Концепции современного естествознания (стр. 2 )

Возникновение жизни и ее объяснение на основе молекулярно-динамического подхода. Значение РНК, ДНК и белков в становлении жи­вого. Биохимия об основах живого.

Специфика, единство и многообразие живого. Характерные призна­ки живого: гомеостаз, самовоспроизведение себе подобных, обмен со сре­дой веществом и энергией, обработка и выдача информации и др.

Биология поведения. Безусловные и условные рефлексы, инстинк­ты. Критерии рассудочности животных. Поведение беспозвоночных. По­ведение высших животных, пределы их рассудочной психики, инстру­ментальной и языковой деятельности.

Биогеоценоз — элементарная еди­ница биогеосферы. Закономерности эволюции биогеосферы.

Тема 8. Генные механизмы. Генетика.

Генные механизмы. Схема ДНК-»РНК-»белки. Строение молекулы ДНК. Транскрипция: синтез РНК на ДНК-матрице. Обратная транскрип­ция. Сплайсинг. Генетический код. Синтез белка, его механизм. Репли­кация ДНК. Репарация ДНК. Рекомбинация ДНК. Кроссинговер. Мута­ции. Технология и методология рекомбинантных ДНК. Генетическая и клеточная инженерия. Клонирование. Геном человека. От клеток к мно­гоклеточным организмам, клеточные механизмы. Сравнение прокариотов и эукариотов. Прямое бинарное деление. Мейоз. Митоз. Образование ор­ганов многоклеточных организмов. Концепция дифференциальной экспрес­сии генов. Три закона Менделя. Правило Харди—Вайнберга.

Тема 9. Концепции физиологии.

Физиология человека: общие принципы. Механизмы управления фи­зиологическими процессами организма. Роль и значение центральной, вегетативной и периферийной нервных систем. Сенсорная, двигатель­ная и ассоциативная кора мозга. Речь и действие. Сенсорные модаль­ности и соответствующие им органы. Физиология эндокринной систе­мы. Физиология питания, пищеварения и выделения. Функции крови, лимфы, сердца, легких, пищеварительного тракта.

Тема 10. Концепции здоровья. Биоэтика.

Понятие здоровья. Факторы ухудшающие здоровье. Факторы улучшающие здоровье.

Этика ответственности. Необходимость новой этики. Принцип от­ветственности и максимизация ответственности как интегральной цен­ности на все возможные благоприятные для человека перспективы. Этика и наука. Этика и естествознание

Тема 11. Эмоции. Творчество. Работоспособность.

Работоспособность. Тренировка и сохранение работоспособности. Оп­ределение здоровья. Здоровье как ответственность. Старение как много­факторный процесс. Эмоции и лимбическая нервная система. Генотипическая обусловленность интеллекта и эмоциональности. Творчество.

Примерные темы рефератов

1.  Жизнь и труды .

2.  Нобелевские лауреаты в биологии в конце 20-го века.

3.  Нобелевские лауреаты в физике в конце 20-го века.

4.  Основатели научных дисциплин в 19 веке.

5.  Проблемы современной физики.

6.  Загадочные объекты в космосе.

7.  Катастрофизм в истории Земли.

8.  Необычность планет-гигантов.

9.  Земля, как уникальная планета в космосе.

10.  Молекула ДНК, как биологический суперкод.

11.  Чудо живой клетки.

12.  Достижения современной химии.

13.  Аборты и их социальные последствия.

14.  Факторы, ухудшающие здоровье.

15.  Что такое биодобавки?

16.  Система рационального питания.

17.  Секреты творчества.

18.  Что такое ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)?

19.  Человеческий мозг, как сверхсложная структура.

20.  Загадки человеческого тела.

21.  Геном человека.

Примерный список вопросов к экзаменам

1.  Понятие естествознания. Естественные науки. Задачи естествознания. Наиболее трудные аспекты в естествознании (мировые загадки).

2.  Понятие науки, концепции, парадигмы. Признаки и специфические черты науки. Критерии научности (требования к научной теории, принцип верификации, принцип фальсификации).

3.  Понятие методологии науки, научного метода. Общенаучные методы эмпирического познания. Общенаучные методы теоретического познания.

4.  Общенаучные методы познания на эмпирическом и теоретическом уровне.

5.  Основные открытия, способствовавшие формированию современной естественно-научной картины мира.

6.  Основные этапы развития науки. Научные революции.

7.  Иерархия объектов живой и неживой природы, человеческого общества. Микро - макро - и мегамир, их границы.

8.  Поле и вещество. Четыре вида взаимодействий (электрическое и магнитное, сильное (ядерное), слабое, гравитационное).

9.  Электромагнитное излучение и его роль в природе. Шкала электромагнитных излучений, ее диапазоны.

10.  Основные положения и выводы специальной теории относительности.

11.  Физические состояния вещества (твердого, жидкого, газообразного, жидкокристаллического, плазмы). Соотношение потенциальной и кинетической энергий молекул вещества в этих состояниях.

12.  Открытия на рубеже 19–20-х веков, свидетельствующие о сложном строении атома. Эволюция взглядов на строение атома (модель атома Томсона, модель атома Резерфорда, модель атома Бора). Современные представления о строении атома.

13.  Свойства микрообъектов: корпускулярно-волновой дуализм, соотношение неопределенности Гейзенберга, принцип дополнительности.

14.  Элементарные частицы: количество, классификация, функции.

15.  Концепции мегамира: границы Метагалактики по современным представлениям. Расстояния во Вселенной. Разновидности космических объектов.

16.  Звезды, их строение, разновидности, физические параметры. Диаграмма Гершпрунга–Рассела, ее смысл. Этапы жизни звезды.

17.  Галактики, их размеры, примерное количество. Классификация галактик. Закон Хаббла. Наша Галактика и место в ней Солнечной системы.

18.  Солнце и Солнечная система. Кометы, астероиды, метеоры и метеориты. Апекс.

19.  Планеты земной группы и планеты-гиганты.

20.  Основные закономерности, действующие в Солнечной системе: законы Кеплера, правило Тициуса-Боде, направление вращения планет, вращательный момент Солнца.

21.  Земля, как планета Солнечной системы.

22.  Оболочечная модель строения Земли (ядро, мантия, кора, литосфера, гидросфера, атмосфера).

23.  Геохронологическая шкала. Эволюционное и катастрофное объяснение. О чем говорят окаменелости?

24.  Концепции химии.

25.  Отличие живого от неживого, растений от животных.

26.  Сложное устройство живых объектов.

27.  Клеточная теория. Клетка, как «первокирпичик» живого. Основные составляющие клетки. Животная и растительная клетка, их сходство и различие. Молекула ДНК, ее уникальность. Основные элементы молекулы ДНК.

28.  Этапы развития генетики. Законы Менделя. Хромосомная теория Т. Моргана. Крика и Уотсона.

29.  Код жизни — 4 буквы генетического кода. Нуклеотид. Триплет (кодон). Аминокислоты. Белки и их функции.

30.  Гены и их функции и количество. Генная инженерия. Геном человека.

31.  Мутации и их последствия. Мутагены. Защита от мутаций при репликации ДНК.

32.  Концепция эволюции Дарвина. Наследственность. Изменчивость. Естественный отбор. Адаптация особей.

33.  Человек, как феномен природы.

34.  Концепции здоровья. Факторы, ухудшающие и улучшающие здоровье.

35.  Концепции правильного питания: сочетание продуктов, опасные продукты.

36.  Синтетическая и рафинированная пища. Механизм их влияния на здоровье.

37.  Эмоции и их разновидности.

38.  Творчество. Работоспособность. Зависимость работоспособности от времени дня, суток, недели.

39.  Сознание и три его функции. Три уровня сознания.

40.  Мозг человека. Три функциональных блока мозга. Задачи мозга.

41.  Интеллект. Его особенности. Исследования в области человеческого мозга.

Литература

Основная

1.  Концепции современного естествознания. — М.: Логос, 2002. – 368 с.

2.  Концепции современного естествознания. — 6-е изд. перераб. — М.: Высш. шк., 2003. – 488 с.: ил.

3.  , и др. Концепции современного естествознания. — Ростов н/д, «Феникс», 1997. – 448 с.

4.  , и др. Концепции современного естествознания. — М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 271 с.

5. Философия информационной цивилизации. М.,1994. – 312 с.

6.  Кибернетика. М., 1968. – 192 с.

7.  Дж. С. .Маклинд, Р. Окленд, Л. Маклин. Очевидность сотворения мира.— М.:, 1991. – 160 с.

8.  Сотворение. Альманах. Под. ред. А. Лаломова. М.: Паломник, 2002. –300 с.

9.  Курс истории физики. М., 1974. С.38-40, 51-52, 226-227, 229-235.

10.  , КСЕ. Учебно-практическое пособие./ Московский гос. университет экономики, статистики и информатики. — М.: МЭСИ, 1999. – 84 с.

Дополнительная

1.  Математические начала натуральной философии. М., 1989. С.531-541.

2.  Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. С.204, 231, 240-253, 269-271, 276, 298-299, 314-315, 317-318, 355-364.

3.  История медицины. М., 1961. С.188-189, 219-225.

4.  Лаплас: Жизнь, мировоззрение, место в истории науки. М., 1930. С.38-40, 135-156.

5.  Иоганн Кеплер: . М., 1971. С.30-46, 197-202.

6.  Изложение системы мира: в 2 т. СПб,1861. Т.2. С.365-380.

7.  В поисках сокровенного (о ). М., 1981. С.113-148.

8.  Жизнеописание. Избранные труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. М., 1993. С.74-200.

9.  Космический пульс жизни: Земля в объятиях Солнца. Гелиотараксия. М., 1995. С.301-313, 698-699,701-702, 706.

10.  Мендель. М., 1968. С. 157-188, 193-205 (ЖЗЛ. Вып.458).

11.  Теория биологического поля. М., 1944. С. 23-41.

12.  История химии. М., 1966. С. 379-381, 400-402, 405.

13.  Максвелл. М., 1974. С. 160-164, 202-222, 226-232,266-273 (ЖЗЛ. Вып.539).

14.  Фредерик Содди. . М., 1978. С.5-7, 51-52, 79,86-87, 131-134.

15.  Кудрявцев  истории физики. М.,1974. С. 158-162, 175-180, 277.

16.  Содди Фр. Химия радиоэлементов. СПб, 1913. С.1-46.

17.  Математические начала натуральной философии. М., 1989. С.510-523, 662.

18.  О специальной и общей теории относительности (общедоступное изложение) // Собр. науч. тр.: в 4 т. М., 1965. T. I. C.530-601.

19.  Концепции современного естествознания. М., 1997. С.14-16.

20.  Фришеизен- Вильгельм Дильтей как философ //Логос: Международный ежегодник по философии культуры. М., 1912/1913. Кн. 1-2. С.325-346.

21.  Что такое жизнь. //Москва. №1,1992. С. 193–198.

22.  У. Дж. Гласхауэр. Как возник наш мир. CLV, 1996. – 172 с.

23.  Вертьянов жизни. М.: Троице-Сергиевская лавра, 2004. – 126 с.

24.  Эволюция мифа: как человек стал обезьяной.— Новосибирск: Посох,1999. – 127 с.: ил.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 2. Естественно-научная и гуманитарная культуры. Научный метод. Методология научного познания. (2 часа)

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

1. Формализация – язык науки.

2. Научные методы: анализ, синтез, аналогия, моделирование.

5. Критерии и нормы научного знания (принцип верификации, принцип фальсификации).

Вопросы для самостоятельного изучения

1.  Понятие парадигмы.

2.  Научные революции.

3.  История развития естествознания.

4.  Теория систем –важнейший методологический прием в различных науках.

Темы рефератов

1.  Построение научных теорий методом восхождения от абстрактного к конкретному.

2.  Создание теоретического знания от системы гипотез к опытной проверке.

3.  Нобелевская премия и ее лауреаты.

4.  Классики естествознания: Коперник, Галилей, Декарт и др.

5.  Роль математики в современном естествознании.

6.  Шерлок Холмс и дедуктивный метод.

Литература:

Основная:

1.  Карпенков современного естествознания. — 6-е изд. перераб. — М.: Высш. шк., 2003. – 488 с.: ил.

2.  А. Концепции современного естествознания. — М.: Логос, 2002. – 368 с.

3. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ./ Под ред. проф.

. — М.: Владос-Пресс, 1997.– 354 с.

4. Горелов современного естествознания: Курс лекций. —М.:Центр, 1997.— 208 с.

5. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ./ Под ред. проф.

.— Ростов н/Д: Феникс, 1977.— 446 с.

Дополнительная:

1. Философия естествознания. — М., 1966.—488 с.

2. Готт B. C. Философские вопросы современной физики. — М.,1988.—321 с.

3. Алексеев познания и диалектика. — М.: Бек., 1987.— 387 с.

Тема 3. Концепции микромира (2 часа)

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

1.  Контрольная работа № 1 по теме «Методология науки».

2.  Две формы материи: вещество и поле, их связь на микроуровне. Отличие физического поля от вещества.

3.  Понятие атома, молекулы, элементарной частицы. Опыт Резерфорда и его значение для науки.

4.  Понятие поля (шкала электромагнитных излучений, название основных диапазонов). Какие диапазоны длин волн вредны для здоровья человека.

5.  Корпускулярно-волновой дуализм.

Вопросы для самостоятельного изучения

1.  Уровни иерархии микромира.

2.  Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии.

Контрольные задания:

1. В чем состоит принцип корпускулярно-волнового дуализма света? Как он связан с принципом единства природы света?

Какие из нижеперечисленных явлений можно описать на основе а) волновой; б) корпускулярной; в) как волновой, так и корпускулярной теории света?

1.1.  Фотоэффект, поляризация света, эффект Комптона.

1.2.  Дифракция света, тепловое излучение, прямолинейное распространение света.

1.3.  Давление света, фотоэффект, поляризация света.

1.4.  Тепловое излучение, дисперсия света, интерференция света.

1.5.  Эффект Комптона, давление света, законы отражения и преломления света.

1.6.  Дисперсия света, фотоэффект, дифракция света.

1.7.  Поляризация света, тепловое излучение, прямолинейное распространение света.

1.8.  Законы отражения света и преломления света, эффект Комптона, поляризация света.

Темы рефератов

1.  История открытия элементарных частиц.

2.  Что такое квантовая физика.

3.  Современные представления о пространстве и времени.

4.  Специальная теория относительности. Парадокс близнецов.

Литература:

1. Карпенков современного естествознания. — 6-е изд. перераб. — М.: Высш. шк., 2003. – 488 с.: ил.

2. А. Концепции современного естествознания. — М.: Логос, 2002. – 368 с.

3. Концепции современного естествознания/ и др.— М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1997. – 271 с.

4. Горелов современного естествознания: Курс лекций. — М.: Центр, 1997. – 208 с.

5. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ./ Под ред. проф.

.– Ростов н/Д: Феникс, 1977.– 446 с.

6. Альберт Эйнштейн.– М.: Знание, 1979.—160 с.

7. Вавилов Ньютон.— М.: Мысль, 1961.— 245 с.

8. Физика для любознательных. Материя. Движение. Сила.— М.: Наука, 1972.—211 с.

9. В поисках первоначал.— М.:Наука,1990.–320 с

10. Альберт Эйнштейн и теория гравитации.— М.: Знание, 1979.–165 с.

Тема 4. Макромир. Концепции современной физики (2 часа)

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

1. Агрегатные состояния вещества: жидкое, твердое, газообразное. Качественное соотношение кинетической и потенциальной энергии молекул в каждом состоянии.

2. Жидкокристаллическое состояние вещества. Плазма.

3. Гравитационное взаимодействие объектов природы.

4. Электромагнитное взаимодействие

5. Сильное и слабое взаимодействие.

Вопросы для самостоятельного изучения

1.  Энтропия как энергетическая мера организованности, мера разорванных связей.

2.  Принцип сохранения энергии в классической термодинамике.

3.  Современные взгляды на пространство и время

4.  Главные выводы специальной и общей теории относительности.

Контрольные задания:

1. Назовите виды фундаментальных взаимодействий. В чем проявляется универсальность фундаментальных взаимодействий? Дайте характеристику фундаментальных взаимодействий, заполните таблицу.

Вид взаимодействия	Константа взаимодействия	Радиус действия	Кванты

2. Перечислите три основных закона движения. Почему закон Всемирного тяготения Ньютона явился завершением второй естественно-научной революции?

Темы рефератов

1.  Фундаментальные физические взаимодействия и их проявления в природе.

2.  Пространство и время. Качественное многообразие форм пространства и времени.

3.  Специальная и общая теории относительности А. Эйнштейна.

4.  Биография классиков физики: Ньютон, Кулон и др.

5.  Физика в криминалистике.

6.  Проблемы современной физики.

7.  Жидкие кристаллы в биологии.

Литература:

1. Карпенков современного естествознания. — 6-е изд. Перераб. — М.: Высш. Шк., 2003. – 488 с.: ил.

2. А. Концепции современного естествознания. — М.: Логос, 2002. – 368 с.

3. Концепции современного естествознания/ и др.— М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1997. – 271 с.

4. Горелов современного естествознания: Курс лекций. — М.: Центр, 1997. – 208 с.

5. Концепции современного естествознания: Учеб. пособ./ Под ред. проф.

.— Ростов н/Д: Феникс, 1977.– 446 с.

6. Альберт Эйнштейн. – М.: Знание, 1979. –160 с.

7. Вавилов Ньютон.– М.: Мысль, 1961.—245 с.

8. Физика для любознательных. Материя. Движение. Сила. –М.: Наука, 1972.—211 с.

9. В поисках первоначал.– М.: Наука,1990.–320 с.

10. Альберт Эйнштейн и теория гравитации.– М.: Знание, 1979.–165 с.

Тема 5. Мегамир. Концепции астрономии (2 часа)

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии

1. Контрольная работа № 2 по теме «Концепции физики»

2. Галактики: классификация, размеры, количество. Наша Галактика — Млечный путь.

3. Закон Хаббла. Его смысл и значение.

3. Классификация звезд. Смысл диаграммы Гершпрунга-Рассела.

4.Характеристика планет земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Кометы, астероиды.

5. Законы Кеплера.

6. Планеты – гиганты.

Вопросы для самостоятельного изучения

1.  Иерархия систем в неживой природе.

2.  Загадочные объекты Вселенной: пульсары, квазары, черные дыры.

Контрольные задания:

Дайте краткую характеристику Солнечной системы. Заполните таблицу.

Тело Солнечной системы	Астрономический знак	Среднее расстояние от Солнца	Масса	Средний радиус, м	Период обращения, год
м	А. е.	кг	В массах Земли
Солнце
Меркурий
Венера
Земля
Марс
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Плутон

Темы рефератов