Открытый урок обобщение по православной культуре в 4 классе
на тему: «Воеводы сил любви. Добродетели»
Цели и задачи:
1) Обобщить и закрепить знания о христианских добродетелях, их проявлениях в жизни, раскрыть значение понятий «совесть» , «ложь» , «правда» , «честность» и др.
2) Развивать мышление, воображение, речь, память, умение анализировать, сопоставлять.
3) Воспитывать нравственное сознание школьников, милосердие, человеколюбие, уважение к старшим, послушание.
Основные понятия: совесть, добродетели, страсти, правда, истина и ложь.
Оборудование: иллюстрации с изображением Иоасафа Белгородского, карточки для индивидуальной работы; компьютер.
I. Оргмомент.
Отметить готовность детей, в/вид, настроить на работу.
II. Введение в тему.
Сказка. За высокими горами, за зелеными лесами
Жили-были две сестры.
(показ картинок)
Одну звали ПРАВДА, другую – ЛОЖЬ.
Правда была красивой, сильной, доброй;
Ложь – хитрой, изворотливой. Народ
Правду любил, а Ложь стороной обходил,
Так как она мешала им честно жить и трудиться.
Вот, скажем, начинает народ сев зерна, чтобы урожай вырастить,
А Ложь тут как тут:
- «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер их сам разнесет».
Честный человек ее не слушает, знай
Себе трудится, а ленивому такой совет не по нраву:
Ляжет под куст да и заснет. Работа кое-как выполнена,
Сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле. А это голод для народа.
Стал народ думать, как от Лжи избавиться.
Уже и Правда ее корила и стыдила, а ей – хоть бы что, знай себе врет да обманывает.
Решил народ прогнать ее вон.
С тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела, а вместе с ней злость, лень.
И никто не знает, как изжить Ложь с земли.
Стараются люди только с Правдой дружить.
Но если человек хоть раз распахнет свое сердце для Лжи, то она там и поселится, и очень трудно будет от нее тогда избавиться.
III. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня на уроке мы. повторим и обобщим пройденное по теме: «Воеводы сил любви. Добродетели.» Мы будем говорить о лжи и честности, о правде, о страстях, которыми страдает человек, и самое главное о том, какие добродетели помогают нам с ними бороться, как воспитывать в себе эти качества.
IV.Работа по теме урока.
1.Работа со стихотворением : «Сражение семи добродетелей с семью грехами» (стр.105)
-С какими грехами вступил в бой человек?
-Какие добродетели помогают ему в этой борьбе?
-О каком «поле битвы» идет речь?
-Почему это сражение следует назвать главным сражением за человека?
-Кто автор произведения?
2.Словарная работа:
Добродетели
Страсть
Совесть
Правда истина честность
Ложь
V.Работа с пословицами:
Неправдой свет пройдёшь, да назад не воротишься.
Есть слёзы - есть и совесть.
За совесть, за честь хоть голову снесть.
Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом.
-Как вы понимаете смысл пословиц и поговорок?
Пословицы и поговорки относятся к устному народному творчеству. Кто их автор - неизвестно.
Но они очень точно передают отношение народа к страстям и порокам человека.
VI.Чтение стихотворения «Святителю Иоасафу» :
-Что вы знаете об Иоасафе Белгородском?
-Почему этого человека почитают православные, за что он был причислен к лику святых, вы узнаете из сообщения о нем.
(Сообщение об Иоасафе Белгородском с демонстрацией слайдов о его жизни и деяниях.)
VII.Работа в парах, индивидуально по карточкам:
1)Продолжи предложение.
Нечестного человека можно поймать на лжи, он боится, что его ложь откроется, а честный …
Быть честным - значит хорошо работать, выполнять свои обязанности. Честность помогает…
Честные правдивы и в словах и в делах. Им можно доверять…
2) «Выбор»
-У вас карточки с утверждениями. Если вы с ними согласны, то поставьте знак «+».
-Я хочу быть честным человеком.
-Я хочу, чтобы люди мне доверяли.
-Моя жизнь будет легче и лучше, если я буду добрым и честным.
-Мой выбор - быть скромным, добрым и послушным.
VIII.Психологические тренинги.
1. «Корзина очищения».
-А сейчас я предлагаю вам избавиться от плохих поступков и страстей. В жизни всегда есть время для покаяния. А порой признать свои ошибки бывает сложнее всего.
( Дети на листках пишут о своих проступках и опускают листики в «корзину очищения». )
2. «Впусти добродетели в сердце.»
-А теперь я предлагаю открыть свое сердце для добра, любви, честности, кротости и послушания.
-Протяните ладони, представьте, что все эти добродетели вместе с Божественной любовью вы помещаете в свое сердце!
(Звучит музыка для релаксации.)
IX.Закрепление материала.
Выполнение задания №9 , стр.111. Чтение и беседа по вопросам.
X. Домашнее задание. Стр. 106, №3.
XI.Итог.
-О чем говорили на уроке?
-Какой сделали вывод?
-Какой выбор?
-О каком святом вы узнали?
-Каким качествам мы должны учиться у святых благочестивых людей?
-Приведите другие примеры.
XII. Заключение. Стихотворение « Я сегодня причастилась. »
Я сегодня причастилась,
От грехов душа отмылась.
Стала чистой, словно храм.
Сам Господь-хозяин там.
Он ведь всё на свете может,
В трудный час всегда поможет,
Миг печали уберёт,
Слёзы с глаз твоих сотрёт.
Благодать заглянет в душу-
Надо только Бога слушать!
От Него не уходить
И за всё благодарить!
