Социальная работа (стр. 5 )

Таблица 8.

Качественный состав ППС кафедры педагогики и социального образования (2013 г.)

Кафедра	Доктора наук, профессора	Доктора наук, доценты	Кандидаты наук, доценты	Кандидаты наук, ст. преподаватели	Преподаватели без степени	Всего	% преп., имеющих учен. степ.
Педагогики и социального образования	8	1	10	1	9	29	69 %

Средний возраст преподавателей по факультету составляет – 35 лет.

Квалификация профессорско-преподавательского состава по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин является высокой и позволяет готовить высокопрофессиональных, конкурентоспособных выпускников по специальности «Социальная работа».

Система обеспечения качества образования непосредственно связана с состоянием кадрового обеспечения и включает различные формы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава факультета.

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава проходит в форме курсов повышения квалификации, участия в семинарах, симпозиумах и конференциях, стажировки в ведущих вузах научно-исследовательских учреждениях, г. Нижнего-Новгорода, г. Томска, г. Екатеринбурга, г. Москвы и г. Новосибирска и, а также в рамках аспирантуры и докторантуры.

На момент аттестации 70% преподавателей кафедры педагогики и социального образования прошли повышение квалификации в различных формах в период с гг. по различным направлениям:

-  «Организация обучения на основе дистанционных образовательных технологий» - , , и др., г. Тобольск;

-  «Образовательное сопровождение основных образовательных программ вуза в условиях реализации ФГОС» - , г. Томск;

-  «Основы инновационного развития ВУЗа» - , , г. Тобольск;

-  «Менеджер образования» - и т. д.

За аттестуемый период из числа штатных преподавателей и внутренних совместителей защитили диссертации 2 человека: . – кандидат педагогических наук, – доктор педагогических наук.

(Приложение 6, формы 1 - 4)

Таким образом, кадровое обеспечение образовательного процесса направления «040100.62 – Социальная работа» и выпускающей кафедры соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов и аккредитационным показателям.

9. Научно-исследовательская деятельность

Научно-исследовательская работа профессорско-преподавательского состава и сотрудников академии направлена на достижение основной цели – подготовке бакалавров, обладающих современными профессиональными навыками и квалификацией бакалавр социальной работы.

Основными задачами научной деятельности преподавательского состава факультета являются:

- укрепление научного потенциала специальности за счет повышения научного уровня и квалификации преподавателей;

- широкое вовлечение в научно-исследовательскую работу студентов.

В связи с выше определенными задачами на кафедре социальной педагогики разработана и утверждена концепция развития научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов.

Научный потенциал кафедры представлен 9 докторами и 10 кандидатами наук. Факультет и кафедра имеет тесные разносторонние связи с научно-исследовательскими организациями, практическими учреждениями и социальными структурами. Установлены отношения сотрудничества и совместной научно-исследовательской работе со МОУ СОШ № 4, с Тобольским детским домом, Центром образования и Социально-реабилитационным Центром для несовершеннолетних, Центром социальной защиты населения г. Тобольска, а также с Комплексным центром социального обслуживания населения Тобольского района.

Основные научные направления кафедры осуществляются в области:

-  Методологии педагогического исследования и профессиональной подготовки будущего педагога (научн. рук. – доктор. п. н, проф. );

-  Витагенного образования (научн. рук. – доктор. п. н, проф. );

-  Использования современных технологий в профессиональной подготовке и педагогической конфликтологии (научн. рук – доктор п. н., проф. )

-  Методологии педагогики и социально-педагогических исследований (научный руководитель – доктор п. наук );

-  Профессиональной подготовки и переподготовки педагогических кадров (научн. рук. – доктор. п. н, проф. );

-  Этнопедагогики и современных технологий профессиональной подготовки (научн. рук. – доктор. п. н, проф. );

-  Интеллектуального развития в системе профессионального образования (научн. рук. – доктор. п. н, проф. );

-  Социальной педагогики, социальной работы и современных технологий социально-педагогической деятельности (научн. рук. – доктор. п. н, проф. );

-  Коррекционной педагогики (научный руководитель – доктор п. наук );

-  Социальной экологии (научный руководитель – кандидат пед. наук, доцент );

-  Этнопедагогики (научный руководитель – канд. пед. наук, доцент );

-  Иннвационной деятельности в процессе обучения младших школьников (технологический подход) (научн. рук. к. пед. н., доцент );

-  Педагогической терапии (науч. рук. – к. пед. н., доцент );

-  Истории Сибири ( науч. рук. – к. ист. н. );

-  Социально-педагогического взаимодействия (науч. рук. – к. пед. н., доцент );

-  Развития современного педагогического мышления будущего учителя ( науч. рук. – к. пед. н., доцент );

-  Педагогической имиджеологии (науч. рук. – к. пед. н., доцент );

-  Организации самостоятельной деятельности студентов (науч. рук. – к. пед. н., доцент );

-  Организации научно-исследовательской деятельности студентов и учителя (науч. рук. – к. пед. н., );

В рамках этих направлений проводятся исследования и разрабатываются методические рекомендации, для учителей школ, специалистов социально-реабилитационных Центров.

В течение рассматриваемого периода с 2008 по 2013 гг. успешно прошли защиту диссертационных исследований 2 преподавателя (на соискание ученой степени доктора педагогических наук: ; на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: ). Планируется защита диссертаций преподавателей: , ,

За последние пять лет преподавателями кафедры опубликовано 3 монографии, 12 учебно-методических пособия:

-  Ниязова проблемы социальной экологии. – Тобольск, ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 20с.

-  , , Чернова -психологическое сопровождение студентов с ограниченными возможностями в условиях вуза. Монография.- Тобольск: ТГCПA им. , 2010. – 158 с.

-  Ниязова и развитие региональной системы непрерывного социально-экологического образования в вузе. – Тобольск, ТГСПА им. , 20с.

-  , Морозов : Девиантное поведение детей и подростков / Под общ. ред. , . Часть 1. – Тобольск: ТГПИ им. , 20с.

-  Морозов в социальной работе: учебно-методический комплекс по дисциплине «Психодиагностика в социальной работе». – Тобольск: ТГСПА им. , 2010. – 5,8 п. л.

-  Белич и методика педагогической деятельности в системе социальной работы. Учебно-методическое пособие. ТГСПА им. Д.И. Менделеева – г. Тобольск, 20с.

-  Шигорина социальной работы: учебно-методическое пособие для студентов специальности «Социальная работа». Тобольск: ТГСПА им. , 2010. – 243 с.

-  , , Ниязова рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ по специальности «Социальная работа». – Тобольск, 2010. – 2,7/1,2 п. л.

-  , , Шигорина и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. ». – 2-е изд., испр. и доп. – Тобольск, 2010. – 2/0,4 п. л.

-  Морозов рекомендации по оформлению студенческих научных работ (рефератов, курсовых работ, выпускных квалификационных работ). – Тобольск, 2010. – 2,2 п. л.

-  , Морозов -методическое сопровождение автоматизированной системы обработки результатов психодиагностических исследований (АСОРПИ): методические рекомендации по работе с АСОРПИ. – Тобольск: ТГСПА им. , 2010. – 6,5/4 п. л.

-  Муратова благотворительности: Учебное пособие. – Тобольск: ТГСПА им. , 2010. – 168 с.

-  Муратова рекомендации к социально-психологической практике для студентов 3 курса специальности «социальная работа». Тобольск: ТГСПА им. , 2011.

-  Муратова Сибири: Курс лекций для студентов специальности и направления «социальная работа», «психология и социальная педагогика», «психология и педагогика» высших учебных заведений. Тобольск: ТГСПА им. , 2012.

-  Муратова : Курс лекций для студентов специальности и направления «социальная работа». Тобольск: ТГСПА им. , 2012.

За пять лет преподаватели кафедры приняли участие в международных, в всероссийских, в межрегиональных и региональных, в межвузовских научно-практических конференциях. В различных изданиях опубликовано более 150 статей и тезисов, из них в журналах рекомендованных ВАК более 20.

Мы отмечаем высокую степень активности преподавателей кафедр в организации и проведении конференций регионального и всероссийского уровней.

Ежегодно кафедрой педагогики и социального образования проводятся региональная научно-практическая для аспирантов, студентов и молодых преподавателей «Молодежь в социокультурном пространстве». За гг. издано 4 сборника материалов конференций.

Ежегодно кафедрой педагогики и социального образования проводится Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика в глобализирующемся пространстве науки»

На кафедре созданы условия для формирования и развития в процессе обучения исследовательских умений и навыков студентов. На 1-ом курсе читается факультативный курс «Технологии самообразования», в рамках которого студенты овладевают знаниями о различных видах учебно - и научно-исследовательских видах работы; в системе проводятся преподавателями консультации по вопросам методологии и технологии научного поиска.

Преподавателями кафедры разработаны и изданы методические материалы – «Методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы», «Учебно-исследовательская работа студентов».

Формы НИР преподавателей и студентов и управления научно-исследовательской работой студентов отличаются многообразием. К ним можно отнести:

-  Региональную научно-практическую конференцию «Менделеевские чтения»;

-  участие студентов в подготовке и проведении «Форума науки»;

-  участие студентов во Всероссийской олимпиаде по специальности «Социальная работа». В апреле 2011 г. студенты – – 32 гр., приняли участие в олимпиаде по социальной работе г. Челябинск. В апреле 2012 года студенты 32 группы ( ., приняли участие во II Всероссийской олимпиаде по социальной работе – г. Челябинск)

-  работа студентов 2 и 3 курсов по грантам под руководством к. пед. н. . Выигран грант и успешно реализован на тему «Социальная адаптация и реабилитация детей группы риска в условиях оздоровительного лагеря». По результатам гранта издано учебно-методическое пособие «Социальная адаптация и реабилитация подростков в условиях летнего оздоровительного лагеря» (2009) (, )

Так, за период с 2008 по 2013 годы преподавателями кафедры педагогики и социального образования – 9 003 268 руб. за счет федеральных (АВЦП, ФЦП, РГНФ), региональных (Долгосрочная целевая программа «Основные направления развития образования и науки Тюменской области») и вузовских грантов. Преподаватели приняли участие в разработке внутривузовских, региональных (губернаторских), федеральных:

Участие в гранте РФФИ «Мобильность молодых учёных» по прохождению стажировки в Томском государственном университете по теме «Сравнение систем подготовки социальных педагогов и социальных работников в России и за рубежом (на примере США)» (, 2011 г.) – 50000 руб.

Гранта Губернатора Тюменской области по теме «Автоматизированная система обработки результатов психодиагностических исследований». (, , 2011 г.) – 100000 руб.

Участие в областной целевой программе «Основные направления развития образования и науки Тюменской области» с темой «Человековедческие технологии в системе непрерывного педагогического образования и социальной сфере региона как основа его социально-экономического развития» (, , 2010 г.).

Участия в выполнении поисковых научно-исследовательских работ по проекту «Проведение поисковых научно-исследовательских работ по направлению «Психологические и педагогические науки» в рамках мероприятия 1.2.1 Программы», выполняемому в рамках мероприятия 1.2.1 «Проведение научных исследований научными группами под руководством докторов наук» направления 1 «Стимулирование закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких технологий» федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на годы (Морозов. Е.А.. , , ).

Реализация гранта в рамках научно-технической программы вуза по изданию монографии «Региональные проблемы социальной экологии». () 2009 г.

Реализация гранта в рамках научно-технической программы вуза по изданию учебного пособия «История благотворительности». () 2010 г.

Реализация гранта в рамках научно-технической программы вуза по подготовке электронного учебно-методического комплекса по курсу «Социальная педагогика» для дистанционного обучения (, , ).

Реализация гранта в рамках научно-технической программы вуза по подготовке электронного учебно-методического комплекса по курсу «Конфликтология» для дистанционного обучения (, ).

В рамках реализации гранта губернатора Тюменской области «Этнические контакты и межэтнические взаимодействия сибирских татар в XVII-XXI вв.» было подготовлено электронное учебное пособие по Этнологии. () 2012 г.

В рамках министерского гранта («Аналитической программа») по теме «Этногенетические процессы и межэтнические контакты тюркского населения Тоболо-Иртышья в XVI-XXI вв.» было подготовлено электронное учебное пособие по Регионоведению. (, 2012 г.).

За период гг. мы наблюдаем увеличение количества студентов, участвующих в научно-исследовательской работе, а именно: участие во внутривузовских, региональных, всероссийских конкурсах научно-исследовательских студенческих работ, участие в конференциях, научно-исследовательских проектах, совместных грантах с преподавателями Ниязова Ю, и и т. д.) с 41 % до 58%.

Такая тенденция объясняется:

-  активной деятельностью студенческого научного общества факультета;

-  деятельностью преподавателей по организации научных исследований;

-  проведением различных конференций, круглых столов на факультете.

По итогам научно-исследовательской деятельности за 2012 уч. г. кафедра педагогики и социального образования заняла 2 место

На сегодняшний день ППС активно осуществляют научно-исследовательскую деятельность, об этом свидетельствует регистрация преподавателей в научной электронной библиотеке ***** . Высокий индекс цитирования имеют , , и др.

Считаем, что необходимо преподавателям активизировать деятельность по издательской продукции. НИРС студентов проводится в русле решения общих научных задач кафедры.

(Приложение 6, формы 1 - 4).

10. Международное сотрудничество

Преподаватели, обеспечивающие образовательную деятельность по подготовке бакалавров социальной работы, участвуют в международных конференциях. В период с гг. преподаватели выступили с докладами на международных конференциях в Казахстане, г. Кокшетау, в Индии. Был подписан договор о сотрудничестве ТГСПА им. с Кокшетауским государственным университетом им. Ч. Уалиханова (апрель 2012 г.). В рамках подписанного договора в декабре 2012 г. проведена интернет-конференция.

В рамках организации деятельности виртуальной кафедры педагогики было проведено on-line-заседание с зарубежным участием (США, университет Далос).

Преподаватели кафедры активно печатаются в зарубежных изданиях. Опубликовали свои доклады в сборниках на английском языке:

-  Tychinskikh Z. A., Muratova S. R. "Siberian service tatars at the southern frontiers of Western Siberia in the XVII - XVIII centuries". International Journal of Advanced Studies 2, nohttp:///issues/2012/3/muratova. pdf (accessed November 30, 2012).

11. Материально-техническая база

Имеющаяся на факультете материально-техническая база, в целом, позволяет выполнять образовательную деятельность. На данный момент в распоряжении факультета имеется тренинговый зал (322а ауд) и два компьютерных класса 328, 303 ауд), один из них – мультимедийный (303 ауд); две аудитории с мультимедийным оборудованием (411 и 410 ауд.). Компьютеры класса Pentium-4 (24 штук), оснащены аудио-картами, видео-картами. В распоряжении кафедры имеется 2 ноутбука, которые используются преподавателями в учебном процессе; 2 ксерокса, 1 сканер, что позволяет оперативно множить необходимые материалы, используемые в учебном процессе.

На два класса имеется один лазерный принтер HP Laser 1100 и сканер. Оба класса входят в общую корпоротивную сеть и имеют выход в Интернет. Применяемое в учебном процессе системное, инструментальное и прикладное персональное оборудование (ПО), в основном, соответствует современным международным стандартам в данной области, т. е. характеристикам, комплектации и типу компьютеров, архитектуре применяемой вычислительной техникой.

Прикладное ПО имеет графический интерфейс, использующий русский язык для общения с пользователе; некоторое системное и инструментальное ПО имеет интерфейс на английском языке. ПО имеет систему встроенной помощи и возможность совместного использования шрифтов, содержащих символы латиницы, кириллицы и специальных символов.

Используемое в компьютерных классах ПО делится на группы:

1.  Системное-

-  Операционная система (windows XP, windows Millenium);

-  Операционная оболочка (NC 5.0, WC 3.5);

-  Антивирусные средства (AVP – Касперского, Dr. Web);

-  Средства резервного копирования и восстановления информации, архиваторы.

2.  ПО базовых инструментальных технологий –

Office 97 (Word, Excel, Access, Front Page, Power Point),

Office 2000 (Word, Excel, Access, Front Page, Power Point),

Специализированное пользовательское ПО для работы с периферийными устройствами (Fine Reader).

3.  Инструментальное ПО – Системы программирования: Quick Basic, Logo.

4.  ПО учебного назначения – Программа “Роботландия”, ЛогоМиры, графические редакторы Photoshop 6.0, Corel Draw 10, обучающие: по информатике (Интернет – технологии, создание сайтов и т. п.), по русскому языку, по психологии.

В учебном процессе на факультете используется лекционная аудитория с мультимедийным проектором Canon LV 7320, компьютером Celeron 1000, монитором 19’LG, колонками Genius.

В процессе изучения предмета «Психология» и курсов по выбору используется тренинговый зал, где можно использовать следующее оборудование: видеосистему «Орион», видеокассеты с обучающими программами; комплект диагностических и психокоррекционных инструментариев; электронный цифровой прибор для исследования внимания, памяти, мышления; психодиагностический интеллектуальный тест Р. Кеттелла; компьютерная система «Практика».

Таким образом, состояние материально-технической базы академии соответствует предъявляемым требованиям и способствует качественной подготовке бакалавров социальной работы.

12. Социально-бытовые условия

Важным условием сохранения кадрового потенциала, создания у работников глубокой личной заинтересованности в укреплении учебного заведения и фактором привлечения студентов к обучению является развитие социально-бытовой инфраструктуры, которую составляют:

-  условия проживания студентов в общежитии;

-  медицинская служба;

-  общественное питание;

-  формирование здорового образа жизни и занятие спортом.

От всего количества студентов социально-психологического факультета проживают в общежитии 16%. Жилищно-бытовые и санитарные условия в общежитии отвечают предъявляемым требованиям. На каждом этаже оборудованы кухни, имеются душевые и комната отдыха в фойе общежития.

Медицинское обслуживание студентов и преподавателей осуществляется через медпункт, в котором оборудованы кабинеты медицинского работника, процедурный. Заключен договор на организацию работы здравпункта с МУЗ «Городская поликлиника» г. Тобольска.

В объем работы медпункта входят:

1.  Профилактический осмотр всех студентов по курсам.

2.  Ежедневное оказание медицинской помощи при обращении студентов в медпункт (болезни, травмы).

3.  Проведение профилактических прививок (по национальному проекту и календарю профилактических прививок).

4.  Направление по графику на флюорографические осмотры.

5.  Диспансерное наблюдение больных студентов.

6.  Визирование справок о заболеваемости.

Питание студентов, преподавателей и сотрудников организовано в столовой и буфете. В соответствии с пунктом 10 статьи 6 Федерального закона от 01.01.2001 г. «О дополнительных гарантиях детям-сиротам и лицам, оставшимся без попечения родителей» студентам, относящимся к этой категории обучающихся, выплачивается ежемесячная денежная компенсация на питание в соответствии с нормами, утвержденными Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000.

Спортивный и тренажерный залы в достаточном количестве оснащены спортивным инвентарем. Студенты имеют возможность заниматься в свободное от занятий время в спортивных секциях.

Для занятий физической культурой и повышения физического мастерства имеется следующая спортивная база:

-  игровой зал

-  лыжная база

-  тренажерный зал

Согласно плану работы академии кафедры факультета принимают участие в следующих спортивных мероприятиях:

1.Спартакиаде по следующим видам спорта - футбол, волейбол, баскетбол, лыжные гонки, кросс, шахматы, настольный теннис.

2.Спартакиада среди студентов проживающих в общежитии.

3.Для преподавателей организованы занятия по игровым видам спорта (баскетбол, волейбол, футбол) и посещение тренажерного зала.

Для отдыха, досуга и культурных мероприятий имеется актовый зал, где проводятся вечера отдыха, концерты и другие мероприятия. Для занятий художественной самодеятельностью имеются специальные помещения.

В целом социально-бытовое обеспечение обучающихся и сотрудников можно считать удовлетворительным.

13. Выводы и рекомендации

По результатам самообследования направления «040100.62 – Социальная работа» в целом комиссия сделала следующие выводы:

1.  Содержание профессиональной образовательной программы подготовки соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

2.  Уровень подготовки магистров соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

3.  Условия ведения образовательного процесса и качество учебных образовательных программ соответствуют предъявляемым требованиям и достаточны для подготовки магистров по аттестуемому направлению.

4.  Уровень профессиональной квалификации и компетентности профессорско-преподавательского состава соответствует требованиям для успешной подготовки будущих магистров.

При общей положительной оценке деятельности кафедр по подготовке магистров отмечает следующие нерешенные проблемы:

1.  Недостаточно выстроена технология определения индивидуальных маршрутов обучения магистров.

2.  Система управления качеством образования внедрена в практику лишь частично.

3.  Необходимо увеличить общее количество электронных учебников и пособий преподавателями кафедры.

Для устранения недоработок комиссия рекомендует:

1.  Определить технологию построения траектории обучения маршрутов в соответствии с их личностными и познавательными интересами и потребностями.

2.  Продолжить развитие инновационных форм обучения с целью совершенствования качества знаний, уровня самостоятельной работы студентов и методов оценки освоения содержания основных образовательных программ.

3.  Активизировать деятельность преподавателей по изданию электронных учебных и учебно-методических пособий и их сертификации.

14. Заключение

В ходе самообследования направления «040100.62 – Социальная работа» проанализированы следующие направления деятельности:

-  организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности, регламентирующие условия реализации учебного процесса, показывает, что контрольные нормативы, установленные лицензией, выполняются;

-  структура и система управления факультета развита в достаточной степени и обеспечивает ведение образовательного процесса на факультете и способствует определению роли факультета и кафедр в образовательной среде вуза;

-  структура и содержание подготовки специалистов - структура и содержание профессиональных образовательных программ отвечает требованиям государственных образовательных стандартов по направлению подготовки. Профессиональная образовательная программа и рабочий учебный план направления «040100.62 – Социальная работа» соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта.

-  качество подготовки специалистов - проанализированные результаты успеваемости, контрольных срезовых работ показывают, что качество подготовки обучающихся соответствует требованиям образовательных стандартов к уровню подготовки выпускника по соответствующей специальности. Показатели приема на данную специальность с каждым годом выше, это в свою очередь говорит о том, что на рынке труда специалисты социальной сферы востребованы.

-  воспитательная работа на факультете строится согласно разработанной концепции воспитательной работы. Заинтересованность каждого куратора, преподавателя и достаточно организованная работа способствуют профессиональному росту студентов.

-  кадровое обеспечение образовательного процесса направления «040100.62 – Социальная работа» и выпускающей кафедры соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и аккредитационным показателям.

-  научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов проводится в русле решения общих научных задач кафедр;

-  материально-техническая база, соответствует требования государственного образовательного стандарта и способствует качественной подготовке бакалавра социальной работы.

-  социально-бытовые условия в целом соответствуют жизнедеятельности наших студентов, как в вузе, так и общежитии.

В целом результаты самообследования показывают, что направление «040100.62 – Социальная работа» соответствует по всем показателям требованиям к аттестации.

Основные перспективные направления развития направления «040100.62 – Социальная работа»:

-  совершенствование комплекса учебно-методического сопровождения подготовки бакалавров социальной работы в соответствии с требованиями ГОС ВПО;

-  создание учебников, учебных пособий, хрестоматий и практикумов по дисциплинам направления подготовки и специализаций с грифом Министерства образования и УМО;

-  активизация научно-исследовательской деятельности преподавателей, участия в научных конкурсах и грантах;

-  расширение международного сотрудничества (заключение договоров с вузами и психологическими центрами ближнего и дальнего зарубежья, выполнение совместных исследований и проектов для сферы образования и социальной сферы).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Таблицы результатов самообследования.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Решение совета факультета о результатах самообследования.

В ходе самообследования были проанализированы основные направления деятельности по подготовке бакалавра социальной работы, а именно: организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности, структура и система управления факультета, структура, содержание и качество подготовки бакалавра социальной работы, воспитательная работа, кадровое обеспечение образовательного процесса, научно-исследовательская деятельность, международное сотрудничество, материально-техническая база, социально-бытовые условия, финансовое обеспечение

В целом результаты самообследования показывают, что направление «040100.62 – Социальная работа» соответствует по всем показателям требованиям и аккредитационным показателям комплексной аттестации.

Председатель комиссии по самообследованию

Декан социально-психологического факультета __________

Члены комиссии:

1. профессор ___________

2. доцент ___________

3. доцент ___________

Согласовано:

__________________

__________________

__________________

__________________