ТЕХНИКА «ВОЛШЕБНЫЕ КРУГИ» КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ РИСОВАНИЮ И РАЗВИТИЯ ИХ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИОНАЛА
, учитель ИЗО
МКОУ «Ершовская СОШ»
Рисование – это любопытный процесс, он тесно переплетён с наблюдением, их едва ли можно разделить. Способность рисовать зависит от умения видеть.
Во многих отношениях обучать рисовать – всё равно, что пытаться научить езде на велосипеде. Это очень трудно. Мы обычно говорим: « Просто садись, нажимай на педали, сохраняй равновесие и кати дальше, дальше». Вряд ли что у вас получится и, в конце концов, вам придётся самому сесть на велосипед и сказать: « Смотри и запоминай, как я это делаю».
Так же обстоит дело и с рисованием. Нельзя научить всех художественному видению. Настоящий живописец рисует не руками, а глазами. Но, начнём с малого. Я всегда говорю своим ученикам: « Не выпускайте карандаша из рук, рисуйте всё, начинайте с простого: чёрточки, галочки, кружочки, составляйте орнаменты, образы». Я пришла к выводу, что если ребёнок научится идеально рисовать формы фигур, то он легко научится рисовать и всё остальное. Одной из таких фигур является круг.
Мы с детьми выяснили, что эта фигура сопровождает нас всю жизнь. Много круглых предметов вокруг нас. Одни из них напоминают круг. Это лепёшки и блины, медали и монеты, ломтики лимона. Другие – обруч, велосипедное колесо, тоненькое колечко – очень похожи на окружности. В изобразительном искусстве на первый взгляд круг кажется обыкновенной фигурой. Но на самом деле круг хранит большую тайну. Древние славянские орнаменты, полные глубокого смысла для тех, кто любовно и трепетно запечатлевал в них свои надежды и чаянья, своё понимание мира и красоты. Самой распространённой фигурой в этих орнаментах был круг. Что же он символизировал? Конечно же, Солнце!
Всякий человек, большой или маленький, умеющий чувствовать красоту природы, радуется, видя, как «Великолепными коврами, блестя на солнце снег лежит», как искрятся капли на траве, как появляется радуга после дождя. Наверное, от этой радости у детей в каждом рисунке – Солнце. Наши предки после выбора участка для постройки избы опахивали участок по кругу (круг - замкнутая линия, бесконечность, символ Солнца). Построенный на священной земле предков, освещённый специальным магическим обрядом, защищённый символикой солнца и небесных сил, дом готов принять новую семью и положить основу новому роду.
Много тайн и загадок хранит в себе круг. Исследовав и изучив историю круга – как символа, как геометрическую фигуру, сделаем ещё небольшое открытие: круг – идеальная фигура для изображения различных предметов, существ, объектов. Это дикие и домашние животные, птицы и насекомые, деревья и цветы и даже фантастический город с его фантастическими жителями. Исходя из своих наблюдений, мною разработана техника, которую я назвала «волшебные круги». В начале занятия предлагаю детям порисовать круги разного диаметра, заполнить их цветом, заштриховать. Приступаем к игре «Кто больше?», здесь необходимо превратить круги в образы. Такая игра даёт волю воображению и фантазии детей. Самые разнообразные и подчас неожиданные получаются рисунки.
Итак, начинаем рисовать. Рисуем домашних животных с помощью «волшебных кругов». Рисуем четыре круга разного диаметра – это туловище. Касаясь, либо пересекая первый круг, рисуем голову. Рисуем мордочку. И вот уже становится понятным – кто есть кто. Дорисуем лапки и хвостик, они тоже близки к форме круга. Последний шаг – детали (глаза, нос, усы, гребешок, завитки). Получились: свинка, котик, цыплёнок, барашек. Составляем композицию, получилась картина. Даём ей название «Домашний двор». Такую работу можно выполнять коллективно. Возьмём большой лист, и каждый начинает рисовать своё животное. Создаётся ситуация неожиданности, сюрприза. Ведь ещё никто не знает, кто появится на «дворе». Таким образом, можно нарисовать, следуя этой технике, снеговика на школьном дворе, божью коровку, гусеницу, паука на лесной полянке. А сколько возможностей открывается в рисовании с помощью «волшебных кругов» различных растений…
Рисование при помощи «волшебных кругов» - это один из многочисленных способов научить детей рисовать, причём это – интересный и увлекательный способ, не сложный в освоении. Идёт работа над умением видеть пропорции, создавать композицию и т. д. На таких занятиях я прививаю любовь и уважение к истокам русской самобытной культуры, развиваю фантазию и воображение, чувство прекрасного, стремление к самосовершенствованию и самопознанию
В некотором смысле изобразительное искусство подобно спорту, возвращаясь к началу выступления, если вы не тренируетесь, зрительное восприятие становится слабым и теряет форму. Желанной целью каждодневных занятий рисованием должна быть постоянная наблюдательность.
Авторская разработка
