«Инновационная программа инженерно-физического образования для нового этапа развития ядерной науки и промышленности» (стр. 8 )

§  Институт инновационного менеджмента МИФИ,

§  Институт Астрофизики МИФИ,

§  Экономико-аналитический институт МИФИ,

§  Институт международных отношений МИФИ

Учебно-научных центров МИФИ:

§  Экспериментальный комплекс НЕВОД,

§  Радиационно-ускорительный центр,

§  Лазерный центр,

§  Международный центр «Интерфизика»

Учебно-вспомогательных и обслуживающих подразделений МИФИ:

§  Учебное управление,

§  Инженерно-техническое управление,

§  Центр новых информационных технологий

В программе повышения квалификации приняло участие 669 преподавателей и сотрудников МИФИ, в том числе, работающие на других кафедрах университета.

В процессе подготовки учебно-методических материалов приняло участие около 400 штатных преподавателей и совместителей МИФИ.

Наиболее значимое участие в поддержке ИОП университета в 2007 году оказали следующие внешние партнеры МИФИ:

§  Северо-Тихоокеанская Национальная Лаборатория США – софинансирование работ по развитию и модернизации лаборатории "БЕЗОПАСНОСТЬ ЯДЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОБЪЕКТОВ" в объеме 0,714 млн. рублей;

§  Международный научно-технический Центр – софинансирование работ по развитию и модернизации лаборатории "БЕЗОПАСНОСТЬ ЯДЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОБЪЕКТОВ" в объеме 0,632 млн. рублей;

§  технологии» - софинансирование работ по развитию и модернизации лаборатории "БЕЗОПАСНОСТЬ ЯДЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОБЪЕКТОВ" в объеме 16,3 млн. руб. рублей;

§  КБ «Проминжиниринг» – софинансирование работ по оснащению лаборатории «ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДОЗИМЕТРОВ И РАДИОМЕТРОВ» в объеме 0,420 млн. руб.

§  «ИРЭ-Полюс» – в соответствие с соглашением о сотрудничестве предусмотрено развитие Лазерного центра МИФИ и оснащение его современным лазерным и аналитическим оборудованием для выполнения учебных, научных, производственных и демонстрационных функций. Для реализации данного соглашения «ИРЭ-Полюс» в период 2гг. выделяет $2 500 000;

§  Ведущий российский производитель лазерного оборудования «Лазеры и аппаратура ТМ». В рамках подписанного договора, в частности, предусмотрены совместные научные исследования и ОКР в области лазерных технологий и совместное участие в проекте «Разработка перспективных технологий электронного машиностроения, создание и внедрение нового поколения лазерного и вакуумного ионно-плазменного технологического оборудования, осуществляемого в особой экономической зоне технико-внедренческого типа в «Зеленограде».

§  ФГУ Технологический Институт Сверхтвердых и Новых Углеродных Материалов (ТИСНУМ) – в рамках договор о научно-техническом сотрудничестве будет создаваться приборная база для нанотехнологических применений.

§  ,300 млн. руб. для лабораторий кафедры физики плазмы;

§  Национальный институт ядерной физики (Италия), - передача МИФИ лабораторного вычислительного комплекса стоимостью 0,602 млн. руб. рублей, который необходим для участия сотрудников и студентов МИФИ в обработке данных совместного эксперимента "Памела";

§  Американский Фонд Гражданских Исследований и Развития. Для расширения вычислительной фермы GRID Российское представительство АФГИР закупило оборудование для МИФИ на сумму 0,056 млн. руб.

Кроме этого, для достижения целей ИОП университет сотрудничает со следующими предприятиями и организациями:

РНЦ «Курчатовский институт», Физический Институт РАН им. , ВНИИНМ им. Бочвара, НИИ СВЧ полупроводниковой электроники, НИИИТ, ЭНПО "Специализированные Электронные Системы", надмолекулярных систем и нанотехнологий» (г. Дубна), НИИЯФ МГУ, ИТЭФ, ИФВЭ, ОИЯИ, ИЯИ, ИЯФ СО РАН, университет г. Твенте (Нидерланды).

1.5. Реализованные и / или подготовленные инновации в образовательной деятельности.

Инновации в образовательной деятельности получены по всем шести тематическим направлениям реализации программы и при выполнении отдельных общеуниверситетских подпрограмм под руководства соответствующих структур МИФИ: Учебного управления, Факультета повышения квалификации, Инженерно-технического управления и др. Детальная информации о них содержится в разделах данного отчета 1.3.2.1 – 1.3.2.10, 2.1, где она объединена в соответствующие подразделы с одноименным названием или.

В данном разделе приводятся интегральные сведения по всему университету, касающиеся реализованных и/или подготовленных инноваций в образовательной деятельности в 2007 году.

·  Доля студентов, обучающихся по двухуровневой системе "бакалавр-магистр" по программам ядерно-физического направления доведена до 5,4% от общего числа студентов, обучающихся по данному направлению.

·  669 преподавателей и сотрудников МИФИ повысили квалификацию в 2007 году.

·  Разработаны проекты ФГОС 3-го поколения для бакалавров, магистров и специалитета по направлению 140300 "Ядерная физика и технологии".

·  Разработано 26 новых профильных образовательных программ.

·  Модернизировано 17 профильных образовательных программ.

·  С основными работодателями и стратегическими партнерами университета согласовано 24 образовательные программы.

·  Разработано 4 новые программы послевузовского образования.

·  Разработано 12 новых программ повышения квалификации.

·  Разработан новый университетский стандарт учебно-исследо-вательских и квалификационных работ.

·  Введена в эксплуатацию Учебно-научная лаборатория «Компьютерный тренажер по основным технологическим системам АЭС с ВВЭР-1000».

·  Модернизировано 8 учебно-научных лабораторий университета.

·  Разработано 11 новых учебных курсов.

·  Обновлено 36 учебных курсов.

·  Подготовлено и издано в рамках ИОП 79 учебных пособия, 6 из которых представлены на получение грифа учебника.

·  Подготовлено 25 учебных курсов с электронными средствами поддержки и контроля самостоятельной работы студентов, 20 из которых имеют новые учебно-методические комплексы.

·  Созданы два учебных класса по современным информационным (GRID-) технологиям, всего на 36 рабочих мест, которые подключены к GRID - ферме МИФИ.

·  Системой беспроводного доступа в Интернет обеспечены 12 аудиторий: библиотека университета, конференц-зал, 8 больших поточных аудиторий, актовый зал, компьютерный класс в корпусе "Э".

·  Процент учебных занятий, проводимых в аудиториях, оснащенных мультимедийными средствами обучения доведен до 20,3%.

·  Создано 2 новые лаборатории инновации: лаборатория Молодежного инновационного предпринимательства на кафедре "Управляющие интеллектуальные системы" и УНЛ по практическому инновационному менеджменту на базе Института инновационного менеджмента МИФИ.

·  11 преподавателей и студентов непосредственно вовлечены в реализацию договора о сотрудничестве между МИФИ и университетом г. Твенте (Нидерланды) в области развития инновационной деятельности.

·  105 студентов университета прошли обучение по новой образовательной программе основ инновационной деятельности, из них 44 человека по дневной форме обучения и 61 – по вечерней.

·  Создано 2 мультимедийных лингафонных класса на 56 посадочных мест, оснащенных самой современной техникой (включая монтажную технику и мультимедиа проекторы). Данные классы позволили существенно повысить эффективность преподавания иностранных языков и контроля полученных знаний.

·  До 250 человек возросло количество студентов и аспирантов из дальнего зарубежья, которые проходили обучение в МИФИ в 2007 году.

·  Разработан и подготовлен к введению в эксплуатацию информационно-образовательный портал «МИФИСТ» для поддержки самостоятельной работы студентов.

·  Разработан пакет методических материалов по профессиональному портфелю выпускника.

·  Разработано методическое обеспечение по позиционированию бакалавров в организациях, реализующих ядерные технологии.

1.6. Реализованные и / или подготовленные инновации в научно-исследовательской деятельности.

Инновации в научно-исследовательской деятельности получены по всем шести тематическим направлениям реализации программы Детальная информации о них содержится в разделах 1.3.2.1 – 1.3.2.6, 2.1 данного отчета, где она объединена в соответствующие подразделы с одноименным названием или имеется развернутый комментарий соответствующего результата.

В данном разделе приводятся интегральные сведения по всему университету, касающиеся реализованных и/или подготовленных инноваций в образовательной деятельности в 2007 году.

·  Ежегодный объем госконтрактов, выполняемых по приоритетным направлениям науки и техники в рамках Федеральных и ведомственных целевых программ составил 285 млн. руб.

·  Защищено 8 докторских и 44 кандидатских диссертаций по 15 специальностям, относящимся к инновационной тематике и включенным в перечень научных специальностей, утвержденный Высшей аттестационной комиссией.

·  По результатам исследований по ядерно-физической тематике на открытую научную сессию МИФИ представлено 759 докладов.

·  Доля научных докладов с участием студентов, опубликованных в Трудах открытой научной сессии МИФИ составило 22,4%.

·  Подготовлены планы проведения научно-исследовательских работ в новых и модернизированных лабораториях на современном научном оборудовании, закупленном в рамках ИОП.

·  Существенно модернизирована и выведена на качественно новый уровень по мощности (500 Гфлоп/сек.) GRID-ферма МИФИ, что позволяет университетскому кластеру GRID быть полноценным участником мировой глобальной GRID сети, иметь официальный международный статус, использовать для научной и учебной работы МИФИ весь потенциал мирового GRID.

·  Заключены 18 новых международных контрактов и соглашений с зарубежными центрами и организациями. Тематика работ относится к исследованиям по ядерной физике, физике реакторов, методам обнаружения делящихся материалов, контролю радиационной обстановки в различных регионах Земли, радиационным методам терапии онкологических заболеваний.

1.7. Развитие кадрового потенциала вуза.

Одним из важных и ответственных направлений реализации ИОП в 2007 году было проведение масштабного повышения квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ, существенно влияющее на развитие кадрового потенциала университета. При разработке программ повышение квалификации, организации и проведении обучения преподавателей и сотрудников МИФИ основное внимание уделялось направлениям, связанным с новой технологической платформой атомной отрасли, реформой высшего образования, инновационной деятельностью. Выбор данных приоритетов обусловлен тем, что МИФИ является базовым университетом атомной науки и промышленности, поддерживает основные специальности Росатома по профильным научным направлениям и критическим технологиям. Поскольку атомная отрасль вступает в период интенсивного развития, перед МИФИ поставлена задача ее кадрового обеспечения. Это требует качественно нового «человеческого капитала», который должен быть восприимчив к новациям, иметь современную профессиональную подготовку, обладать компетенциями в сфере информационных технологий, экономики и менеджмента. Именно такие специалисты способны существенно повысить эффективность отрасли и создать тот ресурсный потенциал, который необходим для актуальных структурных преобразований. Решить эту задачу могут только высококлассные преподаватели и научные сотрудники, владеющие современными профессиональными знаниями и методами преподавания. Именно на достижение этих целей была направлена реализация программы повышения квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ в рамках ИОП.

Среди основных курсов повышения квалификации, по которым прошли обучение большинство преподавателей и сотрудников МИФИ, можно выделить следующие: “Модернизация инженерного образования с учетом требований профессионального отраслевого сообщества”, «Государственные образовательные стандарты третьего поколения», «Тестовые технологии в образовании», «Современные средства программирования», «Информационные технологии в экономике и управлении: Информационное пространство преподавателя высшей школы», «Подготовка электронных учебных материалов», «Ядерная, термоядерная и водородная энергетика», «Инновационный менеджмент и управление качеством в атомной отрасли», «Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях», «Безопасность ядерно-топливного цикла и экология», «Новые организационно-правовые технологии в атомной энергетике».

Особый интерес вызвали лекции представителей предприятий и организаций РОСАТОМа. Важно подчеркнуть, что на занятиях, проводимых руководящим составом отрасли (лекторы - , помощник руководителя Росатома; , заместитель Генерального директора – директор по научно-технической политике »; , зам. директора ОАО "Атомэнергопром" и др.), были рассмотрены многие важные проблемы развития атомной отрасли, в частности, стратегия развития атомного энергопромышленного комплекса, инновационная инфраструктура атомной отрасли, современные методы подготовки и управления инновационными кадрами.

Представители всех кафедр и институтов университета (как правило, заведующие кафедрой и их заместители по учебной работе) прошли обучение по курсу «Государственные образовательные стандарты третьего поколения». Активное участие приняли наши преподаватели в обучении на курсах, связанных с подготовкой электронных учебных материалов, тестовыми технологиями, современными средствами программирования, освоением информационного пространства преподавателя высшей школы, изучением наносистем и наноструктур в современных технологиях и др. Трое преподавателей иностранного языка прошли краткосрочную языковую стажировку в Лондоне. По ряду направлений, связанных с атомной отраслью, проведены стажировки на предприятиях атомной отрасли Москвы и московского региона, в частности, ИТЭФ, ВНИИНМ, ОИЯИ, на атомных электростанциях в России (ЛАЭС, вблизи Санкт-Петербурга) и Венгрии (АЭС в Пакше), а также в ЦЕРНе (Швейцария), в ядерном центре Кадараш (Франция), посетили РФЯЦ ВНИИЭФ (г. Саров).

Рис.11. Участники встречи сотрудников и преподавателей МИФИ

с руководством Тренировочного Центра АЭС г. Пакш на реакторе

Ниже в таблицах 8-10 представлены названия курсов и количество повысивших свою квалификацию преподавателей и сотрудников МИФИ.

Повышение квалификации по направлениям, связанным с новой технологической платформой атомной отрасли

Таблица 8

№ программы	Название программ	Количество обученных
1.	Ядерная, термоядерная и водородная энергетика	70
2.	Новые организационно-правовые технологии в атомной энергетике	60
3.	Безопасность ядерно-топливного цикла и экология	35
4.	Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях	60
ИТОГО	225

Повышение квалификации по направлениям, связанным с инновационной деятельностью

Таблица 9

№ программы	Название программ	Количество обученных
1.	Инновационный менеджмент и управление качеством в атомной отрасли	67
2.	Инновации в атомной энергетике: права собственности на результаты научно-технической деятельности и кадры	1
3.	Инновации в ядерной энергетике: экономика и кадры	1
ИТОГО	69

Повышение квалификации по направлениям, связанным с реформированием высшего образования и повышением качества обучения

Таблица 10

№ программы	Название программ	Количество обученных
1.	Модернизация инженерного образования с учетом требований профессионального отраслевого сообщества	50
2.	Тестовые технологии в образовании	100
3.	Подготовка электронных учебных материалов	40
4.	Государственные образовательные стандарты третьего поколения	117
5.	Информационные технологии в экономике и управлении: Информационное пространство преподавателя высшей школы	20
6.	Современные средства программирования	40
7.	Преподавание иностранного языка (за рубежом)	3
8.	Менеджмент в области информационных технологий: управление проектами в стандарте PMI.	2
9.	Основы использования сетевого оборудования и построение коммутируемых сетей Cisco, информационно-коммуникационные технологии Cisco.	1
10.	Применение международных информационных технологий: по теме “Современные методы управления проектами”	2
ИТОГО	375

Таким образом, 669 преподавателей и сотрудников МИФИ повысили квалификацию в 2007 году, что превышает плановое значение показачел.) более чем на 35%.

Работа по повышению квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ, отражалась в различных средствах массовой информации, в частности, на сайте РОСАТОМа, в газете «Дубна», в газете «Инженер-физик» и др.

Следует подчеркнуть, что столь масштабного повышения квалификации преподавателей МИФИ за последние 20 лет ни разу не проводилось. Это стало возможным только благодаря реализации инновационной образовательной программы МИФИ. Существенно, что преподаватели и сотрудники практически всех кафедр и институтов университета приняли участие в этой работе. Результаты этой работы уже проявились, в частности, при разработке программ обучения бакалавров, магистров МИФИ, использованию новых информационных технологий в обучении студентов, в повышении качества обучения, углублении связи с предприятиями Росатома. Данную работу следует продолжить в 2008 году.

1.8. Укрепление материально-технического оснащения вуза.

Укрепление материально-технического оснащения вуза в 2007 году было реализовано путем закупки современного научного и учебного оборудования. На эти цели фактически истрачено 184,5 млн. руб. средств субсидии и более 23 млн. руб. софинансирования, включая стоимость переданного оборудования. Закупленное оборудование, отвечающее современным требованиям в области ядерной техники и технологии, позволило вывести образовательный процесс на новый качественный уровень, устранив разрыв в оснащенности университета и передовых организаций.

Ниже представлен перечень дорогостоящего (стоимостью свыше 3 млн. руб.) оборудования и приборов, закупленных в МИФИ в 2007, а также их краткие характеристики. Приводятся сведения о возможностях использования этого оборудования для выполнения образовательных и научно-исследовательских работ по инновационной образовательной программе.

1. Масс-спектрометр для молекулярного анализа и анализа твердой фазы (закупка 1.3.1.25, 12.5 млн. рублей).

Прибор Qstar Elite является новейшим квадрупольно-времяпролетным масс-спектрометром. В настоящее время в России имеются только два таких прибора.

В образовательной деятельности кафедры приобретение прибора Qstar Elite позволяет обеспечить выполнение студентами направления «Прикладная ионная физика» курсовых и учебно-исследовательских работ на новейшем промышленном оборудовании. До настоящего времени из промышленных приборов на кафедре оставались только морально устаревшие магнитный масс-спектрометр МИ1года выпуска) и монопольный масс-спектрометр. Приобретение прибора Qstar Elite позволяет создать новые лабораторные работы «Квадрупольный масс-спектрометр», «Тандемный квадрупольно-времяпролетный масс-спектрометр с ортогональным вводом», «Ионизация веществ электрораспылением при анализе жидкостей», «Ионизация веществ стимулированной лазерной десорбцией» по курсам «Физические основы масс-спектрометрии», «Современные методы масс-спектрометрии».

В научно-инновационной деятельности кафедры приобретение прибора Qstar Elite позволит получить ранее недоступную научную информацию. Эта информация позволит существенно ускорить выполняемые на кафедре инновационные проекты, направленные на создание импортозамещающего оборудования нового поколения. Новая информация, в частности, будет использоваться при создании спектрометра ионной подвижности / времяпролетного масс спектрометра для криминалистических и фармацевтических приложений и создании лазерного времяпролетного масс-спектрометра для анализа топливных элементов атомных станций и технологического контроля качества материалов.

2. Детектирующая система измерительного комплекса водного детектора (НЕВОД) (закупки 1.3.7.1, 1.3.7.2, 1.3.7.3) .

В 2007 году для модернизации измерительного комплекса нейтринного водного детектора были закуплены: первая часть детектирующей системы на 200 каналов с кабельными коммуникациями к ней, система контроля и триггерная система, общей стоимостью 6,452 млн. рублей.

В соответствии с планом работ по модернизации измерительного комплекса нейтринного водного детектора в 2008 году запланирована закупка остальных систем: вторая часть детектирующей системы с глубоководными разъемами и кабельными вводами, регистрирующая система, система сбора данных и питании, а также система калибровки, общей стоимостью 17,670 млн. руб.

В результате проводимой модернизации, единственный в мире нейтринный водный детектор на поверхности Земли обретет новую жизнь и превратится в уникальный мюонный годоскоп, способный регистрировать частицы с любого направления. Создание на его базе лабораторного практикума "Мюонная диагностика атмосферы и магнитосферы Земли" позволит вести обучение студентов в реальных условиях современного физического эксперимента. Опыт и навыки, приобретенные при прохождении лабораторного практикума, позволят студентам самостоятельно проводить научные исследования как при выполнении курсовых и дипломных работ, так и по месту будущей работы.

3. Иттербиевый волоконный лазер с выходной мощностью 3 кВт (ЛС-3) в комплекте с коллиматором и подводящими кабелями и шлангами (закупка 1.3.3.3, стоимость 9,296 млн. руб.).

Технические характеристики:

Выходная мощность 0,3 - 3 кВт

Длина волны излучения 1070 нм

Частота модуляции до 2 кГц

Длина волоконного кабеля 20 м

Указанное оборудование используется в прикладных научных исследованиях, направленных на совершенствование технологий лазерно-газовой сварки (увеличение прочности и улучшение металлографической структуры шва), лазерной размерной обработки (увеличение скорости и повышение чистоты обработки), модификации свойств металлов (закалка, упрочнение, снижение потерь на перемагничивание и др.) за счет применения волоконных лазеров.

Оборудование параллельно используется в учебном процессе (лабораторные работы, учебно-исследовательская работа, дипломное проектирование) с целью обучения студентов обращению с современным промышленным лазерным оборудованием, ознакомлению с технологиями применения лазеров в промышленности.

4. Нейтронный генератор НГ-11И-1 (закупка 1.3.1.9, 11,0 млн. руб.), работающий как в стационарном, так и в различных импульсных режимах позволяет на мировом уровне проводить научные исследования в инновационных наукоемких областях, таких как:

- нейтронно-физические исследования моделей бланкетов и защиты термоядерного реактора токамак, создаваемого в настоящее время мировым сообществом в рамках программы ИТЭР,

- активные методы контроля социально-опасных материалов (ядерных материалы, взрывчатые и наркотические вещества) как на предприятиях топливного цикла ядерной энергетики, так и в пунктах контроля возможного несанкционированного перемещения ядерных материалов с целью предотвращения ядерного терроризма.

С использованием нейтронного генератора будут созданы новые и модернизированы существующие лабораторные практикумы по нейтронной физике, позволяющие изучать эффекты, которые не возможно было изучать на нейтронном генераторе с худшими параметрами. Это позволит поднять уровень подготовки высококвалифицированных специалистов в наукоемких областях знаний.