Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

и формирующих их составных частей ООП. (Вариативная часть - )

(Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, ПрООП по данному профилю подготовки и дополняются профессионально-специализированными (и при необходимости – иными) компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы бакалавриата.

На этапе проектирования ООП вузу рекомендуется разработать матрицу соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП. При разработке указанной матрицы рекомендуется использовать шаблон, приведенный в Приложении 6).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 62 б - «Менеджмент» и профилю подготовки Маркетинг.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 62 б - «Менеджмент» и профилю подготовки Маркетинг содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:

·  учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

·  рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

·  материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

·  программами учебных и производственных практик;

·  годовым календарным учебным графиком;

·  методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Учебные планы

Образовательный процесс в рамках данной ООП осуществляется по учебным планам, разработанным в соответствии с третьим поколением Федеральных Государственных образовательных стандартов и рекомендациями УМО по специальности. В структуру учебного плана включены разделы: график учебного процесса, план учебного процесса, учебная практика, производственная практика, итоговая государственная аттестация, включая государственный экзамен, подготовку и защиту отчета по производственной практике.

ФГОС реализуется в обязательном порядке, выбор дисциплин вариативной части осуществляется с учетом рекомендаций УМО, требований работодателей, достижений науки и практики, по принципу дополнения, расширения и углубления содержания дисциплин федерального компонента циклов, а также профилирования в профессиональной сфере.

Ежегодно в целях постоянной актуализации содержания ООП осуществляется пересмотр содержания учебных планов в связи с изменением региональной ситуации, запросами работодателей, новыми научными достижениями, необходимостью адаптации к рынку труда по данному профилю. Для этого выпускающая кафедра для каждого нового года набора разрабатывает с учетом примерного учебного плана специальности и утверждает в головном вузе базовый учебный план года набора. Базовый учебный план года набора действует в течение всего срока обучения набранных в данном году студентов. Состав дисциплин, общее количество часов, выделенных на их освоение, формы контроля идентичны по году набора для всех форм обучения.

Содержание учебного плана определенного года набора также может претерпевать изменения в процессе обучения принятых студентов с учетом требований работодателей, изменений в науке и практике. Изменения фиксируются в рабочих учебных планах набора на бумажном и электронном носителях, при этом соблюдается соответствие ФГОС по блокам дисциплин, перечню и объему часов, выделенных на каждый блок, практической подготовке, соотношению аудиторной учебной нагрузки и самостоятельной работы обучаемых, по объему аудиторной работы в неделю (для очной и заочной формы обучения), в семестре (для заочной формы обучения).

Изменения в учебные планы (базовые и рабочие) вносятся в период планирования по представлению выпускающей кафедры, утверждаются решением Ученого совета факультета. Правомерность изменений проверяется УМО и вносится в информационную базу модуля «Рабочие учебные планы» программного комплекса «Администрирование учебного процесса».

Оформление и контроль соответствия базовых учебных планов специальностей требованиям ГОС осуществляется в программе GOSINSP8.1 УМО филиала и отделом по работе с филиалами КемГУ.

Учебный процесс ведется строго в соответствии с рабочим графиком учебного процесса, который составляется на начало каждого учебного года, утверждается директором филиала и позволяет организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС по перечню дисциплин и объему нагрузки.

Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторных и внеаудиторных работ, предусмотренный учебными планами, составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся

необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят

обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не составляют не более 50% аудиторных занятий.

В базовых учебных планах специальности для очной и заочной форм полного срока обучения предусмотрено, как правило, не более 5 экзаменов и 6 зачетов в семестре, не более 22-х форм контроля в учебном году.

Курсовые работы спланированы в пределах часов, отведенных на изучение данной дисциплины ФГОС. Их количество на весь период обучения не превышает 9, в семестре – не более 2-х.

На каникулы выделяется не менее 7-10 недель в год, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Учебные планы хранятся на кафедре менеджмента и маркетинга (папка-дело № ), в деканате (папка-дело № 06-19), в УМО, в электронной базе НФИ КемГУ.

Таблица 1 – Список учебных планов

Год набора	Форма обучения	Название учебного плана	Срок обучения
2004	очная	МР-04	4 года
2005	МР-05
2006	МР-06
2007	МР-07
2008	МР-08
2004	заочная	МРЗ -04	5 лет
2005	МРЗ -05
2006	МРЗ -06
2007	МРЗ -07
2008	МРЗ -08

4.2 Учебно-методические комплексы (рабочие программы) дисциплин учебного плана.

Структурной частью ООП являются учебно-методические комплексы (УМК) дисциплин, включенных в учебный план ООП, и рабочие программы практик.

Содержание УМК дисциплин профиля «Маркетинг» составлено на основании рекомендаций УМО.

Рабочие программы дисциплин разработаны в 2011 году в соответствии с требованиями ФГОС от 01.01.2001 г., номер государственной регистрации 182 эк/СП (на момент его выхода).

УМК и рабочие программы дисциплин переработаны и переутверждены в 2011 г. в соответствии с требованиями Положения об УМК учебной дисциплины от 01.г., которое обсуждено и одобрено Методическим советом НФИ КемГУ, протокол №7 от 01.01.2001 года, введено в действие приказом директора НФИ КемГУ №. 01-12/115 от 01.01.2001.

Разработка, пополнение и обновление УМК дисциплин учебных планов осуществляется профессорско-преподавательским составом кафедры, за которой ежегодно издаваемым в период планирования приказом директора закреплено ведение дисциплины.

Документы, входящие в состав обязательной части УМК дисциплины учебного плана специальности регулярно, на начало нового учебного года, переутверждаются в установленном порядке кафедрой и Методической комиссией факультета, о чем в УМК вносится соответствующая запись.

Кафедра менеджмента и маркетинга как выпускающая осуществляет пополнение и обновление комплекта УМК дисциплин по ООП профиля «Маркетинг».

Общий контроль своевременной разработки, пополнения и обновления УМК дисциплин кафедр и ООП специальностей осуществляют:

·  заведующие выпускающими кафедрами,

·  заместитель начальника УМО, руководитель методического сектора УМО НФИ КемГУ.

По результатам работы информация обсуждается на заседаниях выпускающей кафедры менеджмента и маркетинга, кафедр, ведущих дисциплины данной ООП, Методических комиссиях факультетов и Методическом совете.

Рабочие программы практик хранятся в делопроизводстве кафедры менеджмента и маркетинга папка-дело № .

4.1. Календарный учебный график по направлению подготовки 62 б - «Менеджмент» и профилю подготовки Маркетинг.

Годовой рабочий календарный учебный график групп, обучающихся и профилю подготовки Маркетинг составляется на начало каждого учебного года на основе базовых учебных планов соответствующих форм обучения и позволяет организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС по видам учебной работы, перечню дисциплин, объему нагрузки студентов с учетом организации сессий для студентов всех форм обучения. Годовой рабочий календарный учебный график оформляется на учебный год в виде сводного учебного графика экономического факультета по формам обучения и годам набора и утверждается приказом директора по НФИ КемГУ, хранится на кафедре (папка-дело № ).

Календарный учебный график приведен в приложении №1.

(Рекомендуемый шаблон календарного учебного графика дан в Приложении 1. Для построения календарного учебного графика может быть использована форма, традиционно применяемая конкретным вузом.

Указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы).

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки 62 б - «Менеджмент» и профилю подготовки Маркетинг.

Учебный план подготовки бакалавра приведен в приложении №2.

(Рекомендуемый шаблон учебного плана бакалавра дан в Приложении 2).

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки).

4.3. Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению подготовки 62 б - «Менеджмент» и профилю подготовки Маркетинг.

Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра приведены в приложении №3.

Блок/компонент	Наименование дисциплины	Содержание дисциплины	Трудоёмкость Зачетные единицы/часы	Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

(см. Приложение 4)

4.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки 62 б - «Менеджмент» и профилю подготовки Маркетинг.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) приведены в приложении №4.

(Рекомендуемый шаблон рабочей программы дисциплины (модуля) дан в Методических рекомендациях).

В ООП бакалавриата должны быть приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента).

4.5. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 62 б - «Менеджмент» и профилю подготовки Маркетинг раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы обучающимся предоставляется возможность:

·  осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);

·  участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;

·  составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

·  выступить с докладом на конференции.

Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

Рабочие программы практик составлены на основании приказа от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении положения о порядке проведения практик студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», приложения к приказу Минобразования России от 01.01.01 года № 000 «Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», Положения о порядке проведения практик студентов Кемеровского государственного университета от 01.01.01 года, Положения об организации и проведении учебных и производственных практик студентов НФИ КемГУ, Положения о порядке проведения практик студентов экономического факультета.

4.5.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: ________________________________________________________________________

Вставка Программы учебной практики (кто делает?)

(Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз должен заключить договора в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

В том случае, если практики осуществляются в вузе – перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала.

Указываются все виды учебных практик и приводятся их программы, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.

Рекомендуемый шаблон программы учебной практики дан в Методических рекомендациях).

4.5.2. Программа производственной практики.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Экономический факультет

Кафедра менеджмента и маркетинга

УТВЕРЖДАЮ

Ректор
(декан, директор института)

_______________________

"_____"__________200__ г.

ПРОГРАММА

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
_________________________________________________________________

ПРОИЗВОДСТВЕННО - ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Направление подготовки

62 б - Менеджмент

Профиль подготовки

МАРКЕТИНГ

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, заочная

Новокузнецк 2010

1.  ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ

Цели производственной практики коррелируют с целями настоящей ООП по формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и развитию у студентов личностных качеств.

Целями производственной практики бакалавра по профилю «Маркетинг»
являются:

§  закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности;

§  сбор необходимых материалов для написания отчета по производственной практике путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации;

§  профессиональная подготовка бакалавра-маркетолога к работе в реальных рыночных условиях;

§  приобщение студента к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

§  предоставление производственной практикой следующих возможностей:

получение дополнительной информации о рынке востребованных компетенций и рынке профессий; получение понимания о том, в какого типа организации хотели бы работать выпускник (государственной, коммерческой, некоммерческой, организации с типом управления - иерархическим, основанном на партнерстве сотрудников, основанном на достижении определенных результатов по проектам и т. д.); получение информации о том, нужно ли углублять и в каком направлении знания, получаемые в вузе; получить возможности трудоустройства на предприятии, где проходила производственная практика (некоторые предприятия могут идти на этот шаг в рамках стратегий формирования кадрового резерва); получение навыков поиска работы и проведения переговоров с работодателями (в случае, если выпускник самостоятельно ищет место прохождения практики).

(Указываются цели производственной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности).

[Примечание: Цель производственной практики может состоять в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности производственной или научно-исследовательской организации закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, учебных практик, приобрести профессиональные умения и навыки и собрать необходимые материалы для написания отчета по производственной практике.

Важной целью производственной практики является приобщение студента к социальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере ].

2.  ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Задачи производственной практики определяются видами и задачами профессиональной деятельности. В настоящем разделе приведен полный перечень задач производственной практики. Для прохождения производственной практики руководителем производственной практики совместно с руководителем дипломного проекта формируется круг задач производственной практики бакалавра-маркетолога необходимый для выполнения отчета по производственной практике.

Выполнение задач производственной практики направлено на:

§  закрепление практических навыков, знаний и умений, полученных студентами в процессе обучения по профилирующим дисциплинам вариативной части и формирование необходимых компетенций в соответствии с ФГОС;

§  сбор необходимого материала для курсовой, дипломной и научно-исследовательской работ по возможности с учетом дальнейшего использования информации на стадии дипломного проектирования;

§  изучение текущей, практической деятельности маркетологов и менеджеров на предприятиях, в организациях, учреждениях;

§  углубленное изучение и анализ смежных вопросов, связанных с будущей профессиональной деятельностью

§  приобщение студентов к аналитической работе на основе выполнения комплексных целевых индивидуальных заданий под руководством преподавателя, способствующих более глубокому пониманию и освоению будущей профессиональной деятельности;

Полный перечень задач производственной практики бакалавра-маркетолога в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Ø  задачи в сфере организационно-управленческой деятельности:

·  изучение организация службы маркетинга на предприятии как подразделения, обеспечивающего координацию и оптимизацию деятельности всех структур предприятия;

·  изучение управления и контроля маркетинговой деятельности предприятия (организации), службы маркетинга на предприятии;

·  ознакомление с разработкой и реализацией корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т. д.);

·  изучение организации работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

·  участие в организации и проведении маркетинговых исследований;

·  освоение методов мотивации и стимулирования персонала службы маркетинга организации.

·  участие в разработке и экономическом обосновании оперативных и стратегических планов деятельности организации и подразделений;

·  участие в реализации маркетинговых проектов направленных на развитие организации;

·  участие в создании системы маркетинговых коммуникаций по формированию спроса и стимулированию сбыта (продаж);

·  участие в организации системы товародвижения и продаж, управление каналами распределения;

·  освоение методов управления инвестициями и рисками;

·  изучение методов повышение эффективности общественно-полезной деятельности предприятия (организации).

Ø  задачи в сфере информационно-аналитической деятельности:

·  участие в организации и проведении комплексных исследований товарных рынков с целью получения информации для принятия управленческих решений;

·  ознакомление с проведением финансово-экономического анализа функционирования предприятия;

·  освоение методов изучения конъюнктуры рынка, характеризуемой уровнями спроса и предложения, рыночной активностью, ценами, объемами продаж, движением процентных ставок, валютного курса, заработной платы, дивидендов, а также динамикой производства и потребления;

·  освоение методов сбора, обработки и анализа информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

·  изучение в реальных рыночных условиях методов выбора по определенным критериям наиболее перспективных целевых рынков, проведения сегментации рынков и выбора целевых сегментов, изучения поведения потребителей и способов воздействия на него, измерения удовлетворенности потребителей, выявления требований потребителей к качественным характеристикам товаров и услуг, формирование потребительского спроса и прогнозирование объемов продаж;

·  изучение и освоение методов анализа внутренней среды предприятия, оценки его интеллектуального, технологического и производственного потенциалов, определения слабых и сильных сторон, реальных и потенциальных возможностей, конкурентоспособности предприятия;

·  изучение технологии информационного обеспечения маркетинговой деятельности, создания и ведения баз данных, построения маркетинговой информационной системы организации для сбора информации с целью принятия управленческих решений, планирования деятельности и контроля;

·  освоение прикладных методов проведения маркетингового аудита рынка - комплексного анализа рынка, рыночной среды, конкурентов, предприятия ( в том числе проведение анализа конкурентной среды с учетом изменений налоговой, ценовой и таможенной политики государства, объема оборота и скорости реализации, прибыли от продажи, измерения потенциала конкурентоспособности, факторов, влияющих на сбыт, ресурсов предприятия и конкурентов; а также анализ рыночных тенденций, емкости рынка, сегментов, поведения и лояльности потребителей и др.)

·  участие в подготовке отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

·  освоение прикладных методов проведения оценки эффективности управленческих решений в сфере маркетинга, оценки эффективности маркетинговых проектов;

·  изучение методик проведения сегментации, аудита рынка (комплексного анализа рынка, рыночной среды, конкурентов, предприятия), разработки позиционирования товара и предприятия, комплекса маркетинга, конкурентной стратегии, программ по формированию спроса и стимулированию сбыта, рекомендаций по выбору рынка в соответствии с имеющимися ресурсами;