Рабочая программа учебного предмета «Основы православной культуры»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

г. Людиново Калужской области

Рассмотрено на заседании______________________ _________________________ «____» ____________ 200__ г.

Согласовано заместитель директора по УВР ___________/ / «___» ____________ 20__ г.

Утверждаю Директор школы  ____________/ / пр.№ ____ от «___»_________20__г.

Рабочая программа учебного предмета

«ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» .

9 класс, базовый уровень

Разработана

учителем истории, ОПК

первой квалификационной категории

Количество часов в неделю_1_____, всего__34_____

Программа: Шевченко культура: Методическое пособие для учителя: 8 год обучения.- М.: Центр поддержки культурно - исторических традиций Отечества, 2008.

Учебник Шевченко культура. Учебное пособие для средних классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 8год обучения. Книга 1,2,3 - М.: Центр поддержки культурно - исторических традиций Отечества, 2009.

Количество и даты контрольных уроков: __________

I полугодие ________________________________________________________________________

II полугодие _______________________________________________________________________

Людиново 2012

Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному предмету Основы православной культуры предназначена для 5 - 9 классов общеобразовательных учреждений. Рабочая программа составлена на основе авторской программы Шевченко учебного материала, произведен в соответствии с тематическими линиями, определенными Примерным содержанием МО РФ. Москва. 2002 год. Программа ориентирована на линию учебных пособий для общеобразовательных школ автора В базисном плане школы на изучение предмета Основы православной культуры отводится 1 час. Уровень изучения предмета - базовый. Содержание программы учебного предмета « Православная культура» обусловлено его спецификой: он интегрирует знания разных предметных областей - теологии, музыкально- изобразительного искусства, истории и обществознания, литературы. Программа выстроена на основе принципа содержательных концентров: в каждом последующем классе производится углубление материала предыдущего года изучения. Содержание выстраивается на материале семи образовательных линий:

1.Религиозное мировоззрение (историко-культурное содержание Библии; Основы религиозно - философской мысли).

2. Нравственно - этическая культура.

3. История религиозной культурной традиции России (образ жизни).

4. Письменные источники религиозной культуры.

5. Религиозное искусство.

6. Традиционные религии мира и духовная культура.

7. Региональный и школьный компоненты образования.

Состав последней содержательной линии отображен в учебно-тематическом плане курса как региональный компонент и раскрывает вопросы истории Православной культуры в Калужской области и Людиновского района. В соответствии с положениями программы на региональный компонент в каждом классе отводится 10 % от основного содержания. Темы по истории Калужского края расположены в соответствующих темах курса в объеме 3-4 часов.

В 5-9 классах определена интегративная тема - « Ценности жизни христиан как путь к спасению». Материал 5-го года обучения ( 6 класс) углубляет тему «Утверждение христианской Церкви в мире, святости, как пути спасения». Содержание курса 6-7 годов обучения ( 7,8 класс) продолжает раскрытие темы «История христианской православной культуры в житиях ее святых», начатой на 5 году обучения ( в 6 классе). Ведущей для 6-7 годов обучения (7,8 класса) является тема « Христианский подвиг». Она раскрывается в контексте понятия « Святая Русь».

Ведущей темой 8 года обучения (9 класс) является тема « Семья в календаре православных праздников».

Содержание учебных пособий носит культурологический характер, позволяющий изучать христианскую православную культуру (духовно-нравственную культуру) в государственной системе образования в социокультурном контексте истории России, с учетом возможностей современных школьников вне зависимости от конфессиональной принадлежности. Оно носит личностно-ориентированный, развивающий характер и объединено общей темой «Духовно-нравственная (православная) культура и жизнь человека».

Православие - духовная сокровищница России, религия, которую на Руси исповедуют более тысячи лет. Это и наша история, и культура, наши традиции; прошлое, настоящее и будущее Отечества. Процветание любой нации неразрывно связано с почитанием традиций, наличием духовной преемственности, подлинным знанием родной истории.

Цели предмета «Православная культура» отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы :

- на приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;

- на обеспечение самоопределения личности, создание условий ее самореализации;

- на воспитание гражданственности и патриотизма. Культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

- на интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

-на формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

В соответствии с ведущими целями общеобразовательной школы, определяемыми Законом РФ «Об образовании» программой определяются следующие общие задачи обучения и воспитания:

-преподавание школьникам культурологических знаний, необходимых для формирования у них целостной картины мира на основе традиционных для России культурных ценностей;

-воспитание школьников как благочестивых граждан, осознающих абсолютные ценности бытия и необходимость их осуществления в своем поведении;

- передача школьникам знаний в области истории религиозной культуры как средства духовно - нравственного и эстетического развития личности.

В соответствии со спецификой предмета, имеющего многокомпонентную структуру содержания, конкретизируются задачи образования.

Задачи духовно - нравственного образования:

- дать знания об истории становления религиозной культуры; - развитие чувства ответственности за другого человека; - развитие чувства благодарения; - развитие умения взаимодействовать с окружающим миром людей и природы в соответствии с абсолютными моральными нормами.

§  ознакомление детей с основными религиозными понятиями

§  ознакомление с праздниками и традициями Православной Церкви,

§  раскрытие содержания и смысла Православного искусства.

Задачи эстетического воспитания:

- развитие эстетического восприятия и чувств;

-развитие художественных представлений и понятий о религиозной культуре;

-развитие эстетических суждений и вкусов в области объектов религиозной культуры;

-развитие навыков художественной деятельности и эстетических потребностей.

Религиозная культура как предметная область охватывает масштабную совокупность социально - гуманитарных знаний различной направленности. Поэтому для проверки знаний целесообразно использование комплекса заданий, ориентированных на разный уровень представления учебного материала, различные виды умственной и эмоционально - оценочной деятельности учащихся. С целью контроля усвоения содержания возможно использование вариативных форм контроля как устных, так и письменных, включая анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности ( сочинения, рисунки, проекты и т. д.)

Культурологический характер отбора материала позволяет рассматривать православную культуру в социокультурном контексте истории России, учитывая возможности восприятия современных школьников.

Задания учебного пособия представлены в текстах его рубрик: «Выполни задания», «Главные слова», «Из истории христианской Церкви», «Знаешь ли ты?», «Из Священной истории», «Представление иконы», «Изучаем церковнославянский язык», «Путешествия по святым местам», «Обсуждаем – размышляем», «Для самостоятельной работы», «Словарик зодчего», «Словарик иконописца».

Содержание тем учебного курса.

Ведущей темой 8 года является тема – «Семья в календаре православных праздников». Комплект для 8 года обучения состоит из трех учебных пособий (книга 1 –«Христианская семья», книга 2,3 – «Путь святых праздников») Ведущее понятие – «православная традиция».

Книга 1 Христианская семья.

Показывает, на основе, каких ценностей строилась жизнь христианской семьи: семья как малая Церковь, отношения родителей и детей, обязанности христианина в семье. Семья Церковная – семья Христова. Вера – основание жизни христиан. Содержание жизни семьи церковной: Таинства, молитва. Православный храм – дом Божий. Рождение христианской семьи христианский быт, храм и богослужение в жизни христианской семьи. Благочестивая семья. Родители и дети, воспитание детей, изучение церковнославянского языка, учебные книги, христианские праздники как годовой ритм жизни христиан. Жизнь христианина в календаре православных праздников, как путь следования за Христом. Праздники святых семейств в православной календаре.

Книги 2,3 Путь святых праздников. (От Рождества Пресвятой Богородицы до Успения Божией Матери) Раскрывается история и смысл каждого православного праздника ( как двунадесятого, так и великого) в годичном круге; разбирается содержание иконы праздника, история происхождения иконописного изображения, связь текста Евангелия и изображения на иконах; Чудотворные иконы праздников. Православные традиции и обычаи праздников. Преддверие праздников. Отражение евангельских заповедей в традициях праздников. Смысл главных праздничных песнопений, отражения событий праздника в произведениях духовной поэзии и литературы, музыке и живописи на религиозные темы. Народные обычаи и народный фольклор как отражение событий праздника. Знакомство с храмами и монастырями, освященными в честь праздников. Знакомство с маршрутами духовного краеведения. О почитании христианами праздников.

Учебно - тематический план.

№ урока		Тема	Количество часов	Дата
1		- Введение. Семья как часть общества и школа любви.	1
Христианская семья	7
2 3 4 5 6. 7 8	Т 1,2 Т 3 Т 4 Т 5 Т 6 Т 7 Т 8	- Из истории семьи. Семья светская и семья православная, церковная. Рождение христианской семьи. Таинство брака и гражданский брак. - Из истории православный традиций. Воспитание в православной семье. Благочестие и счастье семьи. - Совместное проживание праздников семьей по государственному гражданскому и церковным календарям. - Духовное взросление человека. Богослужебный круг. Православные праздники – школа жизни христиан. Святые - покровители семьи. Контрольный урок по теме «Христианская семья»	1 1 1 1 1 1 1
Путь святых праздников	19
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27	Т 9 Т 10 Т 11 Т 12 Т 13 Т 14 Т15 Т 16 Т 17 Т 18 Т19 Т 20 Т 21 Т 22 Т 23 Т 24 Т 25	Рождество Пресвятой Богородицы. Воздвижение Креста Господня. Праздник Покрова Пресвятой Богородицы. Праздник Архистратига Михаила и небесных сил бесплотных. Введение во храм Пресвятой Богородицы. Праздник Рождества Христова. Праздник Крещения Господня. Сретение Господне. Торжество Православия Великий Пост. Благовещение Пресвятой Богородицы. Вход Господень в Иерусалим. Страдания и смерть Христовы. Страстная неделя. Торжество Торжеств. Воскресение Христово. Праздник Пасхи на Руси, в Калужской области и Людиновском районе. Вознесение Господне. Праздник Святой Троицы. Праздник Преображения Господня. Успение Божией Матери. Наше культурное наследие (срез)	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Мировые религии и православие	6
28 29 30 31 32 33		Особенности культуры буддизма и мусульманства в сравнении с православной культурой. Особенности культуры католицизма в сравнении с православной культурой. Деструктивные религиозные секты в Православии Православная культура в жизни народов мира Путешествия по святым местам родной Земли Святыни и религии Земли Калужской (урок творческих работ)	1 1 1 1 1 1
34.	Итоговый урок по теме «Семья. Праздники в православном христианстве»	1

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В процессе изучения курса учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:

-знать и базовые и связанные с ними периферические понятия;

- знать основные этапы и ключевые события православной истории в контексте истории России и мира;

- знать содержание и значение православной этики в контексте социальных норм, регулирующих общественные отношения;

- уметь определять последовательность и длительность важнейших событий, отразивших этапы становления православной культуры России;

- использовать тексты исторических, в том числе православных, источников для решения учебных задач;

- уметь выделять особенности русской православной культуры;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории православия, определять их влияние на отечественную и мировую культуру.

Учебно - методическое обеспечение.

1.Шевченко культура. Учебное пособие для средних классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.5 год обучения. Книга 1,2- М.: Центр поддержки культурно - исторических традиций Отечества, 2007.

2. Шевченко культура: Методическое пособие для учителя: 5 год обучения.- М.: Центр поддержки культурно - исторических традиций Отечества, 2008.

3. Шевченко культура: Наглядное пособие « Иллюстрации»: 5 год обучения.- М.: Центр поддержки культурно - исторических традиций Отечества, 2007.

Медиаресурсы.

1.Презентации.

2.Видеозаписи православных программ для детей.

3. Диск « Азбука православия».

Список литературы.

1. Сурова . Комплекс методических разработок.-Христианская жизнь, 2004

2. Шевченко культура: Методическое пособие для учителя: 5год обучения.- М.: Центр поддержки культурно - исторических традиций Отечества, 2008.

3. Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя. - М.: Издательство « Первое сентября»,2001

4. Соловьев культура. С древнейших времен до наших дней.- М. :Белый город,2004.

5. В православном храме. – М.: ОЛМА-ПРЕСС; «Красный Пролетарий», 2004

6. Лотман о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства .-Санкт-Петербург: «Искусство-СПб»,2006

.