Создания и развития федерального технологического университета «Мисис» (стр. 1 )

Приоритетный национальный проект «Образование»

П Р О Г Р А М М А

СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА «МИСИС»

(на годы и до 2025 года)

Одобрена Ученым советом ГТУ МИСиС 26 мая 2008 г.

Москва, 2008 г.

1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа. 3

Постановка проблемы и обоснование связи проблемы с национальными приоритетами социально-экономического развития. 3

Анализ различных вариантов решения проблемы.. 6

2. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей. 7

Основные результаты Инновационной образовательной программы МИСиС ( гг.) 7

Цели и задачи Программы.. 12

Сроки и этапы реализации Программы.. 13

Основные показатели и индикаторы Программы.. 14

3. Перспективный облик ФТУ МИСиС к 2025 г. 15

Области компетенции ФТУ МИСиС.. 15

Предполагаемая организационная структура. 17

Контингент студентов и образовательные программы.. 19

Преподаватели. 21

Исследовательская и проектная деятельность, инновации и сотрудничество с бизнесом.. 21

Финансовые показатели. 23

Характеристики и рабочий эскиз нового кампуса ФТУ МИСиС.. 24

4. Система программных мероприятий. 25

Принципы и направления реализации программных мероприятий. 25

Перечень программных мероприятий. 26

Содержание программных мероприятий. 27

5. Обоснование ресурсного обеспечения Программы.. 42

6. Механизм управления Программой. 44

7. Оценка социально-экономической эффективности Программы.. 48

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Оценка нынешнего потенциала и цель развития к 2025 г. по отдельным критическим технологиям.. 52

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Техническое задание на выполнение работ по подготовке проекта архитектурной концепции и разработке предпроектной документации на строительство нового кампуса ФТУ МИСиС (МО, Ленинский район). 55

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Расположение нового кампуса ФТУ МИСиС (МО, Ленинский район). 65

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Ведущие технологические университеты: история создания, миссия. 66

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

Данные по ведущим технологическим университетам.. 70

1. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа

Постановка проблемы и обоснование связи проблемы с национальными приоритетами социально-экономического развития

Российская экономика в последние годы демонстрирует рост по большинству показателей. Однако очевидно, что для придания этой тенденции устойчивого характера необходим переход к новой модели развития, опирающейся на развитие высоких технологий, рост интеллектуального капитала, широкое распространение инноваций. Переход к новой модели экономики, в основе которой лежат инновационные технологии, является также одним из приоритетных направлений плана развития страны на ближайшие годы – Стратегии 2020. Конкурентоспособность России на мировых рынках в XXI веке будет определяться темпами внедрения новейших научно-технических решений и развития наукоемких производств, эффективностью инновационных процессов и подготовки кадров для инновационной экономики. Для достижения высокого качества экономического роста требуется решить задачу формирования современной инновационной образовательной, научной и технологической инфраструктуры, обеспечивающей расширенное воспроизводство интеллектуального капитала страны, генерацию новых знаний и новшеств, их капитализацию, преобразование в новые продукты, услуги и технологии, распространение и потребление рынком.

За последние годы стало очевидно, что для обеспечения желаемых темпов роста ключевых направлений российской экономики необходимо обеспечить выполнение определенных условий, в том числе, помимо улучшения предпринимательского и инвестиционного климата и ряда других мер, осуществить концентрацию ресурсов на направлениях, реализующих конкурентные преимущества Российской Федерации в образовательной, научной и инновационной сферах, одним из которых является высшее образование в сфере высоких технологий.

Стратегия инновационного развития России в этой части требует формирования инновационных исследовательских университетов международного уровня. Мировой опыт показывает, что именно такие университеты задают вектор инновационного развития экономики, формируют «креативный класс» предпринимателей, исследователей, инженеров, управленцев, создают новый формат взаимодействия образования, исследований и бизнеса, в конечном счете - обеспечивают конкурентные преимущества страны в современном мире. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» уже созданы предпосылки для возникновения сети университетов, реализующих инновационные образовательные программы, теперь крайне актуальной представляется задача развития успехов, достигнутых в ходе реализации ПНПО, и в частности, создания в России федеральных университетов как центров накопления и максимально эффективного использования образовательного, научного и внедренческого потенциала, готовых содействовать прорывному развитию базовых отраслей экономики, способных стать русурсными центрами для вузов страны. Учитывая упомянутые выше тенденции и перспективные потребности российской экономики одним из важнейших шагов в этом направлении может стать создание в России инновационно-технологического университетского комплекса мирового уровня.

Для решения этой задачи Государственный технологический университет «Московский институт стали и сплавов» разработал проект создания в России такого университета на основе радикальной интеграции образовательного процесса с процессами исследований, разработок и трансфера технологий с участием стратегических партнеров – крупнейших национальных компаний. Стратегическими целями создаваемого «Федерального технологического университета «МИСиС» (далее – ФТУ МИСиС) являются: повышение эффективности подготовки кадров для инновационной экономики; прогрессивное развитие основных направлений современной науки и технологий, предпринимательства в высокотехнологичной сфере. Важной задачей будет также создание условий для привлечения к работе в ФТУ МИСиС высококлассных преподавателей и исследователей из России и зарубежных образовательных и научных центров (в том числе бывших соотечественников). Основными характеристиками ФТУ МИСиС в плане создания стимулов для привлечения специалистов высокой квалификации и лучших студентов на работу и учебу в ФТУ МИСиС будут:

·  современная инфраструктура, необходимая для проживания и работы привлекаемых специалистов и высококлассного образования (учебные и лабораторные корпуса, технопарк, бизнес-инкубатор, городская инфраструктура, жилье, коммерческая застройка, дороги и коммуникации);

·  передовая лабораторная база для исследовательской и технологической деятельности;

·  специальный бюджет на фундаментальные исследования;

·  заработная плата научно-педагогического состава на уровне развитых стран (например, не менее 2500000 рублей в год для профессора) и развитые стипендиальные программы.

Одним из приоритетов программы создания ФТУ МИСиС станет международный компонент развития университета, поскольку обеспечение лидерских позиций России на мировом уровне предполагает и высокую конкурентоспособность ее высшего образования. Как отмечается в итоговом документа Саммита «Группы восьми» в Санкт-Петербурге, «по мере глобализации науки, техники и экономики международное сотрудничество в подготовке высококвалифицированных кадров и накоплении знаний становится необходимым для ответа на глобальные вызовы»[1].

В ходе реализации Программы будут созданы условия для интеграции университета в мировое образовательное пространство, достижения международного признания реализуемых в нем образовательных программ, академической мобильности обучающихся, преподавателей и научных работников, экспорта образовательных услуг и технологий. Основными направлениями программной деятельности для достижения этих целей станут:

·  развитие образовательных программ на основе самых современных технологий и методов организации учебного процесса, включая использование электронных обучающих систем, цифровых образовательных ресурсов, элементов открытого обучения, а также внедрения кредитно-модульной системы на всех программах и, на этой основе, аккредитация основных программы ФТУ МИСиС ведущими мировыми агентствами и общественно-профессиональными объединениями, обеспечение выхода МИСиС на лидирующие позиции в глобальных рейтингах;

·  создание условий для роста экспорта российских образовательных услуг, распространения российских образовательных и технологических стандартов за рубежом, включая страны СНГ, и в целом улучшение имиджа России как мировой научно-образовательной державы;

·  привлечение ученых и преподавателей из лучших мировых университетов, способных обогатить своим опытом и знаниями культуру исследований, разработок и обучения в МИСиС;

·  поиск институциональных партнеров из числа ведущих образовательных центров по профилю университета и создание совместных образовательных программ магистерского уровня, реализация совместных исследовательских проектов с международным участием;

·  организация учебной деятельности студентов с учетом лучшей мировой практики: приоритет самостоятельной работы, раннее приобщение к научной деятельности, освоение иностранных языков на уровне, достаточном для профессионального взаимодействия с зарубежными партнерами;

·  развитие существующих и создание новых международных научных журналов до уровня индексируемых мировыми базами данных (в том числе Web of Science).

Предлагаемая Программа создания инновационно-технологического университетского комплекса мирового уровня позволит сконцентрировать имеющиеся государственные ресурсы и частные инвестиции на решении ключевых проблем в инновационной сфере, обеспечить сбалансированность и последовательность решения стоящих задач, запустить механизмы саморазвития инновационных процессов в экономике, основанной на знаниях.

Анализ различных вариантов решения проблемы

Существуют следующие базовые сценарии решения поставленной задачи, применительно к МИСиС.

Сценарий I. Модернизация, включающая обновление парка научного и технологического оборудования, университетской инфраструктуры и повышение оплаты труда сотрудников.

Преимущества: относительно невысокие инвестиции; полное сохранение преемственности научных и педагогических школ.

Риски: отсутствие перспективы территориального, и как следствие, программного расширения из-за вписанности существующих университетских зданий в городскую застройку; консервация существующих направлений деятельности и низкая адаптивность к изменениям, а значит низкое влияние на системную модернизацию экономики; недостаточная привлекательность для лучших преподавателей и иностранных студентов.

Сценарий II. Интенсивное развитие, включающее строительство современного университетского кампуса и модернизацию существующей инфраструктуры, создание инновационных подразделений по приоритетным направлениям развития экономики, развитие новых и модернизация существующих образовательных направлений.

Преимущества: построение качественно новой инфраструктуры современного университетского кампуса и, за счет этого, достижение максимальной привлекательности для лучших научных и преподавательских кадров; возможности для активного пространственного и кадрового расширения; сохранение кадровой основы университета и преемственности научных и педагогических школ; значительный рост заработной платы сотрудников.

Риски: значительные инвестиции; трудности управления проектом; консерватизм и неготовность к изменениям в руководстве и коллективе.

Существует также Сценарий III. Создание нового технологического университета «с нуля».

Преимущества: построение качественно новой инфраструктуры современного университетского кампуса и за счет этого достижение привлекательности для лучших научных и преподавательских кадров; возможности для активного пространственного расширения; относительно понятная система управления проектом.

Риски: значительные инвестиции; практическая невозможность создания в приемлемые сроки кадровой основы университета и научных школ.

Анализ преимуществ и рисков трех сценариев дает основание рассматривать к качестве наиболее рационального второй сценарий.

Для создания эффективной экономической модели функционирования ФТУ МИСиС была определена оптимальная организационно-правовая форма создаваемого университета и последовательность действий по его созданию. Согласно действующему законодательству об образовании образовательные организации могут создаваться в организационно-правовых формах, предусмотренных гражданским законодательством Российской Федерации для некоммерческих организаций. Однако при выборе второго сценария в силу правового режима имущества могут быть применены только две формы - бюджетное или автономное учреждение.

Сравнительный анализ особенностей правового положения бюджетного и автономного учреждения, показал, что для эффективной деятельности ФТУ МИСиС, успешной интеграции образовательной и исследовательской деятельности, выстраивания взаимовыгодных отношений с бизнес-партнерами наиболее предпочтительной является организационно-правовая форма автономного учреждения.

2. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей

Основные результаты Инновационной образовательной программы МИСиС ( гг.)

Одной из серьезных предпосылок для реализации столь масштабного проекта, как создание ФТУ МИСиС стала Инновационная образовательная программа МИСиС «Качество. Знания. Компетентность» (далее – ИОП), и ее результаты. Реализация ИОП МИСиС привела к созданию новой образовательной среды, в которой студенты получают больше возможностей для приобретения необходимых инструментальных, информационных, профессиональных, социально-личностных и системных компетенций. В рамках ИОП проведены серьезные инфраструктурные изменения, созданы условия для полноценной исследовательской работы и разработческой деятельности, реализованы целевые программы переподготовки кадров, произошла консолидация коллектива университета, необходимая для его дальнейшего инновационного развития.

Конкурентные преимущества и готовность МИСиС при преобразовании в Федеральный технологический университет обеспечить подготовку кадров и проведение исследований по ключевым направлениям технологического развития обусловливаются уже имеющейся лидирующей ролью МИСиС в области металлургический технологий и технологий производства и обработки металлических и металлосодержащих материалов. В качестве уникального металлургического и материаловедческого учебного и исследовательского центра МИСиС широко известен и признан как в России, так и за рубежом. Наиболее существенные научные и практические достижения в сфере металлургии и материаловедения в нашей стране получены выпускниками МИСиС. Среди локомотивов технологической модернизации экономики России будут присутствовать промышленные корпорации, реализующие металлургические технологии и технологии материалов на основе металлов, с которыми МИСиС имеет устойчивые связи по подготовке кадров и проведении исследований. Высокая компетентность и признанность МИСиС в сфере металлургии и материаловедения обеспечивают, таким образом, уникальную базу для преобразования в федеральный технологический университет, гарантирует развитие в области ключевых технологий и доверие со стороны важнейших для страны работодателей и потребителей высоких технологий. МИСиС имеет филиалы в городах Электросталь, Старый Оскол, Выкса и Новотроицк, развитие которых обеспечит влияние результатов настоящей Программы на регионы Российской Федерации, обеспечит «центры кристаллизации» создаваемой сети вузов, обеспечивающих качественное образование в области высоких технологий.

Конкретные результаты реализации ИОП, значимые для создания Федерального технологического университета на базе МИСиС.

По направлению «Развитие передовых образовательных программ и технологий».

В рамках «Перечня направлений подготовки по двухуровневой системе в Российской Федерации» и на основании принятого в октябре 2007 г. Федерального закона "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)" в МИСиС осуществлен переход на двухуровневую подготовку. Этот переход и предложение МИСиС о введении профилей бакалавриата, совпадающих с действующими ныне специальностями, было поддержано работодателями и представителями других вузов. Уже в 2007 году на двухуровневую систему подготовки принято 52,4 % всех поступивших в университет (по направлению «Металлургия» около 45 %).

Разработано учебно-методическое обеспечение двухуровневой подготовки на основе компетентностного подхода с учетом введения в практику образовательной деятельности зачетных единиц в качестве измерителей трудоемкости работы студентов. Сформированы учебные планы бакалаврской подготовки по направлению «Металлургия» со следующими параметрами: максимальный объем нагрузки студентов - 45 часов в неделю; зачетная единица - 30 часов; объем аудиторных занятий за период теоретического обучения - не более 22,5 часов в неделю.

Учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД) разработаны с использованием новых мультимедийных технологий обучения и интерактивной системы контроля знаний. Всего подготовлено 315 УМКД, в том числе 24 – по общеуниверситетским курсам и 266 – по профильным дисциплинам бакалавриата, что составляет 90% от общего объема дисциплин; сформировано 25 УМКД по инвариантным дисциплинам для большинства направлений и профилей магистерской подготовки. Разработан компетентностный стандарт выпускника МИСиС с учетом запросов стратегических партнеров, приближение к которому позволит повысить конкурентные преимущества выпускников университета.

В результате выполнения Инновационной образовательной программы университет приступил к реализации целевой подготовки кадров для крупнейших металлургических корпораций, таких как: Нижнетагильский металлургический комбинат; ОАО "Северсталь", г. Череповец; ОАО "Тагмет", г. Таганрог; ОАО "Боровический комбинат огнеупоров"; АПО "Узметкомбинат", г. Бекабад; Навоийский горно-металлургический комбинат и др. Кроме того, МИСиС участвует в работе корпоративных университетов: » и Объединенной металлургической компании. Созданы прочные партнерские отношения с промышленными регионами РФ и стран СНГ и условия для увеличения контингента абитуриентов из стран СНГ в 2 раза, включая их обучение на подготовительном отделении. Расширился охват ориентированных на поступление в МИСиС школьников за счет увеличения числа школ-партнеров, с которыми заключены договоры о сотрудничестве, увеличения контингента подготовительного отделения и введения лицейской подготовки, обеспечивающих устойчивый и прогнозируемый конкурсный отбор абитуриентов с высоким уровнем подготовки по программе средней школы. Усовершенствовались методики преподавания на подготовительных курсах, приняты меры для ранней адаптации школьников к получению высшего образования за счет привлечения ППС университета к проведению занятий в средних школах.

Модернизированы 17 лабораторных практикумов на кафедрах химии, физической химии, инженерной графики, электротехники и микропроцессорной электроники, физики, теоретической механики и сопротивления материалов, машин и агрегатов металлургических предприятий. 31 поточная аудитория оборудована мультимедийными средствами для вывода на экран информации из любого источника (оболочка e-learning, твердые копии, слайды), в т. ч. 2 аудитории (на 180 и 170 студентов) оснащены интерактивной системой контроля знаний. В аудиториях установлены интерактивные доски (smartboard), изображение с которых передается на экран. Создана электронная библиотека с возможностью удаленного доступа к ее фондам. С целью обеспечения интеграции с другими профильными ВУЗами в рамках УМО МИСиС вступил в ассоциацию региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН), объединяющих ресурсы более 220 электронных библиотек России.

По направлению «Создание системы генерации и распространения знаний, конкурентоспособных промышленных технологий и инноваций».

В рамках реализации ИОП особое внимание было уделено созданию благоприятных условий для развития научно-технического потенциала МИСиС и вывода разработок преподавателей, студентов и аспирантов университета на мировой рынок наукоемких производств. В основу этой работы был заложен принцип формирования инновационной цепочки "фундаментальные исследования – прикладные НИР и ОКР – технологические работы – опытное производство – серийное производство". В рамках проекта получил развитие созданный в 1998 году Центр коллективного пользования «Материаловедение и металлургия», созданы и оснащены современным технологическим оборудованием: Центр трансфера технологий и инновационно-технологический центр, включая лабораторию быстрого прототипирования литых деталей, моделей и форм, позволяющую осуществлять полный цикл исследований, разработок и производства продукции и услуг, научно-образовательный центр «Наноматериалы и Нанотехнологии».

Созданные в рамках ИОП 10 межкафедральных учебно-научных лабораторий «Ресурсосберегающих технологий переработки минерального сырья», «Металлургии черных металлов», «Металлургии цветных металлов», «Безопасности жизнедеятельности», «Теплотехнических измерений в металлургии», «Аналитического и экоаналитического контроля», «Наноматериалов», «Полупроводниковых материалов и диэлектриков», «Обработки материалов», «Металловедения» полностью укомплектованы кадрами и современным оборудованием. В целях органичного соединения образования и фундаментальных исследований в ходе ИОП МИСиС были созданы филиалы кафедр университета в ведущих научных институтах, в том числе подразделениях Российской академии наук: «Физического материаловедения» - в ИПТМ РАН, «Физической химии» - в ИФТТ РАН, «Высокотемпературных процессов, материалов и алмазов» - во , «Высокотемпературных процессов, материалов и алмазов» - в ИМЕТ РАН, «Высокотемпературных процессов, материалов и алмазов» - в ИСМАН РАН.

По направлению «Формирование современной университетской инфраструктуры и системы управления».

В рамках ИОП была произведена коренная модернизация системы управления университетом, осуществлен переход на новую организационно-функциональную форму управления на основе принципов менеджмента качества.

Новая организационная структура включает в себя:

- институты – структурные подразделения, сочетающие в себе учебные выпускающие кафедры, лаборатории и учебно-научные исследовательские центры. В институтах концентрируются основные человеческие, материальные, интеллектуальные и финансовые ресурсы. Профиль направления подготовки кадров в институтах соответствует направлению исследовательских работ. Сотрудники института могут работать как в исследовательских лабораториях и центрах, так и вести учебную деятельность. Студенты постоянно сочетают учебу с научными исследованиями, проводимыми на кафедрах, в лабораториях и учебно-научных центрах. Базовую и естественно-научную подготовку студентов обеспечивают преподаватели института базового образования, в который вошли создаваемый лицей; управление приема, довузовского и дополнительного образования и ряд основных кафедр университета.

- центры – инфраструктурные подразделения, позволяющие осуществлять связи между институтами, аккумулировать и обрабатывать информацию о выходных продуктах каждого института с целью вывода на рынок нового интегрированного наукоемкого продукта инновационной деятельности. Кроме того, центры в рамках своей деятельности удовлетворяют специфические потребности институтов, связанные с выводом на рынок инновационного продукта (организационные, информационные, консалтинговые, методические, патентные и т. п.). Это позволяет развивать направления дополнительного и дистанционного обучения, трансфера технологий, консалтинга и инжиниринга, внедрения в производство разработанных институтами технологий;

- службы – подразделения, удовлетворяющие специальные потребности институтов и центров.

За счет организационных изменений обеспечивается интеграция и управление научной и образовательной деятельностью, достигается экономия ресурсов за счет сокращения административно-управленческого аппарата, создания межкафедральных учебно-научных лабораторий, объединения и укрупнения кафедр, имеющих дублирующие или пересекающиеся функции. В МИСиС развернута корпоративная информационная система (КИС) управления учебной и научной деятельностью.

В ходе реализации ИОП была осуществлена масштабная программа переподготовки кадров. 135 преподавателей университета прошли обучение по программе «Преподаватель в среде e-learning», 109 преподавателей – программе «Технологии использования и разработки учебного курса с применением средств мультимедиа» в объеме 72 ч. Всего по программе применения средств мультимедиа в учебном процессе прошло обучение 359 чел. С целью приобретения руководством университета компетенций делового администрирования 40 человек высшего и среднего управленческого звена прошли профессиональную переподготовку по программе «Топ-менеджер» в АНХ при Правительстве РФ.

Цели и задачи Программы

Проект создания ФТУ МИСиС рассчитан на срок гг. В целях оптимизации планирования и рационального использования бюджетных средств сформирована настоящая Программа создания и развития ФТУ МИСиС, с детализированным финансовым планом реализации на 5 лет ( гг.) (далее – Программа).

Целью Программы является создание современного инновационно-технологического университета, сравнимого по своим основным характеристикам с лучшими мировыми университетами и способного вносить значительный вклад в развитие системообразующих отраслей экономики, науки и образования России.

Задачи Программы:

1.  Наращивание конкурентоспособного человеческого ресурса для экономики России посредством подготовки технологической и управленческой элиты.

2.  Приращение базы знаний и обеспечение мирового уровня научных исследований и разработок в сфере прорывных технологий путем развития ФТУ МИСиС как исследовательского университета, осуществляющего эффективную интеграцию образования и научных исследований;

3.  Развитие инновационной экономики России посредством создания и распространения конкурентоспособных технологий, формирования предпринимательской культуры и поддержки инновационного предпринимательства;

4.  Развитие сети вузов России, осуществляющих профессиональное образование в сфере высоких технологий с целью повышения общего уровня подготовки, совместного использования ресурсов, создания и поддержания единых стандартов качества образования.

Цели, задачи, основные мероприятия разработанной Программы являются результатом работы сотрудников, аспирантов и студентов МИСиС в течение декабря 2007 г. – мая 2008 г. В течение этого периода проведен ряд обсуждений Программы, в том числе с участием приглашенных экспертов, в результате которых обеспечена консолидация коллектива университета вокруг основных положений Программы и сложилось ядро управленческой команды, способной успешно реализовать столь масштабный проект.

Сроки и этапы реализации Программы

Подготовительный этап: 2008 г.
2008	утверждение Программы создания и развития ФТУ МИСиС
2008	принятие Указа Президента Российской Федерации или Постановления Правительства Российской Федерации о создании ФТУ МИСиС
Первый этап: гг.
2009	создание органов управления ФТУ МИСиС интеллектуальный аудит существующих программ
	переход в форму автономного учреждения
	проведение предпроектных и проектных работ для строительства нового студенческого городка (кампуса) и модернизации существующей инфраструктуры
2010	создание центра довузовской подготовки ФТУ МИСиС
	подготовка базовой инфраструктуры, строительство и модернизация объектов ФТУ МИСиС, развитие инфраструктуры кампуса
	разработка новых и модернизация существующих магистерских и бакалаврских программ ФТУ МИСиС
	наем преподавателей и исследователей на российском и международном рынке
	открытие новых исследовательских и инжиниринговых центров
2012	первый набор в бакалавриат и магистратуру/аспирантуру ФТУ МИСиС по новым направлениям и программам
2013	формирование целевого капитала ФТУ МИСиС в 10 млрд. руб.
Второй этап: 0 гг.
2014	ввод в действие нового кампуса ФТУ МИСиС
2014	начало работы новых структурных подразделений ФТУ МИСиС: институтов проектирования и дизайна и био - и медицинских технологий
2014	первый выпуск магистров, подготовленных по новым программам
2016	первый выпуск бакалавров, подготовленных по новым направлениям подготовки
2020	появление ФТУ МИСиС в международных рейтингах исследовательских университетов
Третий этап: 2021-2025 гг.
	развитие ключевых компетенций ФТУ МИСиС
2025	выход на показатели успешной реализации проекта

Основные показатели и индикаторы Программы[2]

№	Название индикатора	Значение индикатора
2013 г.	2020 г.	2025 г.
1.	Количество студентов	6500	9000	10000
2.	Количество преподавателей	1200	1800	2000
3.	Соотношение между численностью студентов в бакалавриате и магистратуре/аспирантуре	75/25	60/40	50/50
4.	Доля иностранных студентов в общем числе студентов, %	10	15	25
5.	Доля программ магистратуры, реализуемых на иностранном языке, %	5	20	25
6.	Годовая заработная плата профессора**, тыс. руб.	750	1 200	2 250
7.	Доля профессоров, имеющих опыт работы в ведущих мировых университетских центрах, %	15	25	40
8.	Доля преподавателей, ведущих исследовательскую или проектную работу, %	25	40	75
9.	Общее число статей, вошедших в индексы цитируемости SCI, SSCI в предыдущем году	150	300	750
10.	Количество сотрудников, имеющих более 100 цитирований работ в течение последних 7 лет	25	50	100
11.	Количество патентов, полученных за последний год (российских/международных)	65/5	75/10	100/20
12.	Количество компаний, созданных на основе разработок университета, в том числе сотрудниками, выпускниками и студентами	10	20	30
13.	Объем доходов от НИР, ОКР, продажи лицензий**, млн. руб.	1 000	1 500	2 500
14.	Объем доходов от целевого капитала**, млн. руб.	100	500	1 500
15.	Место в рейтинге российских университетов по величине первой заработной платы выпускников	Top-10	Top-5	Top-3
16.	Место в Академическом рейтинге университетов мира («Шанхайский рейтинг»)	-	Top-100	Top-50
17.	Место в рейтинге QS-THES (рейтинг газеты “The Times”)	-	Top-200	Top-75

3. Перспективный облик ФТУ МИСиС к 2025 г.

Области компетенции ФТУ МИСиС

Программы подготовки бакалавров, магистров, аспирантов и докторантов, планы фундаментальных и прикладных научных исследований ФТУ МИСиС будут формироваться по ключевым надотраслевым макротехнологиям[3]: