Планирование воспитательной работы

Планирование воспитательной работы МАЙ

Тема: «Насекомые»

Цель: Даем представление о насекомых, знакомим с их внешним видом и раскрываем их особенности (польза и вред); продолжаем закладывать основы экологического воспитания, развивать внимание, наблюдательность, память и коммуникативные умения; формировать бережное отношение к природе и миру насекомых.

Итоговое мероприятие: Поле чудес «Насекомые»_____________Дата: 12.05.2012 г._____________________________________________

Дни	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей
Утро	Прогулка	Вечер	НОД	Групповая, индивидуальная работа с детьми
Понедельник	1)Занятия по инициативе детей. 2) Тактильная игра «На ощупь». 3)Дежурство Раскладывание приборов. 4)Утренняя гимнастика 5)КГН. Игра «Мы почистим крылышки». 6)Завтрак. Рассказ о правильном пользовании столовыми приборами. 7)Свободные игры детей 8)Подготовка к прогулке Игра «Ловим бабочек сачком» (наводится порядок в группе).	1)Наблюдение Наблюдаем за появлением первых насекомых. 2)Подвижная игра «Бабочки, лягушки и цапля». 3)Возвращение с прогулки. Игра «Все бабочки сели на цветочек». (возвращение в группу). 4)КГН. Подготовка к обеду. Игра «Мы почистим крылышки». 5)Обед. Рассказ о важности правильной осанки за столом. 6)Подготовка ко сну (туалетные процедуры). Сон.	1)Постепенный подъем после сна. Принятие воздушных ванн (закаливание организма). Оздоровительные процедуры (хождение по массажному коврику). Упр. После сна. 2)КГН. Девочек заплетает воспитатель. (Игра «Парикмахерская»). 3)Чтение худ. литературы. «Как муравьишка домой спешил». В. Бианки I часть. 4)Полдник. Рассказ о том, откуда берется хлеб. 5)Сюжетно ролевая игра «Пчелы и медведь». 6)Подготовка к прогулке. Прогулка. Игра «Чисто поле уберем – насекомых мы спасем!» (наводится порядок в группе).	1)Музыка 2)Познание Даем представление о насекомых, их внешнем виде, образе жизни, пользе и вреде. Деят-ть: познавательно-речевая Форма деят-ти: беседа -Беседа мире насекомых. -Демонстрация наглядных цветных иллюстраций с изображением разных насекомых. -Чтение стихотворения «Мир насекомых» О. Ефремова -Беседа о видах насекомых, о пользе и вреде. -Чтение стихотворений «О пользе и вреде разных насекомых».	1)Упраж-е после обеденного сна «Потягушки – порастушки!». 2)Развивающая игра. «Собери картинку» (с ., ) 3)Чтение худ. литературы «Как муравьишка домой спешил». В. Бианки 4) Тактильная игра «На ощупь» (со всеми) 5)Сюжетно ролевая игра «Пчелы и медведь». 6) Проводится пальчиковая гимнастика.	- Мальчики играют в сюжетно-ролевую игру «Гараж» Девочки играют в сюжетно-ролевую игру «Парикмахерская» - Работают с конструктором, мозаикой. - Играют с набором животных
Вторник	1)Занятия по инициативе детей. 2)Дежурство Раскладывание приборов. 3)Утренняя гимнастика 4)КГН. Потешка «Что такое чистым быть?» 5)Завтрак. Рассказ о правильном расположении локтей за столом. 6)Свободные игры детей 7)Подготовка к прогулке. Игра «Мы поможем муравьям!» (наводится порядок в группе).	1)Наблюдение Наблюдаем за появл. первой зеленой травы. Изучаем муравьев. 2)Подвижная игра «Какой кузнечик дальше за 3 прыжка?». 3)Возвращение с прогулки. Игра «Скок поскок, под мосток и молчек!» (возвращение в группу). 4)КГН. Подготовка к обеду. Потешка «Водичка! Водичка! Умой мое личико!» 5)Обед. Рассказ суть поговорки «Когда я ем – я глух и нем». 6)Подготовка ко сну. (туалетные процедуры). Сон.	1)Постепенный подъем после сна. Принятие воздушных ванн (закаливание организма). Оздоровительные процедуры (хождение по массажному коврику). Упр. После сна. 2)КГН. Туалетные процедуры. 3)Чтение худ. литературы. «Как муравьишка домой спешил». В. Бианки II часть 4)Полдник. Рассказ о важности тщательного пережевывания пищи. 5)Развив-яя игра «Незнакомые насекомые» (на основе стихотворения А. Усачева). 6)Подготовка к прогулке. Прогулка. Игра «Собираем пыльцу» (наводится порядок в группе).	1Физ-ра 2)Конструирование Вырезаем бабочку из сложенного вдвое листочка цветной бумаги. Деят-ть: продуктивная Форма деят-ти: оригами -Беседа о бабочках – их разновидностях, окраске, строении. -Демонстрация цветных иллюстраций бабочек. -Чтение стихотворения «О бабочках» Ю. Радов, «Бабочка» М. Тропина. -Объяснение задания – поэтапное (идет повторение таких понятий как «пополам», «сгиб», «половина», «симметрия»). -Итоговое чтение стихотворений «На лужайке бабочки..» Ю. Ксюмопаж - Создание КТР «Бабочки на поле».	1)Упр-е после обеденного сна «Прыгучий кузнечик». 2)Развивающая игра. «Собери картинку» (с ) 3) Развивающая игра «Незнакомые насекомые» (со всеми). 4)Чтение худ. литературы «Как муравьишка домой спешил». В. Бианки II часть 5) Проводится пальчиковая гимнастика.	- Мальчики и девочки вместе играют в сюжетно-ролевую игру «Приготовь мед» - Работают с конструктором, мозаикой. - Раскрашивают раскраски - Игра «В дочки – матери».
Среда	ВЫХОДНОЙ
Четверг	1)Занятия по инициативе детей. 2)Дежурство Раскладывание приборов. 3)Утренняя гимнастика 4)КГН. Потешка «Теплая водичка». 5)Завтрак. Рассказ о пользе какао и откуда оно берется. 6)Свободные игры детей 7)Подготовка к прогулке Игра «Все положим по местам» (наводится порядок в группе).	1)Наблюдение. Наблюдаем за тем как солнце греет все сильнее. а люди одеваются все легче. 2)Подвижная игра «Ловля бабочек». 3)Возвращение с прогулки. Игра «Стряхни пыльцу – лети к крыльцу!» (возвращение в группу). 4)КГН. Потешка «Письмо умывальника». Мытье рук и лиц после прогулки (перед обедом). 5)Обед. Рассказ о вежливом обращении друг к другу за столом. 6)Подготовка ко сну. Сон.	1)Постепенный подъем после сна. Принятие воздушных ванн (закаливание организма). Оздоровительные процедуры (хождение по массажному коврику). Упр. После сна 2)КГН. Девочек заплетает воспитатель. Потешки «Причешемся!». 3)Чтение худ. литературы. «Интересные факты о разных насекомых». Почемучка. 4)Полдник. Рассказ о некоторых правилах этикета за столом. 5)Развивающая игра «Гусеница». 6)Подготовка к прогулке. Прогулка. Игра «Поиск муравьев» (наводится порядок в группе).	1) Физ-ра 2) Рисование. «Цветущая ветка сирени». Знакомство с приемом «примакивания» в рисовании. Деят-ть: продуктивная, познават-реч. Форма деят-ти: рисование - Беседа о том, как на деревьях появляются цветочки. - Демонстрация цветных репродукций картин известных художников с изображением цветущих деревьев. - Чтение стихотворения «Сирень» А. Кушнер. - Объясняется задание ( идет поэтапное его выполнение). Ставится акцент на приеме «примакивания» - объясняется что это за прием, где его можно применять и рассказывается о правильности его выполнения. - Подведение итогов – мини выставка.	1)Развивающая игра. «Собери картинку» (с ) 2) Развивающая игра «Насекомые на поляне» (компьютерная игра) 3)Чтение худ. литературы «Интересные факты о разных насекомых» Почемучка. 4) Развивающая игра «Гусеница». 5) Проводится пальчиковая гимнастика.	- Мальчики играют с конструктором и с кубиками Девочки играют с куклами. - Сюжетно-ролевая игра «Улей» - Рисуют цветными карандашами, используя трафареты за основу - Собирают мозаику и пазлы - Играют в кукольный театр
Пятница	1)Занятия по инициативе детей. 2)Игра «Тишина» 3)Дежурство Раскладывание приборов. 4)Утренняя гимнастика 5)КГН. Потешка «Мойте руки хорошенько!». 6)Завтрак. Рассказ о необходимости плотного завтрака. 7)Свободные игры детей 8)Подготовка к прогулке Игра «Пчелкины помощники» (наводится порядок в группе).	1)Наблюдение. Наблюдаем за ветром. Поход к метеостанции. 2)Подвижная игра «Пчелки на цветочке». 3)Возвращение с прогулки. Игра «Собираем пчелок в улей» (возвращение в группу). 4)КГН. Подготовка к обеду. Мытье рук и лиц после прогулки (перед обедом). Игра «Как пчелка смывала черные полоски». 5)Обед. Рассказ о том, что за столом можно пользоваться только столовыми приборами (нельзя пищу брать руками). 6)Подготовка ко сну (туалетные процедуры) Сон.	1)Постепенный подъем после сна. Принятие воздушных ванн (закаливание организма). Оздоровительные процедуры (хождение по массажному коврику).Упраж. «Эй! Попрыгали на месте!» . 2)КГН. Девочек заплетает воспитатель. Потешки «Причешемся». 3)Чтение худ. литературы. «Паучок – пилот» В. Бианки 4)Полдник. Рассказ о пользе меда. 5)Поле чудес «Насекомые» (итоговое мероприятие). 6)Подготовка к прогулке. Прогулка. Игра «Пчелкины помощники» (наводится порядок в группе).	1) Худож. Творчество (аппликация, лепка). Создание золотистых пчелок и размещение их возле цветущей ветки, которую выполнили на рисовании (интеграция областей). Деят-ть: продуктивная, познават-реч. Форма деят-ти: аппликация - Беседа с детьми о пчелах и шмелях, об их внешнем виде (отличительные признаки). - Демонстрация картинок с цветным изображением пчел. - Чтение стихотворения «Календарь пчел» В. Прозоров. - Объяснение задания (идет поэтапное его выполнение) – Аппликативное создание цельной пчелки из частей (повторяются такие понятия как «часть» и «целое». - Размещение пчелки на своей цветущей ветке сирени. - Подведение итогов – мини выставка. 2) Коммуникация/худ. лит-ра. Чтение сказки «Вини Пух», глава I, в которой мы знакомимся с Вини Пухом и пчелами.	1)Упр-е после обеденного сна «Эй! Попрыгали на месте!» 2)Игра «Тишина» 3)Развивающая игра. «Собери картинку» (с ) 4) Итоговое мероприятие Поле чудес «Насекомые». 5)Чтение худ. литературы «Паучок – пилот» В. Бианки (итоговое мероприятие) 6) Проводится пальчиковая гимнастика.	- Мальчики и девочки играют в сюжетно-ролевую игру «В поход» (игра в палатке). - Работают с кубиками - Рисуют (раскрашивают раскраски) - Играют с конструктором - Играют в сюжетно-ролевую игру «Бал насекомых».

Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми	- Проведена беседа с мамой о том, как складываются отношения у него с ребятами из группы. - По необходимости, даются рекомендации по ребенку, исходя из наблюдения и итогов определенных занятий т. п. - Призываем родителей к творческому сотрудничеству (создание совместных работ на тему «Здравствуй лето!»).
Гимнастика	Дыхательная гимнастика «Пчелка». Дыхательная гимнастика «Пузырики» и «Насосик». Упражнение «Потягушки-порастушки!» Упражнение «У нас славная осанка!» Упражнение «Прыгучий кузнечик» Упражнение «Вот полянка, а вокруг…!» Упражнение «Дует ветер озорной». Упражнение «Чок! Чок! Каблучок! В танце кружится сверчок!» Упражнение «Эй! Попрыгали на месте!» Веселая гимнастика для глаз «Неделька» Пальчиковая гимнастика на каждый день
Обновление ППС	Пополнили развивающую игру «Собери картинку» новыми картинками. Подготовили атрибуты к игре «Поле чудес».

Подвижные игры на улице:

«Бабочки, лягушки и цапли»

Дети свободно бегают на площадке. По сигналу воспитателя они начинают подражать движениям бабочек (машут «крылышками», кружатся), лягушек (опускаются на четвереньки и скачут), цапель (замирают, стоя на одной ноге). Как только воспитатель произнесет: «Снова побежали!», они снова начинают бегать по площадке в произвольных направлениях.

«Какой кузнечик дальше за 3 прыжка?»

Встав шеренгой, дети одновременно сначала делают по 3 прыжка. Кто окажется дальше всех? Затем делают 5 прыжков и т. д.

Ловля бабочек

Из детей выбирается 4 "ловца". Они встают в пары и отходят к краю площадки в одно место. Остальные дети - "бабочки". На слова воспитателя: "Бабочки, бабочки в сад полетели" дети - "бабочки" летают - бегают по всей площадке. На слово воспитателя "ловцы!" два ребенка, держась за руки, стараются словить бабочку: окружить его, соединив свободные руки. Когда ловцы поймают бабочку, они его отводят на край площадки и садят на скамейку. В это время остальные бабочки присаживаются на корточки. На слова: "Бабочки, бабочки в поле полетели" дети - "бабочки" прыгают по всей площадке. Их ловит другая пара ловцов. Когда будет поймано 4 - 6 бабочек, подсчитывают, сколько поймала каждая пара. Затем выбираются другие ловцы. Игра повторяется.

Упражнения:

***

У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.

***

Вот полянка, а вокруг (широким жестом развести руки в стороны)
Липы выстроились в круг. (округленные руки сцепить над головой)
Липы кронами шумят, ( руки вверху, покачать ими из стороны в сторону)
Ветры в их листве гудят (наклониться вперед)
Вниз верхушки пригибают, (наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону)
И качают их, качают.
После дождика и гроз (выпрямиться, руки поднять)
Липы льют потоки слёз. (плавно опустить руки, перебирая пальцами)
Каждый листик по слезинке (руки вниз, энергично потряхивать кистями)
Должен сбросить на тропинки.
Кап и кап, кап и кап - (хлопать в ладоши)
Капли, капли, капли, - кап!
До чего же листик слаб! ("уронить" руки)
Он умоется дождём, (погладить сначала одну, потом другую руку)
Будет крепнуть с каждым днём. (сжать кулаки)

***

Чок - чок, каблучок! (потопать ногами)
В танце кружится сверчок. (покружиться)
А кузнечик без ошибки (движения руками, как при игре на скрипке)
Исполняет вальс на скрипке.
Крылья бабочки мелькают. (машем руками как крыльями)
С муравьём она порхает. (покружиться на подскоках)
Приседает в реверансе (делаем реверанс)
И опять кружится в танце. (покружиться)
Под весёлый гопачок (танцевальные движения, как в гопаке)
Лихо пляшет паучок.
Звонко хлопают ладошки! (похлопать в ладоши)
Всё! Устали наши ножки! (сесть или наклониться вперёд, руки свесить вниз)

***

Эй! Попрыгали на месте.(прыжки)
Эх! Руками машем вместе.(движение "ножницы" руками)
Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)
Посмотрели на картинки. (нагнувшись, поднять голову как можн выше)
Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе)
Наклонились к полу ближе.(дотронуться руками до пола)
Э-э-э! Какой же ты лентяй!(выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)
Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки)
Повертись на месте ловко. (покружиться)
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?(остановились, руки в стороны, приподняли плечи)
Завтра будет вновь урок!(руки на пояс, повернули туловище вправо, правую
руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)

«Пчелы и медведь».

В игре участвуют: ведущий-взрослый, ребенок-»медведь», дети-»пчелы». Выбрать медведя помогает считалка.

Если играющих только двое: вы и ваш малыш, то один из вас-»пчела», другой-»медведь».

«Медведь» спит в «берлоге». «Пчелы» сидят в «улье». Эти места надо выбрать заранее.

Ведущий произносит: «Пчелы!» Дети-»пчелы» начинают изображать пчел: летать, приседать (как будто на цветы) и снова летать.

Взрослый восклицает: «Пчелки, в улей!» «Пчелки» собираются в «улье» и «засыпают».
Взрослый говорит:

Вот медведь идет,
Ищет мишка мед!

Из «берлоги» выходит ребенок-»мишка». Он ходит вокруг «улья». Потревоженные «пчелы» просыпаются и говорят:

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Догоню, накаж-ж-жу!

«Пчелы» догоняют «медведя», он убегает в «берлогу». Пчела, которая догнала и «ужалила медведя» (первой дотронулась до него), становится «медведем». Если «медведя» никто не догнал и он успел спрятаться в «берлогу», он опять остается «медведем».

Правила игры можно менять по договоренности. Например, если вы играете вдвоем, то просто меняйтесь ролями. Если же играющих очень много, и трудно определить того, кто «ужалил», то можно «медведя» каждый раз выбирать с помощью считалки

«Тишина»

Дети ходят врассыпную по залу. Воспитатель говорит следующие слова:

«Тишина у пруда не колышется вода

Не шумит камыш, засыпает малыш».

Как только воспитатель закончил говорить слова, дети ложатся на пол и имитируют сон.

Воспитатель ходит между детьми и отмечает, кто крепко спит (не шевелится)

Гусеница

Гусеница - игра под музыку, хорошо подходит для детских праздников. Развивает раскрепощенность играющих детей и координацию движений. Описание игры Игроки образуют цепочку (встают друг за дружкой) - "гусеницу". Первый игрок - "голова", последний - "хвост". Включается музыка и гусеница начинает движение в перед, при этом голова показывает различные танцевальные движения (руками, телом, ногами, головой), а остальные игроки стараются повторить эти движения. Когда "голова" устает, он поворачивается к следующему за ним игроку, гладит его по голове, а сам переходит в хвост гусеницы. Эта игра, продолжается с новым ведущим и с новыми движениями, так до тех пор, пока звучит музыка. Правила игры Игроки становятся в цепочку друг за дружкой, образуя гусеницу. Игрок во главе гусеницы начинает движение вперед под музыку с различными танцевальными движениями. Остальные игроки стараются в точности повторить все движения этого игрока. Когда "голова" устает, он поворачивается к игроку сзади, гладит его по голове и становится в хвост гусеницы. Поглаженный игрок становится ведущим и вся игра повторяется с новой головой и новыми движениями. Игра продолжается пока звучит музыка. Примечания У игры нет проигравших или выигравших.