаков. Опера «Садко». «Океан-море синее». | Знать Сцена из оперы. Ария. Сопрано. Шествие. Каватина. Тенор. Зерно-интонация. Развитие. Трёхчастная форма. | Беседа По вопро сам | + | |
25 | Балет: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения. П. Чайковский. Балет «Спящая красавица». Вступление. Вальс. Финал 1-го действия | Знать Контрастные образы. Сцена из балета. Интонация. Развитие. | + | ||
26 | Мюзикл: особенности содержания, музыкального языка, развития, исполнения. А. Рыбников. Волк и семеро козлят на новый лад. Р. Роджерс. «Звуки музыки». | Знать Современные интонации и ритмы. Мюзикл | Беседа По вопро сам | ||
27 | Жанр инструментального концерта. П. Чайковский. 1-ый концерт для ф-но с оркестром. 3 часть. | Знать Композитор. Исполнитель. Слушатель. Концерт. Вариационное развитие | + | ||
28 | Музыкальные инструменты: флейта, скрипка. «Звучащие картины». И.-С. Бах. Шутка. П. Чайковский. Мелодия. Н. Паганини. «Каприс». | Знать Деревянные духовые инструменты. Старинная и современная музыка. Скрипач. Виртуоз | Беседа По вопро сам | + | |
29 | Жанры музыки: симфоническая сюита. Формы музыки. Э. Григ. Муз. к драме «Пер Гюнт». Утро. В пещере горного короля. Танец Анитры. Смерть Озе. Песня Сольвейг | Знать Сюита. Тема. Вариационное развитие. Песенность. Танцевальность. Маршевость | + | ||
30 | Жанры музыки: симфония. Формы музыки. Л. Бетховен. Симфония № 3. «Героическая». | Знать Симфония. Дирижёр. Маршевость. Песенность. Контраст. Финал. Тема. Вариации. | Беседа По вопро сам | ||
31 | Мир композитора – Л. Бетховен. Л. Бетховен. Лунная соната. К Элизе. Сурок. | Знать Выразительность. Изобразительность. Мелодия. Аккомпанемент. Лад. | Беседа По вопро сам | + | |
32 | Сходство и различие музыкальных образов, языка разных композиторов. .Свиридов. Снег идет. С. Прокофьев. «Шествие солнца». . Симфония №40. Финал. | Знать Песенность. Танцевальность. Куплетная форма. Лад. Хор. Музыкальные иллюстрации. Кантата. Симфонический оркестр. Фортепианная, вокальная, симфоническая музыка. Музыкальная речь. | Беседа По вопро сам | + | |
33 | Джаз – музыка ХХ века, её особенности. Известные исполнители. Дж. Гершвин. Колыбельная из оперы «Порги и Бесс».
| Знать Импровизация. Ритм. Джаз-оркестр. | Беседа По вопро сам | ||
34 | Обобщение музыкальных впечатлений детей третьего года обучения. Л. Бетховен. «Ода к радости». | Знать Ода. Кант. Гимн. Симфония. Опера | |||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


