Социальная работа (стр. 2 )

-  общие математические и естественнонаучные дисциплины – 10,5% аудиторной и 89,5% внеаудиторной нагрузки,

-  общепрофессиональные – 12,2% и 87,8%;

-  специальные дисциплины – 13,6% и 86,4%.

Основная образовательная программа направления подготовки бакалавра социальной работы предусматривает изучение четырех циклов дисциплин. Перечень дисциплин каждого цикла, их объем в учебных часах, распределение дисциплин по курсам и семестрам соответствует требованиям ГОС.

Цикл ГСЭ. Общее количество часов на изучение дисциплин составляет 1800 часов, в том числе федеральный компонент – 1368 часов, из них аудиторных 102 часов (7,5%). Национально-региональный (вузовский) компонент – 162 часов, из них аудиторных 18 часов (11%), представлен дисциплинами «Политология», «Культурология» учебные программы которых разработаны с учетом особенностей региона и специфики вуза. Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом – 270 часов, из них аудиторных 30 часа (11%). Тематика и содержание курсов по выбору направлены на формирование правовой, политической, социальной культуры бакалавра социальной работы. Назовем данные курсы по выбору ГСЭ. В.01 «История благотворительности» и «История Сибири», ГСЭ. В.02 «Логика» и «Основы религиоведения», ГСЭ. В.03 «Социальный менеджмент» и «Связь с общественностью», ГСЭ. В.04 «Технологии самообразования» и «Организация образовательного процесса в вузе».

Цикл ЕН. На их изучение отводится 702 часа, в том числе федеральный компонент – 600 часов, из них аудиторных,3%); национально-региональный (вузовский) компонент – 50 часа, из них аудиторных 6 часа (12%). Национально-региональный (вузовский) компонент представлен дисциплиной «Использование современных и коммуникационных технологий в учебном процессе», целью, которой является обеспечение выпускников знаниями и умениями, необходимыми для эффективного применения в своей профессиональной деятельности современных мультимедийных компьютерных средств и технологий. Дисциплины и курсы по выбору 52 часов, из них аудиторной 6 (11,5%) часа, включающий дисциплины: «Математические методы исследования» и «Технические и аудиовизуальные средства обучения».

Цикл ОПД. На изучение данного цикла отводится 3520 часов, в том числе федеральный компонент – 2816 часов, из них аудиторных 348 часов (12,4%); национально-региональный (вузовский) компонент – 352 часов, из них аудиторных 40 часов (11,4%), который представлен следующими дисциплинами: «Психодиагностика в социальной работе», «Особенности речевого общения в условиях многонационального региона», «Этнопсихология», «Социальная работа с общественными организациями» и «Основы исследовательской деятельности». Данные дисциплины, отражают специфику региона, особенности культуры и этноса народов, проживающих на территории Тюменской области.

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом, – 352 часов, из них аудиторных 42 часов (11,9%) и представлены ОПД. В.01 «Тренинг профессиональной наблюдательности» и «Типология личности и личностный рост»; ОПД. В.02 «Подготовка социальных работников за рубежом» и «Волонтерство как форма решения социальных проблем»; ОПД. В.03 «Основы семейного консультирования» и «Организация досуговой деятельности пожилых людей»; ОПД. В.04 «Социально-педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением» и «Социально-психологическое консультирование населения». Данные курсы направлены на развитие профессиональных и личностных качеств будущих специалистов, на углубление знаний о предмете, объекте и методах профессиональной деятельности бакалавра социальной работы.

Специальные дисциплины. На изучение данного цикла дисциплин отводится 1070 часа, из них аудиторных 146 часа (13,6%); назначение таких дисциплин, как «Опыт социальной работы с различными группами населения», «Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности», «Социальная реабилитация», «Социальное страхование», «Пенсионное обеспечение», «Социальная экология», «Социальная безопасность» состоит в освоении студентами профессиональной направленности бакалавра социальной работы в области защиты прав населения и изучении специфики профессиональной деятельности бакалавра социальной работы с различными категориями людей: инвалидами, беженцами, неблагополучными семьями и др.

Часы, отводимые на факультативы (450 часов), в связи с отсутствием военной кафедры не использованы. В случае необходимости при дальнейшей организации работы они могут быть реализованы в любом цикле учебных дисциплин.

По дисциплинам специальной и профессиональной подготовки студенты направления «040100.62 – Социальная работа» выполняют за весь период обучения 2 курсовые работы на втором и четвертом курсах, что соответствует требованиям к качеству подготовки бакалавра социальной работы.

Каждая учебная дисциплина предусматривает итоговую форму контроля в виде зачета или экзамена. Количество аттестационных контролей знаний студентов за семестр не превышает 10, что соответствует требованиям ГОС.

Общая характеритсика соответствия учебного плана направления «040100.62 – Социальная работа» требованиям ГОС ВПО второго поколения дана в таблице 2.

Таблица 2.

Соответствие учебного плана направления «040100.62 – Социальная работа» требованиям ГОС ВПО второго поколения

Направление	Блоки дисциплин
ГСЭ	ЕН	ОПД	СД	Факультатив
ГОС	Факт	ГОС	Факт	ГОС	Факт	ГОС	Факт	ГОС	Факт
«040100.62 – Социальная работа»	1800	1800	702	702	3520	3520	1070	1070	450	450

Закрепление теоретических знаний предусмотрено через введение в структуру учебных, производственных практик:

1 курс – ознакомительная;

2 курс – учебная;

3 курс – производственная;

4 курс – исследовательская.

В задачи организации практики входят проведение установочной и итоговой конференций, консультации и обеспечение бакалавра социальной работы методическими материалами (дневник, памятки, схемы, критерии оценки практики и др.).

На заседаниях кафедр подводятся итоги практики и обсуждаются ее результаты. В основном знания и умения магистров на достаточно хорошем уровне.

Перед началом и по окончании практики на факультете проводятся конференции. Первая – установочная, на которой студентов знакомят с особенностями прохождения каждой практики, ее содержанием. На конференции обсуждаются права и обязанности студентов-практикантов. Вторая конференция – итоговая, на которой подводятся итоги работы студентов во время прохождения практики. Конференция проводится в широком составе: на ней присутствуют методисты, руководители практики, студенты, представители образовательных учреждений. Отчеты по практикам студенты сдают на соответствующие кафедры. На заседаниях кафедр отчеты обсуждаются и делаются выводы о результатах каждой практики.

На кафедрах имеются отчеты студентов, заверенные руководителями. Отчеты достаточно полные и грамотно составленные; в них бакалавры социальной работы выражают свои замечания и пожелания по проведению практик. По документам и отчетам можно проследить качественный рост уровня каждого студента, так как оценки за практику совпадают по годам прохождения.

Характеристики, составленные руководителями практик, в основном, положительные: отмечается умение бакалавров социальной работы использовать методическую литературу, дополнительный материал, подбирать диагностический инструментарий и др.. В основном бакалавры социальной работы получают по результатам практик высокие оценки (в среднем общая успеваемость - 100%, качественная - 97-98 %), что свидетельствует о хорошей подготовке бакалавров социальной работы к профессиональной деятельности.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу междисциплинарного комплексного экзамена.

Тематика выпускной квалификационной работы разнообразна, профессионально направлена и отражает актуальные проблемы социальных слоев общества.

Квалификационные работы, как правило, содержат элементы научного исследования. Материалы, представленные в них, нередко используются в учебном процессе, на практике в школе. Оформляются работы в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ВКР, имеют отзыв научного руководителя и рецензию. Руководство написанием работ осуществляют ведущие преподаватели кафедр. На выпускающей кафедре разработаны методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы, где показано, каким должен быть научный аппарат исследования, изложена методика проведения эксперимента, даны рекомендации по оформлению работы.

Во всех блоках просматривается согласованность содержания и логическая последовательность изложения дисциплин, читаемых разными общефакультетскими кафедрами; в каждой дисциплине прослеживается не только межпредметная связь, но и соответствие требованиям, предъявляемым к знаниям и умениям по данному блоку. Достаточно обоснованным является соотношение лекционных, практических занятий и самостоятельной работы студентов, что позволяет обеспечить качественную подготовку бакалавров социальной работы.

Самостоятельная работа студентов занимает до 89% теоретического обучения по образовательной программе заочной формы обучения. В связи с этим преподавателями уделяется большое внимание организации деятельности самого студента.

Для организации самостоятельной работы студентов на всех кафедрах разработаны графики проведения индивидуальных консультаций.

В качестве основных форм самостоятельной работы студентов преподавателями предлагаются:

-  выполнение домашних заданий по темам аудиторных занятий;

-  работа с нормативной литературой, законодательными правовыми актами, словарями, справочниками;

-  работа с компьютерными обучающими программами;

-  ответы на вопросы для самопроверки;

-  написание конспектов, рефератов, докладов;

-  выполнение индивидуальных заданий;

-  подготовка информационных социальных проектов

-  выполнение курсовых и дипломных работ;

-  выполнение домашних контрольных работ студентами-заочниками.

Методическое обеспечение организации самостоятельной работы студентов состоит из методических рекомендаций по изучению курса или отдельных тем учебной дисциплины, сборников ситуационных заданий, тестов, тематики рефератов и методических рекомендаций по их выполнению, а также вопросов и заданий для самоконтроля знаний студентов при подготовке к занятиям. Студенты, зачисленные с 2009 г. выполняют самостоятельную работу по технологическим картам. Преподавателями по всем читаемым дисциплинам разработаны технологические карты.

Студентам во внеаудиторное время для выполнения самостоятельной работы, самоподготовки к занятиям, выполнения курсовых и выпускных работ предоставлен доступ в методический кабинет, компьютерный класс, справочно-библиографический отдел и виртуальную электронную библиотеку РГБ.

С целью эффективной организации самостоятельной работы студентов деканатом составлены графики контроля СРС по всем читаемым дисциплинам, которые подписаны деканом факультета и утверждены проректором по УР.

Анализируя данные графики контроля за самостоятельной работой можно отметить, что в нем предусмотрены следующие виды контроля: написание контрольных работ, выполнение творческих работ, проведение коллоквиумов, защита рефератов, докладов, выполнение контрольных тестов, анализ конспектируемой литературы, промежуточные консультации и другие интерактивные формы и методы обучения т. д.

Для студентов старших курсов в расписании предусмотрены дни для научно-исследовательской работы. Это обеспечивает необходимые условия для работы над курсовыми работами и выпускными квалификационными работами.

В такой организации самостоятельной работы студентов есть много положительного:

-  при составлении индивидуального графика за самостоятельной работой студентов каждый преподаватель заранее планирует свою работу на семестр, имеет закрепленные для его занятий время и аудиторию;

-  студенты имеют возможность в установленное время получить консультацию по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ;

-  студенты заранее знают о том или ином виде самостоятельной работы и имеют возможность подготовиться к ней.

Результаты экспертизы в Информационно-методическом Центре по аттестации образовательных организаций (ИМЦА) г. Шахты показали, что учебный план по направлению «040100.62-Социальная работа» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.

Согласно учебному плану специальности заполняются зачетные книжки студентов, в которых указывается общая продолжительность теоретического обучения студентов, включающая как аудиторные занятия, так и самостоятельную работу студентов. Проанализируем некоторые зачетные книжки студентов, например:

- зачетная книжка № 000 студент 4 курса ;

- зачетная книжка № 000 студентки 4 курса ;

- зачетная книжка № 000 студентки 3 курса .

Во всех вышеназванных зачетных книжках наименование дисциплин, количество часов соответствуют ГОС ВПО направления «040100.62 – Социальная работа».

Анализ соответствия основных образовательных программ требованиям ГОС ВПО представлен в Приложении 4, форма 1.

По всем дисциплинам учебных планов имеются учебные и рабочие программы, которые разработаны преподавателями выпускающей кафедры – социальной педагогики (с 2012 г. кафедры педагогики и социального образования) и межфакультетских кафедр. Рабочие программы рассмотрены на заседаниях кафедр, согласованы и переутверждены заведующим кафедрой в начале 2012 г.

Анализ рабочих программ дисциплин, предусмотренных учебным планом, показал, что их содержательная часть, а именно дидактические единицы, объем часов на освоение дисциплины, виды и сроки контроля знаний соответствуют требованиям ГОСта. Основной список литературы по определенному курсу включает издания последних лет. Например, УМК по курсу «Организация, управление и администрирование в социальной работе» включает в перечень основной литературы – учебники и учебные пособия, изданные в период с  гг.

С целью наиболее полной реализации образовательных и воспитательных задач по всем учебным дисциплинам направления созданы учебно-методические комплексы. Особенности структуры учебно-методических комплексов определяются Государственными образовательными стандартами и учебными планами направления. Учебно-методические комплексы созданы в соответствии с Положением об учебно-методических комплексах, отвечают установленным единым требованиям к структуре и содержанию и включают в себя следующую учебно-методическую документацию:

-  учебная программа по дисциплине;

-  рабочая программа по дисциплине;

-  курсы лекций;

-  планы семинарских и практических занятий;

-  методические рекомендации по проведению практических (лабораторных) занятий, организации самостоятельной работы студентов;

-  тематика рефератов;

-  экзаменационные вопросы;

-  вопросы для различных форм текущего контроля знаний;

-  задания и методические рекомендации по выполнению домашних контрольных работ;

-  тематика курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению и оформлению;

-  программы практики;

-  программы итоговой государственной аттестации.

Учебно-методические комплексы имеются на кафедрах по дисциплинам общепрофессионального блока и по направлению в деканате социально-психологического факультета.

В связи с переходом на уровневую систему подготовки руководство факультета, в качестве одного из приоритетных направлений развития направления «040100.62 – Социальная работа» сегодня видит в развитии направления подготовки «социальная работа», открытие магистратуры и новых профилей подготовки бакалавра. Это решит задачу выстраивания информационно-образовательной среды в процессе подготовки бакалавра социальной работы, которая будет способствовать развитию информационной компетентности и будет включать в себя:

-  овладение различными компетенциями для подготовки к будущей профессии;

-  владение навыками работы с информацией, представленной в электронном виде;

-  знание и умение использовать рациональные методы поиска и хранения информации в современных информационных массивах;

-  умение представить информацию в сети Интернет;

-  владение навыками организации и проведения лекций и семинаров с использованием телекоммуникационных технологий;

-  умение организовать самостоятельную работу студентов посредством Интернет-технологий;

-  владение навыками использования телекоммуникационных технологий по конкретному предмету, с учетом его специфики.

На основании проведенного самообследования комиссия делает заключение, что структура и содержание профессиональных образовательных программ отвечает требованиям государственных образовательных стандартов по специальности в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников в сфере высшего профессионального образования. Профессиональная образовательная программа и рабочий учебный план по направлению «040100.62 – Социальная работа» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.

5.2. Организация учебного процесса

Реализация содержания основных образовательных программ по направлению осуществляется через организацию учебного процесса. Основным структурным подразделением, отвечающим за организацию и управление учебным процессом на факультете, является деканат.

Учебный процесс по направлению «040100.62 – Социальная работа» строится в соответствии с рабочим учебным планом, разработанным с учетом требований ГОС, определяющим обязательный минимум содержания основных образовательных программ и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся и обеспечивается выпускающей кафедрой педагогики и социального образования и факультетской кафедрой теоретической и практической психологии, а также специализированными кафедрами. Учебный план обеспечивает последовательность изучения дисциплин, основанную на их преемственности. Дисциплины рационально распределены по семестрам с учетом равномерности учебной работы студентов.

Согласно учебному плану направления «040100.62 – Социальная работа» деканатом составляется документация, регулирующая учебный процесс и регламентирующая работу студентов. К ней относятся графики учебного процесса, сетки часов и расписания учебных занятий. Составленный график учебного процесса утверждается на заседании Ученого Совета академии. Расписания экзаменов на заочной форме обучения составляется в соответствии с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГОУ ВПО в ТГСПА им. » от 01.01.01 г., утверждаются за месяц до начала сессии, объявляются студентам и доводятся до преподавателей. Ведомости сдаются преподавателями в деканат в день сдачи соответствующего зачета или экзамена. Студенты заочной формы обучения получают учебный план на новый учебный год в последний день летней экзаменационной сессии.

Через расписание полностью реализуются аудиторные часы, предусмотренные учебными планами.

Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий по направлению согласно ГОСТу составляет 27 часов в неделю. Максимальный объем учебной нагрузки студентов не превышает 54 часов в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Для реализации содержания обучения по направлению применяются различные формы обучения, направленные на теоретическое и практическое обучение, а также формы контроля знаний и умений студентов.

Организации аудиторных занятий представлены следующими видами:

-  лекции, семинары;

-  формы организации практического обучения – лабораторные и практические занятия, учебная практика;

-  формы контроля – обязательные контрольные работы, зачеты, защита курсовых и выпускных квалификационных работ, промежуточная и итоговая государственная аттестация студентов.

Преподаватели кафедры активно используют различные интерактивные формы обучения. Кейс метод, проводят занятие с применением интерактивных технологий и др. Для проведения проблемных лекций используются видеоматериалы – социально-педагогические ситуации, фильмы и т. д. (таблица 3).

Таблица 3.

Технологии и формы обучения

Традиционные образовательные технологии	Технологии проблемного обучения	Игровые технологии	Технологии проектного обучения	Интерактивные технологии	Информационно-коммуникационные образовательные технологии
информационная лекция	проблемная лекция	деловая игра	творческий проект	лекция-провокация	лекция визуализация
семинар – эвристическая беседа преподавателя и студентов	лекция «вдвоем» (бинарная лекция)	ролевая игра	информационный проект	семинар дискуссия	практическое занятие в форме презентации
практическое занятие – занятие, посвященное освоению конкретных умений и навыков по предложенному алгоритму	практическое занятие в форме практикума		исследовательский проект	лекция-беседа
лабораторная работа – организация учебной работы с реальными материальными и информационными объектами, экспериментальная работа с аналоговыми моделями реальных объектов	практическое занятие на основе кейс-метода			лекция-дискуссия

По дисциплинам специального цикла на практических занятиях предусматривается решение конкретных специализированных задач, которые способствуют формированию у будущего бакалавра социальной работы умения решать и анализировать социальную, психологическую, педагогическую ситуации. К примеру, создают информационные проекты (работая в группах), защищают исследовательские проекты, готовят практические занятие в форме презентации какой-либо проблемы.

Одним из способов развития компетентностей в образовании является проектное обучение. К настоящему времени проектное обучение стало признанной во всем мире методологией практико-ориентированной модели образования. Метод проектов применяется в ходе выполнения курсовых работ, предусмотренных учебным планом, и выпускных квалификационных работ по специальности «социальная работа».

Важным аспектом подготовки бакалавра социальной работы является использование новых информационных технологий. Информационные технологии позволяют повысить интерес к изучению предмета, расширить информационное поле, ускорить процесс получения и использования информации, развить познавательные способности студентов. Использование компьютерной техники и информационных технологий значительно повышает эффективность процесса обучения благодаря его интенсификации, индивидуализации, наличию обратной связи, расширению наглядности. Информационные технологии позволяют в полной мере раскрыть и реализовать потенциальные возможности иных инновационных технологий и методов, в частности:

• прививать навыки научно-исследовательской работы посредством организации исследовательской деятельности с использованием многообразия методов и форм самостоятельной познавательной и практической деятельности;

• развивать умения добывать информацию из разнообразных источников, обрабатывать ее с помощью компьютерных технологий;

• формировать умение кратко и четко формулировать свою точку зрения;

• способствовать гуманитарному развитию учащихся на основе приобщения к информации культурного, гуманистического плана;

• расширить образовательный и воспитательный потенциал изучения истории;

• сделать историческую информацию более открытой и привлекательной для широкого сообщества;

• вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс, причем не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности, применение приобретенных знаний на практике и четкого осознания, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены;

• повысить профессионализм социального работника, стимулировать желание совершенствовать работу.

В учебном процессе преподавателями используются различные формы обучения аудио - и видеоматериалы, специализированные компьютерные программы.

Все дисциплины, предполагающие проведение лабораторных и практических работ, обеспечены методическими указаниями по их выполнению и заданиями для практических работ, которые имеются как на кафедрах академии, так и в библиотеке.

Для проведения различных видов занятий используются как лекционные аудитории для чтения поточных лекций, так и специализированные кабинеты - мультимедийные аудитории – № 000, 410, 423 для проведения практических занятий – компьютерные классы – № 000 и 303, тренинговый зал – № 000а и 408, лингафонные кабинеты для изучения иностранного языка.

Так, дисциплины «Информатика», «Психодиагностика в социальной работе», «Информационные технологии в социальной работе» регулярно проводятся в компьютерном классе.

Наличие кабинетов в академии соответствует примерному перечню кабинетов и лабораторий Государственного образовательного стандарта реализуемой специальности.

Составной и существенной частью комплексной подготовки бакалавров социальной работы является практическая подготовка. Учебными планами направления «040100.62 – Социальная работа» предусмотрено проведение практик: ознакомительной (2 недели), учебная (4 недели), производственная (6 недели), исследовательская (4 недель).