Анализ воспитательной работы за 2012 – 2013 учебный год

Анализ воспитательной работы за 2012 – 2013 учебный год

Воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. Важным компонентом социального заказа является духовно-нравственное воспитание и развитие. В школе воспитательная работа представлена концепцией воспитания школьников, программой воспитания и социализации обучающихся «гражданин своего Отечества».

Цель программы: Формирование образовательной среды воспитания, социально – педагогической поддержки становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Основные направления воспитательной работы: «Наша Родина», Человек», «Культура», «Труд», «Здоровье», «Природа», «Семья».

Педагогическим коллективом, классными руководителями проведена большая работа по реализации первого этапа воспитательной программы: разработана и утверждена нормативная база, создано порфолио классного руководителя, порфолио обучающихся, накоплен методический материал, обновлена материально – техническая база классных кабинетов.

Для достижения поставленных задач использовались разнообразные формы работы.

В 2012 – 2013 уч. году воспитательный процесс в школе осуществляли:

Заместитель директора по ВР, 10 классных руководителей, преподаватель – организатор ОБЖ, социальный педагог, ПДО.

Дополнительное образование

Главная задача дополнительного образования – обеспечить самоопределение и самореализацию ребенка, развитие личности в соответствии с его склонностями и способностями. Для этого в школе было направлено 13,5 часов, из них 4,5 часа спортивной работы и 9 часов художественно – эстетической работы.

Процент охвата учащихся, занимающихся в дополнительном образовании, стабильно высокий. Это объясняется тем, что интерес к занятиям в кружках и секциях не пропадает. Хочется отметить целенаправленную работу педагога дополнительного образования , учителя физической культуры, руководителя спортивной секции по агитации для занятий в кружках и секциях школьников.

Занятость обучающихся в кружковой деятельности в период с 2010 по 2013 год

Направление	2010 – 2011
Спортивная секция «Волейбол»	48	48	51
Кружок рисования	30	32	32
Кружок «Чудеса» от ЦРТДиЮ	34	30	-
Охват обучающихся, посещающих несколько кружков	23	12	12
Процент охвата обучающихся	77	92	81

Из таблицы видно, что процент охвата обучающихся высокий, больший интерес у ребят вызывает спортивная секция «Волейбол», кружок рисования стабильно посещают 30 человек. Анализируя карту занятости обучающихся, наблюдается: В 2010 – 2011 году 100% занятости школьников было в 2,3,4,5,6 «А», 7, 10 классах, меньший процент занятости наблюдался в специальном коррекционном классе VIII вида 8 «Б» - 14%, в 9 классе – 31%. Это объясняется тем, что обучающиеся 9 класса - 100% охват факультативной деятельностью, с целью подготовки к ГИА., специальный коррекционный класс VIII вида не заинтересован данной деятельностью. Занятость обучающихся 1 класса - 57%.

В 2011 – 2012 учебном году 100% занятость в 1, 2, 3, 6, 7 «А», 8, 10,11 классах, по - прежнему низкая занятость обучающихся в 9 «Б» классе, 7 «Б» классе. Следует отметить высокую активность обучающихся 9 «Б», и 7 «Б» классов во внеурочной деятельности, участии в конкурсах, соревнованиях.

В 2012 – 2013 учебном году: 100% занятость в 1,2,5 классах, по - прежнему меньшая занятость в 9 «Б» классе, 11 классе. Деятельность обучающихся 11 класса направлена на подготовку к ЕГЭ.

Спортивное направление включало работу спортивных секций по волейболу. Это одно из самых любимых учащимися направлений. В нем заняты, в течение трех лет, более 50% обучающихся. Руководитель спортивной секции работает по рабочей программе, где главной целью ставит: Обеспечение оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности обучающихся; гармоничное развитие физических и духовных сил подрастающего поколения, подготовка спортивных резервов в волейболе, достижение обучающимися в высоких спортивных результатов. В течение трех лет школьники принимали активное участие в районных спортивных мероприятиях, где неоднократно занимали призовые места.

Сравнительная таблица участия в районных спортивных мероприятиях

с 2010 по 2013 год

Учебный год	Название районного мероприятия	Охват обучающихся	Результаты
2010 – 2011 год	«Молодежь Иркутской области в лицах – 2010», номинация – спортивная деятельность	2	Дипломы победителей в муниципальном этапе, сертификаты участников областного этапа
Районная военно – спортивная эстафета	8	2 общезачетное место
Районный слет патриотических клубов (п. Рудногорск)	5	1 место стрельба, 1 место пожарная безопасность, 3 место медицинская помощь
Районные волейбольные соревнования	14	Сертификаты участников
Районная военно – спортивная эстафета «Орленок» (п. Коршуновский)	8	Итоговое 3 место (пневматическая винтовка) 1 место защита проектов 3 место ЧС техногенного характера 2 место полоса препятствий 2 место пулевая стрельба 2 место защита оружия от массового поражения. Противогаз 3 место – гонка связок
2011 – 2012 год	«Молодежь Иркутской области в лицах – 2011», номинация – спортивная деятельность	2	Победители в муниципальном этапе конкурса Районные дипломы, областные сертификаты
Районные соревнования «Веселые старты» для обучающихся 1 – 4 классов	12	2 место
Спартакиада младших школьников	12	2 место
Районная военно – спортивная эстафета	11	Грамота за участие
Президентские состязания» в зачет Спартакиады среди сборных команд младших школьников Нижнеилимского района	12	Личное первенство 1 место по прыжкам через скакалку, 3 место по сгибанию и разгибанию рук в положении лежа. Фролов Виталий 2 место по сгибанию и разгибанию рук. Общее зачетное 3
Президентские состязания» среди сборных команд учащихся школ Нижнеилимского района в зачет XXXXV Спартакиады школьников	10	Диплом победителя – Пищулин С, диплом победителя командная грамота за участие
По итогам работы года награждены: от Управления по культуре спорту и делам молодежи: 6 человек за активное участие в мероприятиях и проектах государственной молодежной политики Нижнеилимского района, в районных спортивных соревнованиях. Грамотой главы администрации - 2 школьника, грамотами от школы за активное участие в общественной и спортивной жизни школы: 12 школьников
2012 – 2013 год	Илимпиада - 2012	12	Грамота за участие
	Районные соревнования «Веселые старты»	12	5 место
Волейбольные соревнования	12	Грамота за участие
Районная военно – спортивная эстафета	14	Грамота за участие

Из данной таблицы видно, что школьники качественно выступают в течение трех лет на различных соревнованиях спортивной направленности. Вопрос с доставкой обучающихся решается через тесное сотрудничество с администрацией Семигорского сельского поселения, через водителя маршрутного такси. Оплату за проезд участников соревнования до Железногорска – Илимского и обратно осуществляют родители. Больший охват учащихся в спортивных соревнованиях составляют обучающиеся 7 – 11 классов. Впервые в 2011 – 2012 году на спортивные соревнования выехали ученики начальных классов, участие обучающихся в районных спортивных соревнованиях способствовало вовлечению ребят в спортивную секцию «Волейбол» в 2012 – 2013 уч. году.

По плану работы в школе проводятся традиционные волейбольные соревнования, где принимают участие обучающиеся 5 – 11 классов. Данное мероприятие собирает школьников всей школы и их родителей, т. к. игра в волейбол в школе популярна и интересна. Большой проблемой является быстро приходящий в негодность спортивный инвентарь: волейбольные мячи; отсутствие возможности в приобретении нового спортивного инвентаря.

За многолетний труд приказом Минобрнауки России от 21 июня 2012 года присвоено почетное звание "Почетный работник общего образования Российской Федерации" с вручением нагрудного знака,  учителю физической культуры, руководителю спортивной секции Петухову Петру Петровичу.

Художественно – эстетическая работа включает в себя кружки рисования и оформительскую работу. Основной охват обучающихся в кружках рисования выпадает на долю обучающихся 1 – 7 классов, охват в среднем за три года составляет 30%. Основная цель данного направления – раскрыть и развить потенциальные творческие способности, заложенные в ребенке, обеспечить дополнительную теоретическую и практическую подготовку по изобразительному искусству. В течение многих лет в этом направлении с детьми работает Козина принимали активное участие в областных, районных мероприятиях, конкурсах, где неоднократно занимали призовые места.

Сравнительная таблица участия в районных мероприятиях, конкурсах худоржественно – эстетической направленности с 2010 по 2013 год

Учебный год	Название районного мероприятия	Охват обучающихся	Результаты
2010 – 2011 год	Конкурс рисунков «Берегите природу»	4	5 класс – 1 место 6«Б» - 3 место
Конкурс «Мое Приилимье»	12	4класс – 3 место 8 «Б» – 1 место 5 класс – 1 место
Конкурс рисунков «Космонавтика»	4	Благодарности участников
	Конкурс плакатов «Выборы глазами детей»	12	Все работы отмечены грамотами победителей, ценными подарками
2011 – 2012 год	Конкурс рисунков «Люблю тебя, мой край родной, воспетый в песнях и сказаньях», посвященном 75-летию Иркутской области	7	Благодарности участников
Областной конкурс рисунков «Мир, в котором я живу»	9	Колмогоров Егор – 1 место, ценный подарок, участники отмечены сертификатами участников
Конкурс плакатов за здоровый образ жизни	17	- 1 место
Областной конкурс рисунков, посвященный 75 летию Иркутской области	5	Сертификаты участников
2012 – 2013 год	Конкурс рисунков «Наша полиция»	7	Пашнин Роман, – отмечены грамотами, остальные участники – сертификатами
Конкурс плакатов, пропагандирующих здоровый образ жизни	9	– 1 место, остальные участники отмечены сертификатами

Из таблицы видно, что ребята творчески подходят к выполнению работ. На конкурсы выставлялись коллективные работы от 9 «Б», 7 классов. Большую помощь в учебно – воспитательном процессе играет оформительская работа, на которую отводится 1 час в неделю. На все школьные мероприятия школьники, посещающие кружок рисования оформляют необходимый материал, оформляются выставки рисунков, поздравительные газеты, тематические плакаты. Занятия кружков рисования проводятся в классных комнатах с обучающимися 1, 2 классов, с детьми от 10 до 14 лет на 3 этаже в отведенном кабинете. Кабинет не оборудован, для детей недостаточно места, поэтому педагогу приходится часто перемещаться в другой свободный кабинет.

Мониторинг посещаемости учащимися кружков, спортивных секций за учебный год

20
77%	82%	91%

Интерес к посещению кружков и секций возрастает.

Работа с журналами дополнительного образования, выполнение учебного плана

Записи посещения обучающихся кружков и секций, тематику проводимых занятий руководитель спортивной секции, педагог дополнительного образования ведут в журналах дополнительного образования. Журналы проверяются регулярно, особых замечаний не выявлено. Выполнение учебного плана по спортивным секциям составляет 100% в течение отчетного периода, по кружкам рисования 2010 – 2011 г. – 100%, 2011 – 2012 уч. год – 96% (болезнь педагога), 1 полугодие 2года – 100%.

Выводы:
1. Работа дополнительного образования дает возможность каждому ребенку выбрать себе занятие по душе, позволяет создать условия для полной занятости учащихся, создает условия для углубленного изучения предметов.

2. Работа дополнительного образования является серьезным звеном воспитательной работы школы.

3. Работа с обучающимися в рамках дополнительного образования в школе выполняет важные воспитательные задачи: целенаправленно организовывает досуг учащихся, формирует творческую личность, создает условия для социального, культурного и самоопределения, предупреждает асоциальное поведение.

Проблемы:

Отсутствие оборудованного кабинета для проведения кружков рисования;

Малый процент участия школьников в конкурсах художественно – эстетической направленности;

Наличие пропусков занятий обучающимися;

Быстро приходящий в негодность спортивный инвентарь, отсутствие возможности приобретения нового.

Задачи дополнительного образования на 2уч. год

1.  Продолжить работу дополнительного образования по заявленным направлениям;

2.  Продолжить работу с детьми «группы риска», активнее привлекать этих ребят к работе в кружках, секциях, выявлять и развивать творчески одаренных детей, подготавливать их к участию в различных творческих конкурсах, больше внимания уделять укреплению физического здоровья учащихся.

3.  Накапливать и систематизировать материалы по работе дополнительного образования (буклеты, презентации, печатную продукцию).

4.  Запланировать и продумать работу по совершенствованию кабинета для кружковой работы.

Методическое объединение классных руководителей

В 2012 – 2013 учебном году методическое объединение классных руководителей работало по теме: «Деятельность классного руководителя в условиях перехода к новым стандартам образования».

Задачи:

1.  Освоение и внедрение воспитательных технологий в рамках ФГОС

2.  Изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей.

3.  Совершенствование работы классного руководителя

Курсы повышения квалификации классных руководителей

80% классных руководителей имеют высшее образование

2010 – 2011 учебный год – 100% (сертификация компьютерной грамотности)

2011 – 2012 учебный год – ИКТ курсы – 38%

2012 – 2013 учебный год – ИКТ курсы – 10%, курсы классных руководителей – 40%

Все классные руководители прошли сертификацию компьютерной грамотности, 3 классных руководителя курсы ФГОС (30%).

Диаграмма участия классных руководителей в мероприятих

Из диаграммы видно, что наибольшее участие в конкурсах, мероприятиях организовали классные руководители , , по сравнению с 2011 – 2012 годом повысилось качество участия в мероприятиях.

Диаграмма личного участия классных руководителей в мероприятиях муниципального, регионального уровней

Обобщение опыта работы: на районных педагогических чтениях 60% классных руководителей обобщили опыт работы.

Мониторинг воспитательной работы

Диаграмма расположения ценностных ориентаций

Проблема: слабо сформированы такие ценности, как природа, наша Родина, здоровье, труд.

Проблема: несформированность классных коллективов, разрозненность, ссоры между обучающимися.

Проблема: несформированность таких качеств как, взаимопомощь, взаимовыручка.

Диаграмма уровня воспитанности

Проблема: 16% школьников имеют низкий уровень воспитанности.

Выводы и рекомендации:

1.  Продолжить работу по освоению и внедрению воспитательных технологий в рамках ФГОС.

2.  Совершенствовать работу классного руководителя через разнообразные формы работы.

Работа с родителями

Одной из задач воспитательной работы является работа с родителями, а именно: привлечение родителей к проблемам школы, к активному участию в школьной жизни. 21 марта 2012 года утвержден Устав МОУ, на основании которого родительский комитет переименован в Совет председателей классных родительских комитетов, председателем котрого является

Спонсорская помощь родителей составила – 90000 рублей на огранизацию вывоза обучающихся на различные мероприятия, 5000 рублей на приобретениеканцелярских товаров.

Работа СПКРК включала в себя рейды, разъяснительные беседы, посещение общешкольных, районного родительского собрания, дежурство на тематических вечерах, мероприятиях, ремонте, участие в УВП школы.

Спонсорская помощь от индивидуальных предпринимателей составила 2000 рублей, от администрации Семигорского сельского поселения – 5500 рублей.

Уровень удовлетворенности родителей учебно – воспитательным процессом в 1- 4 классах стабильный, в 5 – 8 классах увеличился с 95% до 96%, в 2011 – 2012 учебном году не удовлетворены учебно воспитательным процессом 4% родителей, 3% родителей не устраивают частые контрольные и мониторинговые срезы.

На основании проведенного мониторинга одной из задач в работе СПКРК - обеспечение единства педагогических требований и родительской помощи в воспитании и обучении детей.

Несмотря на положительные моменты в работе с родителями существует ряд проблем:

Одной из причин низкого качества знаний учащихся и низкого уровня воспитанности является ослабление роли семьи в воспитании и обучении детей, факторы этого ослабления:

- Миграция населения поселка

- Безработица среди родителей учащихся

- Увеличение числа неполных семей

- Вахтовый метод работы отцов

- Низкий уровень образования родителей

- Неблагополучие ряда семей

Анализ работы педагогов с родителями показал, что часть педагогов осознанно, профессионально и педагогически грамотно организует работу с родителями, понимает значимость совместной деятельности родителей и детей, активно поддерживает деятельность руководства школы в решении этой проблемы. Однако в педагогическом коллективе есть группа учителей, классных руководителей, которые сохранили свой традиционно сложившийся взгляд на проблему взаимодействия школы и семьи. Они считают, что сегодня большая часть родителей не хочет заниматься воспитанием детей, поэтому бесполезно что-нибудь сделать.

Таким образом, в деятельности педагогов обозначились следующие проблемы:

Неверие части педагогов в возможность участия родителей в работе школы и класса; Непонимание важности организации совместной деятельности детей и родителей; Неумение организовать коллективное обсуждение на собрании; Разрозненность действий в работе с детским и родительским коллективом.

Одной из главных проблем в работе с родителями является отсутствие в школе психологической службы, медицинского работника. Для устранения этих факторов необходима направленная работа школы с семьей.

«Совет Старшеклассников» — орган ученического самоуправления, который планирует и организует внеурочную деятельность учащихся. Кроме этого органа в школе работают временные объединения обучающихся, созданные для проведения конкретного мероприятия (месячника, акции, праздника). Они объединяют в группу детей разного возраста.

«Совет Старшеклассников» в течение 2учебного года:

- координировал деятельность всех органов и объединений учащихся школы, планировал и организовал внеклассную и внешкольную работу;

- организовывал дежурство, поддерживал дисциплину и порядок в школе;

- готовил и проводил собрания обучающихся школы;

- организовывал выпуск газеты «Школьная жизнь»,

- на своих заседаниях обсуждал и утверждал планы подготовки и проведения важнейших школьных ученических мероприятий, заслушивал отчеты о работе своих рабочих органов самоуправления, первичных коллективов и принимал по ним необходимые решения, заслушивал информацию и отчеты ответственных лиц самоуправления о выполнении решений школьного ученического собрания;

- решал вопросы поощрения и наказания, принимал решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями.

Члены «Совета Старшеклассников приняли участие:

- Областной конкурс «Молодежь Иркутской области в лицах» - 2 победителя в области

- Районный слет волонтерских отрядов – 2 место в районе

- Работа районного парламента - благодарность

- Семинар детского и молодежного актива по теме: «Лидер: ключевые компетенции. Работа с другими» (г. Усть – Илимск) в п. Новая Игирма.

- районный конкурс общественного признания «Лучшее ученическое самоуправление» - 1 место.

А так же отмечается активность обучающихся при участии в школьных, районных, областных конкурсах, акциях, соревнованиях.

По результатам работы ученического самоуправления

за 2012-13 уч. год выявлены следующие проблемы:

Главной ошибкой является то, что мы сначала распределяем поручения среди учащихся, а затем предпринимаем попытки наполнить их деятельностью. Поэтому не всегда своевременно и точно выполнялись решения, принятые активом класса и школы. Не все классные руководители уделяют должное внимание развитию самоуправления в классе. Поэтому, чтобы эта деятельность была ценной и значимой для детей, она должна соответствовать их интересам и потребностям. Тогда учащиеся будут с желанием участвовать в ней, планировать ее, выполнять поручения, а значит, деятельность станет самоуправляемой.

- проблемы с вовлечением обучающихся в управленческую деятельность школы на различных уровнях (класса, школы)

- не во всех классах Советы работают в полную меру

- 30% школьников не принимают участие в общешкольных мероприятиях, в конкурсах областного, районного, школьного уровней.

В целом работу органов Ученического самоуправления можно считать удовлетворительной.

Летней занятостью в 2013 году охвачено 79 школьников - 74 %

В оздоровительных лагерях дневного пребывания - 25 человек

Экологический отряд – 8 человек

Общественно – полезный труд – 25 школьников

В оздоровительных лагерях круглосуточного пребывания - 11 человек

Трудовая бригада – 10 человек

Оценивая исполнение приоритетных на учебный год задач, можно констатировать, что в их решении администрации и коллективу школы удалось использовать имеющиеся в наличие кадровые, материально-технические ресурсы. Поставленные задачи были решены, выявлены проблемы, определены перспективы дальнейшего развития.

Наряду с этим в результате анализа ВР школы наметились следующие направления в работе, требующие своего детального развития:

1. В учебном году воспитательную работу классных руководителей продолжить в соответствии с воспитательной программой ОУ.

2. Особое внимание уделить совершенствованию воспитательной работы в профилактике здорового образа жизни и асоциального поведения, совершенствованию работы социально службы и классного руководителя по государственной защите детей в неблагополучных семьях, мониторингу воспитательной деятельности.

3. При организации методической работы с классными руководителями  и шире использовать активные формы работы: семинары-практикумы, мастер-класс, групповую работу.

4. Изучить развитие самоуправления в отдельных классных коллективах и в школе в целом.