Рабочая программа учебной дисциплины патологическая физиология (стр. 1 )

Министерство здравоохранения РФ

Российский государственный

медицинский университет

УТВЕРЖДАЮ Декан лечебного факультета ________________ / В./ подпись ФИО « 30 » августа 2002 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

наименование учебной дисциплины

Специальность: Лечебное дело

Форма обучения: очная, очно-заочная____

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Продолжительность обучения 6 лет; 6,5 лет

(нормативный срок обучения)

2002 год

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью курса патофизиологии является изучение основных закономерностей возникновения, развития и исходов патологических процессов, механизмов развития заболевания и выздоровления человека, подготовка студентов к глубокому пониманию этиологии, патогенеза, клинических проявлений этиологии, принципов терапии и профилактики болезней, формирование базисной основы для развития клинического мышления будущего врача.

В результате изучения курса патофизиологии студенты должны ЗНАТЬ:

-  основные понятия общей нозологии,

-  роль причин, условия и реактивных свойств организма в возникновении, развития и завершении (исходе) болезней,

-  причины и механизмы типовых патологических процессов и реакции, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний,

-  причины, механизмы и важнейшие проявления типовых нарушений функций органов и систем организма;

-  этиологию, патогенез, проявления и исходы заболеваний организма и систем, принципы патогенетической терапии;

-  значение экспериментального метода в изучении патологических процессов, его возможности, ограничения, перспективы;

-  значение патофизиологии для развития медицины и здравоохранения, связь патофизиологии с другими медико-биологическими и медицинскими дисциплинами.

УМЕТЬ:

-  применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей лечебно-профилактической деятельности,

-  анализировать вопросы общей патологии и оценивать современные теоретические концепции и направления в медицине;

-  планировать и проводить (с соблюдением соответствующих правил) эксперименты на животных, обрабатывать и анализировать результаты опытов, правильно понимать значение эксперимента для изучения клинических форм патологии;

-  интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики,

-  решать ситуационные задачи,

-  регистрировать ЭКГ у экспериментальных животных и человека, определять по данным ЭКГ основные виды аритмий, признаки ишемии и инфаркта миокарда;

-  подсчитывать и анализировать лейкоцитарную формулу крови,

-  по гемограммам давать заключение о наличии типовых форм патологии системы крови,

-  по показателям вентиляции, газового состава крови и кровотока в легких определять типовые формы нарушения газообменной функции легких, интерпретировать спирограмму;

-  дифференцировать патологические типы дыхания,

-  по данным анализов мочи и клиренс-тестов давать характеристику типовых нарушений функций почек,

-  дифференцировать различные виды желтух, выявлять признаки печеночно-клеточной недостаточности по данным анализов крови, мочи и кала;

-  оценивать показатели кислотно-основного состояния (КОС) и дифференцировать различные виды его нарушения,

-  интерпретировать результаты основных диагностических аллергических проб,

-  обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний.

БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕННЫМИ:

-  с основными принципами профилактики заболеваний,

-  с основными перспективами развития общей патологии.

Преподавание патофизиологии осуществляется путем чтения систематического курса лекций, проведения практических и семинарских занятий.

На практических занятиях студенты самостоятельно под руководством преподавателя проводят эксперименты на животных, протоколируют и анализируют полученные результаты, а также проводят исследования готовых мазков крови, препаратов, гемограмм, электрокардиограмм, спирограмм, результатов биохимических анализов и др., решают ситуационные задачи. На некоторых занятиях студенты воспроизводят экспериментальные модели патологических процессов по теме изучаемого раздела патофизиологии. К экспериментам студенты допускаются после ознакомления с основными требованиями, предъявляемыми к медико-биологическому эксперименту, а также правилами техники безопасности.

Контроль, самоконтроль и коррекция исходного и выходного уровня знаний студентов проводится путем устных и письменных (преимущественно тестовых) опросов в процессе текущих занятий, коллоквиумов. На занятиях широко используется решение ситуационных задач.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ

для дневного отделения лечебного факультета

№	Название раздела	Общ кол-во часов	Лекции	Практзанят.	Сам. раб. студ-в
1.	Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Моделирование патофизиологических процессов. Общая нозология.	7	2	3	2
2.	Болезнетворное действие факторов внешней среды. Радиационное повреждение.	4		2	2
3.	Повреждение клетки.	5	-	3	2
4.	Роль наследственности в патологии.	8	2	4	2
5.	Нарушение периферического кровообращения и микроциркуляции.	5	-	3	2
6.	Воспаление.	14	4	8	2
7.	Ответ острой фазы. Лихорадка. Гипертермия.	7	2	3	2
8.	Итоговое занятие: нарушения микроциркуляции, воспаление, лихорадка, ответ острой фазы.	5	-	3	2
9.	Реактивность организма и ее значение в патологии. Конституция организма. Иммунопатология.	7	2	3	2
10.	Аллергия. Аутоиммунные болезни. Иммунодефициты.	14	4	8	2
11.	Итоговое занятие: иммунопатология, реактивность.	5	-	3	2
12.	Патофизиология обмена веществ (водно-солевой, кислотно-основной, белковый, липидный, углеводный).	20	6	12	2
13.	Нарушение реологических свойств крови и гемостаза.	7	2	3	2
14.	Патофизиология системы крови.	16	6	8	2
15.	Итоговое занятие: патофизиология системы крови.	7	-	3	4
16.	Патофизиология нервной системы.	17	4	6	7
17.	Патофизиология опухолевого роста.	9	2	3	4
18.	Заключительное занятие.	5	-	3	2
19.	Патофизиология кровообращения. ЭКГ при аритмиях и инфарктах.	18	4	9	5
20.	Итоговое занятие: патофизиология кровообращения, ЭКГ.	7	-	3	4
21.	Патофизиология дыхания. Гипоксия.	12	4	6	2
22.	Патофизиология ЖКТ. Язвенная болезнь.	12	4	6	2
23.	Патофизиология печени.	7	2	3	2
24.	Патофизиология почек.	9	4	3	2
25.	Общий адаптационный синдром и его значение в патологии.	7	2	3	2
26.	Патофизиология эндокринной системы.	12	4	6	2
27.	Итоговое занятие: патофизиология эндокринной системы.	7	-	3	4
28.	Патофизиология шоковых состояний.	5	2	-	3
29.	Заключительное занятие.	3	-	3	-

Итого за учебный год: