Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Каледарно-тематическое планирование Way Ahead 4 (5 класс)
I четверть – 9 недель – 36 часов
Раздел | Неделя | Урок | Тема | Обучение аспектам языка | Виды речевой деятельности | Социокультурная информация | Домашнее задание | Дополнительные материалы | |||||
Лексика | Грамматика | Фонетика | Аудирование | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||
UNIT 1 | 1 | 1-2 | Профессия полицейского | Bank, corner shop, police station, thief, newspaper office | Настоящее простое время Настоящее длительное время Будущее время going to | [æ] – [i] | Аудио 1 | SB-упр.1,2-стр.8 | WB-упр.1,2-стр.3-4 | Особенные профессии в разных странах. | GrPB-упр.1-стр.4 | ||
3-4 | Профессии | Shopkeeper, librarian, sweep | Настоящее простое время Настоящее длительное время Будущее время going to | Аудио 2 | SB-упр.2-стр.9 | SB-упр.1-стр.9 | WB-упр.1-3-стр.5 | GrPB-упр.2-стр.4 | TRB-стр.17-24 | ||||
2 | 1-2 | Библиотека | Market, sometimes, never, always, often | Наречия времени | SB-упр.1,3-стр.10 | SB-упр.2-стр.10 | WB-упр.1-3-стр.6 | GrPB-упр.3-стр.5 | |||||
3 | Планы на следующую неделю | Typist, tap, tailor, sew, cleaner, nod | Будущее время going to | Аудио 3 | SB-упр.1,2-стр.11 | Сочинение WB-стр.7 | GrPB-упр.4-стр.5 | TRB-стр.25-29 | |||||
4 | Чтение для удовольствия | SB-стр.12 | Навыки WB-стр.8 | GrPB-упр.5,6-стр.6 | Читалка 4A-стр.2-5 | ||||||||
UNIT 2 | 3 | 1-2 | Факты из прошлого | Fisherman, butcher, baker, shoemaker, tailor, cook | Прошедшее простое время | [∫] [b] [k] [m] | Аудио 4 | SB-упр.4-стр.13 | SB-упр.2,3-стр.13 | WB-упр.1,2-стр.9-10 | Описание городов Великобритании в прошлом. | GrPB-упр.1-стр.7 | |
3-4 | Факты из прошлого | Fireworks, rocket, towards, midnight, hooray | Прошедшее простое время, правильные и неправильные глаголы | Аудио 3,5 | SB-упр.3-стр.14 | SB-упр.1,2-стр.14 | WB-упр.1,2-стр.11 | GrPB-упр.2-стр.7 | |||||
4 | 1 | Факты из прошлого | Larger, wider, narrower, cleaner, dirtier | Прошедшее простое время Степени сравнения | SB-упр.2-стр.15 | WB-упр.1,2-стр.12 SB-упр.3-стр.15 | GrPB-упр.3-стр.8 | TRB-стр.30-31 | |||||
2 | Факты из прошлого | Above, around, слова из разделов 1-2 | Повторение пройденного материала | Аудио 6 | SB-упр.2,3-стр.16 | Сочинение WB-стр.13 | GrPB-упр.4-стр.8 | ||||||
3 | Чтение для удовольствия | SB-стр.17 | Навыки WB-стр.14 | GrPB-упр.5,6-стр.9 | Читалка 4A-стр.6-8 | ||||||||
UNIT 3 | 4 | Просьбы, предложения | Information office, ticket office, news agent, kiosk, cola, crisps, newspaper | Структуры: I’d like, Can I have, Would you like? | [w] | Аудио 7 | SB-упр.1,2-стр.18 | WB-упр.1,2-стр.15-16 | Формулы вопросов и ответов о направлении и местонахождении мест в городе. | GrPB-упр.1,2-стр.10 | |||
5 | 1 | Просьбы, предложения | Colouring book, слова из урока 1 | Структуры: I’d like, Can I help? | SB-упр.2-стр.19 | SB-упр.3-стр.19 | WB-упр.1,2-стр.17 | GrPB-упр.3,4-стр.10-11 | |||||
2 | Направление | Sports center, department store, post office, go straight, turn left/right, at the end, opposite | Структуры для объяснения направления | SB-упр.1,2-стр.20 | WB-упр.1,2-стр.18 | GrPB-упр.5-стр.11 | Even more poem to enjoy-стр.13 | ||||||
3 | Направление | Bite, gone | Структуры для объяснения направления | Аудио 8 | SB-упр.1,2-стр.21 | Сочинение WB-стр.19 | GrPB-упр.6-стр.12 | Читалка 4A-стр.9-11 | |||||
4 | Чтение для удовольствия | SB-стр.22 | Навыки WB-стр.20 | GrPB-упр.7-стр.12 | TRB-стр.32-33 | ||||||||
UNIT 4 | 6 | 1 | В библиотеке | Joke, type | Прямое и косвенное дополнение | Деление слов на слоги. | Аудио 9 | SB-упр.1,2-стр.23 | WB-упр.1,2-стр.21-22 | Вежливые слова и фразы для использования в магазине и библиотеке. Правила поведения в библиотеке. | GrPB-упр.1-стр.13 | ||
2 | В библиотеке | Hobby, названия продуктов, транспорта | Структура: Why? Because. | SB-упр.1,3-стр.24 | SB-упр.2,4-стр.24 | WB-упр.1,2-стр.23 | GrPB-упр.2-стр.13 | ||||||
3-4 | Разделительный вопрос | Chocolate bar, названия занятий | Разделительные вопросы с глаголом to be | Аудио 8 | SB-упр.1,2-стр.25 | WB-упр.1-3-стр.24 | GrPB-упр.3,4-стр.14 | ||||||
7 | 1 | Повторение и закрепление | Bright, interesting, learn, map, countries, world, cookbook | Повторение пройденного материала | Аудио 10 | SB-упр.1,2-стр.26 | Сочинение WB-стр.25 | GrPB-упр.5-стр.14 | Even more poem to enjoy-стр.14 | ||||
2 | Чтение для удовольствия | SB-стр.27 | Навыки WB-стр.26 | GrPB-упр.6,7-стр.15 | Читалка 4A-стр.12-14 | ||||||||
UNIT 5 | 3 | На фабрике | Factory, wooden, needle, thread, cloth, apron, body, finger, saw, string, wood | Модальные глаголы can, must | [ei] – [æ] Открытый и закрытый типы слогов. | Аудио 10,11 | SB-упр.3-стр.28 | SB-упр.1,2-стр.28 | WB-упр.1,2-стр.27 | Производство некоторых вещей. | GrPB-упр.1-стр.16 | ||
4 | На фабрике | Cutting, careful, carefully, sewing, bow tie, hang, drop | Модальные глаголы can, must | Аудио 12 | SB-упр.2-стр.29 | SB-упр.1,3-стр.29 | WB-упр.1-3-стр.28 | GrPB-упр.2-стр.16 | TRB-стр.34 | ||||
8 | 1-2 | Повторение и закрепление | Названия магазинов, занятий, покупок | Повторение пройденного материала | Аудио 13 | SB-упр.1,2,4-стр.30 | Сочинение WB-стр.29 | GrPB-упр.3-стр.16 | |||||
3 | Повторение и закрепление | Слова из разделов 1-5 | Повторение пройденного материала | Аудио 3,8,10 | SB-упр.3,4-стр.31 | SB-упр.1,2-стр.31 | Навыки WB-стр.30 | GrPB-упр.4-стр.17 | |||||
4 | Чтение для удовольствия | SB-стр.32 | Повторение WB-стр.31 | GrPB-упр.5-стр.17 | Even more poem to enjoy-стр.16 | ||||||||
9 | Тест Разделы 1-5 | Повторение WB-стр.32 | Проект Our neighbourhood/ town |
Каледарно-тематическое планирование Way Ahead 4 (5 класс)
II четверть – 7 недель – 28 час
Раздел | Нед | Урок | Тема | Обучение аспектам языка | Виды речевой деятельности | Социокультурная информация | Домашнее задание | Дополнительные материалы | |||||
Лексика | Грамматика | Фонетика | Аудирование | Говорение | Чтение | Письмо | |||||||
UNIT 6 | 1 | 1 | Развлечения | Canoe, rowing boat, tennis court, football pitch, badminton, famous, newspaper article, mistake, fun, lake | Будущее простое время will | Нисходящий и восходящий тоны. | Аудио 10,14 | SB-упр.4-стр.33 | SB-упр.1,3-стр.33 | WB-упр.1,2-стр.33-34 | Особенности погоды в Великобритании. Природные признаки, указывающие на погоду на будущее. | GrPB-упр.1-стр.18 | TRB-стр.32,35 |
2 | Давайте … | Welcome, in-line skating, trampolining, tennis racket, shall, let’s | Структуры: Shall we…? Let’s… | Аудио 15 | SB-упр.1,2-стр.34 | SB-упр.3-стр.34 | WB-упр.1,2-стр.35 | GrPB-упр.2-стр.18 | |||||
3-4 | Прогноз погоды на завтра | Will, shine, East, West, North, South | Будущее простое время will | SB-упр.1-стр.35 | SB-упр.2,3,4-стр.35 | WB-упр.1-3-стр.36 | GrPB-упр.3,4-стр.19 | TRB-стр.36 | |||||
2 | 1 | Прогноз погоды на завтра | Trip, nature, play, слова из раздела 6 | Будущее простое время will | Аудио 16 | SB-упр.2,3-стр.36 | Сочинение WB-стр.37 | GrPB-упр.5-стр.19 | |||||
2 | Чтение для удовольствия | SB-стр.37 | Навыки WB-стр.38 | GrPB-упр.6-8-стр.20 | Читалка 4A-стр.15-17 | ||||||||
UNIT 7 | 3 | Советы | Teeth, toothache, matter, should, shouldn’t, join, missing | Структура: should, shouldn’t | [t∫] [۸] [i:] – [i] | Аудио 17 | SB-упр.1,2,3-стр.38 | WB-упр.1-3-стр.39-40 | Формулы выражения советов, объяснений того, что следует делать и что не следует. | GrPB-упр.1-стр.21 | |||
4 | Советы | Bad, trouble, vanish, bubble | Местоимения: much, many Структура: good/bad for | Аудио 18,19 | SB-упр.1,3,4-стр.39 | WB-упр.1,2-стр.41 | GrPB-упр.2-стр.21 | TRB-стр.37 | |||||
3 | 1 | Повторение и закрепление | (three) times, change, inside, outside, snacks, hard, soft | Повторение пройденного материала | Аудио 19 | SB-упр.1,2-стр.40 | WB-упр.1,2-стр.42 | GrPB-упр.3,4-стр.22 | |||||
2 | Повторение и закрепление | Bones, слова из уроков 1-3 | Структура: should/shouldn’t + much/many | SB-упр.2-стр.41 | Сочинение WB-стр.43 | GrPB-упр.5-стр.22 | Even more poem to enjoy-стр.17 | ||||||
3 | Чтение для удовольствия | SB-стр.42 | Навыки WB-стр.44 | GrPB-упр.6,7-стр.23 | Читалка 4A-стр.18-20 | ||||||||
UNIT 8 | 4 | Обязательства | Uniform, rules, correct, corridor, polite | Структура: have to Повелительное наклонение | Нисходящий и восходящий тоны. | Аудио 20 | SB-упр.2,4-стр.43 | SB-упр.3-стр.43 | WB-упр.1-3-стр.45-46 | Формулы выражения долженствования. Разница в значениях must и have to. Оказание первой помощи. | GrPB-упр.1-стр.24 | TRB-стр.24 | |
4 | 1 | Обязательства | Peg, tidy, rubbish, bin, break, fresh air, parents, clearly | Союз so that | SB-упр.1,4-стр.44 | SB-упр.2,3-стр.44 | WB-упр.1-3-стр.47 | GrPB-упр.2-стр.24 | |||||
2 | Повторение и закрепление | Tidy, названия школьной одежды и оборудования | Повторение пройденного материала | SB-упр.3-стр.45 | SB-упр.2,4-стр.45 | WB-упр.1,2-стр.48 | GrPB-упр.3,4-стр.25 | TRB-стр.38-40 | |||||
3 | Первая помощь | Accident, hurt, blood, first aid box, cotton wool, plaster, bandage, cream, plastic | Союз so that | Аудио 21 | SB-упр.3-стр.46 | SB-упр.1-стр.46 | Сочинение WB-стр.49 | GrPB-упр.5-стр.26 | Even more poem to enjoy-стр.18 | ||||
4 | Чтение для удовольствия | SB-стр.47 | Навыки WB-стр.50 | GrPB-упр.6,7-стр.26 | Читалка 4A-стр.21-23 | ||||||||
UNIT 9 | 5 | 1 | Чувства | Taste, smell, feel, sound, flavour | Структура: smell + прил. | Нисходящий и восходящий тоны. | Аудио 22 | SB-упр.1,3-стр.48 | SB-упр.2,4-стр.48 | WB-упр.1-3-стр.51-52 | Использование прилагательных после глаголов, выражающих чувственное восприятие окружающего. | GrPB-упр.1,2-стр.27 | |
2 | Чувства | Blind, scary, rough | Разделительные вопросы с глаголом do | Аудио 23,24 | SB-упр.2-стр.49 | SB-упр.1-стр.49 | WB-упр.1,2-стр.53 | GrPB-упр.3-стр.27 | |||||
3-4 | Чувства | Born, Paris, France, workshop, terrible, afterwards, felt, invented, dots, easily | Прошедшее простое время, неправильные глаголы | SB-упр.1,2-стр.50 | WB-упр.1-стр.54 | GrPB-упр.4-стр.28 | |||||||
6 | 1 | Повторение и закрепление | Keyhole, lift, rub, fingertip | Разделительные вопросы с глаголом do | Аудио 19,25 | SB-упр.1,2-стр.51 | SB-упр.3-стр.51 | Сочинение WB-стр.55 | GrPB-упр.5-стр.28 | Even more poem to enjoy-стр.19 | |||
2 | Чтение для удовольствия | SB-стр.52 | Навыки WB-стр.56 | GrPB-упр.6,7-стр.29 | Читалка 4A-стр.24-27 | ||||||||
UNIT 10 | 3 | Все и никто | Fizzy, everybody, nobody, somebody, anybody | Неопределенные местоимения и их производные | [sk] | Аудио 26 | SB-упр.1,3-стр.53 | SB-упр.2-стр.53 | WB-упр.1,2-стр.57 | Особенности отрицательных предложений в английском языке (одно отрицательное слово). | GrPB-упр.1-стр.30 | ||
4 | Всегда и никогда | Usually, once/twice, spend, healthy, important, unhealthy, healthier, congratulations | Наречия времени | SB-упр.2-стр.54 | SB-упр.1-стр.54 | WB-упр.1,2-стр.58 | GrPB-упр.2-стр.30 | ||||||
7 | 1-2 | Повторение и закрепление | Slept, storm, sign, слова из разделов 6-10 | Повторение пройденного материала | SB-упр. 1,2-стр. 54-55 | SB-упр.-стр.154-55 | Сочинение WB-стр.59 | GrPB-упр.3-стр.31 | TRB-стр.41 | ||||
3-4 | Чтение для удовольствия | Аудио 27 | SB-упр.1,2-стр.56 | Навыки WB-стр.60 | GrPB-упр.4-стр.31 | Читалка 4A-стр.28-31 | |||||||
SB-стр.57 | Повторение WB-стр.61-62 | Проект Good citizens |
Каледарно-тематическое планирование Way Ahead 4 (5 класс)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


