5. Спектрометр S2 RANGER фирмы Bruker AXS (закупка 1.3.3.4., 3,334 млн. руб.) позволяет проводить элементный анализ образцов от натрия (Na) до урана (U) в диапазоне концентраций от 0.0001% до 100% в жидких, твердых и порошковых пробах.
Универсальность решаемых задач, низкая себестоимость эксплуатации, небольшие размеры - эти характеристики делают S2 RANGER пригодным для широкого круга применений в научных исследованиях (изучение элементного состава и чистоты металлов, полупроводниковых структур, полимеров, наноматериалов), контроле качества в нефтяной, химической, металлургической отраслях промышленности, переработке отходов и экологическом мониторинге.
Спектрометр S2 RANGER обеспечивает инновационный подход к элементному анализу - прибор с очень простым управлением через сенсорный экран: измерения легко запускаются минимальным набором действий. Программное обеспечение, предлагаемое фирмой изготовителем, обеспечивает возможность доступа ко всем этапам проводимого анализа. Это делает спектрометр идеальным тренажёром при обучении студентов основам методики и для проведения научных исследований.
6. Комплект радиометрической и дозиметрической аппаратуры (закупки 1.3.1.2 и 1.3.1.3, на 5,372 млн. руб.)
Данный комплект аппаратуры будет установлен в лаборатории «Проектирование дозиметров и радиометров, инструментальные методы радиационной безопасности».
По программе был получен радиометр радона РРА-01М-03. Этот радиометр обладает существенно более высокой чувствительностью по сравнению с классическими установками отбора аэрозольных проб на фильтры с последующим измерением активности. Прибор будет использован в лабораторном практикуме, а также применяться студентами для обследования зданий и территорий. В перспективе можно, используя аэрозольный метод и метод прямого измерения радона, попытаться определить коэффициент равновесия радона и дочерних продуктов его распада.
Получено несколько дозиметров g - и C-излучений. Они будут применяться для определения доз от рентгеновского аппарата при различной фильтрации излучений (ДКС-АТ 1123). Предполагается сравнить мощности доз на «открытом» воздухе и при наличии фантома. Дозиметры могут быть использованы в радиационной медицине.
Установка малого фона для определения активности a-, b-излучения, УМФ-2000. в отличие от старого прототипа, который измерял только b-активность с помощью газоразрядного счетчика, использует новейший полупроводниковый детектор. Изменяя пороги дискриминации, один детектор позволяет определять оба вида частиц. В отличие от прежнего прибора предусмотрен вывод информации на ПК, который содержит программы по первичной обработке данных. Установка уже использована для проведения лабораторных занятий. Она также будет применяться в аккредитованной лаборатории радиационного контроля ЛРК-1 МИФИ.
Полученные спектрометры позволят перейти от виртуальных лабораторных работ, которые осуществлялись в последнее время из-за отсутствия оборудования, к настоящим измерениям состава активности различных проб, включая продукты питания и повседневного быта, например, калийного удобрения (гамма-спектрометр сцинтилляционный «Прогресс-гамма»).
Спектрометр «Прогресс-альфа» уже использован для лабораторных работ. Он имеет современную комплектацию с выводом информации на ПК, оснащенную встроенной программой обработки спектров. При надлежащей методической доработке спектрометр может быть использован в НИРС и научных исследованиях, например, по исследованию проб на наличие a-нуклидов. Предполагается его применение в ЛРК-1 МИФИ.
Полученное пересчетное устройство УС-8 имеет два канала, что позволяет вычитать или суммировать скорости счета. Такое устройство методически полезно и может применяться для отработки в процессе НИРС задачи выделения пика на фоне более «жесткой» радиации.
7. Масс-спектрометр с индуктивно-связанной плазмой (закупка 1.3.1.10, на 6,795 млн. руб.). Полученный масс-спектрометр с индуктивно связанной плазмой соответствует современному научно-техническому уровню. Он предназначен для проведения элементного и изотопного анализа, относится к приборам последнего поколения, может быть использован в условиях обычной лаборатории (не требует оборудования чистой комнаты, а также применения химически чистых систем ввода образца).
Текущая цель – проведение НИОКР и обучение студентов по расшифровке результатов измерений стабильных (или долгоживущих) изотопов, накапливающихся при длительном облучении реакторных компонент, при этом не требуется знание истории работы реактора. Для анализа может быть использован образец исследуемого материала или специальный образец – свидетель, установленный в реактор и облучавшийся в течение определенного периода времени.
Конечная цель – Создание измерительного комплекса на основе масс-спектрометра и разработка метода определения интегральной дозы облучения нейтронами реакторных конструкций и топливных сборок по накоплению в них стабильных и долгоживущих изотопов. Другая цель – разработка методики измерения изотопного состава микрочастиц урана.
В частности, полученный масс-спектрометр позволит разработать метод определения интегральной дозы облучения нейтронами реакторных конструкций остаточного содержания делящихся изотопов в топливных сборках.
Масс - спектрометр будет использован для создания лабораторных работ по физике ядерных реакторов, в частности, определения изотопного состава урановых образцов и определение урана -236 в регенерированном топливе.
Прибор планируется так же использовать для проведения курсов повышения квалификации специалистов предприятий ядерной отрасли.
8. Комплекс оборудования для термического анализа материалов (закупка 1.3.1.49, на 2,455 млн. руб.) на основе термоанализатора STD Q600 предназначен для синхронной регистрации аналитической информации трех термических методов - термогравиметрического анализа, дифференциальной сканирующей калориметрии, дифференциального термического анализа и взвешивания, проката, отжига образцов.
Большой температурный диапазон, использование жаропрочных тиглей, высокая точность измерений позволяет надежно определять теплоту и температуру фазовых переходов, изучать сложные смеси, проводить анализ самых разнообразных материалов, в том числе и для атомной промышленности.
Цифровая система подачи газа по трем газовым линиям делает возможным изучение процессов взаимодействия материалов с коррозионной или реакционной атмосферой, моделирование условий работы конечного изделия. Комплекс удобен для анализа плохо изученных или неизвестных образцов, позволяет разделять эффекты реакций окисления, разложения, фазовых переходов.
Использование термоанализатора STD Q600 дает возможность на более высоком качественном уровне обучать студентов во время лабораторных практикумов методам термических исследований, навыкам работы со сложным интеллектуальным оборудованием, использованию современного программного обеспечения для интерпретации результатов эксперимента.
9. Комплект оборудования для учебно-научной лаборатории "Получение и исследование наносистем" (закупки 1.3.5.1, 1.3.5.2, на 16,407 млн. руб.) состоящий из следующих приборов:
- Пять учебных комплектов сканирующих зондовых микроскопов и один сканирующий зондовый микроскоп позволяющий реализовывать контактную атомно-силовую и резонансную микроскопию, а также атомно-силовую литографию в вакууме 0,05 Тор в магнитном поле до 0,2 Тесла (стоимость 10,3 млн. руб.);.
Ионно-лучевой утонитель PIPS 691 (стоимость 4,5 млн. руб.).
Устройство вывода и обработки изображения для просвечивающего электронного микроскопа (стоимость 1,295 млн. руб.).
Устройства сканирования по энергиям и регистрации спектра для анализатора потерь энергий EM-ASEA10 просвечивающего электронного микроскопа JEM 2000EX (стоимость 0,312 млн. руб.).
Данное оборудование предназначено для изучения нанокластеров и их ансамблей с целью разработки нанотехнологии получения энергоемких нановеществ, элементов наноэлектроники (в частности, с использованием нанотрубок) и памяти, сверхпроводящих проводов второго поколения, радиационно-стойких наноструктур для ядерной энергетики.
На данном оборудовании студенты будут выполнять следующие лабораторные работы, выполнение которых стало возможно лишь благодаря реализации инновационной программы:
· Фуллерен С60 и его изомеры.
· Моделирование взаимодействия фуллеренов С20 при столкновении.
· Моделирование распада углеродно-водородного кубейна С8H8.
· Моделирование распада метастабильного кластера азота кубейна N8.
· Моделирование процессов резонансного туннелирования в наноструктурах.
· Структура метастабильной немолекулярной фазы азота N, влияние температуры и внешнего гидростатического давления.
· Электронные свойства сверхпроводников со структурой А15.
· Оксидные сверхпроводники.
· Намагниченность сверхпроводников второго рода во внешнем магнитном поле, приближение уравнений Гинзбурга – Ландау.
· Получение изображения в сканирующем зондовом микроскопе.
· Обработка и количественный анализ СЗМ изображений.
· Исследование поверхности твердых тел методом сканирующей туннельной микроскопии.
· Исследование поверхности твердых тел методом атомно-силовой микроскопии в неконтактном режиме.
· Получение графитовых пленок с нанотрубками.
· Изучение электрофизических свойств графитовых пленок с нанотрубками.
· Методы подготовки образцов для просвечивающей электронной микроскопии.
· Определение размеров наночастиц благородных металлов с помощью просвечивающего электронного микроскопа.
· Определение индексов хиральности углеродных нанотрубок.
· Проведение анализа элементного состава образца с помощью анализатора потерь энергии электронов.
· Изучение полупроводниковых наноструктур с помощью фотолюминесценции под действием лазерного облучения.
10. Измерительный комплекс полупроводниковых структур в составе следующих приборов фирмы Agilent (закупка 1.3.5.7, 3,95 млн. руб.):
· 1) Прибор параметрического контроля типа B1500A (1шт.)
· 2) Аналоговый генератор N5181A (2шт.)
· 3) Источник питания N6700B (3 шт.),
· 4) Осциллограф DSO8064A
· 5) Цифровой мультиметр 34410А (2шт.),
· 6) Осциллограф смешанных сигналов 6032А (1 шт.).
Назначение комплекса: подготовка специалистов, владеющих передовыми методами и опытом проектирования и испытаний субмикронных СБИС, для отечественной промышленности, и проведение исследований в области создания аналоговых и аналого-цифровых СБИС повышенной радиационной стойкости. На базе Измерительного комплекса полупроводниковых структур создается современная контрольно-измерительная лаборатория для проведения испытаний (включая радиационные) современных субмикронных СБИС.
11. Многоцелевой гамма-спектрометрический комплекс (закупка 1.3.7.4, на 6,247 млн. руб.)_ в составе: полупроводникового HPGe детектора гамма-излучения PROFILE Series GEM Detector GEM-F8250, CFG-LLB-GEM-HJ; цифровых анализаторов с высоковольтным блоком питания для гамма-спектрометров; навигационное оборудование гамма-спектрометрического комплекса.
Полупроводниковый детектор. Цифровые анализаторы.
Закупленное оборудование наряду с разработанным на кафедре "Моделирования физических процессов в окружающей среде" аэрогамма-спектрометрическим комплексом будет использовано в образовательной деятельности - для создания нового учебного лабораторного практикума и модернизации ряда учебных курсов; в научно-исследовательской деятельности - для расширения возможностей существующей аппаратуры при проведении исследований in-situ (включая пешеходную съемку с использованием носимого спектрометрического комплекса) и совершенствования исследований окружающей среды с использованием пробоотборных методов.
1.9. Мероприятия по информационному сопровождению реализации программы
29 августа 2007 года состоялось общее собрание преподавательского состава МИФИ, на котором в докладе ректора МИФИ был сделан детальный анализ выполнения Инновационной образовательной программы университета, хода ее выполнения и достигнутых промежуточных результатов.
Создан и поддерживается Интернет-сайт университета, посвященный ходу выполнения мероприятий инновационной образовательной программы. Адрес: http://np. *****/ . Вся информация о ходе инновационной образовательной программы, включая еженедельные, месячные и квартальные отчеты, размещается на сайте. Интерфейс сайта представлен ниже на рисунке.
Рис.12. Пользовательский интерфейс Интернет-сайта инновационной
образовательной программы.
За прошедший период неоднократно информация о ходе выполнения инновационной образовательной программы размещалась в средствах массовой информации, обсуждалась в выступлениях по местному телевидению, на международных и всероссийских конференциях и форумах.
17 – 18 октября 2007 года в МИФИ прошёл Всероссийский Форум «Молодые кадры наукоемких отраслей инновационной России», на котором обсуждались вопросы участия молодых ученых в инновационном развитии страны, поддержки ведущих научных коллективов, воспроизводства научно-педагогических кадров и решения социальных проблем молодых ученых. В его рамках проведены три круглых стола на темы: молодые ученые в инновационном развитии России, вопросы воспроизводства научно-педагогических кадров и проблемы молодых ученых.
В работе форума принял участие первый вице-премьер Правительства Российской Иванов. Он дал высокую оценку университета: «МИФИ уже на протяжении десятилетий славится высочайшим качеством подготовки специалистов. На базе вашего вуза планируется создать Федеральный ядерный университет, который станет единым центром подготовки кадров для атомной отрасли России».
9 – 11 ноября 2007 года в МИФИ была проведена XVII Международная выставка-конференция «Информационные технологии в образовании» (ИТО – 2007). Конференция посвящена рассмотрению и анализу вопросов, связанных с совершенствованием образовательных процессов на основе современных информационных и коммуникационных технологий.
Реализуя свои функции как базового вуза атомной отрасли, МИФИ 22-23 ноября провел заседание Совета Инновационного ядерного консорциума на тему «Кадры для атомной отрасли» с участием , , ректоров и представителей 13 базовых вузов Росатома, а также руководителей ряда предприятий Росатома.
К настоящему времени сформирована программа работы открытой научной сессии МИФИ 2008г., которая пройдет с 21 по 25 января 2008г. В рамках этой сессии, имеющей ранг международной конференции, будет представлено 785 докладов по ядерно-физической тематике, большая часть из которых отражает научные и учебно-методические результаты реализации ИОП.
Ход реализации инновационной образовательной программы и стратегии развития МИФИ активно освещаются в средствах массовой информации:
1. Рекламная публикация о МИФИ // Федеральный справочник «Образование». Том 4. М., 2007.
2. Статья ректора МИФИ, д. ф-м. н. «Основные направления развития МИФИ – Федерального ядерного университета» // Федеральный справочник «Образование». Том 4. М., 2007.
3. Статья президента МИФИ, профессора «МИФИ: национальная модель исследовательского университета» // Национальные проекты, 2007. № 5. С. 19 – 21.
4. Регулярное освещение реализации инновационного образовательного проекта в газете «Инженер-физик».
5. Отчеты о стажировке сотрудников и преподавателей МИФИ в зарубежных и российских вузах опубликованы на сайте Федерального агентства по атомной энергии (www. *****).
13 сентября 2007 года на кабельном телевидении (канал № 5 ЮАО г. Москвы) состоялся «Родительский час» с участием декана гуманитарного факультета МИФИ и зам. декана гуманитарного факультета МИФИ , посвященный поступлению в МИФИ и знакомству потенциальных абитуриентов с новыми образовательными возможностями, которые появляются в результате реализации инновационного образовательного проекта МИФИ.
В настоящее время подготовлены к печати статьи, посвященные реализации инновационного образовательного проекта МИФИ:
1. Реализация инновационной образовательной программы МИФИ. , // Научная сессия МИФИ – 2008. – М.: МИФИ, 2008.
2. Инновационная программа МИФИ для нового этапа развития науки и промышленности. // ХХI Плехановские чтения. – М.: РЭА им. , 2008.
3. Инновационное образование и его перспективы. , // Экономика и технология. – М.: РЭА им. , 2008.
4. Реализация инновационных подходов в образовательном процессе в МИФИ. // Современные аспекты экономики. – СПб, 2008.
5. Комплексное инновационное образование в вузе и в школе // Первое сентября. 2008.
2. Показатели результативности программы. Комментарии к отчетной форме 4.
2.1. Выполнение запланированных мероприятий и достижение показателей результативности программы.
Ниже в соответствии с целью и задачами инновационной образовательной программы МИФИ даются комментарии к отчетной форме 4 и приводятся значения достигнутых в 2007 году значений показателей результативности программы в сравнении с плановыми показателями за 2007 год (даны в скобках). В скобках также указывается базовое значение показателя на 2006 г., если учет ведется нарастающим итогом. Каждое значение количественного показателя результативности комментируется, и приводятся перечни объектов, созданных при решении каждой задачи, предусмотренной планом реализации мероприятий. Знак * указывает на то, плановое значение идет нарастающим итогом с 2006г.
Анализируя приведенные ниже сведения можно заключить, что большинство запланированных на 2007 год показателей достигнуто или превышено. Этот результат является главным итогом работы по инновационной образовательной программе университета.
Цель 1. Развитие инженерно-физического образования для подготовки специалистов по критическим технологиям, обладающих фундаментальными знаниями, высокой профессиональной компетентностью и умением превращать знания в инновации, реализующие новый этап развития атомной отрасли России.
Показа Ежегодный объем госконтрактов, выполняемых по приоритетным направлениям науки и техники в рамках Федеральных и ведомственных целевых программ.
Достигнутое значение показамлн. руб. (по плану 245 млн. руб.), в том числе:
В рамках ведомственной аналитической программы Рособразования «Развитие научного потенциала высшей школы» 128,7 млн. руб.;
В рамках программы Роснауки «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на годы» 29,6 млн. руб.;
В рамках ведомственных программ Росатома и Росэнергоатома 48,8 млн. руб.;
В рамках программ Минобороны 18,1 млн. руб.;
В рамках программ Российского космического агентства 60,6 млн. руб.
Показа Доля студентов, обучающихся по двухуровневой системе по программам ядерно-физического направления
Достигнутое значение показателя 5,4% (по плану 5,0%). Количество студентов ядерно-физического профиля («Физика», «Техническая физика», «Прикладные математика и физика») обучающихся на дневном отделении по двухуровневой системе возросло по сравнению с 2006 годом с 152 до 181 человека. Полностью на подготовку только по двухуровневой системе перешла кафедра теоретической ядерной физики МИФИ. Общее количество студентов дневного отделения, обучающихся по специальностям и направлениям ядерно-физического профиля («Физика конденсированного состояния вещества», «Физика атомного ядра и частиц», «Физика кинетических явлений», «Физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника», «Ядерные реакторы и энергетические установки», «Электроника и автоматика физических установок», «Радиационная безопасность человека и окружающей среды», «Безопасность и нераспространение ядерных материалов», «Физика металлов», «Физика», «Техническая физика», «Прикладные математика и физика») составляет в настоящее время 3363 чел. Таким образом, доля студентов двухуровневой системы обучения составляет 5,4%., что подтверждает достижение контрольного данного показателя.
Показа. Количество преподавателей МИФИ, повысивших квалификацию по направлениям новой технологической платформы атомной отрасли*
Достигнутое значение показачел. (по плану 168 чел., 2006 г - 18 чел.). Детальная информация о повышении квалификации преподавателей и специалистов в рамках ИОП приведена в разделе 1.7 данного отчета.
Показа Количество преподавателей МИФИ, повысивших квалификацию по реформе высшего образования*
Достигнутое значение показапо плану 374 чел., 2006г. – 99 чел.). Детальная информация о повышении квалификации преподавателей и специалистов в рамках ИОП приведена в разделе 1.7 данного отчета.
Показа Количество диссертаций, защищенных по инновационной тематике.
Достигнутое значение показапо плану 45). Защищены 8 докторских диссертаций и 44 кандидатские диссертации по 15 специальностям, относящимся к инновационной тематике и включенным в перечень научных специальностей, утвержденный Высшей аттестационной комиссией.
Задача 1.1: Участие в качестве базового вуза в создании интегрированной системы подготовки кадров для нового этапа развития атомной промышленности России.
Показа Количество ежегодных докладов на открытой научной сессии МИФИ по ядерно-физической тематике.
Достигнутое значение показапо плану 752). Перечень докладов приведен в программе "Научной сессии МИФИ-2008".
Показа. Доля научных докладов с участием студентов, опубликованных в Трудах открытой научной сессии МИФИ.
Достигнутое значение показателя 22,4% (по плану 22%). Перечень докладов приведен в программе "Научной сессии МИФИ-2008".
Показа Количество студентов, принимаемых для целевой подготовки из региональных вузов на старшие курсы МИФИ по ядерно-физическим специальностям*
Достигнутое значение показачеловек (по плану 90 чел., 2006г. – 60 чел.).
Показа Количество организаций-членов Консорциума °Российский ядерный инновационный университет°, участвующих в разработке программ повышения квалификации по новой технологической платформе атомной отрасли*
Достигнутое значение показапо плану 3, 2006г. – 0). К разработке и реализации программ повышения квалификации привлечены следующие члены Консорциума "Российский ядерный инновационный университет": », ФГУ РНЦ «Курчатовский институт», Технопарк «Москворечье».
Задача 1.2: Разработка новых инженерно-физических образовательных программ соответствующих «новой технологической платформе» атомной промышленности и новым требованиям Минобрнауки.
Показа Проект образовательных стандартов 3 поколения по инженерно-физическому образованию
Достигнутое значение показапо плану 2). Разработаны проекты ФГОС 3-го поколения для бакалавров, магистров и специалитета по направлению 140300 "Ядерная физика и технологии" (см. раздел 1.3.2.7 данного отчета).
Показа Количество новых профильных образовательных программ*
Достигнутое значение показапо плану 26, 2006г. – 2).
В разделе 1.3.2.7 приведены данные о 22 новых профильных образовательных программах. Кроме того, на кафедрах и в подразделениях университета разработаны еще 4 программы, перечисленные ниже:
· Магистерская программа «Технические основы ядерного нераспространения и международная безопасность» (каф. 5).
· Магистерская программа «Радиационная безопасность и контроль в проблеме нераспространения ядерных материалов» (каф.1).
· Магистерская программа «Реакторное материаловедение» (каф.9).
· Образовательная программа специалиста "Ядерно-физический мониторинг поверхности, атмосферы и магнитосферы Земли"(подр. 607).
Показа Количество модернизированных профильных образовательных программ*
Достигнутое значение показапо плану 20, 2006г. – 3).
Сведения о модернизированных программах приведены в разделах 1.3.2.1-1.3.2.6 данного отчета.
Показа Количество образовательных программ, согласованных с основными работодателями и стратегическими партнерами университета*
Достигнутое значение показапо плану 10, 2006г. – 0).
С основным работодателем университета – Росатомом – в 2007 году согласованы программы подготовки а) бакалавров, б) специалистов, в) магистров по следующим профилям инженерно-физического образования (всего 24 профильные программы):
140301 | Физика конденсированного состояния вещества |
140302 | Физика атомного ядра и частиц |
140303 | Физика кинетических явлений |
140304 | Физика пучков заряженных частиц и ускорительная техника |
140305 | Ядерные реакторы и энергетические установки |
140306 | Электроника и автоматика физических установок |
140307 | Радиационная безопасность человека и окружающей среды |
140309 | Безопасность и нераспространение ядерных материалов |
Показа Количество новых программ послевузовского образования*
Достигнутое значение показапо плану 2, 2006гРазработаны за 2007 г. новые программы послевузовского образования по специальностям 05.14.03 (ядерные энергетические установки, включая проектирование, эксплуатацию и вывод из эксплуатации), 05.13.18 (математическое моделирование, численные методы и программные комплексы), 01.04.14 (теплофизика и теоретическая теплотехника), 01.04.20 (физика заряженных частиц и ускорительная техника). Подробно информация представлена в разделе 1.3.2.7 данного отчета.
Показа Количество новых программ повышения квалификации*.
Достигнутое значение показапо плану 17, 2006гРазработаны за 2007 г. 12 программ повышения квалификации и переподготовки кадров:
1. Современная ускорительная техника и ее роль в решении проблем ядерной и термоядерной энергетики и нанотехнологии, авторы: , , .
2. Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях, автор
3. Системы управления жизненным циклом и менеджмент качества наукоемкой продукции, авторы и др.
4. Современные средства программирования, автор
5. Информационные технологии в экономике и управлении: информационное пространство преподавателя высшей школы, авторы , ,
6. Создание электронных учебных материалов, авторы , ,
7. Курс дистанционного обучения: управление проектами, авторы ,
8. Курс дистанционного обучения: Разработка бизнес-плана, авторы , .
9. Курс дистанционного обучения: Привлечение инвестиций в высокотехнологический сектор, авторы ,
10. Курс дистанционного обучения: Основы бизнес администрирования, автор
11. Современные средства программирования, авторы , ,
12. Тестовые технологии в образовании, авторы ,
Показа Новый университетский стандарт учебно-исследо-вательских и квалификационных работ
Достигнутое значение показапо плану 1). Разработанная документация описана в разделе 1.3.2.7 данного отчета.
Задача 1.3: Переоснащение методической, лабораторной и информационной базы обучения по инженерно-физическим направлениям и специальностям.
Показа Количество новых учебно-научных лабораторий*
Достигнутое значение показапо плану 1, 2006гВ 2007 полностью введена в эксплуатацию Учебно-научная лаборатория «Компьютерный тренажер по основным технологическим системам АЭС с ВВЭР-1000».
Программный комплекс (ПК) «Компьютерный тренажер по основным технологическим системам АЭС с ВВЭР-1000» установлен в компьютерных классах оснащенных за счет средств ИОП МИФИ и расположенных на каф.5 (ауд. Э-411) и в лаборатории тренажерных систем (подр.836, корп. 6а, ауд. 2). Классы предназначены для проведения теоретических и практических занятий по программам переподготовки и повышения квалификации специалистов эксплуатирующих, проектных, научно-исследовательских и других предприятий ГК «Росатом».
Программно-техническое оснащение каждого из классов состоит из 9 рабочих мест обучаемых и 1 рабочего места инструктора, объединенных в локальную сеть. На каждом рабочем месте установлен программный комплекс компьютерного тренажера по основным технологическим системам 3-го энергоблока Калининской АЭС с цифровой АСУТП, являющегося наиболее референтным для энергоблоков проекта «АЭС-2006». ПК «Компьютерный тренажер по основным технологическим системам АЭС с ВВЭР-1000» создан на базе хорошо протестированного программного обеспечения (ПО) многофункционального анализатора (МФА) 3-го энергоблока Калининской АЭС, разработанного фирмой ЭНИКО ТСО, входящей в состав МНТП «Технопарк в Москворечье» при МИФИ. МФА 3-го энергоблока Калининской АЭС так же явился основой для создания первого в России полномасштабного тренажера АЭС ВВЭР-1000 с цифровой АСУТП, разработанного ЭНИКО ТСО под общим руководством для 3-го энергоблока Калининской АЭС и успешно сданного в промышленную эксплуатацию 15.06.2007. На сегодняшний день МИФИ - единственный ВУЗ, имеющий в виде двух указанных компьютерных классов уникальную базу подготовки для проведения теоретических и практических занятий по программам переподготовки и повышения квалификации специалистов осуществляющих, проектирование, пуско-наладку и эксплуатацию энергоблоков ВВЭР-1000 с цифровой АСУТП. Из-за малой пропускной способности существующие учебно-тренировочные пункты при АЭС не смогут обеспечить в необходимом объеме подготовку указанных категорий специалистов для новых энергоблоков, которые будут возводится в соответствии с ФЦП «Развитие атомного энергопромышленного комплекса России на годы и на перспективу до 2015 года» только что созданной ГК «Росатом». Поэтому крайне актуально перенесение значительной части этой подготовки в МИФИ. Именно для этого созданы указанные классы и в этом заключается основной инновационный потенциал их разработки.
Программно-техническое оснащение классов нацелено на реализацию задач обучения в следующих направлениях:
· состав, назначение и конструктивные особенности основных технологических систем АЭС с ВВЭР-1000;
· взаимосвязи технологических систем энергоблока и их основные технологические режимы;
· структура, назначение и состав компонент цифровой АСУТП энергоблока;
· основные технологические режимы энергоблока ВВЭР-1000 в целом, их особенности и регламентные ограничения.
Практические занятия проводятся на базе многофункционального компьютерного анализатора АЭС с ВВЭР – 1000, который так же предполагается установить в указанных классах. Темы практических занятий включают изучение основных нейтронно-физических характеристик и основных факторов безопасности активной зоны, решение задач инженерной поддержки эксплуатации РУ.
Показа Количество модернизированных учебно-научных лабораторий*
Достигнутое значение показапо плану 9, 2006г
В 2007 году закончена модернизация следующие учебно-научных лабораторий:
· Лаборатория безопасности жизнедеятельности (каф.1).
· Лаборатория энергетических конденсированных систем (каф.4).
· Лаборатория термического анализа материалов (каф.9).
· Учебный кабинет «Инженерное обеспечение проектных и конструкторских работ» (каф.18),
· Лаборатория получения и исследования наносистем (каф.38),
· Лаборатория компьютерного моделирования наносистем и сверхпроводников (каф.38),
· Лаборатория физики ускорителей (РУЦ, каф.14),
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
