Анализ воспитательной работы за учебный год
МКОУ Верхоленская СОШ
На учебный год основной целью воспитательной работы в МКОУ Верхоленская СОШ было следующее:
создание условий для духовно-нравственного развития личности каждого обучающегося, воспитания в нем самостоятельности, ответственности, стремления к саморазвитию и самореализации, гражданина, патриота.
Для достижения поставленной цели воспитательная работа организована по следующим направлениям деятельности:
Ø Интеллектуально-познавательная;
Ø Гражданско-патриотическая;
Ø Духовно-нравственная;
Ø Профориентационная и трудовая;
Ø Физкультурно-оздоровительная;
Ø Экологическая и природоохранная;
Ø Культурно-досуговая и художественно-эстетическая;
Ø Ученическое самоуправление;
Ø Работа с родителями.
Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом и воспитательной службой школы, в состав которой входят: заместитель директора по ВР , социальный педагог , старшая пионервожатый
Анализируя воспитательную деятельность за прошедший год, остановимся на следующих сферах деятельности.
Интеллектуально-познавательная деятельность
Задачи воспитания:
Ø выявление и развитие природных задатков и способностей учащихся;
Ø реализация познавательных интересов ребёнка и его потребностей в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии.
В течение года были организованы следующие мероприятия:
Первое полугодие:
1. День знаний;
2. Экскурсии в библиотеку;
3. Библиотечные уроки;
4. Олимпиадный марафон;
5. Предметные недели;
6. Участие в районных предметных олимпиадах:
Ф. И. победителя | Класс | Школа | Место | Предмет |
Черкасов Константин | 9 | Верхоленская СОШ | 1 | Право |
Суханова Ирина | 10 | Верхоленская СОШ | 1 | Право |
Чулина Валентина | 8 | Верхоленская СОШ | 1 | Русский язык |
Беляева Алена | 10 | Верхоленская СОШ | 1 | Русский язык |
Уланович Денис | 10 | Верхоленская СОШ | 2 | технология |
Лагерева Юлия | 11 | Верхоленская СОШ | 3 | технология |
Постольский Артем | 9 | Верхоленская СОШ | 3 | право |
Беляева Алена | 10 | Верхоленская СОШ | 2 | биология |
Мозгоев Сергей | 10 | Верхоленская СОШ | 3 | ОБЖ |
Суханова Ирина | 10 | Верхоленская СОШ | 2 | Русский язык |
4. Участие в районных конкурсах, проектах, научно-исследовательских
работах: Гладышев Денис-8 класс, участвовал в районной научно-практической конференции; Гладышев Кирилл, Зайцева Алина-2 класс, Галецкий Данил - 3 класс участвовали в районном конкурсе исследовательских работ «Эврика»;
Второе полугодие:
1. Мониторинги по предметам;
2. Подготовка учащихся 9-го и 11-го класса к государственной аттестации;
3. Мюзикл-шоу «Восходящая звезда»;
4. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» среди учащихся 9-11 классов и среди сборной учеников и учителей;
5. Неделя детской книги;
Проблемное поле:
Ø низкая явка обучающихся на внеклассные мероприятия интеллектуально-познавательной направленности, что вызвано низкой мотивацией к познавательной деятельности;
Возможные пути решения:
Ø систематизировать проведение интеллектуальных мероприятий;
Ø увеличить разнообразие форм интеллектуальной деятельности;
Ø расширить круг тематик мероприятий, направленных на познавательную деятельность.
Таким образом, было реализовано 75% воспитательного плана по интеллектуально-познавательной деятельности, что позволило решить ранее поставленные задачи.
Гражданско-патриотическая деятельность
Задачи воспитания:
- формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России;
- формирование правовой культуры, гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.
Первое полугодие:
1. Единый классный час «Иркутская история»;
2. Уборка и реставрация памятников села «Чистый памятник»;
3. Участие в туристическом слете;
4. Общешкольный конкурс « Символика родной школы: герб, гимн, девиз».
Второе полугодие:
1. Месячник военно-патриотического воспитания, в рамках которого были проведены следующие мероприятия (Игра «А. ну-ка, парни»; конкурс открыток, посвященный Дню защитника отечества; фотоконкурс «Моя малая родина»; общешкольный смотр песни и строя);
2. Районный конкурс «Патриот», где команда МКОУ Верхоленской СОШ заняла I место;
3. Районный конкурс «Безопасное колесо», где команда МКОУ Верхоленская СОШ занимает II место;
4. Военно-полевые сборы допризывной молодежи, где команда МКОУ Верхоленская СОШ занимает II место;
5. Участие в акции «Чистый памятник»;
6. Организация поста у «Обелиска», памятника посвященного погибшим в годы ВОВ;
7. Подготовка праздничной гирлянды, для возложения погибшим в годы ВОВ;
8. Участие в митинге, посвященного 9 мая.
Проблемное поле:
Ø Низкая материальная база: отсутствие автоматов для организации обучения сборки и разборки автоматов, обновлений базы стендов и плакатов на военную тематику.
Возможные пути решения:
Ø Поиск спонсоров;
Ø Обращение к учредителю с просьбой финансирования.
В течении года было реализовано 60% от запланированных мероприятий, благодаря чему задачи военно-патриотического воспитания полностью выполнены.
Духовно-нравственная деятельность
Задачи воспитания:
- формирование духовно-нравственных качеств личности;
- воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
- воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
- развитие детской инициативы по оказании помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда, детям, оставшимся без попечения, родителей и т. д.;
- воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;
- формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.
Первое полугодие:
1. День пожилых людей (конкурс поздравительных открыток бабушкам и дедушкам);
2. Праздничный концерт ко дню учителя;
3. Помощь пожилым людям.
Второе полугодие:
1. Поздравление ветеранов ВОВ и детей войны с 23 февраля;
2. Оказание волонтерской помощи ветеранам ВОВ и детям войны;
3. Проведение праздника «Моя семья – моя радость»;
4. Конкурс плакатов «Дети о семье».
Проблемное поле:
Ø Трудно организовать волонтерскую помощь пожилым людям, так как от социальной защиты к каждому прикреплен человек, функция которого оказание помощи в домашних делах и часто при обращении к ним с оказанием помощи она им не нужна;
Ø Основные мероприятия направлены на помощь и поздравление пожилых людей, что сужает круг мероприятий.
Возможные пути решения:
Ø Расширение круга мероприятий, реализующих задачи нравственно-духовного воспитания.
В течении года было реализовано 67% от запланированных мероприятий, но задачи духовно-нравственного воспитания были не до конца достигнуты. Об этом можно судить по серьезным конфликтам среди учащихся и работниками образовательного учреждения, неуважительного отношения к учителям некоторого числа учащихся.
Профориентационная и трудовая деятельность
Задачи воспитания:
- воспитание социальной значимости, целеустремленности в трудовых отношениях;
- развитие навыков самообслуживания;
- воспитание ответственности за порученное дело;
- формирование уважительного отношения к материальным ценностям;
- содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготовка его к осознанному выбору профессии.
Первое полугоде:
1. Операция «Уют» (благоустройство классных кабинетов);
2. Копка картофеля;
3. Уборка территории школы;
4. Благоустройство территории памятников села;
5. Подготовка школы к общешкольным мероприятиям;
6. Работа трудовых бригад;
Второе полугодие:
1. Месячник профориентации в рамках которого были организованы следующие мероприятия (конкурс коллажей, поездка с учащимися 9 и 11 классов в г. Иркутск на выставку профессий в «СибЭкспоцентре»)
2. Благоустройство кабинетов школы;
3. Посадка картофеля;
4. Обработка картофеля;
5. Благоустройство территории памятников;
6. Уборка территории школы;
7. Работа трудовой бригады;
8. Работа на пришкольном участке.
Проблемное поле:
Ø Низкая явка учащихся для обработки картофеля в летний период времени, в результате чего осенью поля были заращены, из-за чего копка картофеля вызвало большое затруднение и привело к уменьшению накопанного картофеля;
Ø Низкая явка учащихся в летний период времени на пришкольном участке, благодаря которому питание в столовой становиться значительно дешевле.
Возможные пути решения:
Ø Поднятие вопроса о посадке картофеля на общешкольном родительском собрании с целью определиться, надо ли садить картофель школе или организовать сбор картофеля с семей, чьи дети питаются в столовой;
Ø Агитация родителей для организации учащихся для работы на пришкольном участке в летний период времени.
В течении учебного года было выполнено 89% мероприятий, запланированных на начало учебного года, что позволило решить задачи профориентационной деятельности образовательного учреждения.
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Задачи воспитания:
- создание условий для становления психически и физически развитой личности, обладающей нравственными и гуманистическими ориентациями;
- формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек;
- охрана жизни и укрепление здоровья детей.
Первое полугодие:
1. Осенний легкоатлетический кросс;
2. Школьные соревнования по шахматам, настольному теннису, баскетболу;
3. Участие в районных соревнованиях по баскетболу, настольному теннису;
4. Соревнования по турслету;
5. Конкурс презентаций «Жизнь без наркотиков»;
6. Конкурс коллажей «Молодежь выбирает жизнь»;
7. Работа спортивных секций; Просмотр фильма о вреде наркотиков;
8. Встреча с медицинскими работниками по профилактике вредных привычек, туберкулеза;
Второе полугодие:
1. Участие в районных соревнования по волейболу, где команда МКОУ Верхоленской СОШ заняла I место;
2. Участие в районных соревнованиях по лыжам;
3. Участие в районных соревнованиях по легкой атлетике;
4. Участие в районном туристическом слете;
5. Праздничная эстафета, посвященная 9 мая;
6. Футбольный матч, посвященный 9 мая.
7. Военно-полевые сборы допризывной молодежи.
Проблемное поле:
Ø Недостаточное материальное оснащение спортивного зала: нехватка волейбольных и баскетбольных мечей, лыжного обмундирования, горюче смазочных материалов для посещения районных соревнований;
Ø Низкое количество учащихся в образовательном учреждении, что приводит к невозможности проведения некоторых спортивных соревнований.
Возможные пути решения:
Ø Необходимость увеличения финансирования образовательного учреждения за счет учредителя, областных и федеральных программ.
70% плана по физкультурно-оздоровительной деятельности реализовано, что приводит к решению задач данного вида деятельности.
Экологическая и природоохранная деятельность
Задачи воспитания:
- воспитание у подрастающего поколения целесообразного поведения как показателя духовного развития личности;
- создание условий для социального становления и развития личности через организацию совместной познавательной, природоохранной деятельности, осуществление действенной заботы об окружающей среде.
Первое полугодие:
1. Экологический рейд «Чистый берег реки»;
2. Операция «Кормушки»;
3. Выставка-ярмарка «Урожай - 2011».
Второе полугодие:
1. Участие в акции «Чистый памятник»;
2. Уборка территории школы;
3. Месячник природоохранной деятельности «Цвети земля»
Проблемное поле:
Ø Низкое количество мероприятий экологической направленности;
Ø Ограничение времени проведения экологических акций только осенним периодом;
Возможные пути решения:
Ø Расширение круга мероприятий по данному виду деятельности за счет внеурочных мероприятий, конкурсов и традиционных мероприятий в течении всего учебного года.
Задачи частично выполнены за счет реализации 67% мероприятий, но большая часть целей достигнута на уроках биологии, природоведения и географии, а так же постоянного нахождения учащихся в условиях близости к природе и тесного контакта с ней и порой зависимости от нее.
Культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность
Задачи воспитания:
- воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей;
- формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;
- сохранение и развитие духовной культуры общества, передача семейных, народных традиций;
- развитие эмоциональной сферы ребенка как основы формирования культуры чувств;
- формирование художественного и эстетического вкуса и культуры поведения.
Первое полугодие:
1. «Здравствуй школа» - праздник 1 сентября;
2. Выставка «Урожай – 2011»;
3. Участие в областной выставке урожая;
4. Праздничный концерт ко Дню учителя;
5. Мастерская Деда Мороза;
6. Новогодние праздники;
7. Конкурс коллажей «Молодёжь выбирает жизнь»;
8. Участие в районном конкурсе презентаций «Мир без наркотиков»;
9. 1 декабря – всемирный день борьбы со СПИДом: беседы, радиожурнал;
10. Посещение театрализованного представления « Молодёжь за здоровый образ жизни»;
11. Мероприятие в начальной школе «Курить - здоровью вредить»;
12. Участие в районном конкурсе «Лучик»;
Второе полугодие:
1. Мюзикл-шоу «Восходящая звезда»;
2. Праздник «Моя семья – моя радость»;
3. День защиты детей;
4. Праздничная линейка «Последний звонок»;
5. Выпускной бал.
Проблемное поле:
Ø Отсутствие специалистов, которые могли бы развивать творческие способности учащихся в различных направлениях, кроме как развитие музыкальных способностей;
Ø Низкая материальная база: отсутствие актового зала, музыкального и мультимедийного оборудования, музыкальных инструментов, концертных костюмов, микрофонов.
Возможные пути решения:
Ø Увеличение финансирования за счет учредителя, областных и федеральных программ, поиск спонсорской помощи.
Не смотря на имеющиеся большие финансовые проблемы 70% мероприятий воспитательного плана в области культурно-досуговой и художественно-эстетической деятельности было выполнено, что позволило решить поставленные задачи в начале учебного года.
Таким образом за учебный год было реализовано 71% процент запланированных мероприятий. Большинство мероприятий не было проведено по причине высокой нагрузки на учащихся и учителей мероприятиями районного уровня, которые не были предусмотрены планом воспитательной работы. Так же причиной не выполнения плана на 100% процентов послужили погодные условия, так как в зимний период времени было много морозных дней, что сокращает время для проведения мероприятий и подготовку к ним. Нельзя так же не учитывать и человеческий фактор, который порой может стать основной проблемой при организации какого-либо мероприятия.
Хочется опять же обратить внимание на материальную базу образовательного учреждения, что во много мешает в организации мероприятий. Нет в наличии актового зала, музыкального и мультимедийного оборудования, нехватка спортивного инвентаря и скорости интернета.
Несмотря на имеющиеся большие финансовые проблемы реализовано 71% воспитательного плана, что позволило образовательному учреждению приблизиться к своей основной цели, формирование полноценной личности, способной реализовать себя в жизни.
Необходимо больше времени уделять работе ученического самоуправления. Ученическое самоуправление присутствует, но не активно работает. В образовательном учреждении созданы две детские организации: «Союз мальчишек и девчонок» и «Школьный парламент старшеклассников». Основные направления деятельности детского самоуправление это дежурство по школе, помощь в организации общешкольных мероприятий, организация и проведение «Дня самоуправления». Большая проблема в функционировании детских организация является большая занятость ответственных за работу данных организаций и , а так же очень низкая активность обучающихся.
Большое внимание уделяется работе с трудными семьями и детьми . Активно ведется работа профилактического совета школы. Результат работы социального педагога отмечен в соответствующей документации.
Библиотечный фонд школы не позволяет удовлетворить потребности обучающихся в художественной, научно-познавательной и справочной деятельности. Библиотечный фонд практически не обновляется из-за отсутствия финансирования. Обучающимся приходиться обращаться в сельскую библиотеку, с которой заключен договор о взаимной деятельности. Наличие доступного интернета повышает возможности образовательного учреждения, но его слишком низкая скорость приводит к раздражению и порой к простой трате времени.
В школе работает краеведческий музей, который организован и функционирует благодаря учителям истории, в данный момент руководителем музея является . Музей имеет много разнообразных экспонатов, рассказывающих об истории села и территории до образования села. Работа данного музея носит патриотический характер и известен не только в селе Верхоленск, но и на всей территории Качугского района. Но, к сожалению, для постоянного размещения музея нет помещения в связи нехваткой учебных и методических помещений.
В образовательном учреждении не организованно ни одного клуба и работы с одаренными детьми в связи нехватки специалистов и финансирования работы тех, кто хотел бы заняться подобным видом деятельности.
Так же в течении учебного года учащиеся имеют возможность посещать кружки спортивной, художественной и информационно-компьютерной направленности. В МКОУ Верхоленская СОШ функционирует 6 кружков: «Юные баскетболисты», «Ловкие баскетболисты», «Кукольный театр», «Мягкая игрушка», «Компьютер изнутри и снаружи» и «Программирование в среде ЛогоМир». Большее количество кружков и клубов не возможно из-за отсутствия специалистов и финансирования.
В у. г. кружки посещало 60 обучающихся, что составляет 55% от общего числа учащихся:
1. Мягкая игрушка – 11 человек;
2. Кукольный театр – 10 человек;
3. Юные баскетболисты - 11;
4. Ловкие баскетболисты - 13;
5. Компьютер изнутри и снаружи –10 ;
6. Программирование в среде «ЛогоМир» - 5.
Желает лучшего работа с родителями. За учебный год в образовательном учреждении было организовано и проведено 2 общешкольных родительских собрания, собрания родителей 9 и 11 классов по поводу проведения ГИА и ЕГЭ. Но посещаемость родителями очень низкая. Во многом это объясняется низкой заинтересованностью родителей взаимодействовать со школой, на основе личных ссор с учителями или в связи с халатным отношением к исполнению родительских обязанностей. Достаточно много трудных семей, где родители регулярно выпивают и не имеют постоянного заработка. Родители из последних семей практически всегда не откликаются на позывы школы к взаимодействию. Много семей с одним родителем, который так же не могут посещать собрания, по вышеперечисленным причинам.
Трудности посещения возникают с родителями, живущими в соседних населенных пунктах. Для таких родителей организуются выездные родительские собрания, в котором принимают участие администрация, классные руководители и учителя-предметники, так как у них нет возможности самостоятельно выехать на родительские собрания.
В общем, основная работа с родителями в основном сводиться к индивидуальному взаимодействию, организованному школой и посещению семей классными руководителями или членами профилактического совета школы.
Таким образом, воспитательная работа в МКОУ Верхоленская СОШ ведется, достигая поставленных целей, не смотря на финансовые и другие проблемы.
На основе анализа воспитательной работы необходимо поставить следующие задачи на учебный год:
1. Систематизировать воспитательную работу;
2. Разработать программу воспитательной работы, объединяющую разрозненные виды деятельности в систему;
3. Расширить круг мероприятий по нравственно-духовной и экологической направлениям;
4. Организовать работу ученического самоуправления;
5. Усилить работу с родителями за счет изменения видов деятельности.
